Informe - Ppe - Armando Calva Aguirre-2017-Alida Valarezo

- COLEGIO DE BACHILLERATO
“ALIDA VALAREZO DE SÁNCHEZ”
INFORME DEL PPE

Participación
: Estudiantil
Campo de acción y Temática
Ambiente:
Cuidado y Fortalecimiento del Ambiente
FACILITADOR : Armando R. Calva Aguirre.
RECTORA : Ing. Martha Cueva Gómez.
2017-2018
2. Información General del Proyecto.
2.1. Campo de acción:

1.1 NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: AÑO LECTIVO:
Colegio de Bachillerato “Alida Valarezo de Sánchez” 2017 – 2018
CÓDIGO AMIE DE LA INSTITUCIÓN: ZONA : 07 DISTRITO:06 CIRCUITO:
07H01053 C-17-18-19
DIRECCIÓN: TELÉFONO: CORREO ELECTRÓNICO:
Av. Juan Eugenio Cajamarca y S/N. 216-1068 [email protected]
PROVINCIA: El Oro CANTÓN: PARROQUIA: Puerto Jeli

Santa Rosa
REPUBLICA DEL ECUADOR
MINISTERIO DE EDUCACION
COLEGIO DE BACHILLERATO “ALIDA VALAREZO DE SÁNCHEZ”
Puerto Jeli – El Oro – Ecuador
SOSTENIMIENTO: UBICACIÓN SUBNIVEL ESTUDIANTIL:

GEOGRÁFICA 1ro.y 2do Bachillerato.
Fiscal Urbana:
NOMBRE /RECTORA: Nº DE DOCENTES: Nº DE ESTUDIANTES:
Ing. Martha Cueva Gómez. 09 150
1. 2 NOMBRE DEL PROYECTO:
“Medio ambiente”.
TIPO DE PROYECTO:
Multidisciplinario
CAMPO DE ACCIÒN:
Cuidado y Fortalecimiento del Ambiente. Nº DE ESTUDIANTES INSCRITOS: 25
Existentes Actuales: 21
DOCENTE - FACILITADOR: RESPONSABLE DEL PROYECTO:

Armando R. Calva Aguirre.
CORREO: [email protected]
Armando R. Calva Aguirre. TELEF: 2154297
CELULAR: 0983254961
CARGO QUE DESEMPEÑA:
Docente de Básica y Bachillerato.
DURACIÓN DEL PROYECTO:
FECHA DE INICIO: 05-06-17 FECHA DE TÉRMINO: 23-10-17
CONSIGNA DEL PROYECTO: LOGOTIPO:
“Juntos, renovar nuestros árboles,

aire y polvo.”
Fuente: Elaboración propia a partir del Autor (2017).
2
2.1.1. Nómina de estudiantes conforman el proyecto de participación.

COLEGIO DE BACHILLERATO "ALIDA VALAREZO DE SÁNCHEZ" -

Institución Educativa:
07H01053
Régimen: COSTA
Año Lectivo: 2016 – 2017
Jornada: MATUTINA
Año Escolar: 1ª & 2ª BACHILLERATO.
Facilitador/ Docente ARMANDO R. CALVA AGUIRRE.
AÑO DE
No. CÉDULA NOMBRES Y APELLIDOS COMPLETOS
BACHILLERATO.
1 BRAVO HERRERA LIMBER HERNAN 1ª
2 CHAMBA DIOSES HELEN CAMILA 1ª
3 DURAN MIJA LISBETH ALEJANDRA 1ª
4 GRANDA PEREZ NAYELI LISSBETH 1ª
5 HUANCA RAMOS FERNANDO ALEXANDER 1ª
6 JARAMILLO VALAREZO LESLIE BELEN 1ª
7 MACIAS ZAMBRANO NEYELI GUADALUPE 1ª
8 MASACHE HERRERA HAMILTON JOEL 1ª
9 PIANDA TUAREZ LUIS DAVID 1ª
10 RIVERA TORRES ELKIN PAUL 1ª
11 VALENCIA SANTOS LUIS ANTONIO 1ª
12 YAGUANA MENDIETA CARLOS PAÚL 1ª
13 ARIAS REYES JOSÉ VALENTINO 2ª
14 CEDILLO PERALTA ELVIS DARWIN 2ª
15 CONTRERAS MENDIETA RODRIGO ALEJANDRO 2ª
16 ELIAS OROZCO CARLOS FIDEL 2ª
17 MACAY FIGUEROA MELANY NALLELY 2ª
18 MEJIA SILVA NICOLE NAYELI 2ª
19 MOLINA POZO SOLANGE MAYELI 2ª
20 ROMERO PONCE ADRIÁN ARIEL 2ª
21 SILVA MURILLO NICOLE ALEJANDRA 2ª
3
3. Problema
3.1. Identificación del Problema.
- Los habitantes de la Parroquia Puerto Jeli del Cantón Santa Rosa, presentan
insalubridad y limitado cuidado del medio ambiente; por lo que es necesario crear un
programa de emprendimiento de Participación Estudiantil, que permita interactuar
los estudiantes, con la comunidad, en el cuidado, limpieza y preservación del medio
ambiente. Periodo 2017 -2018.
4. Justificación.
La siguiente propuesta busca mejorar significativamente las deficiencias prácticas,

