Los Coristas - Melanhy J. Gregorio Perez

MELANHY J.
GREGORIO PEREZ
DELITOS CONTRA A FAMILIA, VIOLENCIA FAMILIAR, SEXUAL E INFANCIA Y ADOLESCENCIA – Dr.

HUAMANI MACETAS NARCISO
LOS CORISTAS
“LES CHORISTES”
“Se que el cine no puede cambiar las cosas, pero puede despertar las ganas de intentarlo”.
Barratier
Direccion: Christophe Barratier
Interpretes: Gérard Jugnot (Clément Mathieu), Jean-Baptiste Maunier (Pierre Morhange),

Maxence Perrin (Pépinot), François Berléand (Rachin), Kad Merad (Chabert), Jean-Paul Bonnaire
(Tío Maxence), Marie Bunel (Violette Morhange), Grégory Gatignol (Mondain), Thomas
Blumenthal (Corbin), Cyril Bernicot (Le Querrec), Simon Fargeot (Boniface), Théodule Carré-
Cassaigne (Leclerc), Philippe Du Janerand (Señor Langlois), Carole Weiss (Condesa), Erick
Desmarestz (Doctor Dervaux), Jacques Perrin (Pierre Morhange adulto), Didier Flamand (Pépinot
adulto) MÚSICA: Bruno Coulais FOTOGRAFÍA: Carlo Varini, Dominique Gentil SONIDO: Daniel
Sobrino, Nicolas Cantin , Nicolas Naegelen. EDICIÓN: Yves Deschamps VESTUARIO: Françoise
Guégan DECORADOS: François Chauvaud.
Gènero: Drama
Pais: Francia
Año: 2004
Mensaje: Transmitir el sentimiento de injusticia y abandono que causa en un niño la ausencia

de sus padres y a inhibición que en ellos genera.
SINÓPSIS: Después de terminar un concierto para luego asistir al entierro de su madre, Pierre
Morhange, recibe la visita de un viejo compañero (Pepinot) que no veía desde hace 50 años. Allí
recuerda su infancia a través de las páginas de un diario escrito por su antiguo profesor de
música Clément Mathieu. En 1949, Clément Mathieu, un profesor de música desempleado, es
contratado como preceptor de un instituto correccional de menores. Mathieu, se cerciora de las
prácticas hostiles de la institución cuando el señor Maxence es agredido por una trampa con la
intención de venganza puesta por uno de los internos. El sistema de educación del director
Rachin apenas logra mantener la autoridad sobre los alumnos difíciles. El mismo Mathieu siente
una íntima rebeldía ante los métodos de Rachin y una mezcla de desconcierto y compasión por
los chicos.A Mathieu lo sorprende la cruda realidad de la rutina del colegio, pero comienza a
operar un cambio en estos niños. En sus esfuerzos por acercarse a ellos, descubre que la música
atrae poderosamente el interés de los alumnos y se entrega a la tarea de familiarizarlos con la
magia del canto. Rachin, por su imposición autoritaria, por su maldad demostrada en torturas,
le trae como consecuencia la perdida de la institución, siendo su mismo modo de actuar la que
acaba con su trabajo de director Gracias al poder y la magia de la música, el maestro Mathieu
intenta que las vidas de sus alumnos cambien para siempre.
ANALISIS:
Los coristas es una película de gran belleza y de grandes reflexiones, que nos ofrece una
enseñanza de vida: el valor de la compasión frente a la dura disciplina. Asimismo, nos demuestra
cómo un acto a la vista insignificante puede transformar la vida de muchos y como una
educación que considera las características sean sociales como personales de sus receptores,
como en este caso niños que provienen de hogares fracturados, huérfanos y alguno con
conductas delincuenciales, puede aportar de una manera positiva a estos.
Aparentemente es poco creíble que un maestro recién llegado pueda calar de una manera tan
profunda en la mente de estos estudiantes, su visión de la vida y sus expectativas hacia el futuro,
inspirándolos y dándoles la esperanza que perdieron, asimismo mediante una disciplina positiva
lograr el respeto y admiración de estos, como se puede evidenciar al finalizar la película. Al inicio,
como ya sabemos, algunos de los chicos rechazan al profesor y son castigados severamente y al
principio toman actitudes de burla hacia este, más cuando Mathieu, se da con el propósito de
crear un coro como símbolo de unión entre todos ellos, estos empiezan a sentirse alentados,
confiados y sobre todo reconocidos.
Tomando en cuenta este análisis , la película nos muestra una realidad que quizás se puede
percibir en la actualidad puesto que normalmente la educación se enfoca sobre todo en formar
la inteligencia racional por medio de la cual aprendemos a resolver ejercicios matemáticos, a
realizar resúmenes y a memorizar hechos históricos; pero no toma en cuenta el aspecto personal
del ser humano, aquel que considera el aspecto íntimo de este como sus sentimientos,
emociones y como estas se relacionan directamente con su conducta y lograr desarrollar una
inteligencia emocional que Los dote de habilidades que permitan al individuo, en este caso a los
estudiantes, a sentirse bien y relacionarse mejor con el mundo que los rodea, a lograr una
autoestima adecuada, conocimiento de sus habilidades innatas, automotivación y a sentirse
valorados por sus pares y superiores en este caso por el profesor, autocontrol para asumir las
responsabilidades de sus actos, dominar la ira, transmitir calma en situaciones difíciles y la
empatía, tomar en cuenta las opiniones y los sentimientos del resto.
Al principio las inteligencias múltiples quedan desperdiciadas en estudiantes que no tienen

