UNIVERSIDAD DE CUENCA

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y ADMINISTRATIVAS

INTEGRANTES:
JAIME EDUARDO CAMPOVERDE CAMPOVERDE
MARILU FERNANDA LANDI GUAMÁN
MARINA DEL CISNE MERCHÁN LIMA
GABRIELA LISSETH PACHECO AYORA
ROSA ANDREINA PUCHA TENESACA

DOCENTE:
OTILIA VANESSA CORDERO AHIMAN

MATERIA:
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

CURSO:
AE-08-01

TEMA:
INVESTIGACIÓN

CUENCA-ECUADOR
Contenido
Introducción...................................................................................................................4

Método Científico..........................................................................................................5

Técnicas......................................................................................................................5

Observación............................................................................................................5

Hipótesis.................................................................................................................6

Experimentos..........................................................................................................6

Establecer la teoría.................................................................................................6

Ejemplo:.................................................................................................................7

Características de la ciencia...........................................................................................7

Ejemplo..................................................................................................................9

Diferentes tipos de investigación...................................................................................9

La investigación descriptiva:......................................................................................9

La investigación exploratoria...................................................................................10

La investigación correlacional:................................................................................10

La investigación analítica:........................................................................................10

La investigación explicativa:....................................................................................11

La investigación experimental:................................................................................11

Por ejemplo:.............................................................................................................11

El Proceso De Investigación........................................................................................11

Etapas Y Fases Del Proceso De Investigación.....................................................12

Ejemplo:...............................................................................................................13
 Factores que influyen en el proceso de la investigación..........................................15

Actitud:.................................................................................................................15

Motivación:..........................................................................................................15

Factores institucionales:.......................................................................................15

Factores personales:.............................................................................................15

Factor académico:................................................................................................15

Factor bibliográfico..............................................................................................15

Factor económico:................................................................................................15

Factor tiempo:......................................................................................................15

Factor institucional...............................................................................................16

Factor confort:......................................................................................................16

Ejemplo:...............................................................................................................16

Conclusión....................................................................................................................16

Bibliografía..............................................................................................................17

Anexos......................................................................................................................20
 Introducción

En el transcurso del tiempo, la humanidad se ha encontrado a un sinfín de dificultades

y problemas para descubrir los secretos escondidos de la naturaleza, tanto para vivir con ella,

como de ella en perfecta armonía. Para prevalecer a esas dificultades encontradas, los

hombres han empleado muy diversas tácticas, las cuales dieron paso a la formalización de

procedimientos que, en última instancia, no son sino el propio método científico.

Cuando se habla de método científico se hace alusión a la ciencia (esencial y

aplicado) como un montón de reflexiones generales y vitales, y que en función de esto nacen

algunas características significativas, por ejemplo, la que está compuesta por leyes generales

que componen una información deliberada sobre el mundo real. Además, esta es la manera en

que el método científico busca una suficiente elaboración de esas consideraciones

importantes y todo incluido.

Los procedimientos que se siguen son de amplia importancia ya que esto permite que

las investigaciones que se pretenden realizar estén ordenadas siguiendo una secuencia, tengan

congruencia y los resultados obtenidos sean los correctos.

Es un modelo de trabajo que ayuda a la orientación de la investigación científica

fijando criterios tanto de verificación como de demostración, acorde a la indagación

realizada. Seguidamente de una serie de pasos. Según (Cabezas Mejía et al., 2018, pp. 9-10)

se fundamenta en los principios, teorías leyes y conceptos.

El método científico consta de una serie de pasos:

1. La observación,

2. Generar una hipótesis,

3. Experimentos,

4. Teoría o modelo, experimentos (revisar la teoría),

5. Establecer la teoría

Técnicas

Observación

Esto lo realiza una persona que quiere investigar y para ello no necesariamente debe

contar con un gran laboratorio, ni muchos conocimientos adquiridos con anterioridad,

recordemos que han existido muchos investigadores que no han tenido muchos títulos

universitarios y gracias a ellos se ha obtenido nuevos conocimientos y nuevos

descubrimientos. La persona que empieza investigando observa la naturaleza lo que lo rodea,

o los experimentos que estemos realizando, ya sea por medio de sus ojos o ayudado por la

tecnología que hoy en día está al alcance de muchos o, por no decir de todos, esto da como

resultado que en el investigador se empieza a formular una hipótesis, que es una forma de

plantear cómo funcionan las cosas o cómo funciona la naturaleza, esta hipótesis es una idea

que trata de explicar cómo funcionan las cosas en la naturaleza, o por que funcionan de tal o

cual forma, y este es el punto de partida del método científico, la hipótesis, porque a partir de
esa idea empezamos a hacer los experimentos que finalmente nos van a guiar hacia un nuevo

conocimiento.

