PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Guía algoritmia I.

● Denominación del Programa de Formación: TECNOLÓGO EN ANALISIS Y DESARROLLO DE

SISTEMAS DE INFORMACION
● Código del Programa de Formación: 228106
● Nombre del Proyecto: Creació n de empresa en Soluciones de Software Informá tico en Ibagué

● Fase del Proyecto: Análisis

● Actividad de Proyecto: Analizar arquitecturas de los sistemas a desarrollar.
● Competencia:
● Analizar los requisitos del cliente para construir el sistema de información.
● Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
● Representa El Bosquejo De La Solución Al Problema Presentado Por El cliente, Mediante La
Elaboración De Diagramas De Casos De Uso, Apoyado en El Análisis Del Informe De
Requerimientos, Al Confrontar La Situación problémica Con El Usuario Según Normas Y Protocolos
De La Organización
● Duración de la Guía
120 horas presenciales

2. PRESENTACION

Para desarrollar cualquier tipo de software es necesario poner en práctica una serie de técnicas y
conocimientos científicos relacionados con la informática, estas técnicas y conocimientos, se agrupan en una
disciplina llamada metodología de la programación.
La solución de problemas mediante el uso de un computador lleva a desarrollar programas o aplicaciones.
La construcción de estos programas, debe seguir una metodología que comprende tres grandes pasos, que
son:
1. Diseñar el algoritmo, que consiste en analizar el problema y escribir las instrucciones de forma ordenada
para dar solución al mismo.
2. Codificar de forma sistemática la secuencia de instrucciones en un lenguaje de programación.
3. Ejecutar y validar el programa en un computador, sea portátil o de escritorio, a este se le conoce como
verificación.
Durante estas 120 horas de formación, la metodología de aprendizaje sugerida para alcanzar el resultado
esperado, se basa en aprendizaje autónomo y significativo; por esta razón, en la presente guía, la actividad
de aprendizaje propuesta es: Plantear la solución a un problema siguiendo una secuencia lógica, ilustrada
en un diagrama de flujo, algoritmo y pseudocódigo. Para llevar a cabo esta actividad desarrollará una serie
de ejercicios en los cuales tendrá la oportunidad de reforzar y afianzar conocimientos sobre fundamentos de
programación. Con el fin de dar cumplimiento al objetivo, contará con la orientación constante del instructor
para desarrollar satisfactoriamente el resultado de aprendizaje planteado. Igualmente, vale la pena enfatizar
la importancia de mantener un alto grado de compromiso, tanto en el estudio autónomo como en la
presentación de evidencias solicitadas, que aseguren el aprendizaje de esta actividad de formación.
(SenaVirtual).

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3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

● Descripción de la(s) Actividad(es)

a. Pregunta Problematizadora: (individual)
Socializar en un debate la siguiente pregunta

Pregunta Problémica:

En la vida diaria las personas fallan en la búsqueda de soluciones a problemas específicos, al no conseguir
estructurarlos en una secuencia lógica:
● ¿Por qué cree usted que es importante realizar el diagrama de flujo de un algoritmo dando solución
a un problema de la vida diaria?

● Genere un archivo en formato pdf donde evidencie la actividad propuesta.

REFLEXIÓN INICIAL

Ingresar al link propuesto y desarrollar las siguientes actividades de reflexión inicial

http://diwo.bq.com/aprende-a-pensar-como-un-robot-los-algoritmos/

● Basado en los ejemplos propuestos en el sitio web, elaborar algoritmo general de una
situación cotidiana en su entorno.
● Crear un algoritmo finito donde evidencie sus pasos desde que se levanta hasta que
llegue al sitio de formación “Ambiente de formación”.
● El problema: Un hombre tiene que cruzar un río con un zorro, un pollo y un saco de maíz
Tiene una barca de remos, y sólo puede llevar con él una cosa en la barca Si el zorro y el
pollo quedan solos, el zorro se come al pollo Si el pollo y el maíz quedan solos, el pollo se
come el maíz.
● Entregar las evidencias propuestas en una presentación.