posibilidades de aprender de la manera que se les impone, sometidos a normas como: acción-
reacción, control-castigo y encierro con el fin de amoldar al sujeto a las reglas impuestas no le
proporcionan a los niños una educación significativa, con la llegada de este maestro inicia el
cambio, la transformación de un ambiente hostil a un clima de confianza, esperanza y creación
lo cual posibilita modificar las estructuras ya formadas y reemplazarlas por estructuras positivas
y adecuadas para un sano desarrollo. Se presentan así dos opuestas visiones de la realidad y
enseñanza, que nos permiten evidenciar las ventajas de la disciplina positiva frente a castigo y
represión. El maestro en este caso Mathieu, es un modelo del educador que a pesar de las trabas
y dificultades intenta llegar a sus estudiantes, buscando sacar lo mejor de ellos y convierte a la
música en el medio para iniciar un cambio en la actitud y vida de estos.
Así mismo nos habla de la vocación del docente, pues podemos ver a un director que nunca
quiso pertenecer a la docencia y que no representa las características de un líder en su posición
de autoridad en la escuela, siempre buscando un responsable de “algo” a diferencia de Mathieu
quien brinda confianza a los niños al no denunciarlos, pero a su vez resalta la importancia de
que tomen conciencia de lo que han hecho.
Otros Aspectos a considerar:
Crianza no adecuada: muchos de los estudiantes evidencian conflictos emocionales

relacionados a sus padres y en algunos casos dejándolos vulnerables lo cual desencadena en
problemas de conducta.
Búsqueda de reconocimiento: Personajes que buscan reconocimiento como el director, el cual

se atribuye la creación del coro, Morhange el alumno rebelde que a través de su mala conducta
se hace notar y que en un punto de la película se siente feliz al ser invitado a cantar su solo
frente a la baronesa.
Autorrealización y vocación: Se puede contrastar a un director, quien manifiesta claramente que

no está a gusto con su trabajo, mostrándose improductivo y dañino, frente al protagonista quien
con su vocación busca la autorrealización y el bien común.
Conflicto a colaboración: Al inicio los estudiantes se muestran conflictivos y competitivos, más

bajo el liderazgo del maestro estos cambian su visión y se muestran más cooperativos en busca
de objetivos en común como el coro, la música, el aprendizaje y empiezan a ser más empáticos
entre sí.
En el párrafo que escribe el profesor “Cada semana que pasa consigo victorias nuevas. Quizás
sea una ilusión, pero hasta nuestro director parece cambiado”. Pues a medida que los
personajes se van adaptando al cambio, el entorno se vuelve más estable y armónico, lo cual
desencadena en una sensación de bienestar y confianza en los que lo conforman, incluyendo al
mismo director quien muestra un mejor humor al recibir en la cara un pelotazo casual, pues ya
no busca el castigo, sino que se une al juego. Lo cual denota que un ambiente educativo
saludable es aquel que brinda a sus docentes y estudiantes la posibilidad de desarrollarse de
acuerdo a sus capacidades y habilidades potenciándose para lograr una madurez emocional y
un conocimiento significativo.

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Interpretes: Gérard Jugnot (Clément Mathieu), Jean-Baptiste Maunier (Pierre Morhange),

Mensaje: Transmitir el sentimiento de injusticia y abandono que causa en un niño la ausencia

Al principio las inteligencias múltiples quedan desperdiciadas en estudiantes que no tienen

Crianza no adecuada: muchos de los estudiantes evidencian conflictos emocionales

Búsqueda de reconocimiento: Personajes que buscan reconocimiento como el director, el cual

Autorrealización y vocación: Se puede contrastar a un director, quien manifiesta claramente que

Conflicto a colaboración: Al inicio los estudiantes se muestran conflictivos y competitivos, más

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