ASIGNATURA MÚSICA GRADO SEXTO PERIODO 2 D M A

ESTUDIANTE DOCENTE Luis Eduardo Muñoz Lopez 2021

* explorar a través del lenguaje escrito y sonoro diferentes elementos de la teoría
PROCESOS musical
COMPETENCIAS Sensibilidad - Apreciación estética - Comunicación
OBJETIVO DE APRENDIZAJE * Aproximarnos al lenguaje musical a través de diversos elementos teóricos y sonoros.
TEMATICA LENGUAJE MUSICAL II
SEMANA PARA
TRABAJAR Semana 1 - 8

GUÍA DE APRENDIZAJE (2)

Apreciados estudiantes COLPAZ

Damos inicio al desarrollo de una nueva guía de aprendizaje, perteneciente al
SEGUNDO periodo académico. Nuevamente quiero felicitarlos por su compromiso
y esfuerzo durante esta etapa VIRTUAL.
Encontrarán actividades de la asignatura de Música. Los(as) invito a explorarlas,
desarrollarlas y si presentan alguna dificultad o inconveniente no duden en
consultarme.
EXITOS EN ESTE PROCESO DE APRENDIZAJE.

El objetivo en este perdido en la asignatura de música, es adentrarnos y conocer los aspectos

principales del lenguaje musical, los cuales consisten en lectura, escritura y simbología de la
música, al igual que nuestra lengua española la música también tiene reglas de escritura y lectura
al igual que símbolos que representan cada elemento musical, es hora de conocerlos e
identificarlos, los y las necesito muy atentos a cada aspecto y temática que les comparta aquí en
esta cartilla y sobre toda buena disposición para realizar los ejercicios que encontraran.

LENGUAJE MUSICAL II

El lenguaje musical es un término amplio que engloba el estudio de las cualidades o

elementos que forman la música. En muchas ocasiones lenguaje musical y solfeo son
utilizados como sinónimos, pero el solfeo no es más que una parte del lenguaje musical
que se dedica a la lectura, entonación y la escritura de la música. Aunque la música
pueda ser escuchada en grupo, no deja de ser una experiencia individual, y los
sentimientos que moviliza pueden ser distintos para cada persona. Pero la música
también es un lenguaje con sus normas, y como tal, se puede estudiar de forma
sistematizada. En esta unidad haremos un estudio sistemático, pero breve, de los
principales conceptos del lenguaje musical. Después de la explicación de un concepto,
incluiremos un enlace a Internet donde se podrá reforzar, ampliar o profundizar sobre
dicho concepto. Al final de la unidad también encontraremos más enlaces y bibliografía,
de esta forma, los alumnos que tengan conocimientos musicales podrán pasar
rápidamente a otro capítulo o unidad y los que no, tendrán la posibilidad de profundizar
en ellos, según sus intereses. Aquí tenemos un mapa conceptual donde pueden
observar los principales elementos del lenguaje musical y los cuales vamos a ir
trabajando durante nuestro recorrido musical en la escuela.
Vamos a enfocarnos en conocer los elementos del lenguaje que pertenecen al ritmo y la melodía
principalmente.

EL PENTAGRAMA
CONCEPTO: El pentagrama es el símbolo gráfico en el que se centra toda la escritura y simbología musical. Es en él
donde se escriben o colocan las notas y otros signos musicales como los compases, figuras musicales, figuras de
silencios, signos de prolongación, signos de alteración o las fórmulas del compás. El pentagrama está compuesto por
cinco líneas horizontales y paralelas; además de equidistantes.
Estas cinco líneas paralelas forman cuatro espacios entre ellas. En estos espacios también se ubican las notas y figuras
musicales. En la Cual, decimos que hay cinco líneas y cuatro espacios. Estas líneas y espacios se nombran de abajo hacia
arriba; así, por ejemplo, la línea de más abajo la podremos nombrar primera línea, y la última línea de arriba la
podremos nombrar como la quinta línea.

Figura 1. El pentagrama. 5 líneas, 4 espacios.

