Colegio Nuestra Señora de la salud

Karol Dayana Alfonso Maldonado

Plan Lector un Hijo
Stefany carrillo García
Noveno A
Fecha de entrega: 27 de octubre de 2020

ANTES DE LEER: Inferir y Predecir

1. Observo la carátula del libro y contesto las siguientes preguntas: - ¿Qué te

sugiere el título de la novela?
RTA: me sugiere como algo que ha pasado con el hijo de alguna persona y
por ello mismo lleva como nombre el Hijo

2. ¿Qué posible relación existe entre el título de la novela y la imagen?

RTA: la posible relación que puede haber es sobre el niño porque como se
puede apreciar en la imagen vemos un niño que lleva un peso sobre él y el
titulo es El Hijo entonces creo que esa es la relación entre la imagen de la
novela y el titulo.

3. Inventa un nombre para 5 personajes de la carátula y que haga una hipótesis

para cada uno de qué les sucederá posiblemente en la novela

Manuel: este será el niño uno de los personajes principales en esta historia ya
que este lleva sobre si un peso muy grande y oculta una historia

Lucia: lucia es la madre del pequeño Manuel esta se da de cuenta de la rara

actitud de su hijo los últimos días y sospecha que oculta algo

Andrea: Andrea es la profesora de Manuel persona que ayuda a lucia y aconseja

que lleve a su hijo a una psicóloga o a una profesional que les ayude para saber
que sucede con su pequeño hijo.

Rafael: Rafael es el amigo de Manuel es la persona que sabe que le sucede a su

amigo y este le guarda el secreto y le es cómplice de todo

María: María es la psicóloga a la cual lucia acurre para que esta ayude con su
pequeño hijo, esta persona le da terapia cada jueves y consigue tener una
confianza muy grande con el pequeño Manuel el cual le cuenta algunas cosas las
cuales le sirven a María para hallar la verdad de sobre lo que oculta Manuel

4. Escriba CON SUS PROPIAS PALABRAS los datos biográficos más importantes
sobre el autor Alejandro Palomas (su vida, características literarias,
principales obras)
 Alejandro Palomas (Barcelona, 1967, 53 años)
 es licenciado en Filología Inglesa y tiene un máster en poética por el New
College de California. Ha compaginado sus incursiones en el mundo del
periodismo con la poesía y con la traducción de importantes autores. Como
novelista ha publicado, entre otras, El tiempo del corazón, El secreto de los
Hoffman, El alma del mundo y El tiempo que nos une, que le han valido
importantes premios como el Nuevo Talento Fnac, ser finalista del Premio de
Novela Ciudad de Torrevieja y del Premio Primavera. En 2016, su novela Un
hijo recibió el Premio Nacional de Literatura Juvenil.
Con sus novelas más recientes, Una madre y Un perro, dio arranque a una
serie de personajes que han enamorado a miles de lectores. Su obra, llevada
al teatro y próximamente al cine, ha sido traducida a quince lenguas.

DURANTE LA LECTURA

5. Busque el significado y sus sinónimos las siguientes palabras que se

encuentran en la novela, además busque otras que sean desconocidas:

 Carraspear:
Emitir una tosecilla repetidas veces a fin de aclarar la garganta y evitar 
el enronquecimiento de la voz.

Sinónimo: toser, esgarrar, desflemar

 Expectante: Que espera observando con interés y curiosidad lo que pasa.

Sinónimo: Atento, vigilante, interesado, preocupado.

 Arquear: Dar forma de arco a algo.

Sinónimo: curvar, encorvar, flexionar, retorcer

 Asentir: Admitir o afirmar (una persona) algo que otra ha dicho o

propuesto.

Sinónimo: Admitir, aprobar, convenir, acceder.

 Irritación: Enfado muy grande.

Sinonimo: ira, enojo, rabia

 Cooperación:  referimos a un concepto aplicable a numerosos ámbitos de

la vida humana y en general, relacionado con la sumatoria de esfuerzos
entre varios individuos o grupos de individuos para alcanzar un objetivo
común, del cual todos obtienen luego beneficio.

Sinonimo: colaboración, contribución, ayuda.

 Detestar: Experimentar hacia una persona o una cosa un sentimiento de
aversión, menos pasional que el odio, que impulsa al rechazo o la
repugnancia.

Sinonimo: Abominar, aborrecer, rechazar.

 Verbalizar: Expresar determinada cosa mediante el lenguaje.

Sinonimo: Expresar, manifestar, decir.

 Confidencia: Acción de confiar reservada o secretamente algo a una

persona de confianza.

