PDC 1º Prim

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR DE AULA
Datos Informativos
Profesoras: Anabel
Calizaya Orcko
Lugar Trimestre Grado
Nivel: Turno: Magda E. Calderón Director
: : :
Primaria Mañana Pereira General:
Potosí Primero 1ro
Mirian Carmen Melean
Ermerinda Aricoma
Campo: Cosmos y Área: Valores, Tiempo: 12periodos

Pensamiento- Educación Espiritualidades y Religiones
para la formación de la
persona
PLAN NACIONAL DE CONTINGENCIA EDUCATIVA:

“PREVENCIÓN DE VIOLENCIA EN EL ENTORNO EDUCATIVO ”
Acciones del PNCE: Mi familia libre de todo tipo de violencia en relación al entorno educativo.
Objetivo holístico: Desarrollamos los valores humanos y espeiruales, identificando saberes,

conocimientos, culturales y religiosos de la comunidad a través de medios tecnológicos a partir
de las practicas orales y escritas basadas en la sagrada familia, promoviendo un ambiente de
paz y de armonía libre de violencia.
Contenido(s):
8UNIDAD 1: Conociendo y respetando a los miembros de mi familia
1. Identidad y Autoestima.
2. Mi familia.
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS RECURSOS/MATE CRITERIOS DE
RIALES EVALUACIÓN
PRÁCTICA SER
− Nos representamos a través de un Materiales de la ✔ Respeta su identidad y
dibujo como somos con ayuda de vida: la de los demás.
nuestros padres
- Experiencias ✔ Practicar una adecuada
− Realizamos la dinámica: “naranja, de vida y sana convivencia, sin
pomelo y limón”. Materiales violencia en la
analógicos: comunidad.
− Dialogamos para conocernos entre
nosotros. - Textos de
apoyo
− Dibujamos a los integrantes de la SABER
corazón
familia con quien vivimos
✔ Conoce el concepto
Materiales para la
− Dialogamos sobre los distintos de autoestima.
producción de
integrantes de mi familia y los roles de
conocimientos: ✔ Reconoce que es
cada uno.
- Dibujos imagen y semejanza
periódicos y de Dios y la familia
TEORÍA frases un regalo de Dios.
pintadas. ✔ Identifica los valores
− Escribimos nuestro nombre con la
ayuda de nuestros padres - Lápices de familiares y
color. comunitarios.
− Conocemos el significado de la
palabra autoestima - Tijeras. HACER
− Comprendemos que la familia es un ✔ Identifica, recorta y

- Pegamento.
regalo de Dios. pega las vocales
- Pizarrón. que le faltan a la
palabra autoestima.
- Marcadores.
VALORACIÓN ✔ Arma un
− Momentos de reflexión y oración a rompecabezas
Dios valorándonos como imagen y familiar
semejanza.
✔ En los dibujos del
− Valoramos nuestro primer encuentro texto pinta de
de conocimiento, y de respeto a los colores a la familia
demás. R que expresa respeto
− Conocemos que somos creados por y de negro a la
Dios a su imagen y semejanza acción que muestra
la violencia en la
familia y en la
PRODUCCIÓN escuela..
− Buscamos una fotografía de nuestra DECIDIR

familia y la pegamos en el texto. ✔ Compromiso de
− Pintamos diferentes acciones practicar los valores
familiares que nos ayudan a que aprendemos en
reconocer los valores que debemos la familia para vivir
practicar. bien a la luz del
evangelio sin
violencia en un
ambiente familiar.
(Actividad del texto
pág. 19 – 22
PRODUCTO:
- Presentación de nuestras fotografías y rompecabezas de la familia, dibujos pintados con
buenas acciones.
- Práctica de valores familiares (Intangible)
BIBLIOGRAFÍA: MINISTERIO DE EDUCACIÓN (2013) Planes y Programas de Educación
Comunitaria Productiva. La Paz Bolivia, Biblia Latino Americana. Texto Corazón.
PROFESOR DIRECTOR
Datos Informativos
Profesoras: Anabel
Calizaya Orcko
Nivel: Turno: Magda E. Calderón Director General:
: : :
Primaria Mañana Pereira
Potosí Primero 1ro Mirian Carmen
Melean
Ermerinda Aricoma

