MANUAL DE APLICACIÓN DE LA PRUEBA DE EXPLORACION Y DIAGNOSTICO DIFERENCIAL EN LAS AFASIAS

COMUNICACIÓN

1 (A-O) COMUNICAR ESPONTANEAMENTE

Preferiblemente se debe realizar grabación.

Realizar preguntas de respuesta espontánea

 Dígame su nombre y apellidos

 Cúantos años tiene?
 Cúal es su dirección?
 Qué día es hoy?
 En qué ciudad vive?

COPIA

1. (CO) COPIAR FRASES

Se le indica al usuario que copie las frases

 CANTABA EL NIÑO
 LOS OJOS ESTAN LLOROSOS
 EL PAJARO VUELA
 LA NIÑA TIENE UN BOLSO
 EL PANADERO VENDE PAN Y LECHE

2. (CL-CO) ESCRIBIR SILABAS TRAS VER EL MODELO

Se presenta al usuario lamina 1

3. (CL-CO) ESCRIBIR PALABRAS TRAS VER EL MODELO

Se presenta al usuario la lámina 2

4. (CL-CO) ESCRIBIR FRASES TRAS VER MODELO

Se presenta al usuario la lámina 3

CALCULO

Se presentan operaciones de suma, resta, multiplicación y división.

COMPRENSION AUDITIVA

1. (V-A) RECONOCER ORALIZACION DE IMÁGENES

Se presenta lámina 4 y el examinador señala la primera imagen y se le pide al usuario que indique cuando oiga el nombre de la misma. Debe
preguntar ¿es un … gato? Taza? Juguete? CUADRO? Cubo? Ventana? Plato? Cama? Alimento? Butaca?

Se procede con las imágenes de PLATO, CUBO, BUTACA Y PLATANO.

2. (CL-A) RECONOCER ORALIZACION DE LEXEMAS.

Se presenta lámina 5 y se indica al usuario que indique cuando oiga el nombre de la palabra escrita, lo realiza con TELEFONO, CARRO,
PIANO, LAPIZ, BORRADOR.

3. (A-CL) SEÑALAR LEXEMAS NOMBRADOS

Se presenta lámina 6 y se indica que señale la palabra que se le nombra.

4. (A-V) SEÑALAR IMÁGENES NOMBRADAS

Se le presenta al usuario la lámina 7 y se le pide que señale las imágenes que le nombra.

5. (A-O) RESPONDER ORALMENTE A PREGUNTAS DESCUBRIENDO LOS SUJETOS.

Se presentan las frases de la lámina 8 para obtener la respuesta correspondiente, si el usuario no responde, se procede a dar las opciones de
respuesta.
6. (A-O) COMPRENDER UN TEXTO OIDO

Se lee la lámina 9 y se pide respuesta al formulario

 FUE ALBERTO AL CAMPO? (NO)

 TENIA ALBERTO MAS DE UN HERMANO? (SI)
 SE HABIAN ENSUCIADO LOS NIÑOS? (SI)
 LOS PADRES REGAÑARON A LOS NIÑOS? (NO)
 LOS NIÑOS DIJERON A LOS PADRES LO QUE LES HABIA PASADO? (NO)

7. (A-O) COMPRENDER LENGUAJE FIGURADO

El examinador informa que va a leer unos refranes contenidos en la lámina 10 para que el usuario conteste sobre el significado, el examinador da
dos respuestas y luego pregunta por cada explicación.

COMPRENSION LECTORA (SILENTE)

1. (CL-V) SEÑALAR IMÁGENES TRAS LECTURA DE LEXEMAS

Se presenta la lámina 7 y a su vez la lámina 5, se indica que lea la palabra y señale la imagen correspondiente.

2. (V-CL) SEÑALAR LEXEMAS TRAS VER IMÁGENES

Se presenta la lámina 4 y 6 y se indica que mire el dibujo y señale la palabra que corresponde.

3. (A-CL) IDENTIFICAR LEXEMAS SIMILARES

Se presenta lámina 11 y se pide que señale la palabra que oiga del grupo se sonido similar

CAVA, CAMILO, PANTEON, BATO, COMA, CHILLA, LALEA, MONESTA, CALENDARIO, MOLENERO.

