ARTE Y CULTURA – MARZO

INSTRUMENTOS
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
DE EVALUACIÓN
UNIDAD DE APRENDIZAJE 1 “NOS ORGANIZAMOS DE MANERA DEMOCRÁTICA PARA CONVIVIR EN ARMONÍA EN EL AULA”
1. Aprecia de manera 1.1. Percibe manifestaciones artístico- - Comenta sobre los posibles significados de una - Expresa su opinión de cómo quedo Lista de cotejos.
crítica culturales. obra de arte, con base en lo observado y lo su dibujo y el de sus compañeros
manifestaciones 1.2. Contextualiza las manifestaciones investigado acerca del autor, y emite una opinión también.
artístico-culturales. culturales. personal sobre ella.
1.3. Reflexiona creativa y críticamente.

2. Crea proyectos 2.1. Explora y experimenta los - Improvisa y experimenta maneras de usar los - Produce un dibujo libre de alguna Lista de cotejos.
desde los lenguajes lenguajes del arte. elementos del arte y reconoce los efectos que anécdota que le sucedió
artísticos. 2.2. Aplica procesos creativos. puede lograr combinando diversos medios, ma- aplicando la técnica de la línea y
2.3. Evalúa y socializa sus procesos y teriales, herramientas y técnicas para comunicar decora los carteles de las normas
proyectos. ideas. de convivencia.

ARTE Y CULTURA – ABRIL

INSTRUMENTOS
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
DE EVALUACIÓN
UNIDAD DE APRENDIZAJE 2 “CONOZCO Y CUIDO MI CUERPO, PORQUE SOY UNA PERSONA ÚNICA Y ESPECIAL”
1. Aprecia de 1.1. Percibe - Identifica y describe los elementos básicos del arte que encuentra - Explica los modelados en plastilina Escala de
manera crítica manifestaciones artístico- en su entorno y en manifestaciones artístico-culturales diversas. sobre los alimentos, agregando y valoración.
manifestaciones culturales. Reconoce que los elementos pueden transmitir múltiples reconociendo elementos que Lista de cotejo.
artístico- 1.2. Contextualiza las sensaciones. transmiten múltiples sensaciones.
culturales. manifestaciones
culturales - Describe la idea o temática específica desarrollada en sus procesos - Realiza y expone dibujos del cuerpo
1.3. Reflexiona creativa y de improvisación y experimentación. Explica las técnicas que ha humano siguiendo una técnica,
críticamente. usado y las maneras en que siente que su trabajo es exitoso. luego expresa su opinión respecto
Ejemplo: El estudiante explica por qué eligió estirar los brazos y al trabajo de los demás.
desplazarse lentamente para representar el viento en una danza. - Planifica y crea sus marcadores de
- Describe y analiza los elementos de la técnica de dibujo del cuerpo emociones combinando diferentes
humano que identifica en el entorno y en manifestaciones artístico- medios, materiales y técnicas,
culturales, e identifica los medios utilizados. Relaciona elementos comenta sobre sus trabajos.
con ideas, mensajes y sentimientos.
- Comenta sobre los posibles significados de una obra de arte, con
base en lo observado y lo investigado acerca del autor, y emite una
opinión personal sobre ella.
 INSTRUMENTOS
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
DE EVALUACIÓN
2. Crea proyectos 2.1. Explora y - Desarrolla sus ideas a partir de observaciones, experiencias y el - Realiza y expone dibujos del cuerpo Escala de
desde los experimenta los trabajo artístico de otros, y selecciona elementos y materiales para humano siguiendo una técnica, valoración.
lenguajes lenguajes del arte. componer un dibujo del cuerpo humano de acuerdo a sus luego expresa su opinión respecto Lista de cotejos
artísticos. 2.2. Aplica procesos intenciones. al trabajo de los demás.
creativos. - Explora e improvisa maneras de usar los medios, los materiales y - Expresa estados de ánimos a través
2.3. Evalúa y socializa las técnicas artísticas, y descubre que pueden ser utilizados para de un móvil y lo presenta
sus procesos y expresar ideas y sentimientos. describiendo como lo elaboro y que
proyectos. emociones expresa.
- Presenta sus móviles de emociones en forma individual y grupal, y
describe de manera sencilla cómo los ha creado y organizado. - Planifica y crea sus marcadores de
- Planifica sus proyectos sobre la base de las maneras en que otros emociones combinando diferentes
artistas han usado los elementos del arte y las técnicas (por medios, materiales y técnicas,
ejemplo, en prácticas artísticas tradicionales de su comunidad) para comenta sobre sus trabajos.
comunicar sus propias experiencias o sentimientos. Improvisa,
experimenta y combina diversos elementos, medios, materiales y
técnicas para descubrir cómo puede comunicar una idea.

