2

dad
ni
U

Una de las
costumbres de
nuestra familia es
pastar al ganado
muy temprano.

Conversamos
• ¿Qué están realizando los personajes de la imagen?
• ¿Qué responsabilidades asumen la niña y los niños
con el ganado?
• ¿Se realiza este tipo de actividad en nuestra comunidad?
¿Qué beneficios trae la ganadería?

30
La ganadería es una actividad que se
desarrolla en casi todo el Perú; por ejemplo,
en la provincia de Melgar, en Puno, la crianza
de ganado ovino es característica. Otro tipo
de ganado se pastorea en Arequipa y otro
muy distinto, en Amazonas.

Y lo que me
gusta es que
venimos todos
juntos.

Nuestro
reto será…

Elaborar un panel
que muestre el
origen de las
costumbres de
nuestras familias.

31
 ividad
Act

1 Valoramos nuestras manifestaciones

y costumbres familiares

¿Qué aprenderemos?

Describir las manifestaciones culturales, tradiciones

y costumbres propias de nuestras familias.
Mostrar interés por conocer el origen y el sentido
de las costumbres de nuestras familias.

¿Cómo aprenderemos?

1. Leo el siguiente testimonio de Mariana:

¡Hola! Mi familia está conformada por mi

hermano menor, Luis, y mis padres,
Lucía y Gerónimo. Vivimos en Azángaro
(Puno), pero hemos viajado a Camaná
(Arequipa) para visitar a mis abuelos
paternos.
Mi papá nació en Arequipa, al igual
que yo, pero cuando cumplí dos años
nos fuimos a vivir a la tierra de mi
mamá, en la Sierra sur. Gracias a
ella he aprendido a preparar chairo,
plato típico de Puno, que es una rica
sopa hecha a base de carne de cordero,
verduras, papa, chuño negro, sal y orégano.
Por otro lado, estoy contenta porque en casa de mis abuelos ayudaré
a preparar un rocoto relleno, una comida típica de Arequipa.
Cada 15 de agosto participamos emocionados de las celebraciones
por la fundación de Arequipa. Durante la semana se inician los
festivales de música y danza, exhibiciones de artesanía, desfile de
bandas escolares, la procesión de la Virgen de la Asunción y el Corso
de la Amistad.
¡Soy feliz con la familia que tengo!

32
2. Respondo las siguientes preguntas:

a. ¿Qué manifestaciones culturales aprendió Mariana de su familia?

b. ¿Por qué la familia de Mariana se emociona cada 15 de agosto?

c. ¿Cómo habrán sido transmitidas las manifestaciones culturales a Mariana?

d. Menciono dos manifestaciones culturales e indico las emociones que generan

en mí. Fundamento mis respuestas.

e. ¿Cuál es la importancia de la familia en relación con las manifestaciones

culturales? Fundamento mi respuesta.

Las manifestaciones culturales son las formas que tienen

los pueblos para expresarse a través de danzas, comidas,
relatos, canciones, música, artes, etc. Cada comunidad
o pueblo tiene su propia manifestación cultural, que es
transmitida de generación en generación.

33
 3. Investigo sobre la historia de mi familia, su lugar de origen y
sus principales costumbres culturales. Completo el siguiente
organizador visual:

Abuela Abuelo

Nombre: Nombre:
Lugar de origen: Lugar de origen:

Principales costumbres culturales Principales costumbres culturales

que me heredó: que me heredó:

Madre Padre

Nombre: Nombre:
Lugar de origen: Lugar de origen:

Principales costumbres culturales Principales costumbres culturales

que me heredó: que me heredó:

Yo

Nombre:
Lugar de origen:

Mis costumbres culturales se caracterizan por…

4. ¿Por qué es importante conocer mis costumbres familiares? Fundamento mi

respuesta.

34
5. Completo el siguiente cuadro sobre las manifestaciones culturales
de mi familia. Las describo brevemente.

¿Qué manifestaciones culturales he aprendido de…?

Mi familia materna Mi familia paterna

Idiomas

Danzas

Comidas

Relatos, diversiones,
juegos

Música

Fiestas
departamentales

Fiestas religiosas

Creencias

6. Conversamos y respondemos.
a. ¿Qué pasaría si las costumbres y las tradiciones de nuestras familias
se perdieran?
b. ¿Qué podemos realizar para preservar las costumbres y tradiciones
de nuestras familias?

Las costumbres culturales familiares reflejan nuestro

pensamiento, lo que sentimos, la forma en que nos
organizamos en la vida y cómo nos relacionamos con
nuestro entorno. La convivencia en la familia permite
aprender estas prácticas.

35
 plicam os
C ó m o a
n d i d o ?
lo apre
?

En la familia

1 Converso con mis padres sobre las diferentes manifestaciones familiares

que tenemos y creo un relato para compartirlo con la clase.
2 Evalúo nuestra organización y participación en las celebraciones de las
diferentes costumbres y tradiciones de mi familia. Registro nuestras
acciones en el siguiente cuadro:

Participo en las costumbres y tradiciones de mi familia

3 Elaboro un afiche que promueva la conservación de mis costumbres y

tradiciones familiares. Considero fotos, recortes o dibujos, y mensajes
sobre el tema.

