TAREA 2, Maoly

Presentación:
Nombre:
Maoly Aracena García
Matricula:
17-3682
Facilitador:
Rosa Kenya Bueno
Asignatura:
Prácticas de Intervención Psicopedagógicas 1
Tema:
Tarea 2
Fecha:
13-05-2021
INTRODUCCIÓN
En los últimos tiempos hemos observado que la psicología educativa ha adquirido

una gran importancia tanto en las escuelas, los colegios y las universidades,
donde estudian niños, adolescentes y jóvenes, pero donde también intervienen los
demás elementos de la comunidad educativa como son padres de familia,
docentes y directivos, todos ellos implicados para mejorar el proceso educativo.
Cada uno de los roles del psicólogo educativo adquieren un papel supremamente
importante debido a que un niño con dificultades para escribir, leer, sumar, entre
otros, no se va a beneficiar de la práctica educativa por mucho interés que tengan
los profesores.
Así mismo, y como complemento de la práctica educativa encontramos la

investigación como un elemento de suma importancia pues permite validar cada
una de las metodologías, incluso elaborar o modificar estrategias y modelos de
aprendizaje.
El psicólogo educativo puede integrarse en los diferentes niveles de la educación

(inicial, preescolar, secundaria, medio superior y educación superior), es decir, en
ambientes escolarizados, pero no solo allí, sino que también realiza labores en
contextos no escolarizados (educación para adultos, para las familias, para la
salud, para la prevención de las adicciones y en programas de readaptación
social), entre otros campos.
En este trabajo nos enfocaremos en analizar de una forma breve cuales son las
tareas y responsabilidades del psicólogo educativo en el nivel inicial y secundario.
Emitiendo un juicio personal al respecto.
TAREA 2
1.- INVESTIGA SOBRE LAS LABORES DEL PSICOLOGO EDUCATIVO QUE

TRABAJA EN EL NIVEL INICIAL Y LAS QUE TRABAJA EN SECUNDARIA.
REALIZA UNA TABLA COMPARATIVA CON LAS TAREAS Y
RESPONSABILIDAD DE CADA UNO E INCLUYE TU JUICIO PERSONAL AL
RESPECTO
Tareas y responsabilidades del psicólogo educativo del nivel inicial y del

psicólogo educativo del nivel secundario
Psicólogo del nivel Psicólogo del nivel Opinión personal
inicial secundario
 Elaborar  Elaborar anualmente En cuanto a mi opinión, la
mensualmente el el plan del área. entrevista que realice en el
plan de área.  Realizar actividades nivel básico y nivel secundario
permanentes de no hubo muchas diferencias en
 Identificar las cuanto a las tareas y
prevención y
necesidades responsabilidades del
desarrollo integrar
educativas de los psicólogo educativo, solo que
para los estudiantes.
estudiantes. en el nivel de secundaria
 Orientar la
participación realizan con los estudiantes lo
 Prevención de
organizada de los que es el orientación
conflictos en el aula.
padres y madres de vocacional, esto consiste en
 Intervención antes familias en el preparar al alumno para que
problemas de desarrollo integral de pueda elegir una carrera
aprendizaje o los/as estudiantes. adecuada a sus competencias.
relacionado con el  Evaluar a estudiantes El psicólogo educativo es quien

alumno. excepcionales y intervine en diferentes ámbitos:
orientarlos para la en lo personal, familiar, socio-
 Asesoramiento elección y desarrollo comunitario y educativo con
profesional y de carrera laboral, con alumnos, profesores y agentes
familiar. la participación del educativos
Orientador/a Escolar.
 Reuniones
mensuales con la
familia.
 Intervención socio
educativa.
 Registrar el historial
de los estudiantes y
familiares
intervenidos o
tratados.
2.- ELABORA UN REGLAMENTO CON TODAS LAS RESPONSABILIDADES Y

