5 Motivos de David Bueno Por Los Que Deberíamos Educar en Contacto Con La Naturaleza

Guía práctica
5 motivos de David Bueno

por los que deberíamos
educar en contacto con
la naturaleza
Proyectos para Infantil

Guía práctica

David Bueno: neurociencia

y educación
David Bueno es doctor en biología y profesor de genética en la Universidad de
Barcelona. Lleva toda la vida dando clases y estudiando la genética en el campo
de la educación y el aprendizaje, ha publicado más de 50 artículos en revistas
especializadas y es, sin duda, uno de los nombres más prestigiosos y
reconocidos si hablamos de neurociencia en España.

La Cátedra de Neuroeducación UB-Edu1st de la Universitat de Barcelona que
David Bueno codirige ha colaborado con nosotros para crear Inspira, nuestro
programa para la etapa Infantil. Así pues, no quisimos dejar pasar la oportunidad
de realizarle una entrevista que nos dejó varios consejos interesantísimos para
transformar la educación en la etapa Infantil.

La importancia de educar a través de
la naturaleza, la calma y la creatividad
Aprovechar el efecto del color verde, integrar la naturaleza en el currículum,
potenciar la música y el arte… hemos destacado 5 motivos muy claros que nos
dio David Bueno en la entrevista que le realizamos para que los más pequeños
aprendan volviendo a las raíces del aprendizaje a través de la
experimentación, la creatividad, el contacto con la naturaleza y la educación
emocional, tal y como proponemos en Inspira. Además, al final del documento te
ofrecemos actividades concretas para llevar a cabo en el aula.

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Guía práctica

1. Aprovechar el efecto del color verde para incrementar

la capacidad cognitiva
“A nivel de formación del cerebro, los niños que para ir a su centro

educativo deben cruzar zonas verdes (simplemente parques) su
capacidad cognitiva incrementa sobre los que solo cruzan calles de
cemento. Es por el efecto del color verde. Activa zonas emocionales del
cerebro conectadas con la motivación. Activa la predisposición para ir
más allá en los aprendizajes. Y activa la plasticidad neural”.
David Bueno
En las sesiones y actividades de entorno natural de Inspira se pretende favorecer el

proceso de descubrimiento y representación de los diferentes contextos que
componen el entorno al que pertenecen los niños, así como facilitar
progresivamente su inserción y participación en ellos. Los proyectos de Inspira
promueven la interacción de los alumnos con el medio para que, mediante la
manipulación, la exploración y la investigación conozcan el mundo que les rodea y
desarrollen el sentimiento de pertenencia y estima del medio del que forman parte.
2. Integrar la naturaleza en el currículum para consolidar

mejor los contenidos
“El currículum debe servir para que las personas se integren en el entorno.
De ahí la gran importancia de llevar todo el medio al centro educativo.
Los centros que tienen huertos o árboles y los niños deben cuidarlos, la
consolidación de lo que aprenden es mayor que estar encerrado en el aula”.
David Bueno
Los contenidos propios del bloque de ‘Entorno Natural’ de Inspira están
especialmente relacionados con el área de conocimiento del entorno, y en la
mayoría de los proyectos conforman la temática central y sirven de guía para
su desarrollo. La secuenciación de este bloque sigue la línea natural de
investigación de los proyectos cuyos contenidos están totalmente
contextualizados e integrados. La Guía del maestro ofrece orientaciones acerca
de cómo profundizar en estos contenidos en función de los intereses y
necesidades de los alumnos.
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Guía práctica

3. Potenciar el arte y el movimiento para activar la

plasticidad
“Se ha visto que las actividades que durante los primeros años de vida,
hasta los 8 o 10 años, activan más plasticidad neuronal, que es la
capacidad de poder hacer conexiones nuevas para continuar aprendiendo
lo que sea en el futuro, son la música, el arte y la psicomotricidad, el
conocimiento de tu propio cuerpo. Esos deberían ser los ejes vertebradores
de la educación, como mínimo hasta mediados de primaria, lo que no
significa que las matemáticas, la lengua, el conocimiento del medio no sean
importantes, claro que son importantes; pero deben ser las ramas que salen
de este tronco común”.
David Bueno
En Inspira, integramos actividades de sensibilidad y expresión plástica y musical y

actividades de mindfulness y yoga. El objetivo es que la creatividad, el cuerpo y
las emociones entren en el aula y se conviertan en parte fundamental del
proceso de aprendizaje. Estas actividades son significativas también para el
desarrollo del proyecto y están interconectadas al proceso de investigación sobre
la temática del mismo. Para potenciar al máximo estas experiencias contamos
con un equipo de especialistas en expresión plástica, expresión musical y
mindfullness en el aula que han colaborado en el diseño de estas sesiones.
Todos presentan actividades diversas que promueven experiencias placenteras,
emotivas y sensibles, para que el aprendizaje sea más significativo.
4. Incorporar el yoga y el mindfulness para aumentar la

autoconciencia
“Actividades como el yoga, el mindfulness, el taichí… permiten

incrementar el grado de autoconciencia de las personas. Aprender no es
solo memorizar sino ser consciente de lo que se ha aprendido. Es la
famosa metacognición. Si los alumnos tuviesen tiempo para no hacer
nada y pensar en sus propias cosas [...] activarían la capacidad de
realizar conexiones neuronales nuevas y mejoraría la capacidad de
aprendizaje”.
David Bueno
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Guía práctica

Inspira ofrece una primera aproximación al yoga como combinación a la
práctica de mindfulness o atención plena. Tal y como explica David Bueno, los
últimos estudios en neurociencia afirman que, durante la infancia, el movimiento
tiene un efecto directo muy positivo sobre las funciones ejecutivas. En todos
los proyectos de Inspira (3, 4 y 5 años) se contemplan seis sesiones de yoga, que
en algunos casos van acompañadas de un cuento (audio y transcripción).
Además, en estas sesiones se propone un diálogo para hablar de la experiencia y
las sensaciones vividas.