Actividad 1: Semana I
Teniendo como base teórica reposada en el material de apoyo, acerca del tema algoritmia semana I,
además fundamentados en la retroalimentación realizada acerca del tema por parte de su instructor técnico,
desarrollar la siguiente actividad.

a. Consultar en el material de apoyo “Semana I” y evidenciar los siguientes ejercicios propuestos.

b. Algoritmo: Definición, Características, entregable presentación.
c. Elaborar 20 ejemplos por grupo de trabajo, entregable en papel periódico, cartulina o papel impreso,
evidenciar en tablero 4 ejercicios por grupo de trabajo.
d. Diagrama de flujo: Definición, Características, entregable presentación.
e. Elaborar 20 ejemplos por grupo de trabajo, entregable en papel periódico, cartulina o papel impreso,
evidenciar en tablero 4 ejercicios por grupo de trabajo.
f. Elaborar video tutorial “Conceptos básicos, uso de herramienta DFD con ejemplo de algoritmo y
diagrama de flujo”, (Material de apoyo Videos 1 a 5 y pdf “Fundamentación de algoritmos”).

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Actividad Semana II:

Continuamos con el proceso de asimilar conceptos y practica de las soluciones a problemas propuestos
mediante la utilización de herramientas para elaborar algoritmos y diagramas de flujo, Para esto es
necesario formar equipos de 4 personas y revisar el siguiente material de apoyo y documentación (Videos
utilización de operadores)

Una vez revisado el material de apoyo deberán evidenciar la actividad con los siguientes entregables:

a. Entregable video explicando cada uno de los ejercicios propuestos en el material de apoyo.
b. Pseudocódigo: Definición, Características, herramientas utilizadas para su desarrollo, entregable
presentación y carpeta con los ejercicios desarrollados.
c. al paso a paso Herramienta LPP, ejemplos de uso básicos.Elaborar Manu
d. Consultar los conceptos de: Variable, operadores, constantes en la herramienta LPP, desarrollar
ejemplos básicos, evidenciar en archivo pdf.
e. Elaborar en LPP 20 ejercicios por grupo de trabajo de los conceptos anteriormente descritos
presentación y carpeta con los ejercicios desarrollados.

Actividad Semana III:

R Revise detenidamente el material de apoyo dispuesto para la actividad y realice las siguientes
actividades:

a. Consultar los conceptos de: Condicionales en la herramienta LPP, desarrollar ejemplos básicos,
evidenciar en archivo pdf.5
b. Elaborar en LPP 20 ejercicios por grupo de trabajo de los conceptos anteriormente descritos,
entregable presentación, presentación y carpeta con los ejercicios desarrollados
c. Consultar los conceptos de: Condicionales anidadas en la herramienta LPP, desarrollar ejemplos
básicos, evidenciar en archivo pdf.5
d. Elaborar en LPP 20 ejercicios por grupo de trabajo de los conceptos anteriormente descritos,
presentación y carpeta con los ejercicios desarrollados.
e. Plantear la solución a un problema siguiendo una secuencia lógica ilustrada en un diagrama de
flujo, para ello, debe analizar el caso,” pasos para efectuar una AFILIACIÓN COMO
INDEPENDIENTE A UNA EPS, con la condición de aceptación en el programa, realizando la
actualización de los datos. A continuación, escriba la secuencia lógica y elabore el diagrama
de flujo del algoritmo”.