conciencia ambiental y reflexión del buen vivir, para con los compromisos con la
naturaleza, el ejemplo y acción se llevará a la investigación y práctica de campo, para
que el aprendizaje y enseñanza sea directa a la comunidad.
En este sentido, el proyecto es urgente dado que, la dignidad del pueblo y las personas
se pueden mejorar, cultivar y desarrollar una cultura diferente para con nuestra vida y la
de los nuestros. Por otro lado, existen algunas características que favorecen la
implementación de este proyecto, entre las cuales podemos citar:
Mantener un ambiente fresco, limpio y de cultura.

Fomentar más trabajo y empleo, ya que los turistas de distintos lugares del
Ecuador, lo visitan, por su arte culinario en las delicias del mar.
Incentivar a la comunidad, mantener orden y limpieza, cuidado y preservación de
nuestro entorno, como patrimonio de nuestra cultura.
El trabajo cooperativo y colaborativo de los integrantes del PPE.
La motivación, perseverancia y ambición por demostrar que si podemos modificar
nuestras estructuras mentales, para con la obligación a la naturaleza, como fuente de
vida. Entre los principales beneficios de este proyecto están: Los cambios de estructura
cognitiva de la comunidad, respeto y reconocimiento de nuestras costumbres, y la
conciencia útil y necesaria para provocar cambios en la sociedad.
4
5. Objetivos:
5.1. Objetivo general:
Incentivar a los habitantes de la Parroquia Puerto Jeli, al cuidado, limpieza y

preservación del medio ambiente, en forma crítica y conciencia ambiental; a través
de un programa de emprendimiento de Participación Estudiantil, que permita
interactuar con otros actores, a fin de mejorar nuestros contextos.
5.2. Objetivos específicos:
Socializar con los estudiantes, habilidades para la vida y cultura preventiva.
Analizar y socializar la metodología de aprendizaje basado en proyectos, y las

fases para estructurar un emprendimiento educativo interdisciplinario.
Ejecutar de las actividades, organización y distribución, con sus respectivos

responsables en las tareas planificadas.
Aplicar rúbricas entre pares, revisión de bitácoras y evaluación del PPE, mediante
criterios establecidos, y poder determinar responsabilidades, control y seguimiento del
proyecto.
6. Valores y Compromisos.
La meta fundamental de la educación es aprender a vivir en sociedad, para mejorar las

relaciones sociales en el aula, por lo tanto, es necesario estimular la cooperación,
autoestima, respeto, consideración hacia mis semejantes. Una vez, fijados los grupos a
su correspondiente proyecto, los estudiantes seleccionados se comprometieron en
regirse a los compromisos y valores que se han de llevar a cabo durante el presente
5
año lectivo; con la finalidad de convivir en armonía en relación con los objetivos que
queremos alcanzar. Los aspectos que se platicaron poseen las siguientes
convergencias:
COMPROMISOS:
 Conocer las características de los estudiantes.
 Observar lo que los alumnos hacen dentro y fuera del aula.
 Verificar el estilo de aprendizaje de cada estudiante.
 Propiciar que cada estudiante establezca metas propias y desee alcanzar para
mantener una alta motivación.
 Detectar a quienes requieran apoyo especial y proporcionarlo.
 Alentar a los que avanzan más de prisa a que sigan adelante.
VALORES:
• Responsabilidad
• Puntualidad
• Respeto
• Colaboración
• Solidaridad
• Cooperación
• El esfuerzo y la constancia
• Trabajo en equipo
ACTITUDES:
• Positiva
• Solidaria
• Proactiva
• Decidida
• Optimista
7. Cronograma de Actividades.
7.1. Actividades Específicas del Programa de Participación Estudiantil (PPE).

