GUÍA No.

1 TECNOLOGIA GRUPO MEFES 8-9

DOCENTE: Abel José Barrios García
AREA: AREAS INTEGRADAS: Semana del 25 marzo al 30 de abril
Fecha entrega Actividad No. 1 (16 abril)
Fecha entrega Actividad No. 2 (30 abril)
Nota: Enviar las actividades resultas al correo [email protected] ;
WhatsApp 310 512 78 55. TEMA: CONCEPTOS BASICOS DE TECNOLOGIA
Alumno(a) _______________________________________________ Grupo: ________ Fecha: _________
CONCEPTOS BÁSICOS DE LA TECNOLOGÍA

La Tecnología es la aplicación coordinada de un conjunto de conocimientos (ciencia) y habilidades (técnica) con el fin de
crear una solución (tecnológica) que permita al ser humano satisfacer sus necesidades o resolver sus problemas.

Es una palabra de origen griego, τεχνολογος, formada por téchnē (τεχνη, "arte, técnica u oficio") y logos (λογος,
"conjunto de saberes"). Aunque hay muchas tecnologías muy diferentes entre sí, es frecuente usar el término en
singular para referirse a una cualquiera de ellas o al conjunto de todas.

La palabra tecnología también se puede referir a la disciplina teórica que estudia los saberes comunes a todas las
tecnologías, y en algunos contextos, a la educación tecnológica, la disciplina escolar abocada a la familiarización con las
tecnologías más importantes.

La actividad tecnológica influye en el progreso social y económico, pero también ha producido el deterioro de nuestro
entorno (biosfera). Actualmente la tecnología está comprometida en conseguir procesos tecnológicos acordes con el
medio ambiente, para evitar que las crecientes necesidades provoquen un agotamiento o degradación de los recursos
materiales y energéticos de nuestro planeta. Evitar estos males es tarea común de todos; sin duda, nuestra mejor
contribución comienza por una buena enseñanza-aprendizaje de la tecnología en los estudios de enseñanza media o
secundaria.

OBJETIVO DE LA TECNOLOGÍA

Como actividad humana, la tecnología busca resolver problemas y satisfacer necesidades individuales y sociales,
transformando el entorno y la naturaleza mediante la utilización racional, crítica y creativa de recursos y conocimientos.

Según afirma el National Research Council, la mayoría de la gente suele asociar la tecnología simplemente con artefactos
como computadores y software, aviones, pesticidas, plantas de tratamiento de agua y hornos microondas, por
mencionar unos pocos ejemplos. Sin embargo, la tecnología es mucho más que sus productos tangibles. Otros aspectos
igualmente importantes son el conocimiento y los procesos necesarios para crear y operar esos productos, tales como la
ingeniería del saber cómo y el diseño, la experticia de la manufactura y las diversas habilidades técnicas.

La tecnología incluye, tanto los artefactos tangibles del entorno artificial diseñados por los humanos e intangibles como
las organizaciones o los programas de computador. También involucra a las personas, la infraestructura y los procesos
requeridos para diseñar, manufacturar, operar y reparar los artefactos.

Esta definición amplia difiere de la concepción popular más común y restringida, en la cual la tecnología está asociada
casi por completo con computadores y otros dispositivos electrónicos.

LOS PROCESOS

Son fases sucesivas de operaciones que permiten la transformación de recursos y situaciones para lograr objetivos y
desarrollar productos y servicios esperados. En particular, los procesos tecnológicos contemplan decisiones asociadas a
complejas correlaciones entre propósitos, recursos y procedimientos para la obtención de un producto o servicio.

Por lo tanto, involucran actividades de diseño, planificación, logística, manufactura, mantenimiento, evaluación, calidad
y control. Los procesos pueden ilustrarse en áreas y grados de complejidad tan diversos como la confección de prendas
de vestir y la industria petroquímica.

LOS PRODUCTOS

El producto es un conjunto de atributos físicos y tangibles reunidos en una forma identificable. Cada producto tiene un
nombre descriptivo o genérico que todo mundo comprende: manzanas, pelotas de béisbol, etc.

Los atributos del producto que suscitan la motivación del consumidor es un conjunto de atribuciones tangibles e
intangibles que incluye el empaque, color, precio, prestigio del fabricante, prestigio del detallista y servicios que prestan
este y el fabricante
Los productos pueden clasificarse en tres grupos

1. Los bienes no duraderos: son bienes tangibles que se consumen por lo general en una o varias veces que se usen.
Ejemplos de ello son la gaseosa, el jabón y la sal.

2. Los bienes duraderos: son bienes tangibles que suelen sobrevivir al uso. Los ejemplos incluyen refrigeradores,
maquinas herramientas y ropa. Los servicios son actividades, beneficios o satisfacciones que se ofrecen en venta; por
ejemplo, cortes de cabello y reparaciones.
3. Bienes de consumo: Los bienes de consumo son los que compran los consumidores definitivos para su propio
consumo. Por lo general, los clasifican basándose en los hábitos de compra del consumidor.