Hipótesis

Seguidamente se la genera; lo que se refiere a dar una idea que explique ese fenómeno

natural o los experimentos que estemos realizando, una hipótesis es un intento de explicar

que es lo que está pasando, todavía no hemos realizado gran investigación no tenemos

muchos datos, apenas estamos mirando superficialmente, eso es una hipótesis una idea que

trata de explicar lo que hemos observado.

Experimentos

Para validar o rechazar la hipótesis. Si rechazamos entonces retroalimentamos el

método, entonces vamos de nuevo a la hipótesis y la modificamos. Si los experimentos

validan la hipótesis entonces pasamos al siguiente paso, que es, generar una teoría o un

modelo que no es otra cosa más que una hipótesis que ya ha sido puesta a prueba, una teoría o

modelo es una idea que tiene más peso, es una idea que ya puedo plantear con mayor

seguridad porque hay experimentos que la respaldan, otra característica es que el modelo ya

tiene mayor estabilidad, mayor seguridad, mayor respaldo. Esta teoría es capaz de predecir

nuevos resultados, es capaz de predecir qué es lo que va a suceder en ciertos fenómenos

sometidos a ciertas condiciones.

El siguiente paso es generar experimentos que validen la teoría, es decir si la teoría es

capaz de predecir resultados, entonces realizamos experimentos, para ver si esa teoría es

válida o no, si los experimentos rechazan vuelvo a la teoría retroalimento el método

científico, modifico la teoría y vuelvo a hacer experimentos. Si los experimentos validan la

teoría, entonces continuo al último paso del método científico.

Establecer la teoría
 se la presenta ante la comunidad científica o la comunidad en general, presentamos la

idea, presentamos los experimentos que respaldan esa teoría, y esta queda consolidada para

toda la humanidad como nuevo conocimiento adquirido para todos.

Ejemplo:

Supongamos que constantemente se tiene mucho sueño durante la clase de

matemáticas.

Observación es: Sueño en clase de matemáticas.

Hipótesis posible es: Tener sueño en la clase de matemáticas porque no se descansa

lo suficiente la noche anterior.

Para realizar el experimento que compruebe o refute la hipótesis, es muy importante

que no se cambie nada en el comportamiento, salvo las horas de sueño: debe desayunar lo

mismo, sentarse en el mismo lugar de la clase, hablar con las mismas personas.

Experimento: La noche antes de la clase de matemáticas se irá a dormir una hora

antes de lo acostumbrado.

Si se deja de tener sueño durante la clase de matemáticas luego de realizar el

experimento en repetidas ocasiones la hipótesis será confirmada.

Mientras que, si se continúa teniendo sueño, se deberá desarrollar nuevas hipótesis,

caso contrario la hipótesis se transforma en teoría que será irse a acostar más temprano la

noche anterior a las clases de matemáticas.(Ejemplos de Método Científico, s. f.)

Características de la ciencia

El método científico perturbe a todo el proceso de investigación y a su vez es

independiente del tema que se estudia, más sin embargo de acuerdo a (Tamayo y Tamayo,

2002, p. 44) las características que enmarcan al método científico son las siguientes:

Fático: Indicando que tiene una referencia empírica y se oprime a los hechos.
 Trasciende los hechos: Logrando mejores interpretaciones de la realidad,

descubriendo y produciendo nuevos hechos y los explica.

Verificación Empírica: Se la emplea para dar una respuesta a los problemas

planteados.

Autocorrectivo: Ajustando las propias conclusiones con el avance de los

conocimientos y los correctos procedimientos.

Formulaciones de tipo general: Que busca establecer leyes o generalizaciones.

Es Objetivo: Eliminando preferencias y sentimientos personales por parte del

investigador.