- Participantes: Docente, facilitador y estudiantes.
- Primer Quimestre (Junio - Octubre).
FASES / ACTIVIDADES
FASE 1: INDUCCIÓN
6
TIEMPO
Nº DÍA Y MES L M M ACTIVIDADES/TAREAS
Horas
1. PROGRAMA DE PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL, OBJETIVOS Y
NORMATIVA.
01 05 -JUN-17 05 5 2. DESARROLLO DE HABILIDADES PARA LA VIDA.
3. CULTURA PREVENTIVA Y EMPRENDIMIENTO.
4. AUTOEVALUACIÓN DE LOS ESTUDIANTES.

03 12-JUN-17 12 5 5. METODOLOGÍA BASADA EN PROYECTOS EDUCATIVOS.
6. METODOLOGÍA BASADA EN PROYECTOS EDUCATIVOS.

04 19-JUN-17 19 2- (3)
FASE DE INDUCCIÓN 12 HORAS

CULMINADO
FASE 2: PLANIFICACIÓN
7. ELABORACIÓN DEL EMPRENDIMIENTO EDUCATIVO

INTERDISCIPLINARIO DEL PPE, MEDIANTE EL CRONOGRAMA
05 26-JUN-17 26 3
DE IMPLEMENTACIÓN.
7.1. LOS ESTUDIANTES CONSTRUYEN UN PROYECTO ESCRITO

06 03-JUL-17 03 5
QUE CONTEMPLA UN CRONOGRAMA.
7.2. CREAN UNA LISTA DE INDICADORES INSTITUCIONALES A

07 10-JUL-17 10 5
ALCANZAR COMO META COMÚN.
CONTINUACIÓN DE LA FASE 2.
08 17-JUL-17 17 5 7.3. LOS ESTUDIANTES CONSTRUYEN UN PROYECTO ESCRITO
QUE CONTEMPLA UN CRONOGRAMA.
7.4. CREAN UNA LISTA DE INDICADORES INSTITUCIONALES A

09 24-JUL-17 24 2
ALCANZAR COMO META COMÚN.
FASE DE
20 HORAS CULMINADO
PLANIFICACIÓN
FASE 3: IMPLEMENTACIÓN
10 31-JUL-17 31 5 8. EJECUCIÓN DE LAS ACTIVIDADES PLANIFICADAS DENTRO

DEL EMPRENDIMIENTO EDUCATIVO INTERDISCIPLINARIO
CONFORME AL CRONOGRAMA DESARROLLADO.
8.1. PLANIFICACIÓN DE LA PRIMERA ACTIVIDAD (PARA LA
ADQUISICIÓN DE FONDOS).
8.2. EJECUCIÓN DE LA ACTIVIDAD PREPROGRAMADA.
7
8.2.1. DISTRIBUCIÓN Y CONSENSO DE LAS ACTIVIDADES DE

CADA MIEMBRO DEL PPE.
8.2.2. RESPONSABILIDAD EN CADA UNA DE LAS TAREAS.
11 07-AGO-17 5 9. LIMPIEZA Y DISTRIBUCIÓN DEL TERRENO.

9.1. UTILIZAR LAS HERRAMIENTAS NECESARIAS PARA LA LIMPIEZA
9.2. REMOVER EL TERRENO Y PREPARARLO PARA SU FUTURO
SEMBRÍO.
10. SELECCIÓN Y ADQUISICIÓN DE PLANTAS DE ORNATO.

12 14-AGO-17 5
 10.1. DELEGAR UNA COMISIÓN PARA LA ADQUISICIÓN,
SELECCIÓN Y COMPRA DE LAS PLANTAS DE ORNATO.
11. SEMBRAR LAS PLANTAS EN ÁREAS ESPECÍFICAS.

 11.1. DISTRIBUCIÓN DEL ORNATO PARA SIEMBRA.
13 21-AGO-17 5  11.2. CONTROLAR EL ORDEN, LA UBICACIÓN Y POSICIÓN DE
LAS PLANTAS EN TERRENO.
12. SEGURIDAD AL ORNATO (PARTE 1).

 12.1. DIALOGAR SOBRE LA SEGURIDAD DE LAS PLANTAS CON
LOS ESTUDIANTES, PARA LA FABRICACIÓN DE UNO DE LOS
ACTORES. (COLABORACIÓN).
 12.2. ADQUISICIÓN Y COMPRA DE LOS MATERIALES, PARA LA
14 28-AGO-17 5 CONSTRUCCIÓN DE LAS REJAS.
 12.3. COLOCAR LAS REJAS CORRESPONDIENTES.
 12.4. DELEGAR RESPONSABILIDADES.
13. CONTROL Y SEGUIMIENTO DEL CUIDADO Y SEGURIDAD DEL