ARTE Y CULTURA – MAYO

INSTRUMENTOS
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
DE EVALUACIÓN
UNIDAD DE APRENDIZAJE 3 “Valoremos el rol de la madre con un buen trato y amabilidad, en nuestra familia y comunidad”

1. Aprecia de manera 1.1. Percibe manifestaciones - Comenta sobre los posibles significados de - Experimenta y utiliza diferentes materiales Lista de cotejo
crítica artístico-culturales. una obra de arte, con base en lo observado para crear kirigamis, menciona sus opiniones Ficha de
manifestaciones 1.2. Contextualiza las
manifestaciones culturales y lo investigado acerca del autor, y emite sobre los posibles procedimientos que se observación.
artístico-culturales. 1.3. Reflexiona creativa y una opinión personal sobre ella. siguen para elaborarlos.
críticamente. - Identifica y describe los elementos básicos - Combina diferentes materiales y experimenta
del arte que encuentra en su entorno y en los elementos del arte al aplicar la técnica
manifestaciones artístico-culturales gouache en el dibujo del rostro de su mamá.
diversas. Reconoce que los elementos - Elabora y expone un mural sobre los derechos
pueden transmitir múltiples sensaciones. del niño expresando la opinión respecto a los
otros trabajos de sus compañeros.
- Elabora un mural de los deberes de los niños
con mensajes y creatividad, lo expone y
aprecia el trabajo de sus compañeros.
 INSTRUMENTOS
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
DE EVALUACIÓN
2. Crea proyectos 2.1. Explora y experimenta los - Planifica sus proyectos sobre la base de las - Experimenta y utiliza diferentes materiales Lista de cotejo
desde los lenguajes lenguajes del arte. maneras en que otros artistas han usado para crear kirigamis, menciona sus opiniones Ficha de
artísticos. 2.2. Aplica procesos creativos.
2.3. Evalúa y socializa sus los elementos del arte y las técnicas (por sobre los posibles procedimientos que se observación.
procesos y proyectos. ejemplo, en prácticas artísticas tradicionales siguen para elaborarlos.
de su comunidad) para comunicar sus - Combina diferentes materiales y experimenta
propias experiencias o sentimientos. los elementos del arte al aplicar la técnica
Improvisa, experimenta y combina diversos gouache en el dibujo del rostro de su mamá.
elementos, medios, materiales y técnicas - Elabora y expone un mural sobre los derechos
para descubrir cómo puede comunicar una del niño expresando la opinión respecto a los
idea. otros trabajos de sus compañeros.
- Improvisa y experimenta maneras de usar - Elabora un mural de los deberes de los niños
los elementos del arte y reconoce los con mensajes y creatividad, lo expone y
efectos que puede lograr combinando aprecia el trabajo de sus compañeros.
diversos medios, materiales.
- Planifica maneras de presentar sus trabajos
para comunicar sus ideas efectivamente,
donde asume un rol específico. Explica las
razones por las que ha seleccionado
medios, materiales, herramientas y técnicas
específicas en sus trabajos y evalúa con
criterios dados si logró su propósito.

