Rol Del PSP en La Adolescencia

Rol del psp en la adolescencia
La función del psicopedagogo en la educación durante la adolescencia es de vital

importancia, ya que apacigua todos los rines de boxeo que se puedan presentar en una
sociedad, aconseja, guía y corregí si es necesario, siempre con la esperanza de estar
haciéndolo bien, de no ser así la misma sociedad es la encargada de cobrar la falta de
compromiso de un educador pues siempre la responsabilidad cae sobre los directivos de
las diferentes instituciones.
Un orientador por lo general orienta su trabajo en desarrollo o entrenamiento de

habilidades sociales lo cual visto desde un punto de vista social es algo complicado ya
que el entrenar en habilidades tiene como objetivo hacer a una persona socialmente
competitiva, pero competitiva en cuanto a su comportamiento, a su forma de
comunicarse, de respetar y hacerse respetar, es más complicado cuando se trabaja con
una sociedad donde los maltratos, la mala vida, las costumbres hacen que el respeto se
pierda y a esto se le suma que la única ley que existe es la ley del más fuerte y a su
vez, así como es de complicado es muy gratificante esta labor y este entrenamiento,
sobre todo cuando se centra la atención en un solo objetivo ayudar a que la persona
valore su forma de vida y su entorno social.
El psicopedagogo día tras día enfrentan el duro trabajo de guiar y formar al ser humano
que atraviesa la etapa adolescente y quien no sabe exactamente que espera la sociedad
de él o aun peor está teniendo una lucha contante contra su propio yo, su entorno social,
emocional y sus diferentes cambios físicos. Está en sus manos orientar buenos procesos,
ayudar a solucionar conflicto y sobre todo aprender a escuchar y mirar a nuestro
alrededor.
También hay que hacer hincapié que el adolescente recurre al psp con el fin de
autorrealizarse como jóvenes funcionales en sociedad.
Siendo la psicopedagogía la disciplina que se encarga de todos los procesos de

aprendizaje, puede ser de gran beneficio para los adolescentes ya que es en estos años
en los que se desarrolla un fuerte sentido de la persona, y por tanto los conocimientos
que se adquieren son más significativos. Asimismo, la psicopedagogía permite a los
adolescentes optimizar sus habilidades cognitivas en este período de desarrollo en el que
consolidan su identidad en cuestiones tan importantes como la orientación vocacional.
Sin embargo, más allá del porvenir profesional y académico que el adolescente pudiera
alcanzar, el principal objetivo de un psicopedagogo con estos pacientes debe
ser ayudarles a ser independientes, darles la motivación que necesitan y extraer lo mejor
de ellos. Sólo así tendrán las herramientas para vivir con dignidad.
Rol del psp en la adultez

La Psicopedagogía es una disciplina que se ocupa de la detección, diagnóstico y
orientación de problemas de aprendizaje en las distintas etapas del ciclo vital. Es muy
común encontrar profesionales de la psicopedagogía en las escuelas pero también
podemos encontrarlos en centros educativos para adultos o en empresas, ya que son
numerosos los beneficios que aporta la psicopedagogía en adultos.
En las etapas educativas obligatorias, la orientación psicopedagógica está garantizada
pero al finalizar esta etapa y comenzar los estudios superiores, a menudo encontramos
un vacío respecto al acompañamiento que necesitamos para enfrentarnos a las
exigencias del ámbito universitario o profesional que podrían abordarse desde
la psicopedagogía en adultos.
Muchas personas hacen elecciones de carrera que luego no resultan acertadas. A

menudo atraviesan periodos de crisis, desubicación, dificultad para identificar intereses
o para encontrar los centros de interés que le pueden resultar más favorables según su
estilo de aprendizaje. Ante estos casos, consultar a profesionales de la
Psicopedagogía, puede ser de gran ayuda para los adultos que deseen reencauzar su
carrera profesional y su formación. Entre las ventajas que se pueden obtener está el
apoyo en herramientas específicas, como test psico-educativos o cuestionarios de
habilidades socio-laborales, diseñadas para identificar las áreas en las que la persona
puede tener mayor éxito.
Cada vez más adultos vienen a consulta de psicopedagogía porque tienen dificultad para
desempeñar sus funciones en el ámbito laboral. Refieren problemas de concentración,
dificultad para centrarse en una única tarea y terminarla, o problemas para secuenciar
tareas. A menudo, sufren de dolores de cabeza, agotamiento frecuente o nerviosismo.
Muchos de estos adultos son diagnosticados de Trastorno de la Atención por un
neurólogo, pero su malestar persiste ya que mantienen el estilo de trabajo que les
perjudica. La intervención psicopedagógica en adultos puede ayudar a optimizar el
rendimiento en el trabajo, identificando las tareas que las personas se sienten capaces de
desempeñar con éxito y entrenando estrategias de aprendizaje en función del estilo
cognitivo. Consultar a un profesional de la psicopedagogía en adultos puede suponer el
encontrar el modo que nos permita compaginar nuestra vida personal y profesional de la
mejor manera posible.
Así mismo, la psicopedagogía puede ser muy útil en adultos que deseen reincorporarse
al mundo laboral tras un periodo de paro. Para ello, será fundamental analizar las
características personales, así como las capacidades de la persona y valorar el sector en
el que la reinserción puede realizarse satisfactoriamente.
Rol del psp en la vejez

La atención psicopedagógica en personas mayores trata, desde un punto de vista
profesional, todo aquello cotidiano que interviene en la realidad del paciente.
En la actualidad, la atención psicopedagógica en los mayores tiene su base de

intervención en los programas de psicoestimulación y en las intervenciones cognitivas.
Dichas intervenciones se han construido a partir de los principios de rehabilitación
neuropsicológica y de la selección de algunas de las técnicas específicamente
desarrolladas para las demencias y los trastornos de memoria.
Entendemos la intervención con personas mayores:
 – Como una actuación profesional que no considera lo cotidiano como una

rutina, sino como la mediación entre la persona y la sociedad, entre el entorno y
la comunidad para evitar la relación dual que llega a fundir, a la fusión de la
persona. Sólo así se puede garantizar la relación educativa.
 – El enfoque de lo cotidiano permite al grupo y a la persona el hecho de tomar
conciencia de las capacidades, de los comportamientos, de los vínculos que
trascienden a la persona y al entorno.
 – La vida cotidiana es un elemento común a los seres humanos, aunque sea
vivida desde diferentes niveles.
 – La intervención desde la vida cotidiana permite constatar la reflexión (teoría
pedagógica) e intervención (praxis cotidiana) desde las técnicas que se apoyan
en el hecho psicopedagógico que comporta la relación humana.
Se trata de promover las oportunidades de aprendizaje que incrementarán la habilidad

de las personas de edad para controlar el medio en el que viven, compensando las
pérdidas que en este período de la vida sufren. Sobre todo, aumentando la autoestima
generando un impacto positivo al verificar los logros que obtienen en las diferentes
actividades que se le puedan presentar, esos desafíos que tendrán en cuentas las
características propias de cada adulto mayor. Logrando así motivación y predisposición
positiva hacia el aprendizaje.
La psicopedagogía se posiciona en un lugar estratégico para mejorar la calidad de vida
de los adultos mayores, organizar proyectos y llevarlos a cabo, propiciar diferentes
aprendizajes.
Una propuesta rica en contenidos, que responda a los intereses de la tercera edad y que
permita estimular las funciones cognitivas posibilitará realizar las acciones que
determinen procesos de cambio, donde el psicopedagogo pueda organizar, acompañar y
sostener, estar presente.

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