4. (CL) COMPRENDER FRASES LEIDAS

Se indica que lea las frases y señale la respuesta correcta

5. (CL-O) RESPONDER ORALMENTE A PREGUNTAS SOBRE TEXTO LEIDO

Se le presenta lámina 13 al paciente indicándole que lea y conteste oralmente a las preguntas que en el mismo se formulan.

Que día de la semana fue la fiesta?; quien llegó a la casa?; Quienes estaban en la casa cuando llegaron los invitados?; Que trajo el pastelero?; En
qué momento del día trajo el dulce?; qué hicieron en la fiesta?

6. (CL) COMPRENDER TEXTO LEIDO

Se presenta lámina 14 con lectura, se le sugiere al paciente que para responder puede ayudarse escribiendo.

¿Eran traviesos? Si. ¿Quién era mayor? María. ¿Fue ayer la salida? No. ¿Con que acabó jugando Luis? Arena

TAREAS NO VERBALES

1. (A(NV)-NV) REALIZAR GESTOS CON O SIN IMITACION

Se le indica al paciente que ejecute las órdenes: SOPLE, META Y SAQUE LA LENGUA, MUERDASE EL LABIO INFERIOR, TOSA,
MANDE BESOS, SILBE.

AUTOMATISMOS

1. (A-O) EVOCAR SERIES

Se le solicita al usuario que recite los días de la semana, los meses del año, números del 1 al 10

REPETICION

1. (A-R) REPETIR SILABAS

El sujeto debe repetir:

MO, TU, SI, DO, GE, BA, CO, FI, LA, CHE, CI, LO, GU, NI, RA, YO, ERE, ÑO, BU, LI.

2. (A-R) REPETIR PALABRAS DE COMPLEJIDAD SILABICA

Nombrar cada una de las palabras que el sujeto debe repetir, se puede hacer segundo intento

BALCON, CARPETA, COMEDOR, CANTICO, CANDIDATO, DOMESTICAR, INSCRIBIRSE, ARISTÓCRATA, ACONDICIONADOR,

CARACTERISTICA.

Serán legítimas las que conserven misma cantidad de silabas y la vocal correspondiente.

3. (A-R) REPETIR FRASES LARGAS Y COMPLEJAS

Se permiten dos intentos por frase.

 TRAS BREVES INSTANTES EL NIÑO MONTARÁ EN EL POTRO BLANCO.

 EN PRIMAVERA LAS FLORES CUBREN EL CAMPO Y LOS GORRIONES CONSTRUYEN SUS NIDOS.
 ESTARIAMOS JUGANDO MAS TIEMPO, PERO ES TARDE Y SE ACERCA LA HORA DE COMER.
 NO QUIERO QUE ME LO CUENTES, PORQUE ES FACIL QUE ME DIGAS COSAS QUE NO ME GUSTAN
 TRAS ACABAR LA EXCURSION CAADA UNO MARCHÓ A SU CASA, NO SIN ANTES DESPEDIRSE.

4. REPETIR FRASES TRAS PAUSA.

Advertir al usuario que no olvide las frases que se le presenten, dejar latencia de 10 segundos para contestar, si no lo hace, se suspende.

 EL NIÑO COME
 JUEGA EL PERRO
 LA CASA TIENE VENTANAS
 EN EL PRADO JUEGAN LOS NIÑOS
 EL CARNICERO NO QUISO VENDER CORDERO

Si realiza al menos 4 de las anteriores, se continúa con las siguientes:

 ESTABA ABURRIDO POR ESO NO QUERIA HABLAR

 DESCANSABA PLACIDAMENTE EL NIÑO JUNTO A LA FUENTE
 PARECIA NO QUERER ESCUCHAR AQUEL SERMÓN.
 DE CAMINO HACIA LA CASA DESCUBRIO LA RAZON DE LA ENFERMEDAD
 SALIO DE LA CASA A LAS NUEVE MENOS CUARTO, PERO NO LE HUBIERA IMPORTADO SALIR A LAS SIETE TREINTA Y
CINCO.

DICTADO

1. (A-D) ESCRIBIR SILABAS

Se van dictando una a la vez.

GO, TU, DO, GLA, PIN, CES, DRU, JAL, OL, ER

2. (A-D) ESCRIBIR PALABRAS

Se inicia con este grupo, si lo hace bien en al menos tres palabras, se continúa con el segundo grupo.

