CICLO ESCOLAR 2020-2021

PLAN DE TRABAJO

JARDÍN DE NIÑOS “INÉS ARREDONDO”, CCT. 25DJN0601-I, ZONA 066, SECTOR XI

EDUCADORA. __segundo GRADO Y GRUPO. ____________

FECHA INICIO. _01 de Marzo 2021 FECHA TÉRMINO. __16 de Abril 2021

CAMPO DE FORMACIÓN Y/O ÁREA: Educación Socioemocional

ORGANIZADOR CURRICULAR 1: Autorregulación ORGANIZADOR CURRICULAR 2: Expresión de las emociones
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce y nombre situaciones que le generan alegría, seguridad, tristeza, miedo o enojo y expresa
lo que siente.

ADECUACIONES CURRICULARES:

SECUENCIAS DE ACTIVIDADES RECURSOS FECHA DE

REALIZACIÓN
MARTES 02 DE MARZO 2021 “Rincón de la calma”
-Madre de familia usted elegirá un espacio en su hogar para crear el -Bote de la calma: una botella de
Rincón de la calma, en ese espacio colocara varios carteles los cuales plástico, diamantina, agua tibia, si
permitirán ambientar su espacio para una reflexión sobre las quieres puedes pintar el agua con 02 DE MARZO
emociones. algún zuko o colorante 2021
-Al tener listo su rincón de la calma lleve a su hijo y cuestione ¿sabes
que son las emociones?, ¿conoces cada una de ellas?, después de
responder llévelo a donde haya colocado el primer cartel:

-Al estar observando el cartel anterior, conversen sobre las emociones

que están plasmadas en ese cartel y cuando se ha sentido de esa
manera.
-Después de que queden claras las emociones muéstrele el cartel
donde viene algunos ejercicios que podrá realizar cuando está
sintiendo enojo, tristeza preséntele este cartel:

-Al estar leyendo estas herramientas pueden hacer los ejercicios para
que estén claros para el niño.
-Por último, dígale que realizaran una botella de la calma: necesitaran
una botella de plástico, diamantina, agua tibia, si quieres puedes pintar
el agua con algún zuko o colorante, revolverás todo lo anterior y
obtendrás tu bote de la calma.
- Pídale a su hijo que la agite muy fuerte y observe, usted le cuestionara
¿Cuántas veces te has sentido agitado como la diamantina? Y ¿por
qué?
-Usted le dirá que cada vez que se sienta enojado o triste vaya y
revuelva ese bote de la calma muy fuerte y lo observe, para que se
tranquilice.
Evidencia: un pequeño video donde el niño reflexione al agitar el bote
de la calma sobre los momentos que se a sentido enojado.
MARTES 09 DE MARZO 2021
“El cofre de las emociones”
-Elaboren en familia un cofre de la felicidad en el que guardarán -Un cofre hecho del material que más se MARTES 09 DE
objetos que les ayuden a evocar emociones positivas. le faciliten. MARZO 2021
- Busquen una caja de zapatos que ya no usen y decórenla a su gusto. -objetos que ahí colocaran.
-Conversen en familia sobre los momentos que han experimentado,
que les hayan hecho sentir:
Alegría, asombro, orgullo, amor, calma, felicidad. Por turnos cada
miembro de la familia relata ese momento que experimentó. Por
ejemplo: El día en que Paula ganó una carrera a su hermana mayor y
papá le colgó una medalla de chocolate en el cuello.
- Guarden en su cofre de la felicidad ese objeto que les ayude a evocar
la emoción que sintieron.
-Puede ser la medalla de chocolate, un juguete, una fotografía, la
servilleta o pedazo de papel en el que escribiste el nombre de la
canción que bailaste con tu familia.
- Alimenten su cofre todos los días, reflexionen sobre un momento del
día que les hizo experimentar una emoción positiva, elijan un objeto
que les recuerde ese momento y guárdenlo en su cofre.
- Elijan un lugar especial para guardar su cofre.
-Revisen su cofre de la felicidad siempre que quieran. Saquen los
objetos y recuerden los momentos vividos.
-Los pensamientos y emociones positivas nos hacen sentir más seguros.
EVIDENCIA: Tomar un pequeño video de lo que incluyo en el cofre de
la felicidad, haciendo una pequeña explicación de lo que ahí guardara.