ORNATO.
14. CONSTRUCCIÓN Y DISEÑO DE MENSAJES EN MARCOS DE
HIERRO.
15 04-SEP-17 5  14.1. CONTROLAR EL RIEGO, ABONO Y CUIDADO EN UN

PERIODO DETERMINADO.
 14.2. DESIGNAR RESPONSABILIDADES.
15. DISEÑO DEL PARQUE. (ORNATO)

- 15.1. PRESENTAR UN ESQUEMA DE LA ESTRUCTURA DEL
PARQUE A CONSTRUIR.
- DETERMINAR LOS MATERIALES A UTILIZAR.
16 11-SEP-17 5  15.2. MATERIAL CUBIERTA CON POLICARBONATO.
 15.3. COLOCAR UN CERRAMIENTO.
 15.4. MANTENIMIENTO Y COMPRA DE PLANTAS DE ORNATO
PARA EL ÁREA VERDE A CONSTRUIR.
- 15.5. SUMINISTRAR ABONO AL ORNATO DE PLANTAS..
17 18-SEP-17 5 16. DISEÑO DEL PARQUE. (ORNATO)
 16.2. DETERMINAR LOS GASTOS.
 16.3. CONSENSUAR LOS RESULTADOS.
8
 15.5. TRABAJAR CON EL ESQUEMA, A FIN DE COMPARAR Y

DETERMINAR RESULTADOS.
17. EJECUCIÓN DE L ÁREA VERDE.

 17.2. TALENTO HUMANO CALIFICADO O VOLUNTARIOS PARA
18 25-SEP-17 5
LA CONSTRUCCIÓN DEL MISMO.
 17.3. CONSENSUAR LOS RESULTADOS.
18. MONITOREO DE LAS ACTIVIDADES A LOS INTEGRANTES DEL

PPE.
 18.1. OBSERVACIÓN DEL TALENTO HUMANO Y DE LA
RESPONSABILIDAD Y EJECUCIÓN DE LAS ACTIVIDADES
ASIGNADAS.
19 02-OCT-17 5
 18.2. PARTICIPACIÓN ACTIVA Y COLABORATIVA DE LOS
INVOLUCRADOS EN EL PROYECTO.
 REALIZAN ACCIONES DE DECISIÓN COLECTIVAMENTE.
 DETERMINAN RESPONSABILIDADES DENTRO DEL GRUPO.
 EJECUTAN SUS TAREAS EN SU TOTALIDAD.
19. MONITOREO DE LAS ACTIVIDADES A LOS INTEGRANTES DEL

20 09-OCT-17 5
PPE.
21 16-OCT-17 5 20. MONITOREO DE LAS ACTIVIDADES. EN LA IMPLEMENTACIÓN.
FASE DE
60 HORAS CULMINADO
IMPLEMENTACIÓN
FASE 4: EVALUACIÓN
21. INDICADORES DE EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO

 EL PPE EVALÚA SU PARTICIPACIÓN EN LA IMPLEMANTACIÓN
DE LOS EMPRENDIMIENTOS EDUCATIVOS.
 SE EVALÚA LOS RESULTADOS OBTENIDOS
 SE PRESENTA EL PORTAFOLIO CON BITÁCORAS, PARA
22 23-OCT-17 5 EVIDENCIAR EL CONOCIMIENTO Y EL ASPECTO OPERATIVO
DE LAS ACTIVIDADES DEL PPE.
22. CASA ABIERTA
 INVITACIÓN A LA COMUNIDAD EDUCATIVA, PARA
EXPOSICIÓN Y PUBLICIDAD DE LOS LOGROS OBTENIDOS EN
EL PPE A LA COMUNIDAD JELISENSE.
9
FASE DE
08 HORAS CULMINADO
EVALUACIÓN
DIA DE EJECUCIÓN DEL PPE: Lunes (Cinta verde en la tabla).
10
8. Recursos.
A. RECURSOS HUMANOS
N° DENOMINACIÓN TIEMPO COSTO TOTAL
1 Docente facilitador. 5 meses. - -
25 Estudiantes de PPE. 5 meses. - -
1 Rectora de la institución 5 meses. - -
1 Coordinador institucional 5 meses. - -
SUBTOTAL $ 00,00
B. RECURSOS MATERIALES
DENOMINACIÓN TOTAL
Suministros y Materiales de Oficina -
Recogedores de basura, tachos, escobas -
Machetes, lampas, picos, hachas, tijera para podar -
Varillas cuadradas, palillos de suelda eléctrica, soldadora, cizalla, -
cierra para corte de metal, pulidora, pintura, lijas de hierro, diluyente.
Cemento, policarbonato, abono artificial, manguera, entre otros. -
SUBTOTAL $ 480,00
C. RECURSOS TÉCNICOS
DENOMINACIÓN TIEMPO COSTO TOTAL
1 Computador. 5 meses - -
1 Proyector de Imágenes. 5 meses - -
SUBTOTAL $ 20,00
D. FINANCIEROS
DENOMINACIÓN TOTAL
-
SUBTOTAL $500,00
Imprevistos 5% A + B + C + D 50,00
SUBTOTAL 550,00
COSTO NETO TOTAL $ 550,00
9. Logros alcanzados.
11
Los resultados que se espera del Programa de Participación Estudiantil, son ambiciosos, por lo tanto el
éxito del mismo, depende de la motivación y predisposición del estudiante frente a cada adversidad,
riesgo, desmotivación o limitada autoestima. Sobre la base de esta teoría, se ha proyectado lo que se
puntualiza en la posterior tabla:
 1.- Organizar expociencias,  2.- Desarrollar destrezas de  3.- Estudiantes con