Pensamiento- Educación para Espiritualidades y
la formación de la persona Religiones

Acciones del PNCE: Mi familia libre de todo tipo de violencia en relación al entorno educativo.
Objetivo holístico: Desarrollamos principios de las creencias, costumbres y valores
comunitarios, aplicados en su entorno familiar, a través de trabajos grupales, elaborando
collages y murales, fortaleciendo la convivencia armónica en el hogar y comunidad libres de
todo tipo de violencia .
Contenido(s):
UNIDAD 2: Creencias costumbres y valores de mi comunidad boliviana
3. Nuestras Creencias y Costumbres (¡Qué lindo es mi país!)

RIALES EVALUACIÓN
PRÁCTICA SER
- Dialogamos sobre las distintas Materiales de la ✔ Conoce y valora las
festividades en familia vida: creencias y costumbres
de su comunidad en
⮚ Carnaval - Experiencias
relación a los principios
de vida de una familia.
⮚ Cuaresma
Materiales
⮚ Semana santa
analógicos:
⮚ Pascua SABER
- Textos de
- Utilizamos las imágenes del texto, apoyo ✔ Reconoce las
para recortar y pegar donde corazón características
corresponda. buenas y malas de
Materiales para la
las creencias y
- Observamos imágenes rescatando los producción de
costumbres de
saberes y conocimientos de las conocimientos:
nuestra comunidad
creencias y costumbres de nuestra
- Dibujos
familia.
periódicos y
- Cantamos para revalorizar nuestra frases
identidad. pintadas.
TEORÍA - Lápices de
color. HACER
- Conceptualizamos lo bueno y lo malo
de las costumbres y creencia de - Tijeras. ✔ Realiza, trabajos en
nuestra comunidad. grupo sobre las
- Pegamento. creencias y
- Resaltamos las ideas más costumbres de la
primordiales y lo plasmamos en el - Pizarrón. comunidad
texto para recordarlo.
- Marcadores. DECIDIR
✔ Valora y participa en
VALORACIÓN las diferentes
manifestaciones de
- Reflexionamos y valoramos sobre los
las creencias y
signos de nuestras creencias y
costumbres de su
costumbres que nos motivan a vivir
comunidad.
bien desde nuestras tradiciones a la
luz del evangelio, observando los ✔ Promueve una sana
dibujos del texto. convivencia en su
familia-
PRODUCCIÓN
- Dibujamos y coloreamos recortamos y
pegamos las imágenes de las
creencias y costumbres de nuestra
comunidad familiar
- Presentamos los mensajes de

acuerdo a cada tiempo, según sus
creencias y costumbres de la
comunidad.
PRODUCTO:
- Presentación de mensajes realizados con sus padres según sus creencias y costumbres.
PROFESOR DIRECTOR
Datos Informativos
Profesoras: Anabel
Calizaya Orcko
Nivel: Turno: Magda E. Calderón Director General:
: : :
Potosí Segundo 1ro Mirian Carmen
Melean
Emerinda Aricoma

persona
Acciones del PNCE: Prevención en contra de la violencia estableciendo las buenas

relaciones humanas.
Objetivo holístico: Fortalecemos los valores de respeto, reciprocidad y complementariedad en

la convivencia familiar, escolar y comunitaria, por medio de dibujos, cuento y coloreado de
imágenes, para lograr una convivencia de respeto y fraternidad estableciendo las buenas
relaciones.
Contenido(s):
UNIDAD 3: Convivencia recíproca y complementaria en la familia, escuela y comunidad.
4. Reciprocidad y complementariedad en la familia, escuela y comunidad. (¡Vivo en

