Matemáticas

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Margarita filosófica (literalmente, "perla filosófica"): en este grabado de 1508 de

Gregor Reisch, monje cartujo, humanista y polígrafo alemán, se observa a Madame
Aritmética instruyendo a un algorista (especialista en algoritmos) y a un abacista
(especialista en el uso del ábaco): dos maneras de hacer los cálculos.

Euclides (sosteniendo los calibradores), fue un matemático griego del siglo III a.
C., y según lo imaginado por Rafael Sanzio en este detalle de La escuela de
Atenas.1
Las matemáticas o la matemática2 (del latín mathematĭca, y este del griego
μαθηματικά, transliterado como mathēmatiká, derivado de μάθημα, tr. máthēma.
'conocimiento') es/son una ciencia formal que, partiendo de axiomas y siguiendo el
razonamiento lógico, estudia/n las propiedades, estructuras abstractas y relaciones
entre entidades abstractas como números, figuras geométricas, iconos, glifos o
símbolos en general.[cita requerida]

La matemática es un conjunto de lenguajes formales que pueden usarse como

herramienta para plantear problemas de manera no ambigua en contextos específicos.
Por ejemplo, el siguiente enunciado puede expresarse de dos formas: X es mayor que
Y y Y es mayor que Z, o en forma simplificada puede decirse que X > Y > Z. Este es
el motivo por el cual las matemáticas son tan solo un lenguaje simplificado con una
herramienta para cada problema específico (por ejemplo, 2 x 2= 4 o bien 2 + 2 = 4).
[cita requerida]

Las ciencias naturales han hecho un uso extensivo de las matemáticas para explicar
diversos fenómenos observables, tal como lo expresó Eugene Paul Wigner (Premio
Nobel de Física en 1963):3

La enorme utilidad de las matemáticas en las ciencias naturales es algo que roza lo
misterioso, y no hay explicación para ello. No es en absoluto natural que existan
«leyes de la naturaleza», y mucho menos que el hombre sea capaz de descubrirlas. El
milagro de lo apropiado que resulta el lenguaje de las matemáticas para la
formulación de las leyes de la física es un regalo maravilloso que no comprendemos
ni nos merecemos.
Mediante la abstracción y el uso de la lógica en el razonamiento, las matemáticas
han evolucionado basándose en el cálculo y las mediciones, junto con el estudio
sistemático de la forma y el movimiento de los objetos físicos. Las matemáticas,
desde sus comienzos, han tenido un fin práctico.

Las explicaciones que se apoyaban en la lógica aparecieron por primera vez con la
matemática helénica, especialmente con los Elementos de Euclides. Las matemáticas
siguieron desarrollándose, con continuas interrupciones, hasta que en el
Renacimiento las innovaciones matemáticas interactuaron con los nuevos
descubrimientos científicos. Como consecuencia, hubo una aceleración en la
investigación que continúa hasta la actualidad.

Hoy día, las matemáticas se usan en todo el mundo como una herramienta esencial en
muchos campos, entre los que se encuentran las ciencias naturales, la ingeniería,
las humanidades, la medicina y las ciencias sociales, e incluso disciplinas que,
aparentemente, no están vinculadas con ella, como la música (por ejemplo, en
cuestiones de resonancia armónica). Las matemáticas aplicadas, rama de las
matemáticas destinada a la aplicación del conocimiento matemático a otros ámbitos,
inspiran y hacen uso de los nuevos descubrimientos matemáticos y, en ocasiones,
conducen al desarrollo de nuevas disciplinas. Los matemáticos también participan en
las matemáticas puras, sin tener en cuenta la aplicación de esta ciencia, aunque
las aplicaciones prácticas de las matemáticas puras suelen ser descubiertas con el
paso del tiempo.