Al pentagrama musical se le pueden añadir más líneas y espacios a través de lo que se conoce como líneas adicionales.
Hay veces que las notas exceden los límites del pentagrama, es por eso por lo que es necesario el uso de estas líneas
adicionales.
Figura 2. Líneas y espacios adicionales.
Los sonidos más graves se escriben en la parte más baja del pentagrama. Conforme un sonido musical se va haciendo
más agudo, su nota va ascendiendo a través del pentagrama musical. Por otra parte, no es recomendable que las notas
excedan en cuatro o cinco líneas de las del pentagrama.

LAS NOTAS MUSICALES

Se denomina nota musical al sonido que se produce a través de una vibración cuya frecuencia es constante. Puede
decirse, por lo tanto, que una nota es un sonido con una cierta frecuencia.
En la actualidad, se considera la existencia de siete notas en una escala natural Las notas musicales
son: DO, RE, MI, FA, SOL, LA, SI, según la notación latina.
Esas mismas notas musicales pueden denominarse de otro modo. Para la notación anglosajona o americana, por
ejemplo, las notas son C (do), D (re), E (mi), F (fa), G (sol), A (la).
Para poder conocer la posición de las notas en el pentagrama debemos primero conocer el elemento que hace posible
identificarlas, en este caso nos referimos a las claves musicales.

LAS CLAVES MUSICALES

La clave musical se utiliza para especificar la altura de la música que aparece detallada en un pentagrama. Cabe destacar
que la altura es una cualidad dependiente de la frecuencia del sonido, que permite diferenciar entre un sonido grave y
un sonido agudo.
A través de la clave musical se asigna una cierta nota a una de las líneas del pentagrama. Dicha nota es tomada como
referencia para las notas que aparecerán a continuación. Más allá de que la clave musical se incluye al inicio del
pentagrama, se puede cambiar en el transcurso de la composición.
La función principal de la clave es asignarle un nombre a cada posición o nota que se coloca en el pentagrama, ya sea
en una línea o un espacio, existen tres claves, musicales y las conoceremos en su oren de importancia:

Nos enfocaremos en conocer la principal clave la cual es la clave de SOL:

Clave de sol es un símbolo musical que se coloca en la segunda línea del pentagrama, llamándose
así porque da nombre a la nota sol localizada en esa misma línea. Es la clave más usada en
la música.

A continuacion vamos a conocer como se escriben las notas musicales en clave de sol, de esta
forma las vamos a identificar y saber cual es su pocision y altura.
Posición en las líneas y espacios adicionales:

Teniendo estos conocimientos y ejemplos claros hagamos unos

ejercicios para identificar las notas musicales en el pentagrama en
clave de sol, deben tener muy en cuenta cada uno de los
elementos estudiados en los temas y ejemplos.

ACTIVIDADES NOTAS MUSICALES E EL PENTAGRAMA.

¿Qué nota musical es?
Escribe su nombre.
 EJERCICIO PARA REPASAR LAS NOTAS EN EL
PENTAGRAMA

Escribe el nombre de cada nota que aparece debajo

Aquí tienes un pentagrama con las notas que vas a trabajar en estas fichas. Si tienes alguna duda
sobre cuál es el nombre de alguna nota, fíjate bien sobre qué línea o espacio se encuentra
(recuerda que se numeran desde abajo hacia arriba) y búscala en la siguiente escala.

fa

mi

Re’ Do’
 Espero que estos ejerccicios te ayuden a mejorar aun mas tus conocimentos y
aprendizaje musical, ya que son de suma importacion para las tematicas siguientes
que vamos a trabajar y a conocer.

LENGUAJE MUSICAL II
Continuacion.

Continunado la tematica de lenguaje musical en esta segunda parte vamos a concer

los elementos musicales de figuras musicales y compás, debemos tener claridad de
los temas anteriores ya que todo lo que viene tiene directa afinidad con ellos, asi
que presta mucha atencion…

LAS FIGURAS MUSICALES DE TIEMPO Y DURACION

¿Qué son las figuras musicales?