REGLAS ETICAS QUE DEBEN SER TOMADAS EN CUENTA EN EL
EJERCICIO DE LA PSICOLOGIA EDUCATIVA.
Todo profesional esta guiado por un código de ética, el cual encamina su accionar
y promueve los comportamientos deseables en el individuo. Los principios éticos
de los psicólogos son aspiraciones, los ideales a partir de los cuales tendrían que
orientar su actuación profesional, son objetos de conducta que los psicólogos
adoptan de forma voluntaria.
El código de ética del psicólogo respeta los derechos y la dignidad de las

personas, buscando no denigrarlas de ninguna manera, se compromete con
cuidar de manera responsable todas sus actividades y asume una mayor
responsabilidad hacia la sociedad y la humanidad.
El psicólogo como todo profesional afronta problemas relacionados con su

profesión, sin embargo, como su trabajo se basa en el trato diario con personas, a
veces puede verse implicado en ciertas conductas o acciones no tan morales.
Un psicólogo educativo, debe ser consciente de su posición en un ambiente
escolar, está ligado aparte de su código de conducta como psicólogo, a un código
de comportamiento dentro de la institución educativa donde se desempeña.
El profesional debe ser consciente de que no puede hacer terapia, ya que se debe
a un número más amplio de estudiantes y profesores, que necesitan de su
asesoría y ayuda. Por lo que hacer una especie de terapia a medias, solo
perjudicaría al estudiante, para eso el psicólogo debe ser capaz de derivar al
paciente a otro psicólogo que sí pueda realizar una intervención completa y sin
presión, es por esto mismo que considero importante que sea honesto en el
aspecto de que debe reconocer que casos no puede llevar por diferentes motivos.
Lo que sí puede hacer el psicólogo educativo es hacer seguimientos a estos casos

problemáticos, para ver cómo se va desarrollando. Los psicólogos son visitados
por algunos alumnos que voluntariamente acuden o también por los que son
mandados al área de psicología, todo lo que el estudiante diga ahí, está
supeditado al secreto profesional, es decir, lo que el usuario le diga al psicólogo
dentro de la consulta, es considerado como confidencial, el profesional no puede
divulgarlos.
También debe ser consecuente con sus actos y estados de ánimos, esto quiere
decir, que debe evitar que problemas personales interfieran y afecten su
objetividad en la intervención, ya sea en el área de asesoramiento de familias o en
la consulta, el psicólogo no puede permitirse mezclar sentimientos que puedan
afectar esta imparcialidad.
Además el psicólogo no puede engañar, ni mentir al estudiante ni a la persona que

está acudiendo a él, ya que esto es considerado negligencia, si se basa en
instrumentos para obtener algún tipo de información, debe utilizarlos de manera
adecuada, usando técnicas de valoración se cercioren de que éstas pruebas se
basan en datos sólidos que garanticen la confiabilidad y validez, para que así los
resultados no perjudiquen a la persona, a qué me refiero con perjudicar, quiere
decir para evitar el etiquetaje y la estigmatización errónea de la que es víctima el
alumno, aunque existe presión de parte de la institución educativa, el psicólogo no
puede violar sus códigos éticos, ni para beneficio propio.
Asimismo, toma decisiones, reconociendo los límites de la certidumbre con la que

es posible diagnosticar, emitir juicios, o hacer predicciones acerca de individuos
para así poder asesorarlos y orientarlos.
Se debe respetar al estudiante y a los familiares que asisten a la escuela de

padres o a una reunión solicitada, pues como el psicólogo trabaja con la palabra,
debe tener cuidado con lo que dice, considero muy importante el respeto que debe
tener a las personas, además como ya mencione anteriormente asume una gran
responsabilidad en lo que respecta a la privacidad de todos los datos obtenidos
del sujeto, también debe evitar hacer juicios de valor y como consecuencia juzgar
a los demás, pues va en contra de su función.
El psicólogo no solamente debe prestar su servicio para obtener un fin monetario,

sino que debe mostrar preocupación por el bienestar y evitar cualquier daño al
estudiante o familia que está siendo tratada, ya que este es su primordial
proyección, pensemos que se trata de atender a personas carentes de recursos
para solventar unas consultas onerosas, en este caso habrá de hacer uso de la
proyección social de la proyección.
Además el profesional no debe infringir normas ya estipuladas, como incurrir a