MARTES 16 DE MARZO 2021

“Cuento la rabieta de Julieta” 16 DE MARZO
-Madre de familia invite al niño (a), a un lugar cómodo de su hogar para 2021
escuchar el cuento la rabieta de Julieta, cuestione ¿Qué será una -cuento: la rabieta
rabieta?, al comentarle su respuesta invítelo a descubrir que es una -hoja impresa
rabieta con el cuento. -lápiz
-Después de lo anterior empiece a leer el cuento y ha mostrarle las
imágenes del cuento, al terminar la lectura cuestione, ¿Qué le paso a
Julieta?, ¿Por qué hizo la rabieta?, ¿Qué sintió en su cuerpo Julieta al
hacer la rabieta?, ¿Qué hizo Julieta para calmarse?, alguna vez has
hecho una rabieta?, ¿Por qué la hiciste?, ¿Cómo podrías calmarte al
tener una rabieta?
-Para continuar los niños realizarán una actividad por escrito, al
terminar la comentara con usted y finalizarán el trabajo de hoy.
Evidencia: fotografía del trabajo realizado.
MARTES 23 DE MARZO 2021
Actividad: El monstruo de colores
-Comentarle a su hijo que hoy escuchará la lectura del cuento del 23 DE MARZO
monstruo de colores, cuestione ¿sabes identificar cuando estas triste, -Botellas de plástico o lo que le sirva 2021
para hacer los frascos de las emociones
feliz, enojado o alegre?
- hoja blanca
-Dígale que el monstruo nos va a ayudar a identificar estas emociones
-Lápiz
e invítelo a escuchar el cuento.
-Cuestione ¿Qué emociones menciono el monstruo?, ¿De qué color
eran cada una de ellas? (aquí usted puede ayudarlo en caso de que su
hijo no recuerde).
-Para culminar la actividad le pedirá al niño que realice sus frascos de
emociones (aquí pueden utilizar lo botellas de plásticos, platos, vasos lo
que le sirva para hacer sus frascos) pídale que le cuente a usted que lo
hace enojar, estar triste, alegre y con miedo. (usted ayúdele
escribiendo en cada papelito lo mencionado y que él lo separe por
frasco)
-Para finalizar pídale al niño que le explique qué fue lo que coloco en
cada frasco de emociones, este producto puede guardarlo en su rincón
de la calma.
Evidencia: mandar un pequeño video donde su hijo (a) explique solo
algunos de los frascos de emociones que realizo.

JUEVES 15 DE ABRIL 2021

“MEMORAMA DE LAS EMOCIONES” 15 DE ABRIL 2021
-Menciónele al niños que el día de hoy trabajaran con el memorama de las Memorama
emociones, necesitaran a dos jugadores, después coméntele: recuerdas las
emociones que hemos trabajado, ¿podrías mencionarme algunas? para
continuar dígale que las emociones que menciono estarán plasmadas en las
cartitas que usted le presentara.
-Explíquele que deberá encontrar la misma imagen en las dos cartas, por
ejemplo: si encuentra una carita triste en la primera carta que volteara esa
misma cara tiene que encontrar en la siguiente carta que volteara y si no la
encuentra, le dará lugar al otro jugador de voltear las demás cartas hasta
conseguir su par, así lo harán hasta que un jugador tenga más pares que el
otro.
-al terminar de jugar conversen sobre las cartas que tienen cada uno, ¿Qué
emociones encontraste? Y después el otro jugador deberá comentar las
emociones que logro obtener.
-Evidencia: video del alumno jugando al memorama y reconociendo algunas
emociones, al tomarle video cuestione ¿Qué emoción lograste encontrar?
“Este soy yo”

