01 Comunicacion

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01
I. Denominación:
“Leemos noticias sobre el coronavirus”
II. Datos informativos:
 Grado : 3ero
 Sección :“ ”
 Área : Comunicación
 Docente :
 Fecha : / 04 / 2020
III. Propósitos de aprendizaje y evidencias de aprendizaje
¿Qué nos dará Instrumentos

Competencias
Desempeños evidencias de de
y Capacidades
aprendizaje? evaluación
Lee diversos - Identifica información Leen e interpretan Escala de
tipos de textos explícita que se la imagen valoración.
escritos en su
encuentra en distintas observada, a
lengua
materna. partes del texto. partir de algunos
- Obtiene Distingue información indicios como
información de otra próxima y información, y
del texto semejante, en la que opinan acerca de
escrito. selecciona datos ella explicando el
específicos (una contenido que
noticia), en diversos representan a
tipos de textos de partir de su
estructura simple, con experiencia.
algunos elementos
complejos (por
ejemplo, sin
referentes próximos,
guiones de diálogo,
ilustraciones), con
palabras conocidas y,
¿Qué nos dará Instrumentos
Competencias
Desempeños evidencias de de
y Capacidades
aprendizaje? evaluación
en ocasiones, con
vocabulario variado,
de acuerdo a las
temáticas abordadas.
Enfoques
Actitudes o acciones observables
transversales
Enfoque búsqueda Docente y estudiantes demuestran flexibilidad para el
de la excelencia cambio y la adaptación a circunstancias diversas,
orientados a objetivos de mejora personal o grupal.
IV. Preparación de la sesión

¿Qué se debe hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales utilizarán en
sesión? la sesión?
Se elaboran las actividades y - Fotocopia de la noticia.
anexos. - Lápiz, colores, resaltador.
Se saca copia a los anexos. - Papelotes.
- Plumones
V. Momentos y tiempos de la sesión

Inicio Tiempo aproximado: 10 min
 Se les da la bienvenida a los estudiantes.
 Realizan la dinámica de presentación: “ME GUSTARÍA SER UN...”
Nos sentamos en círculo y la docente comienza diciendo: "Mi nombre es María de tal si fuera
un animal sería una lechuza"... "porque podría ver de noche". La docente da un tiempo para
que los participantes piensen en el animal que les gustaría ser y el porqué. Se les anima a ser
creativos, diferentes y únicos. El primero de los chicos del círculo empieza y el siguiente tiene
que decir su nombre, el animal que le gustaría ser, por qué y tiene que repetir también lo que
ha dicho su compañero de la derecha.
http://www.webselah.com/coleccion-de-dinamicas-1-dinamicas-de-presentacion
 Se dialoga con los estudiantes a través de las siguientes preguntas:
¿Qué han escuchado en la radio, televisión?
¿Por qué creen que está pasando esa enfermedad?
¿saben cuáles son los síntomas?
 Se comunica el propósito de la sesión: Leeremos una noticia sobre los síntomas
que presenta el Covid-19, para prevenir el contagio.
 Se acuerda con los niños y las niñas algunas normas de convivencia que ayuden
a trabajar.
Desarrollo Tiempo aproximado: 70 min
Antes de la lectura
 Se les escribe en un papelote el título de la noticia que se va a entregar a las
niñas y los niños: “Coronavirus: ¿Cuáles son los síntomas que presenta el
Covid-19? .
 Luego se pega la noticia en la pizarra y pregunta:
¿Qué texto creen que van a leer?
¿cómo lo saben?
¿Qué es el Covid-19?
¿Qué síntomas presenta el Covid-19?
 Solicita que un representante de cada grupo recoja la fotocopia de la noticia
(Anexo 1) y la reparta entre sus compañeras y compañeros
Durante la lectura
 Se orienta a observar con detenimiento el texto y las imágenes.
 Se guía la observación con preguntas: ¿Qué ven en la imagen?, ¿Por qué le
están tomando la temperatura?
 Se escucha con atención sus respuestas y se anota en la pizarra.
 Se les dice que se leerá en voz alta la noticia.
 Se les pide que sigan la lectura en silencio señalando con el dedo cada una de
las palabras.
 Se les invita a leer nuevamente la noticia, pero esta vez en voz alta y en cadena
con sus compañeras y compañeros de grupo.
 Se solicita que con sus propias palabras expliquen el significado de algunas
palabras: Coronavirus, pacientes, tratamientos, síntomas, mascarillas,
infectadas.
Después de la lectura
 Se les pregunta: ¿El título te ayudó a reconocer la situación que se presentó en
la imagen? ¿Por qué?
 Se organizan en equipos y responden a las siguientes interrogantes:
 ¿Qué tipo de texto han leído?
 ¿Con que otro nombre se le conoce al Covid-19?
 ¿Qué síntomas comunes presentan los pacientes diagnosticados con Covid-
19?
 ¿Quiénes tienen el mayor riesgo de experimentar complicaciones severas?
 ¿Qué recomendaciones podrías tomar en cuenta para prevenir el Covid-19?
 ¿Qué mensaje aprendiste de esta situación?
 Se les da un tiempo para que intercambien sus ideas y se les recuerda las
normas de respeto que deben tener en cuenta mientras conversan: escuchar,
esperar su turno para hablar, no interrumpir.
 Se pide a las niñas y los niños que compartan las ideas y los comentarios que
han surgido durante la conversación con los miembros de su equipo.
 Se compara con las niñas y los niños lo que pensaban antes de leer la noticia
con lo que piensan ahora, después de haber leído la noticia.
 Se presenta la situación del contexto:
La COVID-19 es una enfermedad infecciosa causada por un nuevo virus que no
había sido detectado en humanos hasta la fecha.
El virus causa una enfermedad respiratoria como la gripe (influenza) con
diversos síntomas (tos, fiebre, etc.) que, en casos graves, puede producir una
neumonía. Para protegerse puede lavarse las manos regularmente y evitar
tocarse la cara.
 Se les entrega una copia de las preguntas que se dieron en equipo, para que
sean desarrolladas en forma individual.
Cierre Tiempo aproximado: 10 min
- Se leen algunas expectativas y mencionan lo importante que es saber lo que les
gustaría aprender, pero también aquello en lo que les gustaría mejorar.
- Los estudiantes responden las siguientes preguntas de meta cognición:
 ¿Qué aprendimos?
 ¿Cómo aprendimos?
 ¿Para qué utilizaremos lo que aprendimos?
 ¿Para qué nos sirve lo que aprendimos?
- Se les pide que respondan en sus cuadernos, la siguiente pregunta: ¿por qué
debemos utilizar mascarilla?
Tarea domiciliaria
VI. REFLEXIONES SOBRE LOS APRENDIZAJES

¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
__________
¿Qué dificultades se observaron durante el aprendizaje y la enseñanza?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
__________
VII. BIBLIOGRAFÍA Y LINKOGRAFIA

 Rutas de aprendizaje, III ciclo, Comunicación 3° y 4° grados de Educación
Primaria, Lima.
 Libro de Comunicación del MED
 https://elcomercio.pe/tecnologia/ciencias/coronavirus-cuales-son-los-sintomas-del-
covid-19-noticia/
Coronavirus: ¿Cuáles son los síntomas que presenta el

Covid-19?
De esta manera puede identificar las características físicas que muestran los
pacientes diagnosticados con el coronavirus Covid-19.
Se estima que el 80% de los pacientes

diagnosticados con Covid-19, la
enfermedad causada por el llamado
coronavirus de Wuhan, se recupera sin la
necesidad de un tratamiento específico.
De acuerdo a la Clínica Mayo (EE.UU.),
los signos de este mal aparecen hasta 14
días luego de ocurrida la exposición al
virus.
Los síntomas más comunes incluyen:
1. Fiebre.
2. Cansancio.
3. Tos seca.
Otros afectados pueden presentar también:

1. Congestión nasal.
2. Secreción nasal.
3. Dolor de garganta.
4. Diarrea.
La Organización Mundial de la Salud (OMS) recalca que estos signos “suelen ser leves y
aparecen de forma gradual”. No obstante, alrededor 1 de cada 6 personas con Covid-
19 desarrollan cuadros graves. Adultos mayores con hipertensión arterial, problemas
cardíacos o diabetes, tienen un mayor riesgo de experimentar complicaciones severas, como
neumonías. Aproximadamente el 2% de los infectados a fallecido.
Algunas recomendaciones
 Evitar tener contacto cercano con personas enfermas.
 No tocarse con las manos los ojos, la nariz y la boca.
 Si estás enfermo, lo mejor es quedarte en casa.
 Cuando estornudes, cúbrete la nariz y la boca con un pañuelo desechable cuando tosas
o estornudes. Luego, debes botarlo a la basura.
 Identifica las superficies y objetos que tocas con mucha frecuencia. A
continuación, desinféctalos utilizando un producto de limpieza de uso doméstico o con
una toallita.
 Recuerda que si estás sano no necesitas usar mascarillas. Estas son solo para las
personas infectadas y para aquellas personas sanas que se encargan del cuidado de
pacientes.
Fuente: El comercio, Actualizado el 20/03/2020 a las 11:08

Responde a las siguientes preguntas:
¿Qué tipo de texto han leído?
¿Con que otro nombre se le conoce al Covid-19?
¿Qué síntomas comunes presentan los pacientes diagnosticados con Covid-19?
¿Quiénes tienen el mayor riesgo de experimentar complicaciones severas?
¿Qué recomendaciones podrías tomar en cuenta para prevenir el Covid-19?
¿Qué mensaje aprendiste de esta situación?


ESCALA DE VALORACIÓN
- Competencia: Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua
materna.
- Capacidades: Obtiene información del texto escrito.
Desempeños de la competencia
Identifica información explícita que se encuentra en distintas partes del texto. Distingue
información de otra próxima y semejante, en la que selecciona datos específicos (por
ejemplo, el lugar de un hecho en una noticia), en diversos tipos de textos de estructura
simple, con algunos elementos complejos (por ejemplo, sin referentes próximos, guiones
Nombres y
de diálogo, ilustraciones), con palabras conocidas y, en ocasiones, con vocabulario
apellidos de los
variado, de acuerdo a las temáticas abordadas.
estudiantes
No observado.
No lo hace.
Siempre.
A veces.

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III. Propósitos de aprendizaje y evidencias de aprendizaje

¿Qué nos dará Instrumentos

IV. Preparación de la sesión

V. Momentos y tiempos de la sesión

VI. REFLEXIONES SOBRE LOS APRENDIZAJES

¿Qué dificultades se observaron durante el aprendizaje y la enseñanza?

VII. BIBLIOGRAFÍA Y LINKOGRAFIA

Coronavirus: ¿Cuáles son los síntomas que presenta el

Se estima que el 80% de los pacientes

Otros afectados pueden presentar también:

Fuente: El comercio, Actualizado el 20/03/2020 a las 11:08

Responde a las siguientes preguntas:

Responde a las siguientes preguntas:

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