República Bolivariana de Venezuela.

Universidad Bicentenaria de Aragua.

Facultad de Ciencias Administrativas y Sociales.
Vicerrectorado Académico.
Escuela de Psicología.
Materia: Introducción a la Psicología

LAS TEORÍAS Y MODELOS DE LAS ETAPAS EVOLUTIVAS DEL

DESARROLLO

Profesora: Lcda. Prieto D. Ana María

Judith Jiménez C.I.: V-16.132.691

San Joaquín de Turmero febrero de 2020.

Cuadro comparativo de Las Teorías y Modelos de las Etapas Evolutivas del Desarrollo.

Autor/Teoría Características Críticas

Jean Piaget  Se enfoca en los cambios A pesar de que la teoría de las etapas del desarrollo cognitivo de Jean
Teoría Cognitiva cualitativos en el pensamiento Piaget ha sido la pieza fundamental de la psicología del desarrollo y
por etapas durante el desarrollo cognoscitivos de que ha tenido una gran influencia, hoy se considera que esta
a través de 4 etapas desfasada.
 Los niños son iniciadores activos Por un lado, se ha demostrado que la cultura en la que se vive afecta
del desarrollo mucho al modo de pensar, y a que hay lugares en los que las personas
 Los mecanismos principales de la adultas tienden a no pensar según sus características de la etapa de
vida y el conocimiento son la las operaciones formales, debido entre otras cosas a la influencia del
organización y la adaptación pensamiento propio de algunos.
Sigmund Freud  Se enfocan en los cambios en el Las dificultades por Freud para explicar los deseos y el desarrollo
Teoría desarrollo psicosexual a través de mental de las mujeres (como confesó al final de su vida consideraba
Psicosexual etapas del desarrollo particularmente difícil de entender el desarrollo psicológico de las
 La conducta controlada por niñas). El autor relacionó de una manera arbitraria la masculinidad y la
impulsos inconscientes feminidad con la actividad y la pasividad, además consideró que tanto
 Tres instancias hipotéticas de la varones como mujeres como mas pasivas y menos capaces que los
personalidad el ello, el yo y el super hombres, tanto desde una perspectiva intelectual como moral.
yo
Erik Erikson  Resolución exitosa de los conflictos Erikson cree que la gente experimenta en cada etapa un conflicto que
Teoría del desarrollo psicosocial a través sirva como punto de inflexión en su desarrollo. En opinión, de Ericson,
Psicosocial de 8 etapas esos conflictos se centran bien en el desarrollo de una cualidad
 La personalidad se ve influida por la psicológica o en no lograr desarrollar esa cualidad. Durante esos
sociedad y se desarrolla a partir de momentos, el potencial para el crecimiento personal es alto, pero
una serie de crisis también lo es el potencial para el fracaso.
Chilina Leon  Se denomina modelo octogonal del Leon trazó los avances de la especialidad hasta inicios del siglo XXI,
La toeria desarrollo infantil concluyendo:
 El desarrollo infantil tiene una base  Las teorías más recientes tienden a incorporar varias
orgánica y en consecuencia la dimensiones del repertorio conductual
maduración adquiere un papel  Hay confluencia entre tradiciones y surgen nuevas teorías que
importante combinaran nuevas teorías que combinan asunciones
congruentes de posturas tradicionales que en su origen fueron
irreconocibles.
  En mayor o menor grado todas las tradiciones destacan la
interacción entre el organismo y el ambiente explica el condutal
infantil, adoptando la posición original de la tradición dialéctica
 Hay demanda de una mayor aplicación de los conocimientos a
la realidad cotidiana
 Esta latente la necesidad de estudiar al niño como un todo
inmerso en un mundo global y dinámico, donde urge capacitar
a los adultos significativos para que sean mejores mediadores
de desarrollo.
Lev Vygotsky  Se enfoca en el papel que tienen La critica inicial en la revisión de la lectura el ser humano en Vygotsky,
Teoría las personas con mayoresse había la influencia marcada de los constructores y producción
Sociocultural conocimientos, la cultura y la teórica de Vygotsky por el ambiente conceptual que lo rodeaba, y que
historia en el aprendizaje y termino ilimitándolo en cuanto a un mayor número de aportaciones
desarrollo teóricas.
 Concibe al hombre como un ente En la época del materialismo, es conocido que Vygotsky compartía la
productor de procesos sociales y visión de Lenin y de los filósofos rusos, en donde la realidad era
culturales concebida desde el enfoque materializaste estrictamente, lo que
 La educación constituye en un resultaba simplista a producir un realismo-ingenuo que confiaba
hecho circunstancial al propio totalmente en la capacitación humana de la realidad material como
desarrollo humano interpretación absoluta de lo que nos rodea.
Urie  Se enfoca en el sistemaLa principal crítica a esta visión ambientalista que podemos encontrar
Bronfenbrenner bioecológico es que presta poca atención a los factores biológicos y cognoscitivos
Teoría  El individuo es influido por sistemadel desarrollo en su esencia. Además de que no proporciona una
Ecológica sociales y culturales anidados e secuencia del campo en el desarrollo como por ejemplo aportan las
interactivos teorías de Jean Piaget y Erik Erikson.
 Los contextos sociales son
ecosistemas. Sin embargo, al poner tanto énfasis en el aspecto contextual del
desarrollo humano, que es un espacio en el que se puede intervenir
directamente, esta teoría suele utilizarse a la hora de hablar de
educación en red y la responsabilidad compartida de la educación.
Abraham  Se basa en la satisfacción de las Pese a que algunas investigaciones dan soporte a la teoría de
Maslow necesidades Abraham Maslow, la mayoría de los datos recopilados muchas
Teoria de la investigaciones no parecen ir en oa misma línea que la pirámide de
Autorrealización Maslow.
  El ser humano este motivado por
cierto número de necesidades Por ejemplo: Wahba y Bridwell (1986) concluyen que hay poca
básicas evidencia para demostrar la jerarquía postulada por Moslow, a pesar
 El ultimo peldaño de la escala es la de que hoy en día es muy popular.
autorrealización A fin de cuentas, en ciencias es necesario especificar muy bien el
significado de las palabras y proponer unas implicaciones
“operacionales” de ellas, y si un concepto deja mucho margen para la
interpretación, no es posible realizar investigaciones orientadas a
estudiar lo mismo, ni extraer conclusiones claras.
Patterson  Las interacciones entre padre e Un análisis crítico sobre el concepto de salud de la teoría humanista
Modelo de hijos que confirman en una forma de enfermería de Paterson teniendo como base teórica el modelo de
coerción negativa una conducta indeseable análisis de concepto dimensional de Schatzman. El concepto de salud
 La conducta se aprende por de la teoría humanística de enfermería siguió los presupuestos del
observación, pero las concepto de salud de la OMS. Sin embargo, la idea de salud desde la
consecuencias son las que la teoría, no esta solamente relacionada con la falta de enfermedad, sino
mantiene. que se entiende como un equilibrio entre bienestar y mejoría. Desde
esta perspectiva, la salud no es un fenómeno aislado, sino el resultado
de diversas interacciones con la vida, considerándose incluida la
historia del sujeto, su modo de sentir las experiencias.
Eric Berne El  Es una teoría de la personalidad y El análisis transaccional es una teoría popular, aunque su eficacia esta
análisis las relaciones humanas cuestionada por la falta de estudios científicos que demuestran su
transaccional  Se basa en los estados del yo eficacia (en parte, esto se debe a que parte del psicoanálisis y su
(padre, Adulto, Hijo) epistemología). Hoy en día, todavía es posible formarse no solo en
terapia, sino que existen masters enfocados había campos de
aplicación, por ejemplo, en Coaching Transaccional para
Organizaciones.
Frils Perls  Busca que el individuo tome En un primer lugar, los gestaltistas no probaron sus leyes
Teoria de conciencia sobre sí mismo, sus experimentalmente, ya que utilizaban el método fenomenológico,
Gestalt pensamientos y sus experiencias y consistente en mirar la figurar y verla por sí misma.
se convierta en responsable de sus
actos. La segunda critica, también dirigida hacia las leyes del agrupamiento
 Se centra en el proceso, en lo que perceptual sitúa su blanco en el hecho de que estas leyes solo las
está ocurriendo en el mismo aplicaron a representaciones bidimensionales de estímulos
momento, en la conducta que está
 teniendo el paciente, más que en geométricos y en ningún momento, fueron aplicada a objetos solidos
las conjeturas o divagaciones que tridimensionales de la vida real.
puedan hacer éste mismo o el
psicoanalista.
Carls Rogers  Propone la idea de que la La idea de que el hombre es bueno por naturaleza es una importación
Teoria la personalidad de cada individuo que hace Rogers fielmente del naturalismo de Rousseau, quien
personalidad puede analizarse según el modo en afirmaba que el hombre nace bueno y orientado al bien. Es la sociedad
el que se acerca o se aleja a un y sus instituciones quienes lo corrompen.
modo de ser y vivir la vida al que él
pone la etiqueta de persona Utiliza para definir a las personas altamente funcionales son muy
altamente funcional. abstractas y altamente ambiguas, ya que ceñirse a conceptos muy
rígidos iría en contra de su idea de que una personalidad basada en la
auto-actualización y el desarrollo personal fluye constantemente y
escapa a las convenciones.
 Conclusiones