ARTE Y CULTURA – JUNIO

INSTRUMENTO
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE S DE
EVALUACIÓN
UNIDAD DE APRENDIZAJE 4 “¡CONSUMIENDO ALIMENTOS NUTRITIVOS, CUIDAMOS DE NUESTRA SALUD!”
1. Aprecia de 1.1. Percibe manifestaciones - Comenta sobre los posibles significados de una obra de arte, con - Planifica y construye maceteros Ficha de
manera crítica artístico-culturales. base en lo observado y lo investigado acerca del autor, y emite ecológicos, utilizando diferentes observación.
manifestaciones 1.2. Contextualiza las una opinión personal sobre ella. materiales reciclables.
artístico-culturales. manifestaciones culturales - Especula sobre los procesos que el artista ha seguido para crear
1.3. Reflexiona creativa y su obra e identifica los distintos usos y propósitos de
críticamente. manifestaciones artístico-culturales de su comunidad (ritual, - Identifica diferentes manifestaciones
recreativo, comercial, decorativo, utilitario, etc.). artísticas culturales como el día del
2. Crea proyectos 2.1. Explora y experimenta - Planifica sus proyectos sobre la base de las maneras en que campesino utilizando la técnica con
desde los lenguajes los lenguajes del arte. otros artistas han usado los elementos del arte y las técnicas (por pintura al pastel y explica los
artísticos. 2.2. Aplica procesos ejemplo, en prácticas artísticas tradicionales de su comunidad) procesos seguidos.
creativos.
 INSTRUMENTO
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE S DE
EVALUACIÓN
2.3. Evalúa y socializa sus para comunicar sus propias experiencias o sentimientos.
procesos y proyectos. Improvisa, experimenta y combina diversos elementos, medios,
materiales y técnicas para descubrir cómo puede comunicar una - Explora con la técnica de pintura al
idea. pastel para representar acciones
- Improvisa y experimenta maneras de usar los elementos del arte que realiza el día del campesino.
y reconoce los efectos que puede lograr combinando diversos
medios, materiales, herramientas y técnicas para comunicar
ideas.

ARTE Y CULTURA – JULIO

INSTRUMEN
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS TOS DE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
UNIDAD DE APRENDIZAJE 5 “REVALOREMOS NUESTRA HISTORIA PARA CUIDAR LAS RIQUEZAS DE NUESTRO HERMOSO PERÚ”
1. Aprecia de manera crítica 1.1. Percibe manifestaciones - Especula sobre los procesos que el artista ha - Experimenta y combina diferentes Ficha de
manifestaciones artístico- artístico-culturales. seguido para crear su obra e identifica los distintos elementos para describir mediante
culturales. 1.2. Contextualiza las usos y propósitos de manifestaciones artístico- murales la forma en la que vivían los observación
manifestaciones culturales culturales de su comunidad (ritual, recreativo, antiguos hombres.
1.3. Reflexiona creativa y comercial, decorativo, utilitario, etc.).
críticamente. - Lista de cotejo.
- Identifica y describe los elementos básicos del arte - Elabora modelados de cerámica en
que encuentra en su entorno y en manifestaciones frío y combina diferentes
herramientas y elementos al trabajar.
artístico-culturales diversas. Reconoce que los
elementos pueden transmitir múltiples sensaciones.
- Combina diversos materiales y
2. Crea proyectos desde los 2.1. Explora y experimenta los herramientas para crear y
- Planifica sus proyectos sobre la base de las Lista de cotejo
lenguajes artísticos. lenguajes del arte. representar manifestaciones
maneras en que otros artistas han usado los
2.2. Aplica procesos creativos. artísticas del Perú y exponer en la Ficha de
elementos del arte y las técnicas (por ejemplo, en
2.3. Evalúa y socializa sus feria de la lectura Observación
prácticas artísticas tradicionales de su comunidad)
procesos y proyectos. para comunicar sus propias experiencias o
sentimientos. Improvisa, experimenta y combina
diversos elementos, medios, materiales y técnicas Describe y elabora diferentes trabajos
para descubrir cómo puede comunicar una idea. para impulsar y promover la
importancia de la lectura en el
- Describe la idea o temática específica desarrollada
 INSTRUMEN
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE TOS DE
EVALUACIÓN
en sus procesos de improvisación y aprendizaje.
experimentación. Explica las técnicas que ha usado
y las maneras en que siente que su trabajo es
exitoso.
Improvisa y experimenta maneras de usar los
elementos del arte y reconoce los efectos que
puede lograr combinando diversos medios,
materiales, herramientas y técnicas para
comunicar ideas.

