El Mozaiquito Verde

1. Identifica el tema central del cuento.
es el amor a primera vista (amor platonico) entre dos adolescentes casi niños,
amor que mantenian en secreto y para que no descubrieran su amor, usaban un
mosaiquito verde que era su confidente donde guardaban las cartas , para que el
padre no los descubriera, era un complice de sus fechorias o travesuras.
2. Reconoce el motivo que impulsa las acciones.
El amor y después la competición entre los muchachos para lograrlo.
3. Enumera las secuencias.

1) Enrique se encuentra patinando y pensando. -2) Ve en una ventana una
muchacha Luisa, y , por primera vez se da de cuenta que le gusta una
muchacha; se le acerca y se hablan.-3)Enrique empieza a pasar las tardes
hablando con ella, cuando descubren un mosaiquito suelto que le servirá para
esconder mensajes cuando no puedan verse.- 4)El vecino de Luisa, Ernesto,
empieza a interesarse en ella, lo ayuda el hermano de Luisa que es amigo de él-
5)Mientras Enrique y Luisa están hablando en la ventana, llega el Hermano de
ella con Ernesto: empiezan a pelear y Enrique gana-6) Ernesto quiere vengarse:
se hace amigo de un muchacho robusto que trabaja como repartidor a domicilio
en la zona, y lo contrata para que pelee con Enrique.-7)En presencia de Luisa el
repartidor empieza la pelea con Enrique, Luisa hace un comentario raro, la
pelea termina mal para Enrique.-8) El día después, Enrique busca algun
mensaje de Luisa, debajo del mosaiquito , y no hay nada, así puede entender
que el amor se acabó como temía.
4. Describe física y psicológicamente a los personajes que participan en el

cuento.
Enrique, joven estudiante que por primera vez, se enamora. Ama
patinar y pelear y no ama estudiar .Le gusta vaguear hasta el
anochecer. Su pelo es ensortijado y revuelto, sus piernas son firmes,
sus manos toscas y el cuerpo duro por el pelear frecuente.
Luisa, linda y joven estudiante, ama leer.
Su hermano, mocetón huraño y pendenciero, encargado , por sus
padres, de cuidar a Luisa.
Prefiere Ernesto, como novio de la hermana.
Ernesto, quinceañero paliducho y pelinegro, con antejos. Le gusta
Luisa y tiene el apoyo de las dos familia entonces hará de todo para
eliminar de la competición su rival pero es un cobarde y necesita
ayuda física, ya que tiene ya el apoyo moral de los demás. El
repartidor a domicilio, mocetón trigueño, fornido y amante de las
peleas, los regalos de Ernesto compran su amistad incondicional.
*Enrique: Enamorado, feliz, peleador y pícaro.
*Luisa: Enamorada, gusto por la lectura y linda.
*Hermano de Luisa: Celoso, impulsivo y cobarde.*Ernesto:
Peleador, estorboso, paliducho, esmirriado y pelinegro.
5) Establece el paso de la niñez a la adolescencia.
Es evidente el paso de niño a adolescente sobretodo en

Enrique ya que comenzó a experimentar el amor, intentaba
impresionar a su amada pero no lo logró, dejó a un lado su
mentalidad de pequeño y comenzó su etapa de adolescente
(golpes, peleas, amor y desamor).
*Negro: Trabajador, fornido, fuerte, habilidoso para pelear y
buscapleitos.
8) DESCRIBE EL AMBIENTE
Se crea un ambiente donde la naturaleza y todo lo que rodea a
los personajes se funden en matices, a veces hasta con los
mismos sentimientos de los personajes. Igualmente, el cuento
presenta una forma circular, por decirlo de alguna manera:
Enrique comienza patinando, sólo, en una tarde gris y termina
del mismo modo, patinando solo en una tarde gris. El ambiente
donde se desarrollan los hechos es urbano, ya que se
menciona el pavimento, las plazas, las esquinas, los faroles,
transcurren todos los acontecimientos, desde el principio del
cuento hasta el final. Y es el que nos hace identificar con
detalles y precisión las andanzas de Enrique.
5) TIPO DE NARRADOR (EXPLIQUE, EXTRAIGA EJEMPLO)

Se establece como un Cuento, es decir, la narración y los
hechos están concentrados en una corta extensión, los
personajes y sus historias, temores y miedos no toman tanto
realce como si fuera una novela. Porque, el cuento deja ver los
detalles de cada uno de lospersonajes como para saber unas
cuantas características de lo que representa en la trama.
Ejemplo:
Enrique es más, en cierto modo, "a la ligera". No le importa
mucho lo que la gente le diga; mientras que Ernesto es más
"niño rico", por eso los padres y el hermano de Luisa lo
aceptan.
6-Reconoce la rivalidad entre Enrique y Ernesto.

La rivalidad que había entre Enrique y Ernesto fue por ver quien se quedaba
con el amor de Luisa; ya que ella era la niña más hermosa del barrio y todos
morían por ella, sería muy afortunado el que se quedara con ella. Aunque los
papás de ésta ya tenían a Ernesto como su candidato perfecto. Venia de buena
familia y su padre ocupaba un buen lugar en el pueblo.
2.- ¿Como es el tiempo donde transcurren las acciones? Explique
Es en el tiempo pasado, porque lo que hace es narrar las

añoranzas de los personajes.
3.- Describe los registros del habla y ejemplifique
Según la situación es cotidiano, espontáneo, cercano y expresivo.