intimidades sexuales con estudiantes, o no tan solo esto, si no cualquier otro tipo
de contacto que pueda ser considerado algo fuera de la norma en un colegio, ya
que al ser estos menores de edad, el psicólogo educativo debe manejar con
cautela cualquier situación complicada o posiblemente conflictiva.
El psicólogo debe velar por una mejor vida escolar, donde el alumnado pueda ser
orientado, los docentes asesorados y supervisados; mejor vida escolar también
implica promover la autonomía y competencia personal, la creatividad, la
cooperación, el respeto a los demás y la autodisciplina. Para esto debe estar en
constante renovación de sus conocimientos, cada día salen más técnicas para la
mejora del aprendizaje o como poder tratar algunos problemas de aprendizaje en
niños, por lo que para mejorar la vida escolar, el psicólogo debe mejorar también.
Otras reglas éticas que debe poseer el psicólogo educativo son:
 Respeto a los derechos y a la dignidad de las personas
 Cuidado responsable
 Integridad en las relaciones
 Responsabilidad hacia la sociedad y la humanidad
 Buena imagen de su profesión.
 Respetar, sin discriminación.
 Valor la confidencialidad.
 Evitar que su vida personal interfiera.
 Evitar ejercer su profesión cuando su capacidad profesional se encuentre
limitada.
 Evitar manipular u obtener beneficios de confianza.
 Ejercer la profesión de forma digna mediante el buen desempeño.
 Cambiar la falta de profesionalismo en el campo profesional y denunciar.
 Salvaguardar la profesión exponiendo púbicamente.
 Respetar la normatividad de las instituciones.
 Limitar el diagnostico individual al dar opiniones o consejos.

CONCLUSIÓN
Luego de haber indagado sobre el papel que tiene el psicólogo educativo,

podemos afirmar que este cuenta con herramientas psicopedagógicas para la
implementación de programas educativos y para ayudar a resolver tanto
problemas de aprendizaje como de fracaso escolar.
Sin embargo, es un área en la que no se le da el crédito que merece, relegándolo

a realizar exclusivamente trabajos individuales. Sin embargo, los problemas que
se llegan a presentar en las investigaciones que este profesional puede elaborar,
principalmente se deben al sistema actual, que está entrometiéndose en
cuestiones educativas, para fines políticos, como son la introducción del modelo
de competencias.
Una de las diferencias que considero que existe entre el psicólogo educativo del
nivel inicial y el psicólogo en bachillerato es que el de nivel inicial a pesar de que
sus responsabilidades son mayores no se ve envuelto en situaciones de tanto
riesgo como el de bachillerato que está expuesto a cualquier situación, como por
ejemplo suicidios, drogas etc.

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Prácticas de Intervención Psicopedagógicas 1

En los últimos tiempos hemos observado que la psicología educativa ha adquirido

Así mismo, y como complemento de la práctica educativa encontramos la

El psicólogo educativo puede integrarse en los diferentes niveles de la educación

1.- INVESTIGA SOBRE LAS LABORES DEL PSICOLOGO EDUCATIVO QUE

Tareas y responsabilidades del psicólogo educativo del nivel inicial y del

 Intervención antes familias en el preparar al alumno para que

problemas de desarrollo integral de pueda elegir una carrera

aprendizaje o los/as estudiantes. adecuada a sus competencias.

relacionado con el  Evaluar a estudiantes El psicólogo educativo es quien

2.- ELABORA UN REGLAMENTO CON TODAS LAS RESPONSABILIDADES Y

El código de ética del psicólogo respeta los derechos y la dignidad de las

El psicólogo como todo profesional afronta problemas relacionados con su

Lo que sí puede hacer el psicólogo educativo es hacer seguimientos a estos casos

Además el psicólogo no puede engañar, ni mentir al estudiante ni a la persona que

Asimismo, toma decisiones, reconociendo los límites de la certidumbre con la que

Se debe respetar al estudiante y a los familiares que asisten a la escuela de

El psicólogo no solamente debe prestar su servicio para obtener un fin monetario,

Además el profesional no debe infringir normas ya estipuladas, como incurrir a

Otras reglas éticas que debe poseer el psicólogo educativo son:

 Respeto a los derechos y a la dignidad de las personas

 Integridad en las relaciones

 Responsabilidad hacia la sociedad y la humanidad

 Buena imagen de su profesión.

 Respetar, sin discriminación.

 Evitar que su vida personal interfiera.

 Evitar ejercer su profesión cuando su capacidad profesional se encuentre

 Evitar manipular u obtener beneficios de confianza.

 Ejercer la profesión de forma digna mediante el buen desempeño.

 Cambiar la falta de profesionalismo en el campo profesional y denunciar.

 Salvaguardar la profesión exponiendo púbicamente.

 Respetar la normatividad de las instituciones.

 Limitar el diagnostico individual al dar opiniones o consejos.

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