comunidad!)
RIALES EVALUACIÓN
PRÁCTICA SER
- Observamos detenidamente los Materiales de la ✔ Demuestra afecto y
dibujos para recoger la información vida: respeto,
necesaria de manera que nos desarrollando los
- Experiencias
permitirá vivir en familia. valores de
de vida convivencia
- Expresamos en voz alta todo lo que
Materiales estableciendo las
nos llama la atención de los. Dibujos.
analógicos: buenas relaciones
- Leemos la frase : “Estamos en este con los miembros de
mundo para compartir en armonía” - Textos de su familia,
apoyo previniendo todo
- Escuchamos atentamente la leyenda corazón tipo de violencia.
“kuntur Ayllupi” que leerá un miembro
de la familia Materiales para la
producción de
TEORÍA SABER
conocimientos:
- Compartimos de manera analítica, - Dibujos ✔ Analiza el cuento en
critica el significado que tiene para el periódicos y la primera y
niño y niña los elementos centrados frases segunda lengua,
en el cuento Kuntur Ayllupi. pintadas. rescatando los
valores.
- Conceptualizamos los términos de - Lápices de HACER
reciprocidad y complementariedad color.
✔ Reflexiona sobre los
como valores de la comunidad.
- Tijeras. sentimientos que
- Sistematizamos el contenido desde generan los valores
nuestra propia producción del cuento - Pegamento.
de
a través de signos y dibujos - Pizarrón. complementariedad
VALORACIÓN y reciprocidad, en la
- Marcadores. convivencia
- Analizamos en grupo la palabra solidaria.
comunidad
DECIDIR
- Reflexionamos sobre las palabras
importantes que no se debe olvidar: ✔ Elabora propuestas
reciprocidad, armonía y de fortalecimiento
complementariedad y relación tienen en la práctica de los
con la vida cotidiana. valores de
reciprocidad y
complementariedad
PRODUCCIÓN en la convivencia
solidaria.
- De manera creativa elaboramos y
decoramos nuestras oraciones
- Coloreamos los valores que nos
permiten una buena convivencia con
la familia, la escuela y la comunidad y
de rojo las que nos perjudican.
PRODUCTO:
- Exponemos nuestros mensajes elaborados creativamente en relación al contenido con los
miembros de nuestra familia
PROFESOR DIRECTOR
Datos Informativos
Profesoras: Anabel
Calizaya Orcko
Lugar Trimestre Grado Director
Nivel: Turno: Magda E. Calderón
: : : General:
Potosí Segundo 1ro
Emerinda Aricoma

persona

Acciones del PNCE : Prevención en contra de la violencia estableciendo las buenas relaciones
humanas.
Objetivo holístico: : Descubre la presencia de Dios en la Madre Tierra a través de la imagen

de la mamá como pilar fundamental de la familia y la sociedad, escribiendo mensajes de
gratitud hacia la Madre Tierra, rechazando todo tipo de violencia, para valorar el regalo de
Dios en los rostros de las mamás a ejemplo de la Virgen María
Contenido(s):
UNIDAD 4: Formamos parte de la Madre Tierra y el cosmos

5. La Madre Tierra, Regalo de Dios
RIALES EVALUACIÓN
PRÁCTICA SER
- Dibujamos y pintamos la creación de Materiales de la ✔ Descubre el regalo de
Dios. vida: Dios en los rostros de
las mamás desde la
- Conversamos sobre los dibujos y - Experiencias
realizamos una comparación con las bondad de la Madre
de vida
actitudes buenas de nuestras mamás. Tierra.
Materiales
SABER
TEORÍA analógicos:
✔ Describe e identifica
- Dibujamos y pintamos lo que hace la - Textos de
el rol de las mamás
mamá. como pilar
apoyo
corazón fundamental de en
- Describimos sobre los dibujos y las
la familia y la
actitudes de nuestras mamás.
Materiales para la sociedad
- Explicamos y presentamos un mural producción de
HACER
con rostro de mamás en la silueta de conocimientos:
la Virgen María y un dibujo general de ✔ Escribe mensajes de
- Dibujos
la Madre Tierra. la presencia de las
periódicos y
mamás a ejemplo
VALORACIÓN frases
pintadas. de la Virgen María
- Valoramos la presencia de mi mamá en toda la Madre
en la familia, como pilar fundamental - Lápices de Tierra.
del hogar a ejemplo de la Virgen color.
María DECIDIR
- Tijeras.
- Apreciamos la presencia de la Virgen ✔ Asume con
María, como madre presente en los - Pegamento. responsabilidad a la
rostros de las mamás de la comunidad mama como el pilar
- Pizarrón.
y en la bondad de la Madre Tierra. fundamental de
- Marcadores. nuestras vidas.
- Valoramos la presencia de las mamás
en nuestro diario vivir en la familia,
en la sociedad, y comunidad toda.
PRODUCCIÓN
- Compartimos nuestros dibujos
escribiendo mensajes de bondad y de
gratitud para mamá, en relación a la
Madre Tierra. Aprendemos la oración
del Ave María
PRODUCTO:
- Obsequiamos los mensajes de gratitud escritos para nuestras mamás, la Virgen María
nuestra madre y la Madre Tierra y construimos el árbol de la vida
PROFESOR DIRECTOR
Datos Informativos
Profesoras: Anabel
Calizaya Orcko Director
Nivel: Turno: Magda E. Calderón General:
: : :
Potosí Segundo 1ro
Emerinda Aricoma