para aplicar una praxis organización y de acciones de elevado autoestima en el
competente y sustantiva de las decisión, para elegir la mejor escenario o campo de
habilidades y destrezas opción, en base a los acción.
adquiridas, en base a los prerrequisitos adquiridos.
conocimientos y técnicas
adquiridas durante el
Programa.
 4.- Comprometer al  5.- Organizar
casa abierta  6.- Identificar a los
educandos con sus raíces
estudiante con el para exposición de las
culturales.
emprendimiento. actividades y prospectivas a la
misma.
7.- Crecer intelectualmente, a  8.- Involucrar directa o  9.- Satisfacer
través de la investigación indirectamente al estudiante necesidades, en base a
realizada, la participación en los eventos culturales de aprendizaje, basado en
conjuntamente con todo el la institución y al servicio de proyectos, una renovación
proceso se convierte en la comunidad Alidense y de del MINEDUC.
referente, para continuar Puerto Jeli, pudiendo ser útil
impulsando nuevos proyectos y a la sociedad.
generar expectativas en los
padres y estudiantes, y así
formar parte de nuestra
institución.
9. Evaluación y Seguimiento del Proyecto.

10.
12
- Objetivo de la Dimensión 1: UN ADECUADO MODELO PEDAGÓGICO.

Promover en los docentes facilitadores, la aplicación de nuevos modelos pedagógicos en sus
prácticas docentes, favoreciendo la construcción del conocimiento, el trabajo colaborativo, el
autoaprendizaje y el interaprendizaje. Valor de cada Ítems (Indicador): 2 puntos.
SEGUIMIENTO
DIMENSIÓN INDICADORES 1,00 0,50 0
Etapa Instrumento
1.1.¿El Modelo Pedagógico
1 Constructivista, empleado en el PPE,

favorece al facilitador ser
Metodología de
Inicio y Entrevista
responsable, y de inculcar en el
trabajo del 1 Final
alumno el interés por desarrollar
Programa de
una actitud crítica, honesta y
Participación
responsable, inmersa en el
Estudiantil.
Aprendizaje basado en Proyectos?
1.2.¿La Propuesta Constructivista
Piagetiana, dada en el Proyecto,
estimula y motiva a los estudiantes,
Finalizado Entrevista
a diseñar, crear, elaborar y ejecutar 1
nuevas ideas pragmáticas, en forma

autodidacta, y descubrir nuevas
formas de aprendizaje?
OBSERVACIONES:
- Objetivo de la Dimensión 2: PRÁCTICAS DE APRENDIZAJE Y TECNOLOGÍAS EMPLEADAS EN EL

PPE.
Capacitar a los instructores participantes en el uso de las herramientas tecnológicas disponibles en los
13
entornos mediados de aprendizaje para apoyar la ejecución de la formación.
SEGUIMIENTO
Etapa Instrumento
2.1.¿Las prácticas de aprendizaje, y las
Actas de
2 Tecnologías de la Información y
Comunicación (TICS), que conserva Inicio y Seguimiento.
Prácticas de
Final
el Proyecto, determinan 1
Aprendizaje y Método de
pertinencia, son didácticos y
tecnologías Observación.
accesibles a la interpretación y a la
empleadas en
praxis?
el PPE.
2.2.¿Participa en redes de colaboración Informe de