Mientras que (Cabezas Mejía et al., 2018, p. 10) adiciona otras características

principales de la ciencia:

Analítica: Debido a que trata de descomponer a sus elementos con el objetivo de

entenderlos de manera completa.

Especializada: Ya que existen varias técnicas tanto de observación como

experimentación, pero siempre se enmarca en una disciplina en particular.

Clara y Precisa: Consiste en un método más organizado, constituyendo una

alternativa de conocimiento apoyado en métodos y técnicas verificados.

Comunicable: Donde la ciencia se perfecciona a través del conocimiento científico,

brindando más posibilidades de refutación, confirmación, y expansión.

Metódico: La investigación científica se realiza a través de un método, técnicas y

procedimientos que han sido utilizadas en investigaciones anteriores.

Sistemático: Puesto a que parte de principios, hipótesis y resultados relacionados

entre sí, a través de un método lógico y coherente que brinde racionalidad y a su vez validez.
 General: La ciencia ubica hechos singulares (independientemente del lugar o la

época), en pautas generales y de esta manera promueve a enunciados particulares que derivan

esquemas más amplios.

Legal: Se rige leyes que servirán como marco de referencia y no como una norma

rígida.

Explicativa: Busca entender el porqué de los hechos.

Predictivo: De acuerdo a los resultados del estudio de los fenómenos se busca

predecir nuevos acontecimientos y consecuencias.

Útil: Busca dar solución a los problemas de la sociedad.

Abierta: Es susceptible de corregirse y reemplazarse.

Ejemplo

El microondas y la capacidad de transmitir rápidamente ondas de calor; esto se lo

puede comprobar y verificar al momento de que se introduce cualquier tipo de alimento frío y

dentro de un tiempo específico este aparato electrónico transmite sus ondas lo que hace que

dicho alimento, resulte caliente.

Determinación de los cambios de estado del agua: sólido, líquido y gaseoso; se lo

puede explicar de manera más concreta, cuando se tiene agua este se encuentra en estado

líquido, si a esta misma se le congela por una hora al termino de este tiempo se verá en un

estado sólido, y cuando se lo hierve se observará un estado gaseoso.

 Diferentes tipos de investigación 

En sí, no existe un acuerdo en la clasificación de los diferentes tipos de investigación,

sin embargo, están distribuidos en tres tipos: 

Esta investigación descriptiva es conocida también como observacional, formulativa,

manifiesta al conocimiento de la realidad tal cual como se presenta con la situación de

espacio y tiempo sin ninguna modificación y presentarla como una observación nítida sin

cambios. Pueden usar métodos cualitativos o cuantitativos. (Sanca Tinta, 2008)

Por ejemplo: 

La producción ganadera con una cierta cantidad de unidades agropecuarias.

El PIB

La investigación exploratoria

Se emplea esencialmente cuando el objeto de investigación se presenta ante los

científicos, con el objetivo de identificar nuevas características o variables que nos ayuden a

tener claro un estudio futuro.(Sanca Tinta, 2008)

Por ejemplo:

Los inicios del Covid-19, para encontrar la cura, que fue un momento inesperado y

afectó a todo el mundo trayendo consigo innumerables muertes.

La investigación correlacional: 

Consiste en conocer si dos o más objetos de estudio están asociados y conocer con

certeza la magnitud de asociación entre las mismas.

Por ejemplo:

Encontrar los factores de riesgo para ciertas patologías. 

La investigación analítica:

También conocida como investigación estocástica tiene como fin buscar una

asociación entre las variables en estudio. Esta investigación tiene una gran demanda al

momento de utilizarla puesto que se pueden manejar múltiples variables.(Cairampoma, 2015)

Ranking de competitividad regional

La investigación explicativa:

Esta investigación está dedicada únicamente al descubrimiento de las leyes, donde se

debe explicar el por qué existen tales propiedades, sus condiciones y cuan asociados pueden o

deben estar.

Por ejemplo: 

-El conocer la última causa de gravedad.

La investigación experimental:

Existen investigaciones experimentales de comprobación o en desarrollo con una

característica única en la cual se utiliza sujetos presentes en donde se observa y se escribe el

resultado en un registro previamente analizado con la finalidad de obtener orden en la

ejecución de los experimentos.(Cairampoma, 2015)

Por ejemplo:

- El ajo contra microorganismos bucales.