TACO, GOMA, PERRO, LUNA, VASO.

INSIPIDO, PERGAMINO, CARTELERA, ENCADENAR, MASCARADA.

3. (A-D) ESCRIBIR FRASES

Dictar la frase al comienzo de la escritura, no se debe repetir mientras se está escribiendo, se puede leer dos veces al comienzo.

 EL LAPIZ ESCRIBE
 EL CABALLO SALTA
 EL SOL CALIENTA
 EL AVION VUELA
 EL ENFERMERO AYUDA

Si realiza al menos 3 de las anteriores, se continúa con las siguientes:

JUAN NO CENÓ ESA NOCHE, PORQUE LE DOLÍA EL ESTÓMAGO

PENSABA IR A JUGAR AL FÚTBOL PERO LA LLUVIA NO DEJABA DE CAER

EL MAQUINISTA Y SU SEÑORA SALIERON DE PASEO DESPUES DE ALMORZAR

LA CARNICERIA ESTABA ABIERTA A PESAR DE SER DIA FESTIVO

LOS NIÑOS DEJARON DE VER LA TELEVISION Y SE FUERON A LA CAMA AUNQUE NO TENÍAN SUEÑO

EXPRESION LECTORA

1. (EL) LEER SILABAS DIRECTAS SIMPLES

Presentar silabas de lámina 17 y solicitar la lectura

2. (EL) LEER PALABRAS

Se presentan palabras de lámina 17 y se solicita su lectura

3. (EL) LEER LEXEMAS SIMILARES

Se muestra lámina 18 y se solicita lectura.

4. (EL) LEER UN TEXTO

Se presenta lámina 19 con texto para ser leído.

EXPRESION ORAL

1. (V-O) EVOCAR NOMBRE DE ELEMENTOS PRESENTES

Se señalan objetos presentes y se solicita el nombre

2. (V-O) NARRAR ANTE UNA IMAGEN COMPLEJA

Se muestra lámina 20 y se pide que cuente lo que ocurre en la imagen

3. (V-O) FORMULAR FRASES CON UNA Y CON DOS PALABRAS

Se le indica al usuario que construya frases con las palabras que sucesivamente se le vayan presentando

CASA; NEGRO; CARIÑOSO; RUEDA-TRISTE; LEJOS-COMER

4. (A-O) NARRAR VERBALMENTE SOBRE UN TEMA DADO

Realizar grabación de producción oral.

EXPRESION ESCRITA

1. (V-E) ESCRIBIR NOMBRE DE ELEMENTOS PRESENTES

Se muestran los elementos comunes y se pide que escriba su nombre

2. A-E) NARRAR POR ESCRITO SOBRE UN TEMA DADO

Se proporciona hoja de registro.

IDENTIFICAR GESTOS FUNCIONALES

1. (NV-V) IDENTIFICAR GESTOS FUNCIONALES

Se presenta la imagen de la lámina 21 y se solicita que realice el gesto correspondiente a la imagen.

EFICACIA COMUNICATIVA CON TERMINOS SI-NO

1. (V.NV-NV) RESPONDER SI-NO, CON GESTOS

Presentar lamina 21 y pedir al usuario que responda si o no, si hay relación entre la palabra y la imagen.

Comida-conducir; vaso-beber; carro-comer; ropa-fumar; cigarrillo-escribir, cama-dormir, lápiz-escribir.

2. (V.A-NV) RESPONDER SI-NO CON GESTOS

Se ofrecerá la lámina 21y se harán preguntas sobre el nombre o función asignadas en las imágenes una acertada, la otra errada.

3. (V.NV-CL) RESPONDER SI-NO SEÑALANDO LEXEMAS

Empleando las láminas 21 y 22 se realiza la misma actividad pero solicitando señalar el lexema.

4. (V.A-CL) RESPONDER SI-NO SEÑALANDO EL LEXEMA

Empleando las láminas 21 y 22, se realiza la actividad 2 pero con señalamientos.

5. (V.NV-O) RESPONDER SI-NO DE FORMA ORAL

Se emplea la lámina 21, se indica la tarea 1, demandando respuesta verbal.