Índice
1 Introducción
1.1 Etimología
1.2 Algunas definiciones de matemáticas
1.3 Epistemología y controversia sobre la matemática como ciencia
1.4 Historia
2 Aspectos formales, metodológicos y estéticos
2.1 La inspiración, las matemáticas puras, aplicadas y la estética
2.2 Notación, lenguaje y rigor
2.3 La matemática como ciencia
3 Ramas de estudio de las matemáticas
3.1 Matemáticas puras
3.1.1 Cantidad
3.1.2 Estructura
3.1.3 Espacio
3.1.4 Cambio
3.2 Matemáticas aplicadas
3.2.1 Estadística y ciencias de la decisión
3.2.2 Matemática computacional
4 Véase también
5 Referencias
6 Bibliografía
7 Enlaces externos
Introducción
Etimología
La palabra «matemática» (del griego μαθηματικά mathēmatiká , «cosas que se
aprenden») viene del griego antiguo μάθημα (máthēma), que quiere decir «campo de
estudio o instrucción». Las matemáticas requieren un esfuerzo de instrucción o
aprendizaje, refiriéndose a áreas del conocimiento que sólo pueden entenderse tras
haber sido instruido en las mismas, como la astronomía. «El arte matemática»
(μαθηματική τέχνη, mathēmatikḗ tékhnē) se contrapondría en esto a la música, «el
arte de las musas» (μουσική τέχνη, mousikē téchnē), que sería un arte, como la
poesía, retórica y similares, que se puede apreciar directamente, «que se puede
entender sin haber sido instruido».4 Aunque el término ya era usado por los
pitagóricos (matematikoi) en el siglo VI a. C., alcanzó su significado más técnico
y reducido de «estudio matemático» en los tiempos de Aristóteles (siglo IV a. C.).
Su adjetivo es μαθηματικός (mathēmatikós), «relacionado con el aprendizaje», lo
cual, de manera similar, vino a significar «matemático». En particular, μαθηματική
τέχνη (mathēmatikḗ tékhnē; en latín ars mathematica), significa «el arte
matemática».

La forma más usada es el plural matemáticas (cuyo acortamiento es «mates»),5 que

tiene el mismo significado que el singular2y viene de la forma latina mathematica
(Cicerón), basada en el plural en griego τα μαθηματικά (ta mathēmatiká), usada por
Aristóteles y que significa, a grandes rasgos, «todas las cosas matemáticas».
Algunos autores, sin embargo, hacen uso de la forma singular del término; tal es el
caso de Bourbaki, en el tratado Elementos de matemática (Élements de mathématique,
1940), destaca la uniformidad de este campo aportada por la visión axiomática
moderna, aunque también hace uso de la forma plural como en Éléments d'histoire des
mathématiques (Elementos de historia de las matemáticas) (1969), posiblemente
sugiriendo que es Bourbaki quien finalmente realiza la unificación de las
matemáticas.6 Así mismo, en el escrito L'Architecture des mathématiques (1948)
plantea el tema en la sección «Matemáticas, singular o plural» donde defiende la
unicidad conceptual de las matemáticas aunque hace uso de la forma plural en dicho
escrito.7
Algunas definiciones de matemáticas
Establecer definiciones claras y precisas es el fundamento de la matemática, pero
definirla ha sido difícil, se muestran algunas definiciones de pensadores famosos:

René Descartes: (Cirilo Flórez Miguel, ed. Obra completa. Biblioteca de Grandes
Pensadores 2004) «La matemática es la ciencia del orden y la medida, de bellas
cadenas de razonamientos, todos sencillos y fáciles».
David Hilbert: (Putnam, Hilary: On the infinite. Philosophy of Mathematics, p.187,
1998). «En un cierto sentido, el análisis matemático es una sinfonía del infinito.
La matemática es el sistema de las fórmulas demostrables».
Benjamin Peirce: (Nahin, Paul , The Story of i , p.68, 1998). «La matemática es la
ciencia que extrae conclusiones necesarias».
Bertrand Russell: (Principia mathematica, 1913). «Las matemáticas poseen no solo la
verdad, sino cierta belleza suprema. Una belleza fría y austera, como la de una
escultura».
Ibo Bonilla: (¿Qué es matemática?, Academia.edu, 2014). «Hacer matemática es
desentrañar los ritmos del Universo». «La matemática es la ciencia de estructurar
una realidad estudiada, es el conjunto de sus elementos, proporciones, relaciones y
patrones de evolución en condiciones ideales para un ámbito delimitado».
John David Barrow: (Imposibilidad. P 96. Gedisa, 1999). «En el fondo, matemática es
el nombre que le damos a la colección de todas las pautas e interrelaciones
posibles. Algunas de estas pautas son entre formas, otras en secuencias de números,
en tanto que otras son relaciones más abstractas entre estructuras. La esencia de
la matemática está en la relación entre cantidades y cualidades».
Epistemología y controversia sobre la matemática como ciencia
El carácter epistemológico y científico de las matemáticas ha sido ampliamente
discutido. En la práctica, las matemáticas se emplean para estudiar relaciones
cuantitativas, estructuras, relaciones geométricas y las magnitudes variables. Los
matemáticos buscan patrones,89 formulan nuevas conjeturas e intentan alcanzar la
verdad matemática mediante deducciones rigurosas. Estas les permiten establecer los
axiomas y las definiciones apropiados para dicho fin.10 Algunas definiciones
clásicas restringen las matemáticas al razonamiento sobre cantidades,2aunque solo
una parte de las matemáticas actuales usan números, predominando el análisis lógico
de construcciones abstractas no cuantitativas.