El Proceso De Investigación

La curiosidad ha llevado a los humanos a hacer indagaciones con la finalidad de tener

un poco más de conocimiento. Según Henríquez Fierro & Zepeda González (2003) que la

investigación científica “es un proceso compuesto por una serie de etapas secuenciadas,

enlazadas unas con otras, las que no pueden ser omitidas o alteradas en su orden; de no ser

así, la resultante de la investigación no sería válida ni comparable”. “El objetivo de la

investigación es descubrir respuestas a determinadas interrogantes a través de la aplicación de

procedimientos científicos” (Escobar et al., 2018, p37).

el proceso de investigación toma en consideración todas las etapas de la investigación

científica, mientras que el proyecto de investigación se refiere únicamente a la estructura (Del

Rio, 2011).

Etapas Y Fases Del Proceso De Investigación

Según (Escobar et al., 2018) lo más común es que las actividades del proceso de

investigación científica se agrupara en 6 etapas:

1. Identificación del problema: Se debe delimitar cuidadosamente el problema específico

ates de empezar con el estudio o averiguaciones.

2. Formulación de la o las hipótesis: se trata del argumento que está sujeto a

verificación, estas deben verificarse mediante el estudio.

3. Ejecución de la investigación o recolección de los datos: Esta se desarrolla mediante

observaciones, entrevistas, encuestas, mediciones entre otras. Se supone que esta es la

etapa as importante ya que los resultados dependen de ello.

4. Análisis e interpretación de datos: Se procesa estadísticamente y es indispensable para

evidenciar resultados y emitir recomendaciones.

5. Redacción del informe final: Su objetivo es comunicar los resultados de forma clara,

precisa y objetiva.

Para Domínguez y Simo (2003, citado por Del Rio 2011 ) y el proceso de

investigación cuenta con 8 faces distribuidas únicamente en 3 etapas:

Primera etapa: Construcción del Objeto de Estudio

1. Concepción de la idea: se originan de las ideas que surgen de experiencias,

creencias pensamientos, entre otros.

 La exploración

2. Planteamiento del problema y objetivos: Consiste en afinar y estructurar más

formalmente y con conocimiento la idea a investigar.

3. El marco teórico conceptual: se trata de analizar y exponer las teorías, además de

métodos teóricos, para construir un marco conceptual y teórico.

4. Diseño del modelo de análisis: Es el esquema general que ayuda a mantener una

estructura organizada, otorga sentido y secuencia a las actividades para cumplir

con el objetivo planteado.

 Metodología

 Instrumentos de recogida de información

Segunda etapa: Comprobación y verificación empírica

5. Recogida de datos: Se utilizan los instrumentos de recogida de información,

corroborando de que son los adecuados para esta aplicación.

6. Explotación de datos: contempla en procesamiento de datos, y se trataran de

diferente forma dependiendo si la información recopilada es cuantitativa o

cualitativa.

7. Análisis de la información: Lectura, interpretación y selección de los datos más

relevantes, en función de las hipótesis y preguntas de investigación.

Tercera etapa: Interpretación de resultados

8. Elaboración del Informe: Presentar los resultados resaltando las respuestas a la

pregunta principal o hipótesis.

Se considera que los dos procesos son útiles para aplicarlos dependiendo de la

situación que se enfrente.

A continuación se colará un ejemplo basándose en las etapas planteadas por (Escobar

et al., 2018) planteadas anteriormente

1. Identificación del problema: Se observa que un aparato de sonido control remoto del

mismo no funcionan, es decir este último no enciente al aparato de sonido. Se

revisaría todo lo relacionado al equipo como: el estado físico del aparato como de su

control y las desconexiones que podrían estar interfiriendo con el encendido del

equipo por medio del control remoto.

Formulación de la Hipótesis: Luego de haber realizado todas las observaciones antes

indicadas y confirmar que todo está correcto y el equipo sigue sin encender se formulan la o

las hipótesis acerca del problema, las hipótesis podrían ser la falta de baterías al control o el

equipo está dañado.