Por otro lado, la práctica de mindfulness o atención plena en Inspira es diaria:
cada día, durante un breve período de cinco minutos, los niños desarrollan
diferentes técnicas de respiración o de movimiento corporal que les permiten
mantener una actitud más consciente y relajada frente al resto de las actividades.
Las meditaciones estarán locutadas por un especialista para que el maestro
pueda reproducir las pistas de audio o, si lo prefiere, leerlas.
5. Fomentar la expresión a través de diferentes lenguajes
“La música es un lenguaje. A través de la música se están activando zonas

cerebrales relacionadas con el lenguaje. La música en sus ritmos esconde
lógica y matemática. Se están activando zonas que después van a ser
necesarias para las matemáticas. La música apela siempre a las
emociones, y las emociones son cruciales para conseguir aprendizajes
eficientes. La música puede ser creativa, la música no es solo repetir una
partitura; es improvisar también tú, eso es creatividad. La música estimula
la creatividad, igual que el arte estimula la creatividad”.

“El arte es el primer lenguaje figurativo de la humanidad. Antes de la
escritura cuneiforme nuestros ancestros ya pintaban cuevas, así que a
través del arte estamos trabajando capacidades paralelas y el
conocimiento del propio cuerpo, que permite integrar cerebro y mente con
el cuerpo para conocerte más a ti mismo. Si una persona se conoce más a
sí mismo, le es mucho más fácil continuar progresando, porque sabe dónde
están sus límites, dónde están sus retos, dónde están sus oportunidades”.
David Bueno
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Guía práctica

La expresión musical en Inspira no busca perfeccionar técnicas musicales o
aprender a tocar instrumentos. Las sesiones tienen como objetivo ayudar a
descubrir a los alumnos, a través de los cinco sentidos, cómo la música está
llena de sonidos que podemos encontrar en elementos (hojas, agua, viento...) o en
otros objetos de la vida cotidiana.

Y, por lo que respecta a la expresión plástica, en Inspira el objetivo no es transmitir
conocimientos técnicos a los niños ni presentar actividades para distraer o divertir
a los alumnos, sino permitir al niño que explore, que cree libremente y que
descubra la infinidad de resultados que pueden obtenerse a través de una
misma actividad. En este sentido, y como afirma Arno Stern, investigador y
maestro de expresión plástica infantil con décadas de experiencia, «la expresión
artística es la traducción gráfica del sentimiento que nace en el niño a partir de su
experiencia con la realidad».

Con todo ello, y bajo esta concepción de las artes, lo importante es estimular la
creatividad del alumno así como permitirle que utilice estos lenguajes para
expresarse, para comunicar y para conocerse mejor.
A continuación, compartimos contigo varias sesiones del proyecto para 5 años

de Inspira, llamado “Bajo mis pies”. En el proyecto, exploramos el mundo vegetal
y animal que hay en el subsuelo y construimos un terrario para el aula que
representa las diferentes capas del subsuelo y que contempla el proceso de
investigación llevado a cabo. Como verás, la naturaleza, la atención plena, el
cuerpo, la música y la plástica forman parte del proceso de aprendizaje de
Inspira para estimular la calma y la creatividad de los alumnos.

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Guía práctica

Inspira es un proyecto pedagógico dirigido al segundo
ciclo de la etapa infantil (3 a 6 años). Se basa en el
respeto por los diferentes ritmos de aprendizaje, la
estimulación de la creatividad innata de la infancia y la
importancia de un aprendizaje en contacto con la
naturaleza dentro y fuera de las aulas.

Para ofrecer una educación humanista, respetuosa,
natural y saludable, Inspira se basa en diferentes
corrientes pedagógicas y científicas, como el
aprendizaje basado en proyectos, la educación verde,
las metodologías de Reggio Emilia, las propuestas
educativas y artísticas de Elliot Eisner, Viktor Lowenfeld
y Arno Stern, la teoría de las inteligencias múltiples de
Howard Gardner o las evidencias educativas que nos
aporta la neurociencia. ¡Descúbrelo!

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En Tekman Education diseñamos programas educativos de Infantil,
Primaria y Secundaria para escuelas y centros que apuestan por la
innovación educativa y la calidad de la enseñanza.
Trabajamos para que disfrutes de la experiencia de acompañar a tus

alumnos a través del aprendizaje significativo y útil.
El desarrollo de la cultura de pensamiento, la educación emocional

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1. Aprovechar el efecto del color verde para incrementar

“A nivel de formación del cerebro, los niños que para ir a su centro

En las sesiones y actividades de entorno natural de Inspira se pretende favorecer el

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3. Potenciar el arte y el movimiento para activar la

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