Existe cierta discusión acerca de si los objetos matemáticos, como los números y
puntos, realmente existen o simplemente provienen de la imaginación humana. El
matemático Benjamin Peirce definió las matemáticas como «la ciencia que señala las
conclusiones necesarias».11 Por otro lado:

«cuando las leyes de la matemática se refieren a la realidad, no son exactas;

cuando son exactas, no se refieren a la realidad».12
Albert Einstein
Se ha discutido el carácter científico de las matemáticas debido a que sus
procedimientos y resultados poseen una firmeza e inevitabilidad inexistentes en
otras disciplinas como pueden ser la física, la química o la biología. Así, la
matemática sería tautológica, infalible y a priori, mientras que otras, como la
geología o la fisiología, serían falibles y a posteriori. Son estas características
lo que hace dudar de colocarse en el mismo rango que las disciplinas antes citadas.
John Stuart Mill afirmaba:

La lógica no observa ni inventa ni descubre, pero juzga.

Así, los matemáticos pueden descubrir nuevos procedimientos para resolver
integrales o teoremas, pero se muestran incapaces de descubrir un suceso que ponga
en duda el Teorema de Pitágoras o cualquier otro, como sí sucede constantemente con
las ciencias de la naturaleza.13

El teorema de Pitágoras es uno de los enunciados más conocidos y antiguos de las

matemáticas.

Un ábaco, instrumento para efectuar operaciones aritméticas sencillas (sumas,

restas y también multiplicaciones), fue muy utilizado en otros tiempos.
La matemática puede ser entendida como ciencia; si es así debiera señalarse su
objeto y su método. Sin embargo, algunos plantean que la matemática es un lenguaje
formal, seguro, eficiente, aplicable al entendimiento de la naturaleza, tal como
indicó Galileo; además muchos fenómenos de carácter social, otros de carácter
biológico o geológico, pueden ser estudiados mediante la aplicación de ecuaciones
diferenciales, cálculo de probabilidades o teoría de conjunto.14 Precisamente, el
avance de la física y de la química ha exigido la invención de nuevos conceptos,
instrumentos y métodos en la matemática, sobre todo en el análisis real, análisis
complejo y el análisis matricial.15

Historia
Esta sección es un extracto de Historia de las matemáticas[editar]

Página del Compendio de cálculo por compleción y comparación de Muhammad ibn Mūsā
al-Khwārizmī (820 d. C.).
La historia de las matemáticas es el área de estudio de investigaciones sobre los
orígenes de descubrimientos en matemáticas, de los métodos de la evolución de sus
conceptos y también en cierto grado, de los matemáticos involucrados. El
surgimiento de la matemática en la historia humana está estrechamente relacionado
con el desarrollo del concepto del número, proceso que ocurrió de manera muy
gradual en las comunidades humanas primitivas. Aunque disponían de una cierta
capacidad de estimar tamaños y magnitudes, no poseían inicialmente una noción de
número. Así, los números más allá de dos o tres, no tenían nombre, de modo que
utilizaban alguna expresión equivalente a "muchos" para referirse a un conjunto
mayor.16