Las figuras musicales son símbolos o caracteres de notación musical empleados para
representar gráficamente los sonidos musicales de forma escrita. Así como empleamos
las letras para representar palabras, o los números para representar cifras; en la música es
necesario utilizar símbolos que registren sonidos.

La cualidad principal de las figuras musicales es que representan la duración o el tiempo del
sonido según el valor de cada figura, y la altura del sonido según su ubicación en el pentagrama.

¿Cuáles son las partes de una figura musical?

Las partes de una figura musical tienen un nombre asignado, y cada una de ellas tiene una
función particular al momento de escribir la música, son: núcleo o cabeza, plica o cuerpo, y
corchete.
¿Para qué sirven las partes de una figura musical?

Es importante utilizar los símbolos de la música correctamente, ya que el sistema de notación

que utilizamos en la actualidad está pensado y desarrollado para facilitar la lectura de la música.
Tomando en cuenta estos detalles, nos aseguramos de tener una correcta caligrafía musical.

– Núcleo o cabeza: El núcleo o cabeza de las figuras musicales indican la altura del sonido
según su posición en el pentagrama.
– Plica o cuerpo: Se escriben hacia arriba (como en la primera figura) o hacia abajo (como en
la tercera figura) en el pentagrama, según la altura de la nota.
– Corchete: La forma del corchete varía según la cantidad de figuras que se escriben próximas
(una al lado de otra), sea una figura individual, o varias agrupadas:

Tipos de figuras musicales

En la música existen distintos tipos de figuras

Entre los símbolos que utilizamos para representar la música, existen dos tipos
principales:
– las figuras musicales,
– y los silencios
Figuras musicales

Son los símbolos que representan duración del sonido según su valor, y la altura del sonido
según la ubicación en el pentagrama. Cada una de ellas tiene un nombre propio, por ejemplo:
Redonda, Blanca, negra, corchea, semicorchea, etc.

Silencios

Los silencios son símbolos musicales que representan, como su nombre lo indica, el
silencio. En la música, la práctica del silencio es fundamental; por ejemplo, en ocasiones un
instrumento debe silenciarse para que otro sea escuchado con mayor claridad, o todos los
instrumentos se callan al mismo tiempo para generar un cambio de ambiente.

Cada silencio tiene su figura musical equivalente, por lo que se les conoce con el mismo
nombre de la figura musical a la que corresponde y tienen la misma duración de tiempo que
esta.
A continuación, te presentamos una tabla en la que representamos las figuras musicales, sus
silencios, y el valor de cada uno:

Por medio de la tabla anterior, podemos comprobar lo siguiente:

1. Cada figura tiene un silencio que le corresponde.

2. Los silencios llevan el nombre de la figura a la que corresponden.
3. Las figuras y los silencios tienen un valor asignado.
4. El valor de cada figura representa el número de figuras que “caben” en una redonda.
5. Las figuras y silencios están organizados según su valor (de mayor a menor)
6. Cada nueva figura y silencio que aparece tiene la mitad del valor de la figura y silencio
anterior.
7. Cada figura y silencio tiene el doble de valor que la figura que le sigue.

NOTA: el silencio de redonda y blanca son muy similares, la diferencia existe en la posición en
que se colocan en el pentagrama.

El silencio de redonda se escribe debajo de la cuarta línea del pentagrama, y el silencio de

blanca se escribe encima de la tercera línea del pentagrama, ambos se representan con un
guion grueso.

VALOR DE LAS FIGURAS MUSICALES

El valor de las figuras musicales se establece y compara según la figura de mayor duración en su
orden de jerarquía y equivalencia en este caso la figura de la redonda y lo podemos comparar
de la siguiente manera en forma de una pirámide:

1 redonda es igual a 2 blancas

1 blanca es igual a 2 negras

1 negra es igual a 2 corcheas

1 semicorchea es igual a 2 semicorcheas

Tambien podemos deducir que:
4 negras son igual a una redonda, 2 a 1 blanca
8 corcheas son giaul a una redonda, 4 a 1 blanca y 2 a 1 negra.
16 semicorcheas son igual a una redonda, 8 a 1 blanca, 4 a 1 negra y 2 a 1 corchea.