Sinonimo: secreto, revelación, comunicación.

 Regazo: Zona ahuecada que se forma entre la cintura y las rodillas de una
persona cuando está sentada, y que sirve de cobijo, resguardo o apoyo.

Sinonimo: halda, falda, enfaldo

 Felpudo: Pieza gruesa y alargada de material áspero y resistente,

normalmente de fibra de coco u otra fibra vegetal tejida de manera que
queda su superficie a modo de cepillo, que se coloca en la entrada de un
lugar para limpiarse la suela de los zapatos antes de pasar a su interior.

Sinonimo: afelpado, peludo, aterciopelado

 Veleta: Objeto de metal, generalmente en forma de flecha, que puede girar

sobre un eje vertical y, colocado en lugares altos, señala la dirección del
viento.

Sinonimo: cataviento, banderola, giraldilla

 Rendija: Abertura estrecha y alargada que se produce naturalmente en un

cuerpo sólido o que queda entre dos cuerpos o dos partes de una misma
cosa.
Sinonimo: grieta, ranura, fisura.

 Cogote: Parte superior y posterior del cuello, donde este se une con la
cabeza.

Sinonimo: cerviz, nuca, testuz.

 Bregar: Trabajar con entrega y luchando contra las dificultades.

Sinonimo: trabajar, afanarse, esforzarse.

 Apechugar: Cargar con una responsabilidad o con las consecuencias

desagradables de una acción.
 Sinonimo: aguantar, aceptar, admitir.

 Mandanga: Tontería, detalle o aspecto poco importante de algo.

Sinonimo: flema, indolencia, pachorra.

 Arreciar: Hacerse cada vez más recia o violenta (una cosa), especialmente
un fenómeno.

Sinonimo: aumentar, crecer, fortalecer

 Desperdigado: ordenar esparcir las cosas que formaban un conjunto

Desperdigó todos los juguetes por la habitación

Sinonimo: disperso

 Pudor: Sentimiento que mueve a ocultar o evitar hablar con otras personas
sobre ciertos sentimientos, pensamientos o actos que se consideran
íntimos.

Sinonimo: recato, honestidad, vergüenza

 Manosear: Tocar repetidamente a una persona o una cosa con las manos.

Sinonimo: sobar, toquetear, deslucir

 Chirrido: Sonido agudo, continuado y desagradable producido por algo que

roza o que está mal engrasado.

Sinonimo: crujido, chasquido, chillido

 Ensimismamiento: se refiere a la actitud que adopta quien se desentiende

del exterior para concentrarse en asuntos internos o en su intimidad.

Sinonimo: recogimiento, embelesamiento.

 Reprimir: Impedir que un sentimiento, estado de ánimo o impulso se

muestre o se exprese abiertamente

Sinonimo: contener, refrenar, frenar.

 Plasmar: Dar forma concreta a un proyecto, idea, etc., por medio de

fórmulas, palabras, esquemas

Sinonimo: expresar, configurar, estampar

  Bucle: Curva en forma de rizo que se forma en determinadas cosas.
Sinonimo: rizo, tirabuzón, onda.

 Harén: Conjunto de mujeres que viven bajo la dependencia de un mismo

jefe de familia en las sociedades musulmanas.

Sinonimo: serrallo, gineceo

 Obviedad: Cosa clara, muy evidente o poco informativa.

Sinonimo: Evidencia

 Prosperar: Mejorar progresivamente de situación, especialmente en el

aspecto económico y social.

Sinonimo: progresar, triunfar

 Rebobinar: Rebobinar es un verbo que puede utilizarse de diferentes

maneras. El término puede referir a la acción de desenrollar una cinta o
una soga para que pase de un carrete a otro, enrollándose en este
segundo.

Sinonimo: tornar, rodear, apartarse

6. Explica qué significan estas expresiones figurativas que aparecen en

diferentes momentos de la historia:

 mesarse la barba: Esta frase significa arrancar el cabello o la barba con las
manos, o tirar con fuerza de ellos.
 Hacerle el vacío a alguien: Significa Negar o dificultar el trato con los
demás a una persona
 Ser de buena pasta: Significa que diversas cosas se han majado juntas y
vuelto entre sí o también se puede referir a que una persona apacible o de
carácter blando.
 Estar al quite: significa Estar preparado, dispuesto o atento para ayudar o
defender a alguien
 De higos a brevas: su intención es referirse a algo que ocurre de tanto en
tanto o cada bastante tiempo.
 Llevarse a alguien los demonios: significa enfadarse, desesperarse o
irritarse por eso muchas veces decimos estoy que me lleven los demonios.
 Pirrarse por algo: significa sentir agrado o afición por una persona o por
algo
  Pasar de castaño oscuro: esta expresión significa ser demasiado enojón y
grave
 Quitar hierro: significa quitar importancia o gravedad a algo o alguien
 A regañadientes:  indica que una cosa se hace a disgusto, protestando o de
mala gana.
 Entre dientes: Indica refunfuñar o hablar de modo que no se entienda lo
que se dice.
 Mirar de reojo:  indica que se mira a una persona con desconfianza, enfado
o desprecio