El siguiente paso en este desarrollo es la aparición de algo cercano a un concepto

de número, aunque muy básico, todavía no como entidad abstracta, sino como
propiedad o atributo de un conjunto concreto.16 Más adelante, el avance en la
complejidad de la estructura social y sus relaciones se fue reflejando en el
desarrollo de la matemática. Los problemas a resolver se hicieron más difíciles y
ya no bastaba, como en las comunidades primitivas, con solo contar cosas y
comunicar a otros la cardinalidad del conjunto contado, sino que llegó a ser
crucial contar conjuntos cada vez mayores, cuantificar el tiempo, operar con
fechas, posibilitar el cálculo de equivalencias para el trueque. Es el momento del
surgimiento de los nombres y símbolos numéricos.16

Antes de la edad moderna y la difusión del conocimiento a lo largo del mundo, los
ejemplos escritos de nuevos desarrollos matemáticos salían a la luz solo en unos
pocos escenarios. Los textos matemáticos más antiguos disponibles son la tablilla
de barro Plimpton 322 (c. 1900 a. C.), el papiro de Moscú (c. 1850 a. C.), el
papiro de Rhind (c. 1650 a. C.) y los textos védicos Shulba Sutras (c. 800 a. C.).

Tradicionalmente se ha considerado que la matemática, como ciencia, surgió con el

fin de hacer los cálculos en el comercio, para medir la Tierra y para predecir los
acontecimientos astronómicos. Estas tres necesidades pueden ser relacionadas en
cierta forma a la subdivisión amplia de la matemática en el estudio de la
estructura, el espacio y el cambio.[cita requerida]

Las matemáticas egipcias y babilónicas fueron ampliamente desarrolladas por la

matemática helénica, donde se refinaron los métodos (especialmente la introducción
del rigor matemático en las demostraciones) y se ampliaron los asuntos propios de
esta ciencia.17 La matemática en el islam medieval, a su vez, desarrolló y extendió
las matemáticas conocidas por estas civilizaciones ancestrales. Muchos textos
griegos y árabes de matemáticas fueron traducidos al latín, lo que llevó a un
posterior desarrollo de las matemáticas en la Edad Media. Desde el renacimiento
italiano, en el siglo XV, los nuevos desarrollos matemáticos, interactuando con
descubrimientos científicos contemporáneos, han ido creciendo exponencialmente
hasta el día de hoy.
Aspectos formales, metodológicos y estéticos
La inspiración, las matemáticas puras, aplicadas y la estética

Sir Isaac Newton (1643-1727), comparte con Leibniz la autoría del desarrollo del
cálculo integral y diferencial.
Es muy posible que el arte del cálculo haya sido desarrollado antes incluso que la
escritura,18 relacionado fundamentalmente con la contabilidad y la administración
de bienes, el comercio, en la agrimensura y, posteriormente, en la astronomía.

Actualmente, todas las ciencias aportan problemas que son estudiados por
matemáticos, al mismo tiempo que aparecen nuevos problemas dentro de las propias
matemáticas. Por ejemplo, el físico Richard Feynman propuso la integral de caminos
como fundamento de la mecánica cuántica, combinando el razonamiento matemático y el
enfoque de la física, pero todavía, no se ha logrado una definición plenamente
satisfactoria en términos matemáticos. Igualmente, la teoría de cuerdas, una teoría
científica en desarrollo que trata de unificar las cuatro fuerzas fundamentales de
la física, sigue inspirando a las más modernas matemáticas.19

Algunas matemáticas solo son relevantes en el área en la que estaban inspiradas y

son aplicadas para otros problemas en ese campo. Sin embargo, a menudo las
matemáticas inspiradas en un área concreta resultan útiles en muchos ámbitos, y se
incluyen dentro de los conceptos matemáticos generales aceptados. El notable hecho
de que incluso la matemática más pura habitualmente tiene aplicaciones prácticas es
lo que Eugene Wigner ha definido como «la irrazonable eficacia de las matemáticas
en las Ciencias Naturales».20

Como en la mayoría de las áreas de estudio, la explosión de los conocimientos en la

era científica ha llevado a la especialización de las matemáticas. Hay una
importante distinción entre las matemáticas puras y las matemáticas aplicadas. La
mayoría de los matemáticos que se dedican a la investigación se centran únicamente
en una de estas áreas y, a veces, la elección se realiza cuando comienzan su
licenciatura. Varias áreas de las matemáticas aplicadas se han fusionado con otras
áreas tradicionalmente fuera de las matemáticas y se han convertido en disciplinas
independientes, como pueden ser la estadística, la investigación de operaciones o
la informática.