LOS SISTEMAS

Son conjuntos o grupos de elementos ligados entre sí por relaciones estructurales o funcionales, diseñados para lograr
colectivamente un objetivo. En particular, los sistemas tecnológicos involucran componentes, procesos, relaciones,
interacciones y flujos de energía e información, y se manifiestan en diferentes contextos: la salud, el transporte, el
hábitat, la comunicación, la industria y el comercio, entre otros.

La generación y distribución de la energía eléctrica, las redes de transporte, las tecnologías de la información y la
comunicación, el suministro de alimentos y las organizaciones, son ejemplos de sistemas tecnológicos.

LOS SERVICIOS

Son los beneficios provenientes de la organización del trabajo grupal o individual destinado a cuidar los intereses o a
satisfacer necesidades del público o de alguna entidad oficial o privada. Por ejemplo, los servicios de correo, salud,
bomberos, control de calidad, información al consumidor, saneamiento ambiental, seguridad, transporte, etc.

LOS ARTEFACTOS

Son dispositivos, herramientas, aparatos, instrumentos y máquinas que potencian la acción humana. Se trata entonces,
de productos manufacturados percibidos como bienes materiales por la sociedad.

LAS HERRAMIENTAS

Una herramienta es un objeto elaborado a fin de facilitar la realización de una tarea mecánica que requiere de una
aplicación correcta de energía.
El término herramienta, en sentido estricto, se emplea para referirse a utensilios resistentes (hechos de diferentes
materiales, pero inicialmente se materializaban en hierro como sugiere la etimología), útiles para realizar trabajos
mecánicos que requieren la aplicación de una cierta fuerza física.
LOS MATERIALES

 Los materiales son elementos que se pueden transformar y agruparse en un conjunto. Material puede referirse
también a un conjunto de utensilios utilizados para realizar un servicio o una profesión, como
materiales de construcción, material didáctico, materiales de escritura, material de laboratorio, material de oficina o
material rodante''. 

LA TÉCNICA
Es un procedimiento o conjunto de reglas, normas o protocolos, que tienen como objetivo obtener un resultado
determinado, ya sea en el campo de la ciencia, de la tecnología, del arte, del deporte, de la educación o en cualquier
otra actividad.

LA FABRICACIÓN
Es el conjunto de operaciones naturales necesarias para modificar las características de las materias primas. Dichas
características pueden ser de naturaleza muy variada tales como la forma, la densidad, la resistencia, el tamaño o la
estética. Se realizan en el ámbito de la industria.
Para la obtención de un determinado producto serán necesarias multitud de operaciones individuales de modo que,
dependiendo de la escala de observación, puede denominarse proceso tanto al conjunto de operaciones desde la
extracción de los recursos naturales necesarios hasta la venta del producto como a las realizadas en un puesto de
trabajo con una determinada máquina-herramienta.

LA PRODUCCIÓN
Se denomina producción a cualquier tipo de actividad destinada a la fabricación, elaboración u obtención de bienes y
servicios. En tanto la producción es un proceso complejo, requiere de distintos factores que pueden dividirse en tres
grandes grupos, a saber: la tierra, el capital y el trabajo. La tierra es aquel factor productivo que engloba a los recursos
naturales; el trabajo es el esfuerzo humano destinado a la creación de beneficio; finalmente, el capital es un factor
derivado de los otros dos, y representa al conjunto de bienes que además de poder ser consumido de modo directo,
también sirve para aumentar la producción de otros bienes. La producción combina los citados elementos para
satisfacer las necesidades de la sociedad, a partir del reconocimiento de la demanda de bienes y servicios.

ACTIVIDAD NO. 1

Responder las siguientes preguntas de acuerdo a la lectura anterior:

1. Escriba con tus propias palabras que entiendes por tecnología.

R// Lo que yo entiendo por tecnología es un conjunto de conocimientos y técnicas que, aplicados de forma
lógica y ordenada, permiten al ser humano modificar su entorno material o virtual para satisfacer sus
necesidades.

2. ¿Cuáles son los propósitos de la tecnología?

R//El objetivo de la tecnología es satisfacer las necesidades humanas

3. ¿La tecnología solo tiene que ver con los artefactos que se pueden tocar?, justifica tu respuesta.

R// No, ya que esta la tecnología virtual

 4. Redacta con tus propias palabras un resumen sobre los conceptos expuestos.

R// Todo lo expuesto lleva a que en muchas ocasiones nos encontremos con el hecho de que muchas
personas tiendan a confundir dos términos: concepto y definición.

5. Realiza un mapa mental acerca de la lectura.(Puedes utilizar una herramienta o aplicación de word).

ACTIVIDAD NO. 2

1. Elige 5 artefactos de uso cotidiano, investiga y escribe como ha sido su evolución hasta el día de hoy.

-Celular: El teléfono móvil nació hace cuarenta años como un armatoste de casi un kilo de peso. Pero
con el paso del tiempo ha ido estilizándose y evolucionando hasta convertirse en una lámina de
cristal, silicio y aluminio, un verdadero ordenador de bolsillo que además sirve para hablar.