Plataforma.
y participación para fortalecer su 1
Finalizado
desarrollo personal y profesional?
Encuesta a
instructores y
aprendices.
OBSERVACIONES:
- Objetivo de la Dimensión 3: MODOS DE CONVIVENCIA BASADA EN LA AXIOLOGIA.
- Determinar en los integrantes del PPE, modos de convivencia de compromisos, de organización,

vinculación comunitaria, la comunicación asertiva, planificar y evaluar emprendimientos
educativos interdisciplinarios.
14
INDICADORES SEGUIMIENTO
DIMENSIÓN 1,00 0,50 0
Etapa Instrumento
1.1. ¿Fortalece los compromisos
3 individuales y colectivos para
Modos de ejecutar actividades específicas que

1
Convivencia den respuesta a las necesidades
existentes?
basada en la Inicio y Encuesta
Axiología. Final
1.2. ¿Mejora procesos de organización
entre los actores de la comunidad
educativa y ampliada, para Entrevista
Finalizad periódica.
garantizar la implementación delos 1
emprendimientos educativos
interdisciplinarios previamente
definidos?
1.3. ¿Genera vinculación comunitaria
con un mecanismo colaborativo,
que permita operar y dar soluciones Entrevista
1 Finalizad periódica.
a aquellas circunstancias que
afectan el bienestar de la
persona/s?
OBSERVACIONES:
- Objetivo de la Dimensión 4: LA TUTORÍA DEL DOCENTE/FACILITADOR.
Distinguir en el facilitador, la original verdad científica, que emita a sus dirigidos, con el fin de mejorar y
desarrollar sus competencias cooperativas, de organización, de vinculación y tenga la capacidad de
evaluar
Su propio conocimiento y praxis a través del Programa del PPE.
SEGUIMIENTO
Etapa Instrumento
4.1. ¿La acción del facilitador, 1
15
4 Implementa estrategias con la
La tutoría comunidad escolar, relevantes para

Desarroll Entrevista y
fomentar actitudes de compromiso,
docente o Seminarios
colaboración y solidaridad, y verdad
facilitador. permanente
científica en tareas de grupo?
4.2. ¿El docente tutor, organiza a los

alumnos, el tiempo, los espacios y
1 Desarrollo Entrevista
los materiales necesarios para su
intervención docente?
OBSERVACIONES:
- Objetivo de la Dimensión 5: LA ADMINISTRACIÓN DEL SISTEMA.
Diseñar o adecuar los procedimientos de la administración educativa que permitan la programación y

asignación de recursos para la ejecución y la admisión, el control del proceso y el reporte de resultados
de los participantes de una acción de formación propuesta en ambiente mediado, por el Centro, acorde a
las directrices institucionales pertinentes.
SEGUIMIENTO
Etapa Instrumento
5 La Administración de las acciones, dan

En
respuesta oportuna y de solución y a la 1
Administración Desarrollo
brevedad posible? Encuesta
de las acciones
16
en marcha.
La Administración de las competencias de
decisión en los estudiantes es competente,
en todos los aspectos de operatividad. 1 En Consulta
Desarrollo
OBSERVACIONES:
PUNTUACIÓN CUANTITATIVA
NOTA INICIAL: 10 FINAL: ______10___ FIRMA
(EVALUACIÓN DEL PROYECTO) RESPONSABLE
INDICADOR
NUMÉRICO Y Muy Alto (10-9) Alto (8-7) Medio (6) Bajo (5)
SIGNIFICADO.
17
11. Cronograma de Actividades General:
JUN JUL AGO SEP OCT