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Actividad Semana IV:

Revise detenidamente el material de apoyo dispuesto para la actividad y realice las siguientes actividades:

a. Elaborar Manual paso a paso Herramienta PSEINT, ejemplos de uso básicos.

b. Desarrolle punto 1. Taller algoritmia guía I tema solución empresarial”, una vez planteado el
siguiente enunciado, el aprendiz deberá plantear la solución en un documento. La solución deberá
tener el análisis de variables, el algoritmo y el DFD. Analícelo de manera lógica y posteriormente
desarrolle un documento describiendo detalladamente los pasos que siguió en el proceso de
análisis y diseño de la solución. A continuación, envíe un archivo en PDF o Word con la actividad
resuelta y los archivos generados por la herramienta PSEINT, a través de la plataforma en el enlace
dispuesto.
c. Desarrollo Punto 2 Taller algoritmia guía I tema Sustentación Docente Universidad del Cauca.
Analícelo de manera lógica y posteriormente desarrolle un documento describiendo detalladamente
los pasos que siguió en el proceso de análisis y diseño de la solución; en el mismo documento
escriba el algoritmo para este caso y estructúrelo con seudocódigo en el programa Pseint.

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 4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Técnicas e

Evaluación Instrumentos de
Evaluación

Evidencias De Conocimiento: Representa procesos ● Estudio

del sistema a partir individual.
a. Ejercicios prácticos. de la construcción de ● Búsqueda y
algoritmos, como
análisis de
b. Ejercicios prácticos sobre Parte de la solución
c. estructuras algorítmicas a situaciones información.
d. selectivas. planteadas, ● Tareas
utilizando lenguajes individuales.
Evidencias De Desempeño: de programación ● Grupos de 3
orientados a objetos. personas
e. Algoritmo: Definición, Características, ● Exposición del
entregable presentación. tutor
f. Diagrama de flujo: Definición, ● Paneles
Características, entregable presentación. ● Debates
g. Pseudocódigo: Definición, Características, ● Proyectos
herramientas utilizadas para su desarrollo, ● Simulación de
entregable presentación y carpeta con los caso
ejercicios desarrollados. ● Aprendizaje
h. Consultar los conceptos de: Variable, basado en
operadores, constantes en la herramienta problemas
LPP, desarrollar ejemplos básicos, ● Análisis
evidenciar en archivo pdf. discusión de
i. Consultar los conceptos de: Condicionales grupos
en la herramienta LPP, desarrollar ejemplos ● Conversatorios
básicos, evidenciar en archivo pdf.
Tutor- grupos.
j. Elaborar en LPP 20 ejercicios por grupo de
trabajo de los conceptos anteriormente
descritos, entregable presentación,
presentación y carpeta con los ejercicios
desarrollados
k. Consultar los conceptos de: Condicionales
anidadas en la herramienta LPP, desarrollar
ejemplos básicos, evidenciar en archivo pdf.
l. Plantear la solución a un problema siguiendo
una secuencia lógica ilustrada en un
diagrama de flujo, para ello, debe analizar el

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 caso,” pasos para efectuar una
AFILIACIÓN COMO INDEPENDIENTE A
UNA EPS, con la condición de aceptación
en el programa, realizando la
actualización de los datos. A
continuación, escriba la secuencia lógica
y elabore el diagrama de flujo del
algoritmo”.

d. Desarrollo Punto 2 Taller algoritmia guía I

tema Sustentación Docente Universidad del
Cauca. Analícelo de manera lógica y
posteriormente desarrolle un documento
describiendo detalladamente los pasos que
siguió en el proceso de análisis y diseño de
la solución; en el mismo documento escriba
el algoritmo para este caso y estructúrelo
con seudocódigo en el programa Pseint.

.
Evidencias De Producto:

m. Elaborar 20 ejemplos por grupo de trabajo,

entregable en papel periódico, cartulina o
papel impreso, evidenciar en tablero 4
ejercicios por grupo de trabajo.
n. Elaborar 20 ejemplos por grupo de trabajo,
entregable en papel periódico, cartulina o
papel impreso, evidenciar en tablero 4
ejercicios por grupo de trabajo.
o. Elaborar video tutorial “Conceptos básicos,
uso de herramienta DFD con ejemplo de
algoritmo y diagrama de flujo”, (Material de
apoyo Videos 1 a 5 y pdf “Fundamentación
de algoritmos”).
p. Entregable video explicando cada uno de los
ejercicios propuestos en el material de
apoyo.
q. Elaborar Manual paso a paso Herramienta
LPP, ejemplos de uso básicos.
r. Elaborar en LPP 20 ejercicios por grupo de
trabajo de los conceptos anteriormente
descritos presentación y carpeta con los
ejercicios desarrollados.
s. Elaborar en LPP 20 ejercicios por grupo de
trabajo de los conceptos anteriormente
descritos, presentación y carpeta con los
ejercicios desarrollados.