persona

Acciones del PNCE: Prevención en contra de la violencia estableciendo las buenas
relaciones humanas..
Objetivo holístico: Asumimos con responsabilidad el valor de la reciprocidad, mediante el

análisis del significado de la palabra, en relación a la familia con la Madre Tierra indagando
diferentes informaciones, para promover actitudes de vida armónica de la familia con la Madre
Tierra y el cuidado de la misma .
Contenido(s):
UNIDAD 5: Vida armónica de la familia en reciprocidad con la Madre Tierra
6. La familia en reciprocidad con la Madre Tierra

RIALES EVALUACIÓN
PRÁCTICA SER
- Observamos y compartimos los Materiales de la ✔ Asume con
dibujos con relación a la reciprocidad vida: responsabilidad el valor
de la familia, hacia la Madre Tierra. de la reciprocidad, en la
- Experiencias
comunidad, hacia la
- Pintamos la frase: “Reciprocidad es de vida protección de la Madre
dar y recibir lo que la Madre Tierra nos
Tierra.
ofrece el cuidado y protección de la Materiales
naturaleza, rechazando todo tipo de analógicos:
violencia a la misma. - Textos de SABER
TEORÍA apoyo
Corazón ✔ Analiza el
- Identificamos y explicamos a través de significado de
los dibujos, el significado de los Materiales para la reciprocidad en
símbolos de reciprocidad en la familia, producción de relación a la familia
con la naturalez para llegar a una vida conocimientos: con la Madre Tierra.
armónica. - Dibujos HACER
- Describimos con secuencias y periódicos y
coherencias las acciones observadas frases ✔ Expresan lo
en los dibujos en relación a la pintadas. investigado,
reciprocidad y las buenas relaciones subrayando lo más
- Lápices de
con las familias. importante de la
color.
reciprocidad de la
VALORACIÓN familia en relación
- Tijeras.
− Valoramos la vida armónica en con la naturaleza
- Pegamento.
reciprocidad de la familia con la
DECIDIR
naturalez a ejemplo de la familia de - Pizarrón.
Jesús. ✔ Expresamos en
- Marcadores. textos sencillos la
importancia de vivir
PRODUCCIÓN en armonía con la
Madre Tierra
- Subrayamos las partes más negando todo tipo
importantes del texto, (pág. 52) para de violencia.
expresar en textos sencillos, la vida
armónica de la familia en reciprocidad
con la naturalez cuidando de la
misma.
PRODUCTO:
- Compartimos con los miembros de nuestra familia, los textos elaborados sobre el valor de la
reciprocidad en la familia con la Madre Tierra.
PROFESOR DIRECTOR
Datos Informativos
Profesoras: Anabel
Calizaya Orcko
Lugar Trimestre Grado Director
Nivel: Turno: Magda E. Calderón
: : : General:
Potosí Tercer 1ro
Ermerinda Aricoma

persona

Acciones del PNCE: Teatros virtuales en contra de la violencia generando espacios de
comunicación y reflexión con relación a
.los valores y normas de la comunidad y la naturaleza
Objetivo holístico: Fortalecemos los valores de respeto, espiritual y cultural, analizando y

aplicando las normas de nuestro entorno, a través de diversas actividades en relación al avance
tecnológico, para generar espacios de comunicación, reflexión en relación al respeto a los
valores normas espirituales y culturales de la comunidad.
Contenido(s):
UNIDAD 6: Valores, normas espirituales y culturales
7. Valores y Normas de la comunidad.(Vivo en comunidad)