Aquellos que sienten predilección por las matemáticas, consideran que prevalece un
aspecto estético que define a la mayoría de las matemáticas. Muchos matemáticos
hablan de la elegancia de la matemática, su intrínseca estética y su belleza
interna. En general, uno de sus aspectos más valorados es la simplicidad. Hay
belleza en una simple y contundente demostración, como la demostración de Euclides
de la existencia de infinitos números primos, y en un elegante análisis numérico
que acelera el cálculo, así como en la transformada rápida de Fourier. G. H. Hardy
en A Mathematician's Apology (Apología de un matemático) expresó la convicción de
que estas consideraciones estéticas son, en sí mismas, suficientes para justificar
el estudio de las matemáticas puras.21 Los matemáticos con frecuencia se esfuerzan
por encontrar demostraciones de los teoremas que son especialmente elegantes, el
excéntrico matemático Paul Erdős se refiere a este hecho como la búsqueda de
pruebas de "El Libro" en el que Dios ha escrito sus demostraciones favoritas.2223
La popularidad de la matemática recreativa es otra señal que nos indica el placer
que produce resolver las preguntas matemáticas.

Notación, lenguaje y rigor

Artículo principal: Notación matemática
Leonhard Euler. Probablemente el más prolífico matemático de todos los tiempos.
La mayor parte de la notación matemática que se utiliza hoy en día no se inventó
hasta el siglo XVIII.24 Antes de eso, las matemáticas eran escritas con palabras,
un minucioso proceso que limitaba el avance matemático. En el siglo XVIII, Euler,
fue responsable de muchas de las notaciones empleadas en la actualidad. La notación
moderna hace que las matemáticas sean mucho más fácil para los profesionales, pero
para los principiantes resulta complicada. La notación reduce las matemáticas al
máximo, hace que algunos símbolos contengan una gran cantidad de información. Al
igual que la notación musical, la notación matemática moderna tiene una sintaxis
estricta y codifica la información que sería difícil de escribir de otra manera.

El símbolo de infinito en diferentes tipografías.

El lenguaje matemático también puede ser difícil para los principiantes. Palabras
tales como o y solo tienen significados más precisos que en lenguaje cotidiano.
Además, palabras como abierto y cuerpo tienen significados matemáticos muy
concretos. La jerga matemática, o lenguaje matemático, incluye términos técnicos
como homeomorfismo o integrabilidad. La razón que explica la necesidad de utilizar
la notación y la jerga es que el lenguaje matemático requiere más precisión que el
lenguaje cotidiano. Los matemáticos se refieren a esta precisión en el lenguaje y
en la lógica como el «rigor».

El rigor es una condición indispensable que debe tener una demostración matemática.
Los matemáticos quieren que sus teoremas a partir de los axiomas sigan un
razonamiento sistemático. Esto sirve para evitar teoremas erróneos, basados en
intuiciones falibles, que se han dado varias veces en la historia de esta
ciencia.25 El nivel de rigor previsto en las matemáticas ha variado con el tiempo:
los griegos buscaban argumentos detallados, pero en tiempos de Isaac Newton los
métodos empleados eran menos rigurosos. Los problemas inherentes de las
definiciones que Newton utilizaba dieron lugar a un resurgimiento de un análisis
cuidadoso y a las demostraciones oficiales del siglo XIX. Ahora, los matemáticos
continúan apoyándose entre ellos mediante demostraciones asistidas por ordenador.26

Un axioma se interpreta tradicionalmente como una «verdad evidente», pero esta

concepción es problemática. En el ámbito formal, un axioma no es más que una cadena
de símbolos, que tiene un significado intrínseco solo en el contexto de todas las
fórmulas derivadas de un sistema axiomático.

La matemática como ciencia

Carl Friedrich Gauss, apodado el «príncipe de los matemáticos», se refería a la

matemática como «la reina de las ciencias».
Carl Friedrich Gauss se refería a la matemática como «la reina de las ciencias».27
Tanto en el latín original Scientiārum Regīna, así como en alemán Königin der
Wissenschaften, la palabra ciencia debe ser interpretada como (campo de)
conocimiento. Si se considera que la ciencia es el estudio del mundo físico,
entonces las matemáticas, o por lo menos las matemáticas puras, no son una ciencia.