7. Identifique los ESPACIOS en los que se desarrolla cada acción principal del
relato y el TIEMPO que estos abarcan. Para esto, enumere los lugares en los
que suceden los hechos más importantes y también deben calcular su
duración temporal del desarrollo de toda la trama en cada cuento (cuántos
días, meses, años, minutos, etc.)

Espacios:
 Colegio
 Casa de Guille
 Casa del Jardín
 El Universitario
 Casa de Nazia
 Pizzería de Emilio
 Londres

Tiempo: 1 Semestre

8. ¿Quién o quiénes son los narradores de la novela? (omnisciente, un personaje

que habla en primera persona, un personaje testigo, entre otros)
RTA: los narradores son los personajes principales que hablan en 1 persona.

9. Identifique cuáles son personajes principales y cuáles son los secundarios

Personajes principales:
 Guille
 Manuel Antúnez
 María
 Sonia
 Nazia

Personajes Secundarios:
 Rafiq
 Asha
 Enrique
 Jaime
  Clara

10.Describa las cualidades físicas, morales y psicológicas de los personajes

principales

 Guille: un Niño muy guapo y muy tranquilo, con ojos azules y grandes,
pelo rubio, un niño muy especial, entendedor y observador, muy
inteligencia, y que a pesar de la ausencia de su mama siempre estaba feliz.

 Manuel: Hombre Joven y corpulento, de poco más de treinta años,

pelinegro, barba descuidada, ojos oscuros y un poco achinados, los brazos
fuertes y unas manos grande de uñas cuadradas, una persona
sentimentalmente triste por la pérdida de su esposa que le afectaba mucho

 Sonia: Es una mujer joven de pelo castaño oscuro y ojos negros y

brillantes, guapa, aunque tiene la mirada dura y cuando sonríe parece
mayor.

 María: Es Una mujer inteligente importante en la historia debido a que

pudo hallar la verdad de sobre lo que Manuel ocultaba, era mayor pero no
vieja, llevaba un moño pelirrojo y tenía la cara muy rosa.

11.Guille es un niño muy observador. Enumera todos los detalles en los que se
fija cuando su profesora habla con él a la hora del patio en la primera parte
de la novela.
RTA:
 Sacaba aire por la nariz
 Sonrió
 Arrugo la boca
 Cerro los ojos
 Se rasco la frente
 Se tocó la cara
 Se molestó la peca que tiene a un lado de la boca

12. Investiga y escribe CON TUS PALABRAS ¿Quién es Mary Poppins?

Mary Poppins
Mary Poppins es un personaje ficticio y la protagonista del libro de P. L.
Travers Mary Poppins y todas sus adaptaciones.
 Una niñera inglesa por excelencia, Mary Poppins es una ligeramente severa
pero cuidadosa mujer, quien usa la magia y el autocontrol para cuidar a los
hijos de los Banks. Es usualmente identificada por su gran sombrero y su
paraguas que siempre lleva con ella en sus salidas. Es amable con los niños,
pero puede ser firme cuando sea necesario. Es "prácticamente perfecta en
todo". En la película es una mujer joven, con un aire de gracia y elegancia.

13.Investiga y explica CON TUS PROPIAS PALABRAS qué es un orientador/a en

el ámbito de la educación.

El orientador educativo es un profesional que está en posesión del grado en

psicología, pedagogía o psicopedagogía, junto con el máster de formación para
el profesorado. Su trabajo en los centros en educación y secundaria es de
naturaleza distinta.