ARTE Y CULTURA – AGOSTO

INSTRUMENTOS
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
DE EVALUACIÓN
UNIDAD DE APRENDIZAJE 6
“RESCATEMOS Y VALOREMOS LAS COSTUMBRES Y TRADICIONES DE NUESTRA LOCALIDAD”
1. Aprecia de 1.1. Percibe manifestaciones - Comenta sobre los posibles significados de una obra de arte, - Observa y analiza mosaicos Ficha de
manera crítica artístico-culturales. con base en lo observado y lo investigado acerca del autor, y elaborados con diversos materiales observación
manifestaciones 1.2. Contextualiza las emitiendo sus opiniones y Lista de cotejo.
emite una opinión personal sobre ella.
artístico-culturales. manifestaciones culturales descripción de los mismos.
1.3. Reflexiona creativa y - Describe y analiza los elementos del arte que identifica en el
críticamente. entorno y en manifestaciones artístico-culturales, e identifica
los medios utilizados. Relaciona elementos con ideas,
mensajes y sentimientos. - Aplica la técnica del granulado para
representar las regiones naturales
- Investiga el significado de los símbolos y características del Perú haciendo uso de distinto
principales de manifestaciones artístico-culturales de granos, luego expresa su opinión
diferentes lugares y tiempos, y comprende que cumplen respecto al trabajo de sus
diversos propósitos y comunican ideas sobre la cultura en la compañeros.
que fueron creados.
 INSTRUMENTOS
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
DE EVALUACIÓN
2. Crea proyectos 2.1. Explora y experimenta - Improvisa y experimenta maneras de usar los elementos del - Se organiza y participa en la Lista de cotejo.
desde los lenguajes los lenguajes del arte. arte y reconoce los efectos que puede lograr combinando presentación de una coreografía de
artísticos. 2.2. Aplica procesos una danza peruana.
diversos medios, materiales, herramientas y técnicas para
creativos.
comunicar ideas.
2.3. Evalúa y socializa sus
procesos y proyectos. - Combina y busca alternativas para usar elementos de los - Elabora un recetario de forma
lenguajes artísticos, medios, materiales, herramientas, creativa y partiendo de su propio
técnicas, recursos tecnológicos a su alcance, así como criterio, los expone expresando
prácticas tradicionales de su comunidad, para expresar de también su apreciación respecto a
diferentes maneras sus ideas. los recetarios de los demás.

- Planifica maneras de presentar sus trabajos para comunicar

sus ideas efectivamente, donde asume un rol específico. - Combina diferentes materiales como
Explica las razones por las que ha seleccionado medios, las cáscaras de huevo, témperas,
materiales, herramientas y técnicas específicas en sus goma para elaborar mosaicos.
trabajos y evalúa con criterios dados si logró su propósito

ARTE Y CULTURA – SETIEMBRE

INSTRUMENTOS
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
DE EVALUACIÓN
UNIDAD DE APRENDIZAJE 7
“PROTEJAMOS NUESTRA CAPA DE OZONO PARA LAS FUTURAS GENERACIONES.”
1. Aprecia de manera crítica 1.1. Percibe manifestaciones - Planifica sus proyectos sobre la base de las - Representa con marionetas Lista de cotejo
manifestaciones artístico- artístico-culturales. maneras en que otros artistas han usado los acciones que conlleven al cuidado Lista de cotejo
culturales. 1.2. Contextualiza las elementos del arte y las técnicas (por ejemplo, en de áreas verdes. Lista de cotejo
manifestaciones culturales prácticas artísticas tradicionales de su comunidad) Escala de valoración
1.3. Reflexiona creativa y para comunicar sus propias experiencias o
críticamente. sentimientos. Improvisa, experimenta y combina
diversos elementos, medios, materiales y técnicas
 INSTRUMENTOS
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
DE EVALUACIÓN
para descubrir cómo puede comunicar una idea.
- Comenta sobre los posibles significados de una - Observa y describe un teatro de
obra de arte, con base en lo observado y lo títeres dando sus opiniones y
investigado acerca del autor, y emite una opinión sugerencias.
personal sobre ella.
2. Crea proyectos desde los 2.1. Explora y experimenta los - Planifica sus proyectos sobre la base de las Lista de cotejo
lenguajes artísticos lenguajes del arte maneras en que otros artistas han usado los Lista de cotejo
2.2. Aplica procesos creativos. elementos del arte y las técnicas (por ejemplo, en Lista de cotejo
2.3. Evalúa y socializa sus prácticas artísticas tradicionales de su comunidad) Escala de valoración
procesos y proyectos. para comunicar sus propias experiencias o
sentimientos. Improvisa, experimenta y combina - Realiza mezclas de colores para
diversos elementos, medios, materiales y técnicas colorear vitrales
para descubrir cómo puede comunicar una idea.
- Improvisa y experimenta maneras de usar los
elementos del arte y reconoce los efectos que
puede lograr combinando diversos medios,
materiales, herramientas y técnicas para
comunicar ideas. Ejemplo: El estudiante realiza
mezclas de color con témperas, para crear - Elabora vitrales de estrellas, lun y
diferentes tonos de color que se parezcan más a sol empleando
su color de piel al hacer su autorretrato.
- Comenta sobre los posibles significados de una
obra de arte, con base en lo observado y lo
investigado acerca del autor, y emite una opinión
personal sobre ella.