RIALES EVALUACIÓN
PRÁCTICA SER
- Narración de un cuento, al cual le Materiales de la ✔ Fortalece las normas
buscamos un título adecuado vida: espirituales y culturales
de la comunidad con
- Dialogamos y dibujamos la parte más - Experiencias
relevante del cuento descubriendo los respeto y
de vida
valores espirituales y culturales. responsabilidad
Materiales
SABER
- Conversamos sobre los valores analógicos:
espirituales y culturales: Los ✔ Analiza y aplica en
mandamientos y la trilogía andina, - Textos de
su diario vivir los
mediante los dibujos y palabras del apoyo
mandamientos y la
texto. Corazón
trilogía andina,:
TEORÍA Materiales para la (Ama suwa, Ama
producción de llulla y Ama quella )
- Analizamos y aplicamos las normas conocimientos:
de vida de su entorno. ✔ Comprende los
- Dibujos valores y normas
- Conceptualizamos los términos con periódicos y espirituales y
referencia al tema. frases culturales
pintadas.
- Sintetizamos el contenido del tema a
través de mensajes, en primera y - Lápices de
segunda lengua: Los mandamientos y color. HACER
la tribología andina.
- Tijeras. ✔ Dibuja e interpreta
VALORACIÓN los mandamientos y
- Pegamento. la trilogía andina.
− Momentos de reflexión y oración a
Dios sobre las prácticas desarrolladas. - Pizarrón. ✔ Identifica la
diferencia entre lo
− Valoramos nuestro primer encuentro - Marcadores. bueno y lo malo en
de conocimiento, y de respeto a los la vida diaria.
demás.
DECIDIR
PRODUCCIÓN
✔ Aplica y práctica en
Aprende los diez mandamientos y la su vida diaria los
trilogía andina, a través de teatros valores y normas
virtuales, expresando el significado espirituales y
de las mismas generando espacios de culturales
comunicación en relación al respeto a
la familia y comunidad.
PRODUCTO:
- Teatros virtuales en contra de la violencia generando espacios de comunicación y reflexión
con relación al respeto a la comunidad y la naturaleza, basadas en las normas de vida
(Mandamientos y Trilogía Andina) en la comunidad educativa.
PROFESOR DIRECTOR
Datos Informativos
Profesoras:
Anabel Calizaya
Lugar Grado Orcko
imestre: Nivel: Turno: Director General:
: :
Tercer Primaria Mañana Magda E. Calderón
Potosí 1ro
Pereira
Mirian Carmen
Melean

persona


.los valores y normas de la comunidad y la naturaleza
Objetivo holístico: Fortalecemos el conocimiento de la creación analizando e investigando lo

creado por Dios y el hombre mediante la observación y los dibujos, para saber cuidar, respetar
y proteger a la naturaleza como obra de Dios
Contenido(s):
UNIDAD 7: Cuidado y respeto a la Madre tierra
8. La Creación de la madre tierra.

