Material Informativo Guía Práctica 6

Programa de Formación Humanística
2020-2
GUÍA PRÁCTICA - SESIÓN 6

La dignidad y solidaridad en la obra de Vallejo: “Trilce I”, «La cena
miserable», «Los nueve monstruos» y «Masa»
Proyecto emprendedor de difusión cultural: fichaje Examen parcial II
(Investigación formativa)
#VíveloEnLínea
Datos generales:
Competencia Se comunica en forma verbal y no verbal de manera efectiva y con actitud reflexiva,
Genérica: usando las tecnologías de la información y comunicación en diferentes contextos para
favorecer las relaciones interpersonales en el ámbito formativo y profesional.
Resultado de aprendizaje: Actitud: Evidencia de aprendizaje:

Produce diversos tipos de textos para  Muestra liderazgo. Informe: análisis de un
resaltar los valores estéticos,  Interactúa con principios éticos. poema de Vallejo en el que
pensamiento sociopolítico y cultural  Muestra disposición para el se resaltan los valores
de la obra de César Vallejo. trabajo en equipo. morales (PEA)
I. ACTIVIDADES DE INICIO
Actividad 1: Situación vivencial / Contextualización / Conocimientos previos
 Observe el siguiente video (hasta el minuto 3)

https://www.youtube.com/watch?v=smdjFv6FGGM
 Responda a las siguientes preguntas: ¿Cómo se expresa la dignidad humana en el video? ¿Por qué
algunas personas son generosas? ¿Se nace con esa cualidad o se puede formar conscientemente?
¿Para ser solidario es necesario haber tenido alguna experiencia adversa?
Actividad 2: Reflexiona
 Dialogue sobre sus respuestas y añaden sus reflexiones sobre ¿de qué manera se puede desarrollar
la solidaridad en la UCV?
 Mediante el diálogo con el docente, responda a las preguntas: ¿se puede identificar dignidad y
solidaridad en una obra literaria de César Vallejo?
II. ACTIVIDADES DE PROCESO

Actividad 3: Exploración / Reflexión / Uso de diferentes fuentes de información
 Revise el artículo «La solidaridad en la poesía de César Vallejo» de Nadia Podleskis Feiss (anexo 1) y
los poemas «I» de Trilce, «La cena miserable», «Los nueve monstruos» y «Masa» de Vallejo (anexo
2) que aparecen publicados en tu campus Trilce, sección anexos. Además, desde esta plataforma,
puedes acceder a los textos de la biblioteca digital de la UCV.
Actividad 4: Respeta la autoría
 Recuerde siempre que encuentres una buena fuente de información, registra sus datos en el
cuadro que se te muestra líneas abajo (REGISTRO DE REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA). Si consultaste
más de un libro, ingresa solo los datos del texto en el que encontraste mayor información.
REGISTRO DE REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA

Autor(es):
Año:
Título de la fuente:
Edición: Editorial:
Ciudad o país: Número de la(s) página(s) consultada(s):
ISBN:
 Ahora, utilizando tu manual de estilo APA, ordena los datos.

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
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
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______________________________________________________________________________
Actividad 5: Consolidación y sistematización de la información
 En equipo de trabajo, analice el poema asignado por el docente, empleando la Ficha de

interpretación del poema (anexo 3). Emplea el recurso Mindomo. Consolida la información más
importante con ayuda del docente. Eligen su representante para la socialización.
Actividad 6: Aplicación / Transferencia / Ejercitación

 En equipo de trabajo, atienda las recomendaciones para una adecuada interpretación de los textos
poéticos asignados y se refuerza el tema con ayuda del docente.
Actividad 7: Socialización de producto / Aclaración de procesos

Exponga la interpretación del poema a través de sus representantes Asimismo, suba solo un archivo
por equipo a la carpeta de Evidencias de aprendizaje Blackboard y Drive.
III. ACTIVIDADES FINALES

Actividad 8: Aplicación de los nuevos conocimientos
 En equipo, implemente tu proyecto de emprendimiento de difusión cultural, elaborando el guion.
Actividad 9: Evaluación
Presentan las fichas de registro (textual y de resumen) Parcial II
ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN
De manera grupal:
Implementación del proyecto: Guion
V. BIBLIOGRAFÍA
Código de
LIBROS, REVISTAS, ARTÍCULOS, TESIS, PÁGINAS WEB
biblioteca
868.858 K17 González, R. (2009). Claves para leer a César Vallejo. San Marcos.
Forgues, R. (2010). César Vallejo (Vida y Obra). Amaru Editores.
869.569 C EJ. 2
López, J., Cangalaya, L., Farje, J., y Reyes, O. (2012). Cátedra Vallejo.
860.85 L92
Universidad César Vallejo.
Martos, M. y Villanueva, E. (2010). Trilce. Estudio preliminar y glosario. (2.a ed.)
868.853 V18TR
Peisa, 2010.
Naranjo, R. (2011). César Vallejo en el siglo XXI. Lima: Universidad César Vallejo.
928.610985 N21
868.851 C39O
Vallejo, C. (2010). Obra poética. (2.a ed). Peisa.

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Resultado de aprendizaje: Actitud: Evidencia de aprendizaje:

 Observe el siguiente video (hasta el minuto 3)

II. ACTIVIDADES DE PROCESO

REGISTRO DE REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA

Actividad 5: Consolidación y sistematización de la información

 En equipo de trabajo, analice el poema asignado por el docente, empleando la Ficha de

Actividad 6: Aplicación / Transferencia / Ejercitación

Actividad 7: Socialización de producto / Aclaración de procesos

III. ACTIVIDADES FINALES

 En equipo, implemente tu proyecto de emprendimiento de difusión cultural, elaborando el guion.

Presentan las fichas de registro (textual y de resumen) Parcial II

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