A través de este cuadro comparativo, puede indagar sobre los aportes que estos
diferentes autores tuvieron a la sociedad actual y como fueron estudiados sus aportes por
otros autores, determinando ciertas ambigüedades y haciendo críticas sobre los aspectos
que nos son científicamente comprables actualmente.

Busque la forma de hacer una síntesis de las teorías que estudia la psicología
evolutiva, mediante los autores:
Jean Piaget
Sigmund Freud
Erik Erikson
Chilina León
Lev Vygotsky
Urie Bronfenbrenner
Carls Rogers
Abraw Maslow
Patterson
Eric Berne
Frisl Perls

Todos tienen varios enfoques con diferentes ángulos, hay distintos matices sobre el
avance que experimentamos a lo largo de nuestra vida, podemos apreciar de manera mas
clara como cada uno de los procesos van íntimamente relacionados, puesto que no
podemos tener uno sin el otro.

Desde mi opinión, considero que el ser humano no se deja de desarrollar en una de

sus tres fases evolutiva como es el desarrollo psicológico, social y biológico. Estamos en
constantes cambios, pero aun así ninguna de estas teorías del desarrollo cubre
ampliamente todos los aspectos involucrados en el desarrollo del ser humano. Todas en su
conjunto juegan un papel importante en el modelamiento y la conducta humana
 Referencias Bibliográficas

Cardenas, M (2020). Fritz Perls: biografía y teoría de la Gestalt. Lifeder. Disponible

en: https://www.lifeder.com/fritz-perls/. Consultado el 05 de marzo de 2021

Disponible en https://psicologiayempresa.com/carl-rogers-y-su-teoria-de-la-
personalidad.html Consultado el 05 de marzo de 2021

Linerazo, A (s.f) Disponible en: https://www.monografias.com/docs113/psicologia-

desarrollo-evolutiva-origen-teorias/psicologia-desarrollo-evolutiva-origen-teorias.shtml
Consultado el 05 de marzo de 2021