RIALES EVALUACIÓN
PRÁCTICA SER
- Exploramos alrededor de nuestra Materiales de la ✔ Fortalecemos el
casa, observando todo lo que existe. vida: cuidado y respeto de la
creación
- Dialogamos sobre todo lo observado - Experiencias
en nuestra casa con los miembros de de vida ✔ Practica una adecuada
la familia. acción de respeto y
Materiales
- Observamos el video de la creación. analógicos: cuidado a la madre
tierra, como obra de
- Coloreamos los dibujos de lo creado - Textos de Dios.
por Dios y por el ser humano. apoyo
SABER
Corazón
- Dibujamos de manera creativa el
cuidado de la naturaleza rechazando Materiales para la ✔ Comprende que la
toda forma de violencia producción de naturalez es la obra
conocimientos: creada por Dios por
TEORÍA lo que debe cuidarla
- Dibujos y respetarla
- Identificamos diferenciando lo creado
periódicos y
por Dios y lo hecho por el ser humano. HACER
frases
- Explicamos las obras creadas por ✔ Construimos un
pintadas.
Dios y la presencia del ser humano mensaje del cuidado
como obra perfecta. - Lápices de y respeto a la Madre
color. Tierra, utilizando
- Sistematizamos a través del video los
días de la creación, promoviendo el correctamente los
- Tijeras.
cuidado de la Madre Tierra, en el basureros
reciclaje y clasificación de la basura. - Pegamento.
DECIDIR
VALORACIÓN - Pizarrón.
✔ Contribuye al
− Interpretamos imágenes y fotografías - Marcadores. cuidado y respeto
en relación al maltrato que recibe la a la Madre Tierra
naturaleza por el ser humano. como obra de
maravillosa de Dios,
− Sensibilizamos sobre nuestras escribiendo
actitudes de respeto en el cuidado de mensajes
la Madre Tierra, como la obra
maravillosa de Dios.
PRODUCCIÓN
- Mini teatros virtuales en contra la
violencia, para generar espacios de
cuidado y respeto a la obra de Dios.
- Realizamos el pintado de los dibujos y
mensajes del cuidado y respeto de la
Madre Tierra.
- Escribimos un breve mensaje sobre el
cuidado de la creación.
PRODUCTO:
- Clasificamos y reciclamos la basura para el cuidado de la madre tierra
PROFESOR DIRECTOR
Datos Informativos
Profesoras:
Lugar Trimestre Grado Anabel Calizaya Orcko Director
Nivel: Turno:
: : : General:
Primaria Mañana Magda E. Calderón
Potosí Tercer 1ro
Pereira

persona


los valores y normas de la comunidad y la naturaleza.
Objetivo holístico: Desarrollamos el conocimiento de los signos religiosos, espirituales y

culturales, analizando los símbolos de nuestra comunidad, a través de dibujos y recortes, para
afianzar su identidad cristiana en el vivir bien a la luz del evangelio.
Contenido(s):
UNIDAD 8: Religiones y espiritualidades de nuestra comunidad.
9. Símbolos espirituales religiosos y culturales de nuestra comunidad. (símbolos

espirituales, religiosos y culturales en Bolivia)
RIALES EVALUACIÓN
PRÁCTICA SER
- Motivamos a un trabajo preparatorio Materiales de la ✔ Demuestra respeto a
en grupos sobre lo que significa vida: los signos religiosos,
religiones y espiritualidades en espirituales y culturales
nuestra cultura. de nuestra comunidad.
- Experiencias
- Lluvia de ideas sobre las imágenes de vida SABER
expuestas.
Materiales ✔ Analiza y
- Observamos dibujos del texto con analógicos: sistematiza los
símbolos que tienen diferente símbolos
- Textos de
significado pintamos y recortamos espirituales,
apoyo
religiosos y
- Investigamos otros símbolos que tiene corazón
culturales de
relación al maltrato infantil.
Materiales para la nuestra comunidad
- Concluimos el trabajo en frases producción de
HACER
significativas, desde los símbolos de conocimientos:
nuestra comunidad y nuestra propia ✔ Recorta y dibuja los
cultura. - Dibujos
diferentes símbolos
periódicos y
espirituales,
TEORÍA frases
religiosos y
pintadas.
- Explicamos identificando los culturales de
diferentes símbolos que expresan la - Lápices de nuestra comunidad,
espiritualidad, la religión y la cultura color. con mucho interés
de nuestra comunidad.
- Tijeras. DECIDIR
- Sistematizamos la información que
corresponde al significado de los - Pegamento. ✔ Afianza su identidad
símbolos en lo que respecta a lo cristiana en la
- Pizarrón.
espiritual, religioso y cultural, a través vivencia del valor del
de la dinámica lluvia de ideas. - Marcadores. respeto, a través de
los símbolos en la
VALORACIÓN comunidad
- Meditamos y valoramos la ✔ Practica una
importancia de los signos y símbolos adecuada y sana
de nuestra comunidad, en la práctica convivencia sin
de las mismas. violencia en la
- Expresamos nuestra fe a través de comunidad a través
nuestras manifestaciones espirituales de los símbolos,
y culturales.
PRODUCCIÓN
- Creamos frases al interior del curso
para compartir a través de videos
virtuales en relación al tema,
averiguando otros símbolos
espirituales, religiosos y culturales de
nuestra comunidad.
PRODUCTO:
- Demostramos en una convivencia los símbolos, expresando nuestra identidad religiosa,
espiritual y cultural en la Unidad Educativa transmitiendo a través de viejos virtuales
generando espacios de comunicación
PROFESOR DIRECTOR