En la comunidad

4 Dialogo sobre las acciones positivas que practicaré en la comunidad

para respetar y valorar mis tradiciones y costumbres. Luego, las escribo
en cartulinas pequeñas que coloco en el patio de la escuela.
Para cumplir con el reto:
• Dialogo con mi familia sobre el origen de mis costumbres.
• Elaboro una imagen y un pequeño texto que represente mis
costumbres.
• Entrego la imagen y la pego en el panel del aula.

36
 ¿Qué aprendimos en
esta
actividad?
¡Felicitaciones!
Terminamos la actividad.
Ahora reflexionaremos sobre
qué logramos aprender y qué
debemos mejorar.

1 Marco con un visto mis avances.

Lo estoy
Aprendí a Ya lo aprendí aprendiendo

Describir las manifestaciones culturales,

tradiciones y costumbres propias de mi
familia.

Mostrar interés por conocer el origen y el

sentido de las costumbres de mi familia.

2 Respondo las siguientes preguntas para evaluar mi aprendizaje:

¿Qué he aprendido? ¿Cómo he aprendido? ¿Para qué me sirve?

¿Cómo puedo aplicarlo en mi vida cotidiana?

37
 ividad
Act

2 Somos parte de una familia

¿Qué aprenderemos?

Describir cómo nos sentimos por ser

parte de nuestras familias.

¿Cómo aprenderemos?

1. Observamos la imagen que representa la ganadería caprina en Arequipa.

Luego, respondemos.

a. ¿Qué situaciones identificamos en la imagen?

___________________________________________________________________

b. ¿Qué valores desarrollan entre sí los miembros de la familia?

___________________________________________________________________

c. ¿Cuál es la importancia de la familia para la sociedad?

___________________________________________________________________

38
2. Completo mi corcho familiar.

Para mi
querida familia
mi
Siento mucho orgullo de
familia cuando…
Me siento feliz de ser parte
de ustedes…
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________

Me comp
rometo c
familiare on mis
s a…

a
ra cteriz
a
e n os c
u
fra se q ia es…
La il
o fam
com

Toda familia tiene características especiales que la

hacen única. Compartir tiempo en familia nos permite
aprender de cada miembro, crecer como grupo y afianzar
sentimientos y valores que la enriquecen día a día.

39
 3. Observamos las imágenes. Luego, respondemos en parejas
las preguntas planteadas.

a. ¿Qué observamos en cada imagen?

b. ¿Identificamos estas acciones en nuestra familia?
c. ¿Por qué creemos que estas acciones permiten el crecimiento de las familias?
d. ¿Cómo crees que se sentirán las niñas y los niños de las imágenes con sus
familias?

4. Completo el siguiente cuadro sinóptico:

crecimiento
personal
cuando…
Mi familia me ayuda
en mi…

educación
cuando…

40
5. Completo el siguiente organizador visual:

Me siento
valioso en mi
familia
cuando…

6. Reflexionamos en parejas y escribimos dos frases que reflejan

que nos sentimos orgullosos de pertenecer a nuestra familia. Las
compartimos en clase.

• _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
• _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

La pertenencia es el sentimiento que surge al formar parte

de un grupo. El sentido de pertenencia a la familia facilita
la identificación y establece vínculos de lealtad, respeto y
solidaridad entre sus integrantes.

41
 plicam os
C ó m o a
n d i d o ?
lo apre
?

En la familia

1 Dialogo con mis familiares sobre la importancia de afianzar nuestros

vínculos. Luego, dibujo dos acciones positivas que debo realizar para
lograrlo.

2 Dialogo sobre la importancia de la familia en mi desarrollo personal y

en el logro de mis metas. Elaboro conclusiones.

En la comunidad

3 Dialogo con mis vecinos sobre las características de sus familias. Luego,
las destaco y comparto con mis compañeras y compañeros. A continuación,
encuentro semejanzas y diferencias entre las características de mi familia
y las de mis vecinos.

42
 ¿Qué aprendimos en
esta
actividad?
¡Felicitaciones!
Terminamos la actividad.
Ahora reflexionaremos sobre
qué logramos aprender y qué
debemos mejorar.

1 Marco con un visto mis avances.

Lo estoy
Aprendí a… Ya lo aprendí aprendiendo

Describir cómo me siento por parte de

mi familia.

2 Recuerdo todo lo que hice para aprender en esta actividad.

a. Escribo la secuencia en los cuadros.

b. Respondo las preguntas. ¿La secuencia que escribí es correcta? ¿Qué

creo que debo considerar para aprender de manera más eficaz?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________

43
 ividad
Act

3 Convivimos en familia

¿Qué aprenderemos?

Explicar la importancia de cumplir

los acuerdos de convivencia en
nuestras familias.

¿Cómo aprenderemos?