6. (V.A-O) RESPONDER SI-NO DE FORMA ORAL.

Empleando la lámina 21 se realiza la tarea del ejercicio 2, solicitando respuesta oral.

 PRUEBA DE EXPLORACION Y DIAGNOSTICO DIFERENCIAL EN AFASIAS

Sa Co Lámina 1

PRUEBA DE EXPLORACION Y DIAGNOSTICO DIFERENCIAL EN AFASIAS

Ul Prin
Lámina 1

PRUEBA DE EXPLORACION Y DIAGNOSTICO DIFERENCIAL EN AFASIAS

Glos Cins Lámina 1

PRUEBA DE EXPLORACION Y DIAGNOSTICO DIFERENCIAL EN AFASIAS

Ga Chu
Lámina 1

PRUEBA DE EXPLORACION Y DIAGNOSTICO DIFERENCIAL EN AFASIAS

Del Drin Lámina 1

PRUEBA DE EXPLORACION Y DIAGNOSTICO DIFERENCIAL EN AFASIAS

Casa Bosque

Lámina 2

PRUEBA DE EXPLORACION Y DIAGNOSTICO DIFERENCIAL EN AFASIAS

Árbol Pintura
Lámina 2

PRUEBA DE EXPLORACION Y DIAGNOSTICO DIFERENCIAL EN AFASIAS

Abrigo Flauta

Lámina 2

PRUEBA DE EXPLORACION Y DIAGNOSTICO DIFERENCIAL EN AFASIAS

Monte Plástico
Lámina 2

PRUEBA DE EXPLORACION Y DIAGNOSTICO DIFERENCIAL EN AFASIAS

Nubes Sol

Lámina 2

PRUEBA DE EXPLORACION Y DIAGNOSTICO DIFERENCIAL EN AFASIAS

María come fruta

El camino es largo
Lámina 3

PRUEBA DE EXPLORACION Y DIAGNOSTICO DIFERENCIAL EN AFASIAS

Los árboles tienen hojas

El zapatero tiene un abrigo

Lámina 3

PRUEBA DE EXPLORACION Y DIAGNOSTICO DIFERENCIAL EN AFASIAS

 7 19 9 36
+ 4 + 47 -2 -19

789 26 685 7 956 28

PRUEBA DE
x 7 x 37
EXPLORACION Y DIAGNOSTICO DIFERENCIAL EN AFASIAS
 Lámina 4

PRUEBA DE EXPLORACIÓN Y DIAGNOSTICO DIFERENCIAL EN AFASIAS

Teléfono Coche Piano

Lápiz Borrador Peine
Libro Cigarro Llave Cama
Lámina 5

PRUEBA DE EXPLORACIÓN Y DIAGNOSTICO DIFERENCIAL EN AFASIAS

Gato Taza Juguete Plato

Cubo Ventana Cama
Banco Alimento Cuadro
Lámina 6

PRUEBA DE EXPLORACIÓN Y DIAGNOSTICO DIFERENCIAL EN AFASIAS

 Lámina 7

PRUEBA DE EXPLORACIÓN Y DIAGNOSTICO DIFERENCIAL EN AFASIAS

María dijo a Rosa que había visto un tren ¿quién vio en tren? María X Rosa
Luis vendió un queso a María ¿quién lo vendió? Luis X María

En la tienda de Luis compra Raquel ¿quién compra? Luis Raquel X

A Juan no le compró nada su amigo ¿quién iba a comprar? El amigo X Juan

Luis dejó a Antonio una pelota y éste se la quedó ¿quién se la quedó? Antonio X Luis La pelota

Pedro y Marcos iban a jugar fútbol pero no tenían el balón. Uno de ellos dijo: Marcos, no tenemos el balón ¿quién lo dijo?
Marcos Pedro X Los dos

¡Luis recoge los juguetes! Dijo Marta. ¿quién tenía que recoger? Los juguetes Marta Luis X

Cantaremos cada vez que suene el reloj ¿Quiénes o quién cantará?El reloj La canción Tu y yo X Ustedes

Después de cenar se tomó un vaso de leche con galletas y bizcochos ¿quién se lo tomó?

