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Lesson 8

Profesor Juan Camilo Hernández

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Libro 6 E. Definitivo

Prof. David Waddell

De todos los alumnos que he tenido (y he tenido muchos) a lo largo de mi carrera

profesional como profesor sólo cinco me han dado verdaderas satisfacciones en
cuanto a su progreso con el inglés. Se trata de cinco personas de perfil muy variopinta,
dos chicos y tres chicas. Dos personas mayores, dos personas de edad media (30+) y
una adolescente. Sólo cinco. ¿Y qué tenían en común? Pues trabajaban muy duro,
dedicándole al menos media hora al inglés todos los días durante tres años. ¿Te
parece poco?

Carta de Richard

Estimado amigo y alumno:

Los 10 errores que cometen los Colombianos al abordar el inglés son:

 1) Piensan que con 300 horas de clase pueden pasar de un nivel básico a un dominio
suficiente. Entre clases, estudio personal y uso en la vida real, la cifra está en 3.000
horas, es decir, 10 veces más.

 2) Piensan que se aprende inglés a través de clases. No se dan cuenta de que éstas
constituyen sólo el 20% de la solución. El otro 80% está en un 40% dedicado al
estudio personal y otro 40% capeando apuros lingüísticos en la vida real.

 3) No quieren reconocer que hay una parte odiosa inevitable en el proceso: el estudio
personal y el dominio oral ágil de la gramática.

 4) No prestan suficiente atención a la comprensión auditiva. Piensan que si entienden

a su profesor, entenderán en situaciones reales.
 5) Creen que progresar significa sumar más gramática y vocabulario. En realidad,
después de 200 horas de clase, progresar significa potenciación auditiva y fomento de
la confianza al hablar. Pero cuando prestamos atención a estos últimos aspectos, el
estudiante español se queja de que no está “progresando”.

6) Conceden menos importancia al inglés que a otros aspectos de su formación. Lo

posponen hasta después de la carrera, y a los 23 años ya no tienen la misma facilidad
que antes para aprender ni tienen mucho tiempo discrecional.

7) No son constantes en el esfuerzo. Se desaniman con facilidad o buscan excusas

para no ser consecuentes con su resolución.

8) No aceptan que hacerse con un buen dominio del inglés exige una inversión fuerte
en dinero y en tiempo. Para ellos tiene que haber por fuerza una solución indolora a la
vuelta de la esquina.

9) Confunden prioridades al creer que deben aspirar a un perfecto dominio hablado,

algo imposible de conseguir. Su prioridad siempre debe ser el aspecto auditivo.

10) Creen que yendo al extranjero se harán con el inglés. Esto no suele ser verdad a
no ser que pasen varios años fuera.

Richard Vaughan
Which vs. What. = Qué ó cual

What is your name?

Which is your name?

What = cuando son muchas posibilidades. What is your name? (de tantos nombres que hay en
el mundo cual es tun ombre.

Which = cuando son solo dos posibilidades. Which is your name Paola o Mapi?

Preposiciones de lugar

On= sobre

In= dentro de algo

Between= en medio de dos cosas

Next to= al lado de

In front of = en frente de

Under = debajo de

Lección del día

  These / Those
 
Hace unas lecciones presentamos los dos pronombres demostrativos en
singular “this” y“that”. Hoy vamos a trabajar los dos pronombres
demostrativos que nos quedan: “these” y“those”, que corresponden
a “estos” y “aquellos / esos”.
 

Presta especial atención en el audio a la pronunciación de “those”.

La “o” es considerablemente más larga que una “o” española.
Libro Book
Reloj Watch
Lapicero Pencil
Silla Chair
Manzana Apple
Revista Magazine
Coche Car
Bolígrafo Pen
These are books. (Estos son…)
This is a book. Yes it is. It’s a book.
      They are. They are books.
These are watches.

 
These are pencils.

 
Those (esos) are chairs. (esos son)
That is (ese es)
 
These are apples.

 
Those are magazines.

 
Those are cars.

 
Those are pens.

 
 

Ahora tendrás que formular una pregunta con respecto a lo que ves en la foto. Fíjate
bien, la respuesta siempre es la misma, a pesar de que uses “these” o “those”.
 

Are these books? Yes, they are.

  
Are these cars? Yes, they are.

 
 
     
These aren't chairs; Those aren't watches; These aren't people;
they're cars. they're chairs. they're apples.
     

These & they

Are these books? No,they’re not.

    /der.nat/
   No, they aren’t /dei
arnttt/
Are they cars? No,they’re not.
Are they watches? No,they’re not.
What are they? (que They’repens.
son)
What are these? (qué
son estos)
What are those? Qué
son esos?

Lección Parte II

Which one?
Este punto será posiblemente más complicado. La imagen que verás a continuación
da lugar a muchas posibilidades. Conviene que cojas experiencia con las preguntas y
respuestas que saldrán en este ejercicio. Tienes que ganar velocidad y confianza con
el idioma, y este punto te permitirá conseguirlo.

Aquí aprenderás: 
• “Which?”.
• Las preposiciones: “on” , “under” y “next to”.
• Y el pronombre “one”.
“Which?” se pronuncia “uich” y significa “¿cuál?” o “¿cuáles?” cuando es una
elección entre dos o tres cosas concretas ya identificadas. De otra forma, usamos la
palabra “What?” (¿qué?). 