El aprendiz debe entregar de manera organizada

(condiciones de entrega) los Videos y ejercicios

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 propuestos en las actividades semanales.

Subir las anteriores evidencias a la plataforma

5. GLOSARIO DE TERMINOS

Archivo: Conjunto de registros lógicos.

Código fuente: (source code, code base). Texto escrito en un lenguaje de programación específico y que
puede ser leído por un programador. Debe traducirse a lenguaje máquina para que pueda ser ejecutado por
la computadora o a bytecode para que pueda ser ejecutado por un intérprete, este proceso se denomina
compilación. (Alegsa, s.f.)
Compilador: Programa de computadora que produce un programa en lenguaje de máquina, de un
programa fuente que generalmente está escrito por el programador en un lenguaje de alto nivel.
Diagrama de flujo: Es la representación gráfica de una secuencia de instrucciones de un programa que
ejecuta un computador para obtener un resultado determinado.
Editor: Es un software empleado para crear y manipular archivos de texto, tales como programas en
lenguaje fuente, lista de nombres y direcciones.
Interprete: Dispositivo o programa que recibe una por una las sentencias de un programa fuente, la analiza
y la convierte en lenguaje de máquina si no hay errores en ella, también se puede producir el listado de las
instrucciones del programa.
Instrucción o sentencia: Conjunto de caracteres que se utilizan para dirigir un sistema de procesamiento
de datos en la ejecución de una operación.
Programa: Es una secuencia de instrucciones que indican a la computadora que debe hacer. Un programa
se denomina software, por lo tanto, programa, software e instrucción son sinónimos.
Programa ejecutable: Los archivos de programa a menudo se denominan programas ejecutables, puesto
que al teclear su nombre o al hacer clic sobre el icono que le corresponda en un entorno gráfico, logra que
la computadora cargue y corra o ejecute las instrucciones del archivo.
Programa ensamblador: Es un programa de computador preparado por un programador que toma las
instrucciones que no estén en lenguaje de máquina y las convierte en una forma que puede ser usada por el
computador.
Programa fuente: Instrucción escrita por el programador en un lenguaje de programación para plantear al
computador el proceso que debe ejecutar.
Programa objeto: Instrucciones en lenguaje máquina producida por el computador.
Pseudocódigo: Herramienta de análisis de programación, las cuales son versiones falsificadas y
abreviadas de las actuales instrucciones de computadora que son escritas en lenguaje ordinario natural.

6. REFERENTES BIBLIOGRAFICOS

Alegsa, S. (2014) Diccionario de informática y tecnología. Definición de variable. Consultado el 30 de junio

de 2014, en http://www.alegsa.com.ar/Dic/variable.php

Cairo, O. Fundamentos de programación. (2006). Piensa en C. México. Pearson Educación.

Prieto, A. y Prieto, B. Conceptos de Informática. (2005). Colección Schaum. Madrid. McGraw-Hill.

Prieto, A. y Torres, J. Introducción a la informática. (2005). Tercera Edición. Madrid. McGraw-Hill.

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Universidad Nacional de Colombia. (2014). Programación de computadores. Consultado el 30 de junio de
2014, en http://dis.unal.edu.co/~programacion/index-2012.html

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Jorge Yesid Vásquez Rey Instructor Centro de 20/08/2019

industria y
Construcción

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

Cambio

Autor (es) Gloria Lourdes Lozano Instructora Centro de 10/04/ Adecuación

industria y 2021 proyecto
Construcción

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