1. Leo el siguiente testimonio y respondo:

Micaela vive en Amazonas. Su familia se dedica a la

ganadería vacuna. Ellos tienen muchas vacas que
les permiten satisfacer sus necesidades básicas.
Micaela sabe que cuando su familia se dispone
a ordeñar las vacas deben hacerlo con sumo
cuidado para evitar accidentes. También sabe que
el día que les toca ordeñar las vacas deben salir
muy temprano y estar en el campo todos juntos,
porque eso permite que se apoyen entre ellos.

a. ¿Por qué Micaela sabe qué hacer en cada tarea que realizan en familia?
_____________________________________________________________________
b. ¿Cuáles son los acuerdos consensuados por la familia de Micaela?
_____________________________________________________________________
c. ¿Qué acuerdos de convivencia se han establecido en mi familia?
_____________________________________________________________________
d. En caso de no contar con acuerdos en mi familia, ¿qué debo proponer?
_____________________________________________________________________

Los acuerdos de convivencia se basan en el respeto entre

las personas. Su objetivo es mantener un clima adecuado
y agradable en el ambiente donde se desarrollan y
comparten las personas.

44
2. Busco palabras relacionadas con una adecuada convivencia familiar.
Luego, comparto mi trabajo con una compañera o un compañero.

T R E U D L S P Q D
R E S P E T O I U F
G S A G B Q R E S T
A P M O E Y M S H W
T O L E R A N C I A
B N F R E X O U P C
X S D M S Z R C N E
Y A L U F L M H J P
L B T C P D A A S T
G I B H A E S W V A
M L Ñ O L J R H A C
D I A L O G O D V I
X D W B N Y F W O O
P A C I E N C I A N
M D Z F A C T F R U

3. Identifico con mis familiares mis acuerdos de convivencia y completo

el siguiente esquema:

Acuerdos de convivencia en mi familia

Relacionados con sus miembros

Relacionados con las actividades domésticas

45
 4. Identifico los acuerdos familiares más difíciles de cumplir.
Completo el siguiente cuadro:

Acuerdos de Dos acciones

Causas Consecuencias
mayor dificultad de solución

Los acuerdos de convivencia familiar son importantes y

necesarios, ya que permiten la unión y armonía de la familia
en todo momento. Regulan el comportamiento de los
miembros de acuerdo con un sistema de valores familiares
y contribuyen a desarrollar buenas relaciones entre las
personas, lo que facilita su adaptación social y emocional.

46
5. Reviso los beneficios o las mejoras que he logrado por cumplir los acuerdos
familiares. Luego, escribo mis conclusiones en los siguientes recuadros:

6. Dialogamos en parejas sobre la importancia personal y familiar que

tienen los acuerdos de convivencia. Escribimos nuestra respuesta y la
compartimos en clase.

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

7. Elaboro mi compromiso frente a los acuerdos de convivencia en

mi familia. Luego, lo comparto en clase.

47
 plicam os
C ó m o a
n d i d o ?
lo apre
?

En la familia

1 Converso con mis padres sobre la importancia de los acuerdos

de convivencia en la familia. Luego, escribo algunas razones y las
comento.

Los acuerdos de mi familia

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

2 Establezco con mis padres algunos acuerdos para mantener una

convivencia armónica y los comento ante la clase.

En la comunidad

3 Selecciono aquel acuerdo de convivencia familiar que ha

contribuido notablemente a mi bienestar y al de los demás
miembros de mi comunidad. Luego, lo comparto con mis
compañeras y compañeros.

48
 ¿Qué aprendimos en
esta
actividad?
¡Felicitaciones!
Terminamos la actividad.
Ahora reflexionaremos sobre
qué logramos aprender y qué
debemos mejorar.

1 Marco con un visto mis avances.

Lo estoy
Aprendí a… Ya lo aprendí aprendiendo

Explicar la importancia de cumplir los

acuerdos de convivencia en mi familia.

2 Recuerdo todo lo que hice para aprender. Coloco en los paréntesis las letras
A o B, según corresponda.

a. Prestar mucha atención en clase. ( )

b. Tomar nota de lo que dijo la profesora ( )
o el profesor. A. Soy B. A veces
bueno soy bueno
c. Organizar mi tiempo para hacer las tareas. ( )
para… para…
d. Pedir ayuda a un adulto. ( )
e. Preguntar cuando tengo dudas. ( )

49
 ¿Qué
aprendimos
en esta unidad?

Nos esforzamos
mucho en esta
unidad. Veamos
qué aprendimos
y qué debemos
mejorar.

1 Completo la siguiente tabla sobre las manifestaciones culturales

de mi familia:

Manifestación cultural Descripción

2 Dialogo sobre mis logros y vivencias familiares. Luego, completo

el siguiente esquema:

Mi familia es importante
en mi vida porque…

50
3 Elaboro una secuencia de dibujos sobre la forma en que me intereso
por conocer las manifestaciones culturales de mi familia.

4 Completo el siguiente esquema:

Son necesarios Se establecen

porque… con…

Exigen de mi No cumplirlos
parte… Acuerdos de implica…

convivencia
familiar

“En cada niño se debería poner un cartel que

dijera: tratar con cuidado. Contiene sueños”.
Mirko Badiale

51