14.¿Por qué crees que para Sonia es motivo de preocupación que Guille sea un
niño demasiado feliz? ¿Qué opinas de las maestras o profesoras que son
«demasiado mamás»?
RTA: Porque le preocupaba que Guille viviera en una fantasía y no en la
realidad.
Opino que muchas veces las maestras se vuelven muy sobreprotectoras con
los niños y no se dan de cuenta que están adquiriendo un rol de mama

15.¿Te parece correcta la postura del padre de Guille en la entrevista con Sonia?
Argumenta tu respuesta. Explica de qué otra manera podía haber actuado
Manuel Antúnez
RTA: Desde mi punto de vista la postura que tuvo el padre de Guille no fue la
correcta ya que él no veía justo que su hijo necesitara una orientadora si no
de ser como más rígido con él o compartir más cosas como de hombre por que
para el guille era algo rarito por juntarse con niñas, por ser sensible o por no
jugar al futbol, pero el en realidad no sabía lo que realmente pasaba con su
hijo, y por ello Manuel estaba como a la defensiva y no veía necesario esa
orientadora

16.¿Por qué Guille tuvo ganas de llorar cuando lo recibió María?

RTA: Guille tuvo ganas de llorar ya que María sonrió tanto que le hizo
recordar a su mama por eso también bajo la visita ya que la echaba de menos

17.Averigua datos relevantes sobre estos estos temas o personajes: Monster

High, Justin Bieber y British Airways.

Justin Drew Bieber, conocido en el mundo de la música como Justin Bieber,

es un cantante y compositor canadiense, reconocido por ser uno de los
cantantes más famosos de todo el mundo.  Nació el 1 de marzo de 1994 en
London, Ontario, Canadá y, es hijo de Jeremy Jack Bieber y de Pattie
Mallette.
 Debido a la inmensa cantidad de discos vendidos durante su trayectoria
profesional, Justin Bieber se ha convertido en uno de los artistas musicales
con más ventas de la historia.

British Airways (BA) es la aerolínea de bandera del Reino Unido. Tiene su

sede en Waterside (EN), cerca de su principal base de operaciones ubicada en
el aeropuerto de Londres-Heathrow. Cuenta con una segunda base de
operaciones en el aeropuerto de Londres-Gatwick y su tercer punto principal
de operaciones es servido a través de su filial, BA Cityflyer, con base de
operaciones en el aeropuerto de la Ciudad de Londres. British Airways es la
mayor aerolínea con base en el Reino Unido en cuanto a tamaño de flota,
vuelos internacionales y destinos internacionales se refiere. Los pasajeros
británicos cuyo aeropuerto de referencia no está en Londres deben conectar
con sus vuelos a través de la ciudad después de que la aerolínea suprimiese
todos sus vuelos transoceánicos del resto de los aeropuertos británicos.

18.A la hora de preparar la función de Navidad, Nazia y Guille eran los únicos
alumnos de la clase a los que nadie había elegido. Guille lo justifica porque
“son nuevos”. ¿Compartes la opinión de Guille o crees que se debe a algún
otro motivo? ¿Has observado alguna situación similar entre tus compañeros y
compañeras de clase?
RTA: Puede que si sea por lo que son nuevos y acaban de llegar o también
puede ser porque no tienen mucho trato con sus compañeros de aula o no
son muy sociables o porque no les caen bien en realidad pueden existir varias
razones.
En mi salón de clase muchas veces se presenta eso, pero más que todo es
porque cada uno de nosotros tenemos o tienen un compinche con el cual se
hacen en todo trabajo o presentación o también porque todos lo del salón no
somos muy unidos o no todos se caen bien

19.¿Cómo es la relación que mantienen los padres de Guille?

RTA: la relación que tenían los padres de guille antes de que Amanda se fuera
para Dubái era muy buena, eran muy unidos y muy enamorados

20.¿Qué figura retórica o literaria aparece en el texto «esos ojazos azules como
dos soles de grandes»? Explica en qué consiste.
RTA: En este texto nos podemos dar cuenta que predomina la metáfora ya
que vemos la semejanza entre dos ideas.
También podemos darnos cuenta de que es una metáfora ya que se compone
de dos partes, la primea el concepto real el cual es seria los Ojazos azules y la
segunda un concepto imaginario el cual es: como dos soles grandes

21.¿Consideras que Guille cumple con el estereotipo de «chico»? Argumenta por

qué Guille «es un niño especial».
RTA: Si ya que, al tener una gran imaginación, una imaginación incontrolable
o grande y al no tener el mismo pensamiento de otros niños de su edad lo
hace especial.
22.¿Qué pueden significar las lágrimas que observa María en el dibujo de Guille?
¿Puede tener relación con el secreto al que se refiere Guille? Justifica tus
respuestas.
RTA: Las lágrimas que observa maría en el dibujo de Guille significan la
tristeza que Manuel tenia ya que extrañaba mucho a su esposa y por ello era
que se sentaba frente al ordenador y se ponía a llorar por eso Guille lo
pintaba llorando y si tenía mucha relación con el secreto al que Guille se
refería.

