Guia #3

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INSTITUTO TÉCNICO TRABAJO EN CASA

ALFONSO LÓPEZ
QUÍMICA GRADO 10
2021
Profesor: Esp. Wilson GUIA # 3
A. Rincón M.
TALLER 1
Tema: Configuración electrónica
Los números cuánticos

ACTIIVIDAD 1

Observe y escuche con atención el video ( https://youtu.be/Oqcc6WUhUFE ) para identificar ideas


que le permitan escribir un párrafo sobre niveles, subniveles electrónicos, orbitales y spin .

Nivel:

Subnivel:

Orbital:

Spin:

ACTIIVIDAD 2

Utilice 1el siguiente esquema que contiene los postulados generales del modelo atómico de la
teoría cuántica actual, para apoyar la interpretación de la información del texto “Números
cuánticos”:

1
LECTURA 1 PROYECTO LECTOR
Números cuánticos
El modelo cuántico del átomo establece cuatro números cuánticos para describir las características
de un electrón: número cuántico principal (n), número cuántico secundario o azimutal (l), número
cuántico magnético (ml) y número cuántico de spin (ms).
Número cuántico principal (n): se refiere al nivel de
energía o regiones de espacio donde existe una alta
probabilidad de hallar un electrón. Se representa con
números enteros que oscilan entre uno (1) y siete (7) o
con las letras K, L, M, N, O, P, Q. Cada nivel tiene una
cantidad de energía específica, siendo el nivel de energía
más bajo n = 1 y el más más alto n = 7. Por ejemplo, el
nivel n = 3 (M) indica la probabilidad de que el electrón se
ubique en el tercer nivel de energía. El nivel 1 se
encuentra más cerca al núcleo; entre tanto, el nivel 7 es el
más distante. Del mismo modo, el nivel n = 3 (M) tiene un
radio mayor que el nivel n = 2 (L) y en consecuencia tiene
mayor energía.
Cada nivel energético tiene un número determinado de electrones, el cual se calcula mediante la
ecuación X = 2n2, donde X representa el número de electrones y n el número del nivel. Por ejemplo,
el número de electrones para el nivel 1 se calcula X = 2x12 = 2 e- ; el del nivel 2, X = 2x22 = 8 e- ; el
del nivel 3, X = 2x32 = 18 e- .
Número cuántico secundario o azimutal (l): cada uno de los niveles de energía consiste en uno o
más subniveles, en los que se encuentran los electrones con energía idéntica. Los subniveles se
identifican con las letras s, p, d y f. El número de subniveles dentro de cada nivel de energía es igual
a su número cuántico principal. Por ejemplo, el primer nivel de energía (n = 1) tiene un subnivel 1s.
El segundo, (n = 2) tiene dos subniveles 2s y 2p. El tercer nivel (n = 3) tiene tres subniveles 3s, 3p y
3d, el cuarto tendrá 4 subniveles 4s, 4p, 4d y 4f. Los niveles de energía n = 5, n = 6 y n = 7 también
tienen tantos subniveles como el valor de n, pero sólo se utilizan los niveles s, p, d y f para contener
los electrones de los 118 elementos conocidos a la fecha.
Por último, cada subnivel puede contener un número máximo de electrones así: s = 2 electrones, p =
6 electrones, d = 10 electrones y f = 14 electrones.
Número cuántico magnético (ml ): el número cuántico
magnético determina la orientación de la nube
electrónica que sigue el electrón alrededor del núcleo.
Es decir, nos describe la orientación del orbital en el
espacio en función de las coordenadas x, y y z. Para el
electrón, indica el orbital donde se encuentra dentro de
un determinado subnivel de energía y para el orbital,
determina la orientación espacial que adopta cuando el
átomo es sometido a la acción de un campo magnético
externo.
2
Para cada valor de l, ml puede tomar todos los valores comprendidos entre –l y +l. Así,
si l = 1, los valores posibles de ml serán -1,0 y +1, y tendrá tres orientaciones a saber:
px, py y pz.
Número cuántico de spin (ms): indica el giro del electrón en torno a su propio eje.
Este giro puede tener dos sentidos (como las agujas del reloj o en sentido contrario),
por esto sólo toma dos valores: +1/2 gira a la derecha y -1/2 gira a la izquierda.
Tomado y editado de: Burns Ralph (2003). Fundamentos de Química. Ciudad de México, México:
Editorial Pearson.

Utilice2 el Esquema 1 y la lectura anterior y complete la siguiente tabla, relacionando el


postulado de la teoría cuántica (Esquema 1) con el número cuántico correspondiente.
Tabla 1: Números cuánticos y relación con los postulados de la teoría atómica actual.

ACTIVIDAD 3

Teniendo en cuenta la información de la Lectura 1, responda:


a) ¿Un electrón del nivel 2 tiene más o menos energía que un electrón del nivel 4?
Sustente su respuesta.
_____________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

b) ¿Cuál es el número máximo posible de electrones en el subnivel 5d? …………...(


)
c) Indique el número máximo de electrones en el subnivel 3p…………………………(
)
d) ¿Cuál es el número máximo posible de electrones en el subnivel 1s?...................(
)
3
e) Indique el número máximo de electrones en el subnivel 5f …………………………(
)
f) Indique cuál es el número máximo de electrones en el nivel de energía n = 4 …..(
)
g) Indique cuál es el número máximo de electrones en el nivel de energía n = 4 …..(
)

TALLER 2

ACTIVIDAD 1
Lea con atención el siguiente texto con el fin de identificar los principios y
reglas que rigen la representación de la distribución y ordenamiento de los
electrones contenidos en un átomo.