Esta piramide tambien aplica para los silencios.

NOTA: * Ten en cuenta que:
• Tanto las corcheas como las semicorcheas pueden aparecer de forma individual (tal y como
has visto en el cuadro) o bien unidas en grupos de dos, tres o cuatro figuras.

• En ese caso el valor del conjunto será el de la suma del valor de las figuras individuales

Teniendo en cuenta estos conocimientos y estas explcaciones detalladas hagamos ejercicios y

actividades, recuerda tener siempre presente la duración de cada figura incluyendo los silencios.

RELACIONA CADA FIGURA CON SU SILENCIO Y SU DURACIÓN Y UNE CON FLECHAS:

 ESCRIBE SU NOMBRE EN EL RECUADRO

EL PUNTILLO Y LA LIGADURA DE PROLONGACION

Estos dos elementos tambien pertenecen a las figuras de tiempo o duracion, ya que de forma
directa afectan el tiempo y la duracion de las mismas, veamos en que consiste cada una..
 ➢ EL PUNTILLO MUSICAL

El puntillo musical es un punto que se coloca al lado derecho de la cabeza o nucleo de una figura
musical y su funcion es aumentar el valor del tiempo o pulso de la figura musical o su silencio a
la mitad, es decir que si la figura dura 2 tiempos el puntillo le aumentara 1 tiempo quedando la figura
con 3 tiempos totales.

A continuacion veremos la tabla de valores para cada figura musical con puntillo:
 ➢ LA LIGADURA DE PROLONGACION

Una ligadura musical de prolongación es una línea curva une las cabezas o núcleos de las figuras
musicales del mismo nombre o misma altura sin importar su duración, de esta forma combina los
tiempos de ambas notas musicales en un solo tiempo, es decir que solo puede unir notas del
mismo nombre ejemplo una nota DO Con otra DO, RE Con RE, MI con MI y así con todas.

Ejemplos:

Teniendo estos conocimientos claro es hora de realizar ejercios y actividades de evaluacion, recuerda
siempre si tienes dudas reparsar los conteidos y sobre todos las tablas de ejemplo.
 ACTIVIDADES

Ejercicio 1

Suma los valores de las figuras y escribe el resultado en forma numérica

 Ejercicio 3

Recuerda:
1. Escribe el concepto (una palabra) al que se refiere cada definición:

“Símbolos que representan la duración de las pausas”

“Arco que une dos figuras sumando sus duraciones”

“Símbolos que representan la duración de los sonidos”

“Punto a la derecha de una figura o silencio que le suma la mitad de su duración”

2. Escribe el nombre de cada silencio (una palabra según la figura correspondiente), y su

duración (número de pulsos, usa decimales cuando se necesite):

Silencios

Nombres Silencio de Silencio de Silencio de Silencio de Silencio de

Duración

3. Escribe los nombres de las partes de una figura:

4. Contesta con los nombres de figuras correspondientes según sus partes:

• ¿Qué figura no tiene plica?

• ¿Qué figura tiene dos corchetes?

• ¿Qué figuras no tienen corchetes?

• Escribe el nombre de una figura que dure menos que la corchea

5. Completa las equivalencias de figuras escribiendo un número:

6. Coloca los Signos de Prolongación junto al efecto que produce en la duración de una figura:

Ligadura Puntillo

Une dos figuras sumando sus duraciones:

Alarga una figura o silencio la mitad de su duración:

7. ¿Cuánto suman, las siguientes secuencias de figuras y silencios? (Escribe un número, con un decimal
si es necesario)

Muy bien estimado(a) estudiante has terminado la guía de

aprendizaje, felicitaciones por tu esfuerzo.

¡Cuídate mucho y quédate en casa porque quiero verte

pronto!
Tu profe
LUIS EDUARDO MUÑOZ LOPEZ.

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