ARTE Y CULTURA – OCTUBRE

INSTRUMEN
EVIDENCIAS DE
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS TOS DE
APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
UNIDAD DE APRENDIZAJE 8
“DESCUBRIMOS QUE LA ENERGÍA ELÉCTRICA ES VITAL PARA LA VIDA; ¡AHORRAREMOS LA ENERGÍA ¡”
 INSTRUMEN
EVIDENCIAS DE
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS TOS DE
APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
1. Aprecia de 1.1. Percibe - Especula sobre los procesos que el artista ha seguido para crear su obra e - Identifica diferentes procesos, Ficha de
manera crítica manifestaciones identifica los distintos usos y propósitos de manifestaciones artístico-culturales de técnicas artísticas y materiales observación.List
manifestaciones artístico-culturales: su comunidad (ritual, recreativo, comercial, decorativo, utilitario, etc.). para representar un guión a de cotejo.
artístico-culturales. 1.2. Contextualiza - Identifica y describe los elementos básicos del arte que encuentra en su entorno y teatral.
manifestaciones en manifestaciones artístico-culturales diversas. Reconoce que los elementos
artístico-culturales pueden transmitir múltiples sensaciones.
1.3. Reflexiona - - Planifica y elabora objetos de
creativa y utilería para sus escenarios y
críticamente sobre dramatizaciones.
manifestaciones
artístico-culturales
2. Crea proyectos 2.1. Explora y - Planifica sus proyectos sobre la base de las maneras en que otros artistas han - Transmite diferentes Ficha de
desde los lenguajes experimenta los usado los elementos del arte y las técnicas (por ejemplo, en prácticas artísticas sensaciones a las demás observación.
artísticos. lenguajes del arte. tradicionales de su comunidad) para comunicar sus propias experiencias o personas cuando representan
2.2. Aplica procesos sentimientos. Improvisa, experimenta y combina diversos elementos, medios, y ensayan sus obras teatrales.
creativos. materiales y técnicas para descubrir cómo puede comunicar una idea.
2.3. Evalúa y
socializa sus - Improvisa y experimenta maneras de usar los elementos del arte y reconoce los - Describe los procesos que
procesos y proyectos. efectos que puede lograr combinando diversos medios, materiales, herramientas siguieron para representar su
y técnicas para comunicar ideas. dramatización de la tecnología
o ahorro de la energía.
- Planifica sus proyectos sobre la base de las maneras en que otros artistas han
usado los elementos del arte y las técnicas (por ejemplo, en prácticas artísticas
tradicionales de su comunidad) para comunicar sus propias experiencias o - Entona canciones del ahorro
sentimientos. Improvisa, experimenta y combina diversos elementos, medios, de la energía eléctrica y le
2.1. Explora y materiales y técnicas para descubrir cómo puede comunicar una idea. crea un ritmo musical.
2. Crea proyectos experimenta los - Describe la idea o temática específica desarrollada en sus procesos de
desde los lenguajes lenguajes del arte. improvisación y experimentación. Explica las técnicas que ha usado y las
artísticos. 2.2. Aplica procesos - Manifiesta su apreciación a los
maneras en que siente que su trabajo es exitoso instrumentos musicales
creativos.
- Identifica y describe los elementos básicos del arte que encuentra en su criollos.
2.3. Evalúa y
entorno y en manifestaciones artístico-culturales diversas. Reconoce que los
socializa sus
procesos y proyectos. elementos pueden transmitir múltiples sensaciones.
Improvisa y experimenta maneras de usar los elementos del arte y reconoce los Entona diversas canciones Lista de cotejo
efectos que puede lograr combinando diversos medios, materiales, herramientas y criollas como signo de identidad
técnicas para comunicar ideas. Ejemplo: El estudiante realiza mezclas de color con peruana
témperas, para crear diferentes tonos de color que se parezcan más a su color de
piel al hacer su autoretrato.
 ARTE Y CULTURA – NOVIEMBRE
INSTRUMEN
COMPETENCI EVIDENCIAS DE
CAPACIDAD DESEMPEÑOS TOS DE
A APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
UNIDAD DE APRENDIZAJE 9 “CONSERVEMOS LA BIODIVERSIDAD DE NUESTRA LOCALIDAD”
1. Aprecia de 1.1. Percibe - Identifica y describe los elementos básicos del arte que encuentra en su entorno - Comunica a través de una Ficha de