Se utilizan muletillas, diminutivos, expresiones afectivas y
modismos.
Según los niveles socioculturales es inculto: utilizado por aquellos

hablantes que no poseen un alto grado de formación académica.
Se caracterizan por tener un escaso e impreciso vocabulario que
se reemplaza por gestos y muletillas y vulgarismos, abuso
modismos, no se respetan las normas gramaticales, estructuración
de frases cortas e inconclusas, fonética relajada, mensajes sin
orden lógico, alta repetición de términos, abundancia de
expresiones defectuosa, etc
Ejemplos:
¿Tu como que estas bregando a mi hermana?. Que te`stas

creyendo tu qu`es ella? Uhmm…cuidado, pues, como t`echas una
broma. ¿Oiste? Mira que te puedo dar unos cipotazos ¿si?
Gua, si tu quieres. ¿Èse es una sopa pa mì!
A nivel del discurso:
- Determina el punto de vista del narrador
Tercera persona. Omnisciente
- Señala en que tiempo transcurren las acciones
Tiempo Presente.
- Distingue los registros del habla. Ejemplifica.
Diálogo:
…” - señorita, este… dispénseme, pero ¿usted no sabe, por casualidad, donde vive la familia…
Rodríguez?... – ¿Rodríguez? ¿Familia Rodríguez? No, no sé…”…
Descripción:
…” Hijo de don Eduardo era Ernesto – mocito quinceañero, esmirriado, paliducho y pelinegro- y
que, a mas de todo esto, usaba unos anteojos de gruesa montura de carey”…
Narración:
...” Pero, he aquí pasando frente a una casa verdosa situada casi al llegar a la otra esquina, notó
que en una de las ventanas una muchacha leía en un libro…”
- Extrae ejemplos de recursos literarios
Imagen Auditiva: …”Mas, apoco sintió un “¡psst! ¡psst!”…” Símil: “… rebotaba como una pelota de
goma” Metáfora: “… Y el viento paso llevándose la tarde gris” Hipérbole: “… lo destrozó a golpes”
Imagen visual cromática: “Tarde gris de octubre”
- Reconoce el tipo de lenguaje empleado en el cuento
Lenguaje Coloquial.
Enrique:
*Físicamente: Cabello revuelto, ojos llenos de picardía, el cuerpo
duro (por las peleas frecuentes), piernas firmes y manos toscas.
* Psicológicamente: Enamoradizo, distraído, curioso, pícaro y
tierno.
Luisa:
*Físicamente: Era una muchacha muy bella.
* Psicológicamente: FALTA ESTA BRIIIIIII XD
Ernesto:
*Físicamente: mocito quinceañero, esmirriado, paliducho y
pelinegro. Usaba unos anteojos de gruesa montura de carey.
* Psicológicamente: Era un busca pleitos.
Elabora una lista de los personajes y descríbelos

psicológicamente a los personajes que participan en el cuento
*Enrique: Enamorado, feliz, peleador y pícaro.
*Luisa: Enamorada, gusto por la lectura y linda.
*Hermano de Luisa: Celoso, impulsivo y cobarde.*Ernesto:
Peleador, estorboso, paliducho, esmirriado y pelinegro
La sociedad juega un papel importante y muchas veces decisivo dentro de las historias
de amor. Gustavo Díaz Solís también muestra a la sociedad como elemento o factor
fundamental dentro de “El Mosaiquito Verde”. Era costumbre, en una determinada
época que las familias eligieran los compromisos de sus hijos, sin importar el gusto,
pensar o el querer de estos, ya esta costumbre era un patrón social:
Pero poco o nada habrían significado estos requiebros si no hubiera sido porque
Ernesto gozaba del apoyo y amistad del hermano de Luisa. Esto, claro está,
significaba grave peligro para Enrique, toda vez que Ernesto bien podía penetrar
impunemente en casa de Luisa. Además, y como para hacer más inquietante la
presencia del patiquín, era objeto de grandes agasajos por parte de los interesados
padres de Luisa, quienes haciendo caso omiso de la corta edad de ambos, ya
comenzaban a gestar planes para el futuro, planes que, de realizarse, habrían de
significar grandes beneficios para la familia.

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1. Identifica el tema central del cuento.

2. Reconoce el motivo que impulsa las acciones.

El amor y después la competición entre los muchachos para lograrlo.

3. Enumera las secuencias.

4. Describe física y psicológicamente a los personajes que participan en el

Es evidente el paso de niño a adolescente sobretodo en

5) TIPO DE NARRADOR (EXPLIQUE, EXTRAIGA EJEMPLO)

6-Reconoce la rivalidad entre Enrique y Ernesto.

2.- ¿Como es el tiempo donde transcurren las acciones? Explique

Es en el tiempo pasado, porque lo que hace es narrar las

3.- Describe los registros del habla y ejemplifique

Según la situación es cotidiano, espontáneo, cercano y expresivo.

Según los niveles socioculturales es inculto: utilizado por aquellos

¿Tu como que estas bregando a mi hermana?. Que te`stas

Gua, si tu quieres. ¿Èse es una sopa pa mì!

A nivel del discurso:

- Determina el punto de vista del narrador

Tercera persona. Omnisciente

- Señala en que tiempo transcurren las acciones

- Distingue los registros del habla. Ejemplifica.

- Extrae ejemplos de recursos literarios

- Reconoce el tipo de lenguaje empleado en el cuento

Elabora una lista de los personajes y descríbelos

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