Las galletas Yo Los bizcochos Él X

En el invierno estaremos en casa ¿Quiénes o quién estará en casa? Tu Yo Los dos X

Lámina 8

PRUEBA DE EXPLORACIÓN Y DIAGNOSTICO DIFERENCIAL EN AFASIAS

“Cierto día los hermanos de Alberto salieron al campo en busca de piedras, sin darse cuenta se metieron en una zona de riego.
Cuando volvieron a casa, sus padres preguntaron cuál era el motivo de tanta suciedad. Los niños no supieron explicarse.”
 1. ¿fue Alberto al campo? NO___ SI ___
2. ¿Tenía Alberto más de un hermano? NO___ SI ___
3. ¿se habían ensuciado los niños? NO___ SI ___
4. ¿los padres regañaron a los niños? NO___ SI ___
5. ¿los niños dijeron a sus padres lo que había pasado? NO___ SI ___

Lámina 9

PRUEBA DE EXPLORACIÓN Y DIAGNOSTICO DIFERENCIAL EN AFASIAS

1. “El que a buen árbol se arrima, buena sombra le acobija”

a. ¿Significa que el árbol grande da mucha sombra?
b. ¿Significa que a quien elige buenas compañías le irá mejor que a quien no lo hace?
2. “La avaricia rompe el saco”
a. ¿Significa que el avaricioso fracasa por estar solo pendiente de las riquezas?
b. ¿Significa que si metemos mucho dinero en un saco se rompe?
3. “No por mucho madrugar amanece más temprano”
a. ¿Significa que si nos levantamos más temprano amanece antes?
b. ¿Significa que el tiempo no lo podemos modificar a nuestro gusto?
4. “A caballo regalado no se le mira el colmillo”
a. ¿Significa que si te hacen un regalo no tienes que ponerle peros?
b. ¿Significa que si te regalan un caballo no le tienes que mirar la dentadura?

Lámina 10

PRUEBA DE EXPLORACIÓN Y DIAGNOSTICO DIFERENCIAL EN AFASIAS

 Cama Caja Cava Casa

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  Camido Camino Camilo Camiro
Lámina 11-18

PRUEBA DE EXPLORACIÓN Y DIAGNOSTICO DIFERENCIAL EN AFASIAS

 Pantalón Pantaleón Pantallon Panteón

___________________________________________

 Mato Bato Pato Gato

Lámina 11-18
PRUEBA DE EXPLORACIÓN Y DIAGNOSTICO DIFERENCIAL EN AFASIAS

 Doma Goma Coma Toma

____________________________________________
  Silla Zilla Chilla Filla

PRUEBA DE EXPLORACIÓN Y DIAGNOSTICO DIFERENCIAL EN AFASIAS

 Ladea lalea Lanea Nalea

___________________________________________
 Modesta Molesta Monesta Molenta
Lámina 11-18

PRUEBA DE EXPLORACIÓN Y DIAGNOSTICO DIFERENCIAL EN AFASIAS

 Candelario – Calenderaio – Calendario - Calandario

_______________________________________________

 Monedero Molenero Moledero Monelero

 Lámina 11-18

PRUEBA DE EXPLORACIÓN Y DIAGNOSTICO DIFERENCIAL EN AFASIAS

 El león es un animal:
Pelo Comestible Salvaje
 Si caminas de prisa llegarás:
Tarde Pronto Ayer
Lámina 12

PRUEBA DE EXPLORACIÓN Y DIAGNOSTICO DIFERENCIAL EN AFASIAS

 Juan monto en el caballo y salió al:

Golpe Galope Galápago
 La niña se sentó en el:
 Blanco Caja Banco
Lámina 12

PRUEBA DE EXPLORACIÓN Y DIAGNOSTICO DIFERENCIAL EN AFASIAS

 Por la noche sale:

El cielo El sol La luna
 En el verano hace mucho calor. Si nieva y hace frío es
porque:
Es verano No es verano No hace frío
Lámina 12

PRUEBA DE EXPLORACIÓN Y DIAGNOSTICO DIFERENCIAL EN AFASIAS

 Estuvieron jugando juntos, pero al final Antonio fue regañado por su

amigo Pedro, por eso uno de ellos marchó triste a casa. ¿Quién?:
Pedro Antonio
 Todos los amigos se juntaron a cenar pero faltaba Luis y es que Luis:
Era enemigo No era amigo No asistió
 Lamina 12