PDC 1º Prim

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PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR DE AULA

Campo: Cosmos y Área: Valores, Tiempo: 12periodos

PLAN NACIONAL DE CONTINGENCIA EDUCATIVA:

Objetivo holístico: Desarrollamos los valores humanos y espeiruales, identificando saberes,

8UNIDAD 1: Conociendo y respetando a los miembros de mi familia

− Comprendemos que la familia es un ✔ Identifica, recorta y

− Buscamos una fotografía de nuestra DECIDIR

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR DE AULA

Campo: Cosmos y Área: Valores, Tiempo: 12periodos

PLAN NACIONAL DE CONTINGENCIA EDUCATIVA:

UNIDAD 2: Creencias costumbres y valores de mi comunidad boliviana

3. Nuestras Creencias y Costumbres (¡Qué lindo es mi país!)

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS RECURSOS/MATE CRITERIOS DE

- Presentamos los mensajes de

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR DE AULA

Campo: Cosmos y Área: Valores, Tiempo: 12periodos

Acciones del PNCE: Prevención en contra de la violencia estableciendo las buenas

Objetivo holístico: Fortalecemos los valores de respeto, reciprocidad y complementariedad en

UNIDAD 3: Convivencia recíproca y complementaria en la familia, escuela y comunidad.

4. Reciprocidad y complementariedad en la familia, escuela y comunidad. (¡Vivo en

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR DE AULA

Campo: Cosmos y Área: Valores, Tiempo: 12periodos

PLAN NACIONAL DE CONTINGENCIA EDUCATIVA:

Objetivo holístico: : Descubre la presencia de Dios en la Madre Tierra a través de la imagen

UNIDAD 4: Formamos parte de la Madre Tierra y el cosmos

Campo: Cosmos y Área: Valores, Tiempo: 12periodos

PLAN NACIONAL DE CONTINGENCIA EDUCATIVA:

Objetivo holístico: Asumimos con responsabilidad el valor de la reciprocidad, mediante el

UNIDAD 5: Vida armónica de la familia en reciprocidad con la Madre Tierra

6. La familia en reciprocidad con la Madre Tierra

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR DE AULA

Campo: Cosmos y Área: Valores, Tiempo: 12periodos

PLAN NACIONAL DE CONTINGENCIA EDUCATIVA:

Objetivo holístico: Fortalecemos los valores de respeto, espiritual y cultural, analizando y

UNIDAD 6: Valores, normas espirituales y culturales

7. Valores y Normas de la comunidad.(Vivo en comunidad)

Campo: Cosmos y Área: Valores, Tiempo: 12periodos

PLAN NACIONAL DE CONTINGENCIA EDUCATIVA:

Acciones del PNCE: Teatros virtuales en contra de la violencia generando espacios de

Objetivo holístico: Fortalecemos el conocimiento de la creación analizando e investigando lo

UNIDAD 7: Cuidado y respeto a la Madre tierra

8. La Creación de la madre tierra.

Campo: Cosmos y Área: Valores, Tiempo: 12periodos

PLAN NACIONAL DE CONTINGENCIA EDUCATIVA:

Acciones del PNCE: Teatros virtuales en contra de la violencia generando espacios de

Objetivo holístico: Desarrollamos el conocimiento de los signos religiosos, espirituales y

UNIDAD 8: Religiones y espiritualidades de nuestra comunidad.

9. Símbolos espirituales religiosos y culturales de nuestra comunidad. (símbolos

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