06 de Mayo
 “El dado de las emociones”
-Madre de familia pata poder realizar esta actividad necesitara hacer un dado
de las emociones.
-para iniciar coméntele al niño que hoy jugaran con el dado de las emociones, Dado 13 de Mayo
muéstrele el dado y cuestiónele, ¿reconoces las emociones que están ahí?,
¿podrías decirme sus nombres? (aquí muéstrele el dado) Cuerpo humano
-Después busquen un lugar cómodo para trabajar con el niño(a), y explíquele
que jugaran con este dado, tendrán que lanzarlo y según la emoción que salga Cellular para Grabar
al lanzarlo, dirá el nombre de la emoción y deberá expresar con su cuerpo la
misma emoción, usted cuestione, cada vez que tire el dado, ¿Cuándo te haz
sentido …….?, pueden jugar las personas que deseen con el niño para hacer la
actividad más placentera y cada uno deberá esperar su turno.
-tiraran el dado hasta que se hayan cubierto todas las emociones.
Evidencia: grabe un video cuando el niño este expresando con su cuerpo la
emoción y la explicación de porqué lo hacen sentir tal emoción.
 “El huevezuelo “
-le comunicara a su niño(a), que hoy trabajaran con la actividad del
huevezuelo, le mostrara un huevo y le dirá que tendrá que decorar, de la -diversos materiales para decorarlo 18 de mayo
manera en la que desee, puede cambiarlo, ponerle ojitos, cabello, un nombre, -pegamento
como su hijo(o), lo decida.
-cuando tengan listo su huevo, pueden decorarle una cajita para que ahí lo -caja de zapatos
pueda colocar.
-al tener todo preparado usted madres de familia le dirá al niño(a), que a a -celular para grabar
partir de ahí deberá cuidar ese huevo como si fuera su hijo, que no quiebre,
no se lastime, deberá traer el huevo, donde se encuentre él o ella.
-Evidencia_ enviar un video donde el niño o niña exprese que emoción le
provoca, tener que cuidar este huevo como si fuera su hijo y también el
mismo video deberá presentarlo.

“La tortuga tache”

-El día de hoy observaran este video https://www.youtube.com/watch? 20 de mayo 2021
v=4BGh-BxvhAw, cuando terminen de verlo, cuestione, ¿Qué decía la tortuga
tache antes de hacer las actividades?, ¿Por qué crees que decía que era Video
tonto?, ¿alguna vez te has sentido como la tortuga tache?, para que logre
hacer las cosas la tortuga tache, ¿Qué le recomiendas que haga?. Celular
-A continuación, madre de familia le brindara a su hijo una hoja blanca o
cuaderno y usted le pedirá que dibuje o escriba, algo que antes no podía Hoja blanca o cuaderno
hacer (cualquier situación) y ahora ya lo logra hacer. Lápiz
-para finalizar grabara el niño o niña un video donde explique lo que escribió o
dibujo, de acuerdo a la indicación y mencionara como se siente ahora que ya
logra realizar.
Evidencia: enviar el video que se grabó.
 “intensamente”
-invitara a su niña o niña a que tanga un día para disfrutas una película,
cuestione usted antes de iniciar, ¿conoces la película intensamente?, ¿de qué
se tratara?, ¿te gustaría verla?, después de lo anterior invítelo a ponerse Película 27 de Mayo 2021
cómodo.
-pueden tener palomitas o algo de su gusto para disfrutar la película. Televisión
-cuando hayan terminado de ver esta película usted cuestione, ¿Qué te
pareció la película?, ¿aparecieron algunas emociones en la película?, Algunas botanas de su gusto.
¿Cuáles?, ¿Qué que colores eran?, ¿tu tendrás las mismas emociones?, ¿Qué Celular para Grabar
te pareció como actuaba la emoción de la ira?, ¿la emoción de alegría? ¿Y la
tristeza como actuaba?
-para cerrar la actividad graben un video mencionando que le parecieron las
emociones en la película.
Evidencia: video de lo antes mencionado.