manera crítica manifestaciones y en manifestaciones artístico-culturales diversas. Reconoce que los elementos interpretación de mimo y observación.
manifestaciones artístico-culturales. pueden transmitir múltiples sensaciones. pantomima su experiencia sobre
artístico- 1.2. Contextualiza las el respeto a los animales. Lista de cotejo
- Comenta sobre los posibles significados de una obra de arte, con base en lo
culturales. manifestaciones observado y lo investigado acerca del autor, y emite una opinión personal sobre
culturales ella.
1.3. Reflexiona creativa - Comenta sobre los posibles significados de una obra de arte, con base en lo - Observa en su medio natural los
y críticamente. observado y lo investigado acerca del autor, y emite una opinión personal sobre animales que encuentra y
planifica la elaboración de
ella.
origamis de acuerdo a los
2. Crea 2.1. Explora y animales de su localidad.
- Planifica sus proyectos sobre la base de las maneras en que otros artistas han Ficha de
proyectos desde experimenta los usado los elementos del arte y las técnicas (por ejemplo, en prácticas artísticas observación
los lenguajes lenguajes del arte. tradicionales de su comunidad) para comunicar sus propias experiencias o
artísticos. 2.2. Aplica procesos - Explica con sus propias palabras Lista de cotejo
sentimientos. Improvisa, experimenta y combina diversos elementos, medios,
creativos. sobre lo que es un Kususdama.
materiales y técnicas para descubrir cómo puede comunicar una idea.
2.3. Evalúa y socializa
sus procesos y - Planifica sus proyectos sobre la base de las maneras en que otros artistas han
proyectos. usado los elementos del arte y las técnicas (por ejemplo, en prácticas artísticas - Elabora flores de papel y de
tradicionales de su comunidad) para comunicar sus propias experiencias o periódicos con la técnica del
sentimientos. Improvisa, experimenta y combina diversos elementos, medios, kusudama.
materiales y técnicas para descubrir cómo puede comunicar una idea.
 ARTE Y CULTURA – DICIEMBRE
INSTRUMENTOS DE
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
PROYECTO DE APRENDIZAJE 14
“CELEBREMOS LA NAVIDAD EN UN AMBIENTE DE PAZ Y ARMONÍA”
1. Aprecia de manera crítica 1.1. Percibe manifestaciones - Identifica y describe los elementos básicos del - Elabora diferentes manualidades Lista de cotejo.
manifestaciones artístico- artístico-culturales. arte que encuentra en su entorno y en navideñas utilizando materiales
culturales. 1.2. Contextualiza las manifestaciones artístico-culturales diversas. diversos, técnicas artísticas,
manifestaciones culturales Reconoce que los elementos pueden transmitir tradicionales, modernas e
1.3. Reflexiona creativa y múltiples sensaciones. innovadoras.
críticamente. - Planifica sus proyectos sobre la base de las
maneras en que otros artistas han usado los
elementos del arte y las técnicas (por ejemplo, en
- Representan y entonan diferentes
prácticas artísticas tradicionales de su
villancicos hacia Dios con mucho
comunidad) para comunicar sus propias
amor y dedicación.
experiencias o sentimientos. Improvisa,
experimenta y combina diversos elementos,
medios, materiales y técnicas para descubrir
cómo puede comunicar una idea.
- Especula sobre los procesos que el artista ha - Elabora tarjetas de felicitación por
seguido para crear su obra e identifica los la llegada de la Navidad , las
distintos usos y propósitos de manifestaciones adorna empleando diversos
artístico-culturales de su comunidad (ritual, materiales.
recreativo, comercial, decorativo, utilitario, etc.).
- Comenta sobre los posibles significados de una
obra de arte, con base en lo observado y lo
investigado acerca del autor, y emite una opinión
personal sobre ella. - Entona villancicos como signo de
2. Crea proyectos desde los 2.1. Explora y experimenta los - Describe la idea o temática específica alegría por la llegada de la Navidad. Lista de cotejo.
lenguajes artísticos lenguajes del arte desarrollada en sus procesos de improvisación y
2.2. Aplica procesos creativos. experimentación. Explica las técnicas que ha
2.3. Evalúa y socializa sus usado y las maneras en que siente que su trabajo
procesos y proyectos. es exitoso.