Ejecución de la investigación o recolección de datos: Para esta etapa se deben

realizar varios experimentos tanto con el control como con el equipo, se puede intentar

encender el aparato con el botón de encendido del mismo o probar las baterías en algún otro

dispositivo.

Análisis e interpretación de datos: A partir de toda la información recopilada con

los resultados de los experimentos, se puede elaborar una teoría. Si las baterías del control

funcionan al igual que el equipo de sonido entonces se puede decir que el problema podría

estar en el control únicamente.

Redacción del informe final: Se redactará la información obtenida de las etapas

anteriores. Por lo que el resultado será: el control no funciona y por lo tanto el equipo de

sonido no enciende.
 Factores que influyen en el proceso de la investigación

“La tesis de grado como investigación científica ha marcado pauta importante para el

progreso alcanzado por la civilización en el ámbito social, económico, cultural, sanitario,

político, tecnológico e innovativo” (Arteaga & Guadrón, 2012, p. 110).

Según los autores determina los siguientes factores que influyen en el proceso de la

investigación:

Actitud: se refiere a sentimientos manifestados en la forma de actuación de cada

individuo.

Motivación: Se relaciona con aquello que induce a una persona no solo para realizar

determinadas acciones, sino también para persistir en ellas hasta cumplir con sus objetivos.

Factores institucionales: Constituyen un elemento importante en el proceso de

elaboración de la tesis de grado.

Factores personales: Se refiere a las expresiones emocionales, tanto del participante

como del investigador que lo acompaña en el proceso de elaboración de su trabajo de grado.

(Arteaga & Guadrón, 2012)

Factor académico: El investigador recurre en su accionar a una búsqueda sistemática

de fuentes y materiales, de acuerdo a la naturaleza de su tema de estudio.

Factor bibliográfico: El investigador recurre en su accionar a una búsqueda

sistemática de fuentes y materiales, de acuerdo a la naturaleza de su tema de estudio

Factor económico: El factor económico predomina en toda situación, decisión y

acción que una persona desea realizar.

Factor tiempo: Muchos priorizan el trabajo y la acción de ganar dinero para cubrir sus

necesidades básicas, dejando postergada la adquisición de una competencia transcendental

que es la investigación.
 Factor institucional: Desde la percepción de los estudiantes entrevistados, es la poca

importancia que le asignan las escuelas profesionales al curso de metodología de la

investigación.

Factor confort: Se consolida como una alternativa conformista o facilista, para

aquellas personas que necesitan únicamente cumplir la meta de culminación de la carrera.

(Carhuancho & Nolazco, 2020)

Ejemplo:

Un estudiante que tenga que realizar su tesis de grado lo primero que debe tener es

predisposición y sentirse motivado por el tema a realizar, ya que de su motivación y actitud

dependerá el desarrollo y culminación de su tesis, por lo mismo que le llevara a consultar

bibliografías relacionadas con el tema, ira a bibliotecas para solventar con mayor facilidad

alguna duda, utilizara correctamente las citas bibliográficas ya que de ello dependerá la

calidad de su investigación.

Conclusión

En conclusión, destacamos que los métodos y la técnica son parte importante para el

proceso de investigación. Por tanto, para que una investigación científica sea legítima, se

requiere de demostración, esto quiere decir, que haya fundamento, con comprobación de los

hechos investigados. Para ello, es importante llevar a cabo estrategias que vayan con el tema

a desarrollar y gradualmente con el método a ejecutar y acumular más datos sobre el examen,

para tener la opción de introducir la respuesta concebible para el caso explorado a través de

las diferentes hipótesis planteadas.

Como podemos darnos cuenta, el investigador al realizar su trabajo, tendrá que seguir

un procedimiento, alcanzando una serie de pasos para obtener más información y así su
investigación sea más real ya que podrá comprobar su hipótesis planteada en su problemática

por medio de experimentos aplicados.

Finalmente podemos decir que los resultados de esta investigación, demuestran la

importancia de los factores tanto personales como institucionales que se determinan para un

buen cumplimiento de la tesis, también donde la actitud y la motivación utilizados como

aspectos epistémicos y metodológicos son muy influyentes y necesarios para la realización de

una investigación, ya que la motivación se requiere para que el responsable realice la

investigación con perseverancia y dedicación.

Bibliografía

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Anexos