La ruleta de las emociones

-Madre de familia el día de hoy trabajar con el siguiente video 03 de Junio 2021
https://www.youtube.com/watch?v=zbzppZL2sqI , donde podrá
encontrar una ruleta de las emociones. Lapiz
-busquen un lugar cómodo para que puedan reproducir el video, cada
Video
vez que se presente un niño o niña usted pausara el video de esta
manera: observar a Nilo, su cara que emoción transmite, ¿miedo?, Celular o computadora
¿sorpresa?, ¿alegría? Y después de la respuesta de su hijo(a), lo volverá
Hoja blanca o cuaderno
a reproducir par que confirmen si su respuesta releja la emoción de la
imagen, así lo hará con cada uno de los niños que aparecen en el video
y cuestiónelo al terminar, ¿Qué te pareció jugar con la ruleta de las También puede ser la hoja impresa
emociones?, ¿era fácil identificar las emociones de los niños?
-al terminar lo anterior y por ultimo realizaran el siguiente trabajo
donde su hijo (a), deberá observar la imagen de los niños en la imagen
que se les brindara y escribir una experiencia que lo haya hecho
sentirse así.
No, es necesario que
lo imprima solo
muéstrele las
fotografías por
medio del celular y
que en una hoja
blanca o en su
cuaderno
-Evidencia: enviar un video en donde su hijo escriba
lea lo que sus de acuerdo a
escribió
experiencias.
las emociones que se muestran en la imagen.

Emocionanzas
-Mamá cuestiónele al niño ¿te gustan las adivinanzas?, después de lo
anterior dígale que jugaran a las adivinanzas de las emociones, que deberá 10 de Junio 2021
estar atento para adivinar a que emoción se refiere, teniendo claro esto Adivinanzas
pueden empezar.
-cuando su hijo(a), de respuestas a las adivinanzas deberá escoger de los Celular para Grabar
cuatros dibujos el que se relaciona con la emoción y mostrarlo a usted.
-las adivinanzas son las siguientes, Imágenes de niños demostrando una
-Mi cara se pone roja, mis ojos se empiezan a agrandar, cuando la siento me emoción.
pongo a golpear cosas o a gritar y mi cuerpo se siente duro y caliente,
repuesta: enojo
-por la noche te hace temblar, si un ruido llegas a escuchar y el sueño te
quitara y con la luz prendida querrás descansar, ¿Quién soy? Respuesta: el
miedo.
-tu cuerpo se hace chiquito, tus ojos empiezan a lagrimear, solo tienes ganas
de estar solito o que te vengan a abrazar, ¿Quién soy? Respuesta: tristeza
-en tu cara se dibuja una sonrisa, tus ojos empiezan a brillar, la sientes
cuando algo bonita te ocurre y lo quieres celebrar. Respuesta alegría
-después de lo anterior cuestione a su niño(a), ¿Qué te parecieron las
adivinanzas?, ¿fue fácil adivinar las emociones en las adivinanzas?, ¿Cuál fue 17 Junio 2021
la más fácil de adivinar?, ¿Cuál fue la más difícil?
-Evidencia: video jugando a las adivinanzas.

Domino de las emociones

-el día de hoy comentara con su hijo (a), que jugaran al domino,
¿conoces el juego? después de esto usted le mostrara el domino al niño
(a), le mostrara las fichas y le dirá que cada ficha contiene dos
emociones, deje que las observe para que las conozca.
-En el juego deberán participar dos o tres personas y cada uno deberá
esperar su turno para participar.
-Teniendo todo claro, explíquele el juego y empiecen a jugar.
-Ganara el que se quede sin fichas.
-por ultimo cuestione a su hijo (a) ¿qué te pareció el juego?, ¿fue fácil
encontrar las fichas que ibas a colocar?, ¿Qué emociones reconociste
fácilmente?
Nota: pueden jugar las veces que quieran
Evidencia: grabar un video al momento de jugar al dominó.

Domino

Celular para Grabar