Muchos filósofos creen que las matemáticas no son experimentalmente falsables y,

por ende, no son una ciencia según la definición de Karl Popper.28 No obstante, en
la década de 1930 una importante labor en la lógica matemática demuestra que las
matemáticas no puede reducirse a la lógica, y Karl Popper llegó a la conclusión de
que «la mayoría de las teorías matemáticas son, como las de física y biología,
hipotético-deductivas. Por lo tanto, las matemáticas puras se han vuelto más
cercanas a las ciencias naturales cuyas hipótesis son conjeturas, así ha sido hasta
ahora».29 Otros pensadores, en particular Imre Lakatos, han solicitado una versión
de Falsacionismo para las propias matemáticas.

Una visión alternativa es que determinados campos científicos (como la física

teórica) son matemáticas con axiomas que pretenden corresponder a la realidad. De
hecho, el físico teórico, J. M. Ziman, propone que la ciencia es «conocimiento
público» y, por tanto, incluye a las matemáticas.30 En cualquier caso, las
matemáticas tienen mucho en común con muchos campos de las ciencias físicas,
especialmente la exploración de las consecuencias lógicas de las hipótesis. La
intuición y la experimentación también desempeñan un papel importante en la
formulación de conjeturas en las matemáticas y las otras ciencias. Las matemáticas
experimentales siguen ganando representación dentro de las matemáticas. El cálculo
y simulación están jugando un papel cada vez mayor tanto en las ciencias como en
las matemáticas, atenuando la objeción de que las matemáticas no se sirven del
método científico. En 2002 Stephen Wolfram sostiene, en su libro Un nuevo tipo de
ciencia, que la matemática computacional merece ser explorada empíricamente como un
campo científico.

Las opiniones de los matemáticos sobre este asunto son muy variadas. Muchos
matemáticos consideran que llamar a su campo ciencia es minimizar la importancia de
su perfil estético, además supone negar su historia dentro de las siete artes
liberales. Otros consideran que hacer caso omiso de su conexión con las ciencias
supone ignorar la evidente conexión entre las matemáticas y sus aplicaciones en la
ciencia y la ingeniería, que ha impulsado considerablemente el desarrollo de las
matemáticas. Otro asunto de debate, que guarda cierta relación con el anterior, es
si la matemática fue creada (como el arte) o descubierta (como la ciencia). Este es
uno de los muchos temas de incumbencia de la filosofía de las matemáticas.

Los premios matemáticos se mantienen generalmente separados de sus equivalentes en

la ciencia. El más prestigioso premio dentro de las matemáticas es la Medalla
Fields,3132 fue instaurado en 1936 y se concede cada cuatro años. A menudo se le
considera el equivalente del Premio Nobel para la ciencia. Otros premios son el
Premio Wolf en matemática, creado en 1978, que reconoce los logros en vida de los
matemáticos, y el Premio Abel, otro gran premio internacional, que se introdujo en
2003. Estos dos últimos se conceden por un excelente trabajo, que puede ser una
investigación innovadora o la solución de un problema pendiente en un campo
determinado. Una famosa lista de esos 23 problemas sin resolver, denominada los
«Problemas de Hilbert», fue recopilada en 1900 por el matemático alemán David
Hilbert. Esta lista ha alcanzado gran popularidad entre los matemáticos y, al
menos, nueve de los problemas ya han sido resueltos. Una nueva lista de siete
problemas fundamentales, titulada «Problemas del milenio», se publicó en 2000. La
solución de cada uno de los problemas será recompensada con 1 millón de dólares.
Curiosamente, tan solo uno (la hipótesis de Riemann) aparece en ambas listas.

Ramas de estudio de las matemáticas

Artículo principal: Áreas de las matemáticas
La Sociedad Matemática Americana distingue unas 5000 ramas distintas de
matemáticas.33 En una subdivisión amplia de las matemáticas se distinguen cinco
objetos de estudio básicos: la cantidad, la estructura, el espacio, el cambio y la
variabilidad[cita requerida] que se corresponden con la aritmética, el álgebra, la
geometría, el cálculo y la estadística.[cita requerida] Además, hay ramas de las
matemáticas conectadas a otros campos como la lógica y teoría de conjuntos, y las
matemáticas aplicadas[cita requerida].