ACTIVIDADES
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
FASE 1:
INDUCCIÓN
Actividad
Actividad
FASE 2:
PLANIFICACIÓN
Actividad
Actividad
FASE 3:
IMPLEMENTACIÓN
. Actividad
Actividad
FASE 4:
EVALUACIÓN
Actividad
Actividad
18
12.- Anexos
19
FASE 1.- INDUCCIÓN
Figura1.- La inducción reflexionada a través de Grupos de Aprendizaje.
Figura 2.- Introducción, normas del PPE, Objetivos y la Aplicación de Metodología Basada en Proyectos.
FASE 2.- PLANIFICACIÓN
20
Figura 3.- Socializando el Campo de Acción.
Figura 4.- Problemas y Soluciones en el Campo de Acción.
FASE 3.- IMPLEMENTACIÓN: EL ANTES
21
Figura 5.- Asesoramiento y Cumplimiento de la Planificación.
Figura 6.- Inaugurando mi primer arbolito.
Figura 7.- Pensando que la tierra no es fértil, entonces habrá que utilizar
mucho abono.
22
Figura 8.- La Práctica hace al Maestro. Las primeras fundas de cemento.
EL DURANTE:
Figura 9.- Otro grupo: Centrado en la 2da. Actividad. (Área verde Nª 2).)
23
1Figura 10.- Diseñando mi Primer Arbolito.
Figura 11.- Protegiendo el ornato con la Colaboración de Padres de Familia.
24
Figura 12.- PPE en acción. Ejecutando la Fase 3.
Figura 13.- La Ing. Martha Cueva Gómez, Rectora de la Institución, monitoreando el Proyecto.
25
Figura 14.- Qué hermoso cambio !verdad!!!
Figura 15.- Colocando Césped e Iniciales del Colegio en el Piso. (CAVS)
26
Figura 17.- La Segunda actividad para el grupo 2. (Área verde 2)
27
EL DESPUES
Figura
Figura18.-
20.-PPE
Bajoenuna
acción:
frescaPintando
lluvia delaPuerto
protección y yo Supervisando!
Jeli. Lugar afrodisiaco deEso es Convivencia!!
los mariscos.
Figura 19.- Vista Panorámica del Proyecto.
28
Seguimos en acción:
Figura 23.- Programa YA- PANA, listos en la programación.
Figura 24.- Estudiantes satisfechos con los resultados. Misión Cumplida.
29
1. EJECUCIÓN DEL PROYECTO YA PANA
Figura 25.- Colegio y YA-PANA en la Comunidad.
2. CONSTRUCCIÓN Y ENTREGA DE GIGANTOGRAFIA CON EL NOMBRE DE LA PATRONA DE LA
Figura 26.- Funcionaria del Distrito Educativo presenciando el Programa en ejecución, en compañia con la Rectora del Plantel.
INSTITUCIÓN
FASE 4: EVALUACIÓN
30
Figura 27.- Exhibiendo la actividad final (Logo del Colegio).
Figura 28.- Luego de la Evaluación, Práctica teórica y reflexiva, hemos cumplido con lo comprometido. Felicitaciones
Estudiantes.
31
32
A
u t
o g
es ti
ó n
dada por el PPE.
Cabe recalcar que el logo y cartel de la institución que nos representa, es gestionado,
Gestionado por: Proyecto de Participación Estudiantil 2017 -2018.

creado y elaborado por: PPE.
MISION CUMPLIDA.
CASA ABIERTA
33
Figura 33.- Apertura y Agradecimiento a la Comunidad Educativa en la participación del PPE.
34
Figura 34.- Visualización de Diapositivas sobre las Fases del Proyecto.
15. INDICE DE TÓPICOS

1. Portada……..………………………………………………………………………………………..……………..…………….……........
I
3. Problema............................................................................................................................. 4
3.1. Identificación del Problema..............................................................................................4
4. Justificación........................................................................................................................ 4
5. Objetivos:.......................................................................................................................... 5
5.1. Objetivo general:....................................................................................................................5
5.2. Objetivos específicos:..............................................................................................................5
6. Valores y Compromisos.....................................................................................................5
7.1. Actividades Específicas del Programa de Participación Estudiantil (PPE)......................7
8. Recursos.......................................................................................................................... 11
9. Logros alcanzados............................................................................................................ 12
10. Evaluación y Seguimiento del Proyecto..............................................................................13
- Objetivo de la Dimensión 1: UN ADECUADO MODELO PEDAGÓGICO............................................13
OBSERVACIONES:.................................................................................................................................13
- Objetivo de la Dimensión 2: PRÁCTICAS DE APRENDIZAJE Y TECNOLOGÍAS EMPLEADAS EN EL PPE.
..........................................................................................................................................................14
OBSERVACIONES:.................................................................................................................................14
- Objetivo de la Dimensión 3: MODOS DE CONVIVENCIA BASADA EN LA AXIOLOGIA.....................15
OBSERVACIONES:.................................................................................................................................15
- Objetivo de la Dimensión 4: LA TUTORÍA DEL DOCENTE/FACILITADOR.........................................16
OBSERVACIONES:.................................................................................................................................16
- Objetivo de la Dimensión 5: LA ADMINISTRACIÓN DEL SISTEMA...................................................17
OBSERVACIONES:.................................................................................................................................17
11. Cronograma de Actividades General:.............................................................................18
12. INDICE DE TÓPICOS.....................................................................................................35
35
VALIDACIÓN Y APROBACIÓN:
ELABORADO POR REVISADO POR APROBADO POR

FACILITADOR PPE COORDINADOR DEL PPE. RECTOR/A:
Armando R. Calva Aguirre. Lic. Víctor Manuel Maldonado C. Ing. Martha Cueva Gómez
Fecha: 16- 10-17 Fecha: 16- 10-17 Fecha: 16- 10-17
El presente Proyecto de PPE ha sido creado,

investigado, editado, operativo y producido por:
-Estudiantes del Programa
De Participación Estudiantil.- ya
Pana
- Armando R. Calva Aguirre
FACILITADOR PPE.
Ing. Martha Cueva Gómez.