Vamos a repasar palabras que vamos a ver en esta lección: 

Which?   ¿Cuál?    Floor  Suelo  

Cassette player Casete Armchair Sillón
Lamp Lámpara Glass Vaso
Dog Perro Chair Silla
Newspaper Periódico Magazine Revista

La preposición “on” significa “en”, en el sentido de “encima de”.

La preposición “under” significa “debajo de”.
La preposición “next to” significa “al lado de”.
 

Por último veremos el uso de “one” (“uno”) como pronombre.

En castellano, si estás hablando de dos libros, uno azul y otro verde, podéis decir:

El azul está en la mesa y el verde está en la silla.

 

En inglés, decimos literalmente: “El azul uno está en la mesa y el verde uno está en
la silla.” The blue one is on the table and the green one is on the chair.
 Responde a las preguntas:
 

Which pencil is on the floor, the green one or the orange The greenone is.
one?
Which one is on the table? The
orangeone is.
Which book is next to the telephone, the pink one or the The pink oneis. 
green one?
Which dog is under the table, the big one or the small The smallone is.
one?
Which lamp is next to the armchair, the big one or the The big oneis.
small one?
 

 Ahora te toca a ti formular las preguntas:

¿Qué silla está al lado de la lámpara Which chair is next to the big lamp, the
grande, la grande o la pequeña? bigone or the small one?
¿Qué casete está en la mesa de al Which cassette player is on the table next
lado de la puerta, el grande o el to the door, the big one or the small one?
pequeño?
¿Qué lámpara está en la mesa, la Which lamp is on the table, the big one or
grande o la pequeña? the small one?
¿Qué perro está en el sillón, el grande  Which dog is in the armchair, the big oneor
o el pequeño? the small one?
¿Cuál está debajo de la mesa?  Which one is under the table?
¿Qué lápiz está al lado del perro Which pencil is next to the small dog, the
pequeño, el verde o el naranja? green one or the orange one?
¿Cuál está al lado del libro rosa? Which one is next to the pink book?

 
  En inglés existe la palabra “periodical”, pero se refiere a publicaciones que
salen a la venta en periodos de más de un día.

Is the pen next to the big glass or next to the small It’s next to the small
glass? glass.
Is it on the big chair or on the small chair? It’s on the big chair.
Which dog is on the floor, the big one or the small The small oneis.
one?
Which one is on the armchair? The big one is.
Is the big lamp next to the armchair or next to the It’s next to the
door? armchair.
Where’s the small glass? It’s on the big chair.
Which pencil is the orange one, the one on the table The one on the table
or the one on the floor? is.
 

Vocabulario

Colours

Negro Black
Blanco White
Rojo Red
Amarillo Yellow
Azul Blue
Verde Green
Marrón Brown
Naranja Orange
Púrpura Purple
Rosa Pink
Gris Grey
 

  Los adjetivos siempre van delante de los sustantivos.

 Is this a green bus or a red bus?   It’s a red bus.  
 
audi audio
o

Is that a black pen or a blue pen?   It’s a black pen.  

 
audi audio
o

Is this a black telephone or   It’s  

  a greentelephone? a greentelephone.
audi audio
o

Is this a brown book or a blackbook?   It’s a brownbook.  

 
audi audio
o

Is that a yellow door or a red door?   It’s a yellowdoor.  

 
audi audio
o

Is this a purple pencil or a greypencil?   It’s a purplepencil.  

 
audi audio
o
 Is this a red train or a black train?   It’s a red train.  
 
audi audio
o

Is this a green plane or a whiteplane?    It’s a whiteplane.    

 
audi audio
o

Is this a black table or a greentable?     It’s a greentable.    

 
audi
o

Pronunciación

  No nos cansaremos de repetirlo. La palabra “this” se pronuncia “zis”, mientras

la palabra“These” se pronuncia “ziiiiiiiiis”.

  Vamos a practicar la pronunciación de unos colores: “Orange” se

pronuncia “órinch”.  “Yellow”  “llelou”   y  “Purple”   “perpol”.
Question tags? Preguntas réplica.

Tienes hambre no? (confirmación on de negación)

Eres feliz o no?

Tienes novia no?

Estas casado no?

Tienes sed o no?

Tienes hambre cierto?

Tienes comida cierto?

En inglés dependen si o sí del auxiliar que estoy usando, es decir que dependiendo del
auxiliar que use en la oración, con ese auxiliar se forma el question tag. Yo niego
usando el auxiliar de la oración. Partes de una afirmación no una pregunta, y la replica
es para confirmar mi afirmación ó mi negación dependiendo de mi juicio de valor.

1) Oración (juicio de valor) positiva, replica negativa

Ej. You are happy. Aren’t you?

You will go to Paris, no? won’t you?

You are a man. Aren’t you?

You would go to Paris next month. Wouldn’t you?

2) Oración (o juicio de valor) negative, replica positive

Ej. You don’t drink alcohol, do you?
You can’t eat pork. Can you?

You wouldn’t go to Paris next month. Would you? (no ó cierto)

Nota : nunca digan you are happy no?. Aren’t you