Véase también: Categoría:Áreas de las matemáticas

Matemáticas puras
Artículo principal: Matemáticas puras
Cantidad
1, 2, 3, … …, −2, −1, 0, 1, 2, … −2, 2⁄3, 1,21 −e, {\displaystyle
{\boldsymbol {\sqrt {2}}}}{\displaystyle {\boldsymbol {\sqrt {2}}}}, 3,
{\displaystyle {\boldsymbol {\pi }}}{\displaystyle {\boldsymbol {\pi }}} 2, i,
−2 + 3i,
2ei4π⁄3
Números naturales Enteros Números racionales Números reales Números
complejos
Estructura
{\displaystyle {\begin{matrix}(1,2,3)&(1,3,2)\\(2,1,3)&(2,3,1)\\
(3,1,2)&(3,2,1)\end{matrix}}}{\begin{matrix}(1,2,3)&(1,3,2)\\(2,1,3)&(2,3,1)\\
(3,1,2)&(3,2,1)\end{matrix}} Elliptic curve simple.svg Rubik's cube.svg Group
diagdram D6.svg Lattice of the divisibility of 60.svg Braid-modular-group-
cover.svg
Combinatoria Teoría de números Teoría de grupos Teoría de grafos Teoría del
orden Álgebra
Espacio
Illustration to Euclid's proof of the Pythagorean theorem.svg Sinusvåg 400px.png
Hyperbolic triangle.svg Torus.png Mandel zoom 07 satellite.jpg Measure
illustration.png
Geometría Trigonometría Geometría diferencial Topología Geometría fractal
Teoría de la medida
Cambio
Integral as region under curve.svg Vector field.svg Airflow-Obstructed-Duct.png
Limitcycle.svg Lorenz attractor.svg Conformal grid after Möbius
transformation.svg
Cálculo Cálculo vectorial Ecuaciones diferenciales Sistemas dinámicos
Teoría del caos Análisis complejo
Matemáticas aplicadas
Artículo principal: Matemáticas aplicadas
El concepto «matemática aplicada» se refiere a aquellos métodos y herramientas
matemáticas que pueden ser utilizados en el análisis o resolución de problemas
pertenecientes al área de las ciencias básicas o aplicadas.

Muchos métodos matemáticos han resultado efectivos en el estudio de problemas en

física, química, biología, medicina, ciencias sociales, ingeniería, economía,
finanzas, ecología entre otras.

Sin embargo, una posible diferencia es que en matemática aplicada se procura el

desarrollo de las matemáticas «hacia afuera», es decir su aplicación o
transferencia hacia el resto de las áreas. Y en menor grado «hacia dentro» o sea,
hacia el desarrollo de las matemáticas mismas. Este último sería el caso de las
matemáticas puras o matemáticas elementales.

La matemática aplicada se usan con frecuencia en distintas áreas tecnológicas para

modelado, simulación y optimización de procesos o fenómenos, como el túnel de
viento o el diseño de experimentos.

Estadística y ciencias de la decisión

La estadística es la rama de las matemáticas que estudia la variabilidad, así como
el proceso aleatorio que la genera siguiendo leyes de probabilidad.34 Es un
conocimiento fundamental para la investigación científica en algunos campos de la
tecnología, como informática e ingeniería, y de las ciencias fácticas, como
economía, genética, sociología, psicología, medicina, contabilidad, etc.35En
ocasiones, estas áreas de conocimiento necesitan aplicar técnicas estadísticas
durante su proceso de investigación factual, con el fin de obtener nuevos
conocimientos basados en la experimentación y en la observación, precisando para
ello recolectar, organizar, presentar y analizar un conjunto de datos numéricos y,
a partir de ellos y de un marco teórico, hacer las inferencias apropiadas.

Se consagra en forma directa al gran problema universal de cómo tomar decisiones

inteligentes y acertadas en condiciones de incertidumbre. La estadística
descriptiva sirve como fuente de instrucción en los niveles básicos de estadística
aplicada a las ciencias fácticas y, por tanto, los conceptos manejados y las
técnicas empleadas suelen ser presentadas de la forma más simple y clara posibles.