LECTURA 2

Configuración electrónica
Según la teoría atómica actual, los electrones de un átomo se organizan alrededor del núcleo en
órbitas o niveles, los cuales corresponden a regiones de espacio en las que existe una alta
probabilidad de hallar o encontrar un electrón. Cada nivel se puede subdividir en subniveles. A la
representación de la forma cómo se distribuyen los electrones en los distintos subniveles de energía
se llama configuración electrónica de un átomo.
De esta distribución depende gran parte de las propiedades físicas y todas las propiedades químicas
del átomo. La distribución de los electrones se fundamenta en los siguientes principios.
 Principio de exclusión de Pauli: en un átomo no pueden existir dos electrones cuyos cuatro
números cuánticos sean iguales. Esto significa que en un orbital solo puede haber un máximo
de dos electrones, cuyos spin respectivos serán: +1/2 y -1/2. Cada electrón con diferente spin
se representa con flechas hacia arriba y hacia abajo.

 Regla de la máxima multiplicidad o regla de Hund: cuando hay orbitales de equivalente


energía disponible, los electrones se ubican de uno en uno y no por pares. Esto quiere decir
que cada uno de los orbitales tiene que estar
ocupado por un electrón, antes de asignar un
segundo electrón a cualquiera de ellos. Los spin
de estos electrones deben ser iguales.

 Principio de Aufbau o de relleno: los


electrones van ocupando los subniveles
disponibles en el orden en el que aumentan su
energía, y la secuencia de ocupación viene
determinada por el triángulo de Pauli.

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 Ley del octeto: la mayoría de elementos tienden a alcanzar un grado alto de estabilidad, lo
cual, en términos químicos, significa que no reaccionan químicamente. En términos de
distribución de electrones, en un átomo no pueden existir más de ocho electrones en el
nivel más externo de energía.

ACTIVIDAD 2
5
Utilizando el diagrama de Möeler que está en la página 4, realiza la distribución electrónica para
los siguientes elementos. Mg, P, Sr y Br. Indica para cada átomo su capa o nivel de valencia y los
electrones de valencia

ACTIVIDAD 3
Teniendo en cuenta el principio de exclusión de Pauli y la regla de Hund, identifique cuál es el
1
error en cada una de las distribuciones electrónicas. Luego, escriba en su cuaderno la forma
correcta de estas distribuciones.

Para tener
en cuenta…

6
TALLER 3
Configuración electrónica y los elementos esenciales para la salud.

ACTIVIDAD 1

Lea con atención el siguiente texto.

LECTURA 3

Elementos esenciales para la salud.


Sólo alrededor de 20 de los 92 elementos que se encuentran en estado natural en el
ambiente son esenciales para la supervivencia del cuerpo humano. De ellos, cuatro elementos
(oxígeno, carbono, hidrógeno y nitrógeno), constituyen el 96 % de la masa corporal. La mayor
parte de los alimentos de la dieta diaria contienen estos elementos, los cuales se encuentran
haciendo parte de carbohidratos, grasas y proteínas. Gran parte del hidrógeno y el oxígeno se
encuentra en el agua, que constituye cerca del 60 % de la masa corporal.
Los macrominerales calcio (Ca), fósforo (P), potasio (K),
cloro (Cl), azufre (S), sodio (Na) y magnesio (Mg)
son elementos que intervienen en numerosas funciones,
entre las cuales se encuentran la formación de huesos y
dientes, el mantenimiento del corazón y de los vasos
sanguíneos, la contracción muscular, los impulsos
nerviosos, el equilibrio de los líquidos del cuerpo y la
regulación del metabolismo celular. Los macrominerales
están presentes en menores cantidades en comparación
con los elementos principales, de modo que se
necesitan en cantidades muy pequeñas en la dieta diaria.
Los otros elementos esenciales, llamados
microminerales, entre los cuales se encuentran hierro
(Fe), silicio (Si), zinc (Zn), cobre (Cu), manganeso (Mn),
yodo (I), cromo (Cr), arsénico (As), selenio (Se) y
cobalto (Co) o elementos traza (también llamados
7
oligoelementos), son principalmente elementos que están presentes en el cuerpo
humano en cantidades aún más pequeñas, algunos con menos de 100 mg. En los últimos
años, la detección de estas cantidades ha mejorado notablemente, lo que ha permitido
conocer un poco más sobre su función en el organismo. Hoy en día, sabemos que elementos
como el arsénico (As), cromo (Cr) y selenio (Se), son necesarios en pequeñas cantidades pero
que son tóxicos para el organismo en concentraciones altas. También se consideran esenciales
otros elementos como el estaño (Sn) y el níquel (Ni). Sin embargo, aún se desconoce su función
metabólica.
Texto tomado y editado de: Timberlake Karen (2013) Química orgánica y biológica. Ciudad de México, México: Ed Pearson.

ACTIVIDAD 2
Con base en la lectura anterior, complete la siguiente tabla para cada uno de los elementos
esenciales mencionados en la Lectura 3:

Para recordar:
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 Aproveche la información del blog:
https://profewilsonr2021.jimdofree.com/qu%C3%ADmica-grado-10/periodo-2/
En él están las orientaciones.
 Cada vez que entregue una actividad debe escribir sus nombre, apellidos y grado.
 Envíe las actividades al WhatsApp o al correo: wilsonarinconm@gmail.com
 Sea ordenado en la entrega de actividades, especifique lo que entrega.
 Cuando tome una foto, verifique que esta sea clara y que se entienda lo que va a enviar.
 Sea puntual en la entrega de actividades.
 Cambia la forma de registrar la asistencia…. Los jueves y viernes se enviará un link para ello.
 Cualquier duda llamar o escribir al personal

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