PRUEBA DE EXPLORACIÓN Y DIAGNOSTICO DIFERENCIAL EN AFASIAS

 En el colegio pocos niños habían hecho los deberes, por eso la maestra regañó:
A todos los niños A unos pocos A casi todos
 Un asno y un caballo marchaban juntos por un camino. Aquel lo hacía más ligero
y en ocasiones se detenía a esperar a su compañero. A menudo se retrasaba:
El asno El caballo Los dos Lámina 12

PRUEBA DE EXPLORACIÓN Y DIAGNOSTICO DIFERENCIAL EN AFASIAS

“Después de dar un paseo con sus padres, como todos los domingos Mario y Jonás llegaban a la casa de Andrés. Llamaron a
la puerta y abrieron los padres de Andrés, pues este aún no había llegado.

En la casa, que estaba rodeada de grandes abetos, hacia una temperatura muy agradable.

Fuera el sol calentaba mucho, pues ya era mediodía.

Al rato llamaron a la puerta, era el pastelero que traía una tarta helada de chocolate para el cumpleaños de Andrés, la
guardaron en el congelador y esperaron su llegada.

Cuando por fin estuvieron todos, celebraron el cumpleaños cantaron canciones y luego ya al atardecer, los invitados se
pusieron en camino para regresar a su casa”.
Lamina 13

PRUEBA DE EXPLORACIÓN Y DIAGNOSTICO DIFERENCIAL EN AFASIAS

“Días atrás los padres llevaron a los niños al parque y estos lo pasaron muy bien. Luis y
Manuel que eran los pequeños, se pusieron a jugar con el agua y María con la arena.
Los padres pasaron un día tranquilo pues los niños, aunque eran traviesos, no lo eran
demasiado.
María y Luis intercambiaron sus juegos y los tres niños estuvieron todo el tiempo
jugando.”
Lámina 14
 PRUEBA DE EXPLORACIÓN Y DIAGNOSTICO DIFERENCIAL EN AFASIAS

Mo Tu
Si Do
La Che Lámina 17

PRUEBA DE EXPLORACIÓN Y DIAGNOSTICO DIFERENCIAL EN AFASIAS

Ge Ba
Co Fi
Ci Lo Lámina 17

PRUEBA DE EXPLORACION Y DIAGNOSTICO DIFERENCIAL DE LA AFASIA

 Gu Ni
RRa Yo
Ere Ño Lámina 17

PRUEBA DE EXPLORACION Y DIAGNOSTICO DIFERENCIAL DE LA AFASIA

“Los niños estuvieron de excursión hace unos días y fabularon mucho. Luis y Manuel estuvieron locuaces y
simuladores, incluso fingían que hablaban en lenguas diferentes. Luis decía:
- María, si los condaspistes no subrinan la zabalanda ¿ci is al fronte carda el furinto?
María no se inhibió y respondió:
- Mira Luis la cesinbolegra no sodincla la suvenguira que va a la mensa de Lundres.
Luego María preguntó a Luis ¿Cómo se llama tu colegio? Luis dijo ¿Tú no lo sabes?
María contestó ¡qué gracioso eres! ¿Crees que si lo supiera te lo estaría preguntando? Bueno, vamos, dímelo
de una vez”.
Lámina 19

PRUEBA DE EXPLORACION Y DIAGNOSTICO DIFERENCIAL DE LA AFASIA

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Lámina 16

PRUEBA DE EXPLORACION Y DIAGNOSTICO DIFERENCIAL DE LA AFASIA

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Lámina 16

PRUEBA DE EXPLORACION Y DIAGNOSTICO DIFERENCIAL EN LAS AFASIAS

Lámina 20
PRUEBA DE EXPLORACION Y DIAGNOSTICO DIFERENCIAL EN LAS AFASIAS

Lámina 21

PRUEBA DE EXPLORACION Y DIAGNOSTICO DIFERENCIAL EN LAS AFASIAS

Lámina 21

PRUEBA DE EXPLORACION Y DIAGNOSTICO DIFERENCIAL DE LA AFASIA

 SI NO
Lamina 22

PRUEBA DE EXPLORACION Y DIAGNOSTICO DIFERENCIAL DE LA AFASIA

TEMA:______________________________________________________
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