Matemática computacional
Gravitation space source.png BernoullisLawDerivationDiagram.svg Composite
trapezoidal rule illustration small.svg Maximum boxed.png Two red dice 01.svg
Oldfaithful3.png Caesar3.svg
Física matemática Dinámica de fluidos Análisis numérico Optimización Teoría
de la probabilidad Estadística Criptografía
Cilindro comp.jpg Market Data Index NYA on 20050726 202628 UTC.png Arbitrary-
gametree-solved.svg Signal transduction pathways.svg Ch4-structure.png GDP
PPP Per Capita IMF 2008.png Simple feedback control loop2.svg
Geometría computacional Matemáticas financieras Teoría de juegos Biología
matemática Química matemática Economía matemática Teoría de control
Véase también
Belleza matemática
Filosofía de las matemáticas
Fundamentos de las matemáticas
Matemáticos importantes
Modelo matemático
Artilugios matematicos
Olimpiada Internacional de Matemática
Clasificación UNESCO de las matemáticas
Ver el portal sobre Matemática Portal:Matemática. Contenido relacionado con
Matemática.
Referencias
Ninguna semejanza o descripción de la apariencia física de Euclides durante su
vida sobrevivió a la antigüedad. Por lo tanto, la representación de Euclides en las
obras de arte depende de la imaginación del artista (véase Euclides).
«matemática», Diccionario de la lengua española (avance de la vigésima tercera
edición). Consultado el 20 de enero de 2013.
Utilízase más en plural con el mismo significado que en singular.
Libro "Del átomo a la mente", 2002, de Ignacio Martínez y Juan Luis Arsuaga.
Capítulo 1 "La carta de Dios", subtítulo "El Libro de la Naturaleza",
aproximadamente en el sitio 5.5% del libro.
Heath, Thomas (1921). A History of Greek Mathematics ("Una historia de las
matemáticas griegas"). Oxford, Clarendon Press. OCLC 2014918.
«mates». RAE.
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Steen, LA (29 de abril de 1988). Mathematics:The Science of Patterns (Scientific
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Orden en la vida, la mente y el Universo. Scientific American. ISBN 978-0-7167-
5047-5.
Jourdain
Peirce, p.97
Einstein, p. 15. La cita es la respuesta de Einstein a la pregunta: «¿Cómo puede
ser que las matemáticas, siendo después de todo un producto del pensamiento humano
independiente de la experiencia, estén tan admirablemente adaptadas a los objetos
de la realidad? [1]»
Sánchez Ron, José Manuel (8 de febrero de 2000). «La matemática, instrumento
universal de conocimiento: de Euclides a Gödel» (conferencia). Aula Abierta: La
ciencia a través de su historia. Madrid: Fundación Juan March.
Takeuchi-Ramírz- Ruíz. Ecuaciones diferenciales. Limusa, Departamento de
Matemáticas, Universidad Nacional de Colombia, 3ra. edición (1978)
Boyer. Historia de la matemática
Aleksandrov, A. D.; Kolmogorov, A. N.; Laurentiev, M.A. (1980). «1 Visión general
del la matemática». La matemática: su contenido, métodos y significado. Obra en
tres tomos, con la colaboración de otros 17 autores (4 edición). Madrid: Alianza.
pp. 24-29. ISBN 84-206-2993-6.
Heath, Thomas L. A Manual of Greek Mathematics, Dover, 1963, p. 1: "In the case of
mathematics, it is the Greek contribution which it is most essential to know, for
it was the Greeks who first made mathematics a science."
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Aigner, Martin; Ziegler, M. Gunter (2001). Proofs from the Book. Springer.
Utilización de diversos símbolos matemáticos (Véase Anexo:Símbolos matemáticos)
Véase falsa demostración para comprobar mediante ejemplos sencillos los errores
que se pueden cometer en una demostración oficial. El teorema de los cuatro colores
contiene ejemplos de demostraciones falsas aceptadas accidentalmente por otros
matemáticos del momento.
Ivars Peterson,La matemática turística, Freeman, 1988, ISBN 0-7167-1953-3. p. 4
«Algunos se quejan de que el programa de ordenador no puede ser verificado
correctamente», (en referencia a la Haken de Apple la prueba de color Teorema de
los Cuatro).
Waltershausen
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