RECTORA
2017 – 2018
TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS DEL AUTOR
Armando,
36

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Informe - Ppe - Armando Calva Aguirre-2017-Alida Valarezo

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- COLEGIO DE BACHILLERATO

“ALIDA VALAREZO DE SÁNCHEZ”

INFORME DEL PPE

RECTORA : Ing. Martha Cueva Gómez.

2. Información General del Proyecto.

2.1. Campo de acción:

PROVINCIA: El Oro CANTÓN: PARROQUIA: Puerto Jeli

SOSTENIMIENTO: UBICACIÓN SUBNIVEL ESTUDIANTIL:

DOCENTE - FACILITADOR: RESPONSABLE DEL PROYECTO:

CONSIGNA DEL PROYECTO: LOGOTIPO:

“Juntos, renovar nuestros árboles,

Fuente: Elaboración propia a partir del Autor (2017).

2.1.1. Nómina de estudiantes conforman el proyecto de participación.

COLEGIO DE BACHILLERATO "ALIDA VALAREZO DE SÁNCHEZ" -

2 CHAMBA DIOSES HELEN CAMILA 1ª

3 DURAN MIJA LISBETH ALEJANDRA 1ª

4 GRANDA PEREZ NAYELI LISSBETH 1ª

5 HUANCA RAMOS FERNANDO ALEXANDER 1ª

6 JARAMILLO VALAREZO LESLIE BELEN 1ª

7 MACIAS ZAMBRANO NEYELI GUADALUPE 1ª

8 MASACHE HERRERA HAMILTON JOEL 1ª

9 PIANDA TUAREZ LUIS DAVID 1ª

10 RIVERA TORRES ELKIN PAUL 1ª

11 VALENCIA SANTOS LUIS ANTONIO 1ª

12 YAGUANA MENDIETA CARLOS PAÚL 1ª

13 ARIAS REYES JOSÉ VALENTINO 2ª

14 CEDILLO PERALTA ELVIS DARWIN 2ª

15 CONTRERAS MENDIETA RODRIGO ALEJANDRO 2ª

16 ELIAS OROZCO CARLOS FIDEL 2ª

17 MACAY FIGUEROA MELANY NALLELY 2ª

18 MEJIA SILVA NICOLE NAYELI 2ª

19 MOLINA POZO SOLANGE MAYELI 2ª

20 ROMERO PONCE ADRIÁN ARIEL 2ª

21 SILVA MURILLO NICOLE ALEJANDRA 2ª

3.1. Identificación del Problema.

La siguiente propuesta busca mejorar significativamente las deficiencias prácticas,

Mantener un ambiente fresco, limpio y de cultura.

5.1. Objetivo general:

Incentivar a los habitantes de la Parroquia Puerto Jeli, al cuidado, limpieza y

5.2. Objetivos específicos:

Socializar con los estudiantes, habilidades para la vida y cultura preventiva.

Analizar y socializar la metodología de aprendizaje basado en proyectos, y las

Ejecutar de las actividades, organización y distribución, con sus respectivos

La meta fundamental de la educación es aprender a vivir en sociedad, para mejorar las

7.1. Actividades Específicas del Programa de Participación Estudiantil (PPE).

01 05 -JUN-17 05 5 2. DESARROLLO DE HABILIDADES PARA LA VIDA.

3. CULTURA PREVENTIVA Y EMPRENDIMIENTO.

4. AUTOEVALUACIÓN DE LOS ESTUDIANTES.

6. METODOLOGÍA BASADA EN PROYECTOS EDUCATIVOS.

FASE DE INDUCCIÓN 12 HORAS

7. ELABORACIÓN DEL EMPRENDIMIENTO EDUCATIVO

7.1. LOS ESTUDIANTES CONSTRUYEN UN PROYECTO ESCRITO

7.2. CREAN UNA LISTA DE INDICADORES INSTITUCIONALES A

7.4. CREAN UNA LISTA DE INDICADORES INSTITUCIONALES A

10 31-JUL-17 31 5 8. EJECUCIÓN DE LAS ACTIVIDADES PLANIFICADAS DENTRO

8.2.1. DISTRIBUCIÓN Y CONSENSO DE LAS ACTIVIDADES DE

11 07-AGO-17 5 9. LIMPIEZA Y DISTRIBUCIÓN DEL TERRENO.

10. SELECCIÓN Y ADQUISICIÓN DE PLANTAS DE ORNATO.

11. SEMBRAR LAS PLANTAS EN ÁREAS ESPECÍFICAS.