Sesión 17-Elaboramos Un Álbum Utilizando Técnicas Grafico Plásticas.

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 17
Elaboramos un álbum utilizando técnicas grafico plásticas
I. DATOS INFORMATIVOS:
 Unidad de Gestión Educativa : PICHARI KIMBIRI VILLA VIRGEN
 Institución Educativa : 38704
 Directora : Lic. Nancy Liliana Castro Lucas.
 Sub director : Lic. Juan Carlos Inca Paullo.
 Docente : Lic. Juan Vladimir Huallpa Vila
 Grado y Sección : Primer grado “A”
 Temporalización : 13 -05-2021
 Área : Arte y Cultura
 Estrategia / Modalidad : A distancia.
Medio utilizado para Llamada telefónica X WhatsApp X Herramientas
la interacción docente virtuales de Video
- estudiante Mensaje de texto X Facebook
comunicación
(Marcar el/los medios que utilizará)
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CAPACIDADES EVIDENCIAS DE INSTRUMENTO
DESEMPEÑOS
APRENDIZAJE DE
EVALUACIÓN
1. Aprecia de manera crítica - Usa los sentidos para identificar, con la - Elabora el álbum de las Lista de cotejo
manifestaciones artístico- ayuda del docente, los elementos etapas del desarrollo
culturales. visuales, táctiles, sonoros y kinestésicos humano y lo comparte
1.1. Percibe manifestaciones que hay en la naturaleza, el entorno y con sus compañeros y
artístico-culturales. diversas manifestaciones artísticas de su familia.
2. Crea proyectos desde los contexto local.
lenguajes artísticos. - Experimenta con los medios, los
2.1. Explora y experimenta los materiales y las técnicas artísticas para
lenguajes del arte. crear efectos visuales, sonoros, vocales
2.2. Aplica procesos creativos. o kinestésicos en respuesta a estímulos
2.3. Evalúa y socializa sus del docente o con base en sus propias
procesos y proyectos. exploraciones.
- Explora ideas libremente a partir de su
imaginación, sus experiencias u
observaciones, y experimenta maneras
en que los elementos del arte
(movimientos, acciones, formas, colores
o sonidos) pueden usarse o ser
repetidos para comunicar una idea.
- Presenta sus trabajos y creaciones y
responde a preguntas sencillas sobre
ellos; asimismo, describe las
características de sus propios trabajos y
los de sus compañeros.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Gestiona su aprendizaje con Determina con ayuda de un adulto qué necesita aprender considerando sus experiencias y
autonomía. saberes previos para realizar una tarea. Fija metas de duración breve que le permitan
lograr dicha tarea
Define metas de aprendizaje
ENFOQUE INCLUSIVO
Valores Actitudes que suponen Se demuestra, por ejemplo, cuando.
Equidad en la enseñanza Disposición a enseñar ofreciendo a los Los docentes propician y los estudiantes practican la
estudiantes las condiciones y deliberación para arribar a consensos en la reflexión
oportunidades que cada uno necesita para sobre asuntos públicos, la elaboración de normas u
lograr los mismos resultados otros.
III. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD

¿Qué necesitamos hacer antes de planificar la actividad? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
actividad?
Leer las orientaciones en la plataforma “ PERUEDUCA”  Celular con Whatsapp.
Colgar el video en WhatsApp.
Tiempo:
IV. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA

Secuencia de Actividades
 Saludo y doy la bienvenida a los estudiantes y padres por medio de celular y mensajes a través del
WhatsApp.
I  Luego les menciono que continuamos con el desarrollo de las actividades educativas APRENDO EN CASA.
N Dichas actividades son enviadas a su cuenta de WhatsApp, donde podrán abrir y leer las actividades.
 Hago recordar las indicaciones establecidas para desarrollar las actividades de cada día. Indico que luego
I de terminar las actividades tomarán evidencias mediante fotografías o videos; los mismos que serán
C enviados al Whatsapp para su revisión y de la actividad.
I Comunico el propósito de la experiencia de aprendizaje:
O “El día de hoy vamos a elaborar un álbum de las etapas del desarrollo humano.
Normas de Convivencia virtual:
 Respetar las opiniones de mis compañeras y compañeros en el grupo de WhatsApp
 Les hago recordar a papá, mamá, o familiares que acompañan a los menores en este viaje maravilloso del
aprendizaje, que los niños y niñas deben contar con su lápiz, borrador y un cuaderno para hacer sus
anotaciones.
ACTIVIDAD PARA REALIZAR EN CASA :Indicaciones y actividades a desarrollar en casa por los
estudiantes con participación de sus familias.
D  El docente guía y hace el acompañamiento constante a los padres de familia en todo el proceso de
aprendizaje de los estudiantes, mediante llamadas telefónicas, WhatsApp, etc.
E  Observan las imágenes y las describen:
S
A
R
R
O
L
L
O
Responden preguntas: ¿Qué observan? ¿Qué etapas del desarrollo humano conoces? ¿Cómo están
coloreados? ¿Dónde lo podemos guardar nuestros trabajos elaborados?
 Preséntales el propósito de la sesión: El día de hoy vamos a elaborar un álbum de las etapas del
desarrollo humano.
 Comunícales las normas de convivencia para la sesión.
Planificar
 Observan modelos de albunes
 Explorar y experimentar
 Utilizarán tecnicas para la elaboración del trabajo.
 Conformo 5 grupos para que elaboren cada parte de los sentidos
 Grupo1:Sentido de la vista.
 Grupo 2 sentido del tacto.
 Grupo 3 sentido del gusto.
 Grupo 4 :sentido del oido.
 Grupo 5:sentido del olfato.
 También lo podemos trabajar individualmente
Producir trabajos preliminares

 Lleva a cabo la aplicación de lo que va a realizar en su trabajo y la docente monitorea los trabajos y los
apoya ya sea grupal o individual.
Revisa y afina detalles
 Comparte su trabajo y recibe opiniones de sus compañeros para mejorarlo.
Presenta y comparte
 Expone su trabajo socializando con sus compañeros y padres de familia.
 Al término de la jornada del día, procedo abrir los trabajos y evidencias enviados por los padres vía
Whatsapp (Videos o fotos, fichas desarrolladas) Estos son guardados en la carpeta de archivos de cada
C estudiante.(evidencias)
I  Me comunico con los padres para agradecerles por su apoyo y tiempo que brindan casa en bien de la
educación de sus hijos
E  De igual forma me comunico por celular con los estudiantes para valorar el trabajo realizado durante
R esta temporada de emergencia sanitaria, mediante las siguientes preguntas: ¿terminaron a tiempo la
actividad?, ¿qué fue lo más sencillo? ¿de qué manera creen que es más fácil aprender en casa?
R Meta cognición:
 ¿Qué aprendieron? … (desempeño) ¿Cómo aprendieron? … (estrategias)
E  ¿Para qué me sirve lo aprendido? … (transferencia) ¿Cómo se sintieron al realizar sus actividades? …
(reflexión)
 Culmino la jornada del día con las siguientes palabras:
“Felicitaciones papitos y mamitas por este apoyo a nuestros niños y niñas, sin ustedes nuestros niños
estarían solo frente al televisor, radio o plataforma, sin ningún objetivo de aprendizaje. El Perú es
grande y lograremos salir de esta complicada situación.
V. REFLEXIONES DE LA DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué lograron los estudiantes en esta ¿Qué dificultades se obtuvo en esta actividad?
actividad?
Elabora el álbum de las etapas del desarrollo humano y
lo comparte con sus compañeros y familia.
¿En qué aspectos debo mejorar en la próxima Actividad?
ANEXOS:
- Lista de cotejo
- Actividad
V°B°____________________________ V°B°_______________________ __________________________