-Computador: La primera computadora moderna apareció en otoño de 1968, como un prototipo

presentado por Douglas Engelbart. Tenía por primera vez un ratón o puntero, y una interfaz gráfica de
usuario (GUI), cambiando para siempre el modo en que los usuarios y los sistemas computarizados
interactuarían en adelante.

-Televisor: Desde sus orígenes hasta la actualidad, el televisor ha pasado por diversos cambios para
consolidar los modelos que conoces hoy en día, sin embargo, aún sigue desarrollándose

-Microondas: Desde que en 1956 el científico Percy Spencer descubriera por casualidad la capacidad para
calentar alimentos de las microondas, los hornos microondas no han cambiado mucho. Cierto es que al
principio medían metro y medio de alto, pesaban 80 kg

-Lavadora: Al principio del siglo XIX se utilizaba una caja de madera que se giraba con manivela. 3 Alva
Fisher inventó la lavadora en 1901. Alva Fisher inventó la lavadora tal como hoy se le conoce en 1901

2. Elige un sistema y un proceso del cual tengas conocimientos previos investígalos y escribe sus
principales características.

Consolas: Una videoconsola o consola de videojuegos es un sistema electrónico de entretenimiento para el

hogar que ejecuta videojuegos contenidos en cartuchos, discos ópticos, discos magnéticos, tarjetas de
memoria o cualquier dispositivo de almacenamiento.
 3. Realiza un cuadro en una hoja de block para anexar en tu cuaderno, el cual debe tener la siguiente estructura:

CONCEPTO DEFINICIÓN ILUSTRACIÓN

radio

4. Consulta el vocabulario desconocido y haz un glosario.

ACTIVIDAD NO. 3

Realizar una infografía sobre lo aprendido en esta guía. (Puedes realizarla digital en el programa que quieras o a mano
en tu cuaderno).
La Infografía es una combinación de imágenes sintéticas, explicativas y fáciles de entender y textos con el fin de
comunicar información de manera visual para facilitar su transmisión. Además de las ilustraciones, podemos ayudar más
al lector a través de gráficos que puedan entenderse e interpretarse instantáneamente.
En el siguiente link esta una explicación detallada de que es una infografía y como se diseña:
http://www.ofifacil.com/ofifacil-infografias-que-es-definicion-como-se-hacen.php
El siguiente link es un tutorial donde explica brevemente como puedo hacer una infografía en PowerPoint
https://www.youtube.com/watch?v=sav3n8LwXN0.

NOTICA TECNOLÓGICA
El "derecho a reparar" se impone en la Unión Europea: tu tele o tu nevera deberían durarte al menos 10 años
Muchos fabricantes están convirtiendo en una misión casi imposible reparar dispositivos que nos compramos.
Necesitamos manuales, herramientas y componentes a los que solo tienen acceso los servicios técnicos oficiales y
autorizados.
Los problemas en este ámbito han desatado el movimiento llamado 'Derecho a reparar' que ahora ha ganado una
batalla importante en la Unión Europea: los fabricantes deberán ofrecer esos manuales, herramientas y componentes
para que, si el usuario quiere, pueda tratar de reparar esa tele o esa nevera que dejan de funcionar correctamente.

Luchando contra la obsolescencia programada

El Parlamento Europeo aprobó el 25 de noviembre de 2020 una ley que precisamente permitía luchar a favor del
"derecho a reparar". Esa ley entra en vigor este mes de marzo, y tiene como objetivo aumentar la vida útil de los
dispositivos electrónicos y lograr así un menor impacto medioambiental.
Esta directiva obliga a los fabricantes a ofrecer productos electrónicos que se puedan reparar de forma accesible para
los usuarios, sin requerir herramientas demasiado especiales. Además, deberán proporcionar manuales en los que se
informe de cómo realizar esas reparaciones.
El alcance de esta ley es difícil de medir: existen ciertamente componentes en nuestros dispositivos electrónicos que son
difíciles de sustituir sin experiencia previa, pero desde luego este es un paso adecuado que tratará de evitar que cada
ciudadano europeo genere 16 kg de residuos eléctricos cada año, proviniendo la mitad de ellos de dispositivos que dejan
de funcionar.
Con esta nueva normativa se espera que los fabricantes especifiquen la vida útil estimada de los dispositivos a través de
etiquetas informativas. Nuestro televisor o nevera podrían tener así garantizada una vida útil de 10 años, y facilitar el
proceso de reparación durante ese tiempo en caso de que haya algún problema
Tomado de: xataka.com

ACTIVIDAD NO. 4
1). ¿Qué piensas de esta ley en Europa? ¿Crees que es posible implantarla en Colombia?
R//Si, eso seria lo mas apropiado

2). ¿Por qué crees que “el derecho a reparar” disminuirá el impacto ambiental?
R//

3). Recuerda sacar 3 ideas principales y hacer el resumen de la noticia, de no menos 10 renglones en tu
cuaderno.
R//

4). ¿Te imaginas reparar tu teléfono celular, o tu tv?.

R// Seria complicado

5). ¿Crees que con esta ley los productos duraran más o menos tiempo?.
R// Menos tiempo, ya que con esta ley las herramientas no estarían en manos de profesionales, seria mas
probable que se dañe en menos tiempo.