Lic. NANCY LILIANA CASTRO LUCAS Lic. JUAN CARLOS INCA PAULLO Lic. Juan Vladimir Huallpa Vila
Directora Sub Director Docente de aula
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Lista De Cotejo
Docente: Juan Vladimir Huallpa Vila Fecha: 13 – 05 - 2021
Título: Elaboramos un álbum utilizando técnicas grafico plásticas Grado: 1 Sección “A ”
Evidencia de aprendizaje: Elabora el álbum de las etapas del desarrollo humano y lo comparte con sus compañeros y
familia.
Competencia/ 1. Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales.
Capacidad 1.1. Percibe manifestaciones artístico-culturales.
2. Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
2.1. Explora y experimenta los lenguajes del arte.
2.2. Aplica procesos creativos.
2.3. Evalúa y socializa sus procesos y proyectos.
Desempeños  Usa los sentidos para identificar, con la ayuda del docente, los elementos visuales, táctiles, sonoros y
kinestésicos que hay en la naturaleza, el entorno y diversas manifestaciones artísticas de su
contexto local.
 Experimenta con los medios, los materiales y las técnicas artísticas para crear efectos visuales,
sonoros, vocales o kinestésicos en respuesta a estímulos del docente o con base en sus propias
exploraciones.
 Explora ideas libremente a partir de su imaginación, sus experiencias u observaciones, y expe-
rimenta maneras en que los elementos del arte (movimientos, acciones, formas, colores o sonidos)
pueden usarse o ser repetidos para comunicar una idea.
 Presenta sus trabajos y creaciones y responde a preguntas sencillas sobre ellos; asimismo, describe
las características de sus propios trabajos y los de sus compañeros.
Criterios de evaluación
N° Usa los sentidos para Experimenta con los Explora ideas
Apellidos y nombres identificar, con la ayuda del medios, los libremente a partir
docente, los elementos materiales y las de su imaginación,
visuales, táctiles, sonoros y técnicas artísticas sus experiencias u
kinestésicos que hay en la para crear efectos observaciones, y
naturaleza, el entorno y visuales, sonoros, experimenta
diversas manifestaciones vocales o kinestésicos maneras en que los
artísticas de su contexto en respuesta a elementos del arte
local. estímulos del docente (movimientos,
o con base en sus acciones, formas,
propias colores o sonidos)
exploraciones. pueden usarse o ser
repetidos para comu-
nicar una idea.
1 AGUILAR HERRERAS, Alondra Emperatriz
2 ARANGO CARRION, Chris Helen
3 CACERES FLORES, Abigail Danitza
4 CANALES ZANABRIA, Djenko Naoki
5 CCASECCSA FERNANDEZ, Ithala Shantal
6 CCONCHA MERMA, Liz Corina
7 CHAVEZ LAPA, Ariane Kiara
8 CUTTI LIFONCIO, Jhordan Esmith
9 DURAND JANAMPA, Melisa
10 DURAND LAPA, Jhona Noemi
11 ENRIQUEZ MOCHO, Emely Kaori
12 FIGUEROA QUISPE, mileth paola
13 GERONIMO TORRES, Jasper Gustavo Stanly
14 HERRERAS GUTIERREZ, Michell Virginia
15 LUJAN YUCRA, Areliz Alejandra
16 MARTINEZ SALOMÉ, José Stefano
17 MUÑOZ PARIONA, Aaron David
18 POZO CONDOLI, Benjamin Liam
19 POZO LOPEZ, Scarlett Maryori
20 RUIZ GALVEZ, Benjhamin Reyson
21 SALAZAR TAMANI, Karol Alexa
22 SOBRADO CCOA,Mendes Iñesta
23 YUCRA CONCUERO,Jerard Stalin
Elaboramos un álbum utilizando técnicas grafico
plásticas
1. Observa y elabora tu álbum de las etapas del desarrollo humano.
juventud
adolescencia
adultez
niñez
Etapas del
desarrollo
humano
ancianidad
infancia

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SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 17

Elaboramos un álbum utilizando técnicas grafico plásticas

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

III. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD

IV. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA

Producir trabajos preliminares

V. REFLEXIONES DE LA DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE

V°B°________________ V°B°_ ________________

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