23.¿Cómo se las ingenia Guille para explicar todo el contenido de la caja que
guarda su padre?
RTA: Guille en lugar de dibujar decidió escribir y para ello había utilizado la
hoja en vertical dividiéndola en dos partes y titulando la mitad superior “LA
BUHARDILLA” y la inferior “LA PORTERIA”.
En cada una de las dos partes había escrito una lista de cosas que
acompañaban con una breve descripción. En la cara posterior de la hoja,
Guille había completado su listado particular y lo había nombrado “EL
SOTANO” y de esta manera se las ingenió para explicar el contenido de la caja

24.María observa la actitud y el comportamiento de Guille. Concluye que este

siente angustia. Enumera qué detalles de Guille lo demuestran.
 Se metió la mano al bolsillo disimuladamente manoseando algo lo cual
era una hoja
 Trago saliva
 La voz era suya pero el timbre era diferente
 El tono se le había contraído

25.Guille mantiene su hermetismo hasta que habla con María. ¿Qué le hace
cambiar de opinión?
RTA: se siente en confianza, posiblemente por lo que le recuerda a la mama o
tiene una buena conexión entre si lo cual le permite a Guille contarle las
cosas también porque ella lo comprendía y quería ayudarle

26.Averigua y escribe CON TUS PROPIAS PALABRAS datos relevantes sobre

Simbad el Marino.
RTA: Simbad el Marino es el nombre de un cuento tradicional árabe originario
de Medio Oriente y el de su protagonista, un marinero de Bagdad que vive
durante el Califato abasí, en el que se narran los viajes del mismo por
el Océano Índico. 
Las historias se basan en parte en experiencias reales de los marineros en
todo el Océano Índico, en parte por la antigua poesía (incluyendo la Odisea de
Homero y el Panchatantra de Visnú Sharma), y en parte en las colecciones
indias y persas de mirabilia. Estas cuentan la fantástica aventura de Simbad
durante sus viajes por todo el mar al este de África y el sur de Asia.

27.¿Por qué se enfada Rafiq? ¿Qué hubieras hecho tú en su lugar?

RTA: Rafiq se enfada porque cuando llega a la casa encuentra a Nazia en
Braguita y a Guille en calzoncillos.
 yo en su Lugar primero que todo me tranquilizaba les pedía a los niños que se
vistieran y luego me sentaba con ellos y les preguntaba el porque estaba en
poca ropa

28.Nazia pretende que Guille le haga una promesa. ¿En qué consiste? ¿Por qué
se piensa que la función debe realizarse a toda costa?
RTA: La promesa consistía en que Guille tenía que cantar muchas veces la
palabra mágica de Mary Poppins, sin equivocarse para que pasara algo en
navidad y todo se arreglara.

Marca con una X la respuesta correcta:

29.¿Qué es lo que le gustaba hacer a la madre de Guille?

a) Ir al cine los domingos.
b) Jugar y ver películas en el ordenador.
c) Disfrazarse de Mary Poppins.

30.¿De dónde era la manta con la que se tapaban?

a) De China.
b) De India.
c) De Turquía.

31.¿A qué personaje de película decía su madre que se parecía Guille?

a) A Mary Poppins.
b) A Muriel.
c) A Billy Elliot.

32.¿Dónde entrenan para los partidos de rugby?

a) En el Clínico.
b) En el Policlínico.
c) En el Universitario.

33.¿De dónde es el dueño de la pizzería?

a) De Buenos Aires, Argentina.
b) De Rosario, Argentina.
c) De la Patagonia, Argentina.

34.¿Por qué el señor Emilio está siempre de mal humor?

a) Porque siempre está preocupado por la calidad de sus pizzas.
b) Porque su hija no regresó después de unas vacaciones.
c) Porque su mujer se fugó con otro.

35.¿Qué le propone Lisa a Guille?

a) Que se apunte con ella a jugar a rugby.
b) Que la acompañe a un campo cercano.
c) Que se siente con ella en las gradas.
36.¿Por qué se avergonzó el padre de Guille?
a) Porque no dejaba de mencionar al mismo personaje.
b) Siempre se avergonzaba de su hijo.
c) Porque animó más a sus "tíos" que a su propio padre.

37.¿De qué se extrañaba Guille cuando entraba en el metro?

a) De la cola que había al pasar por la máquina de color gris.
b) De que su padre se hubiera avergonzado de él.
c) De que el señor que acompañaba a la madre de Lisa fuera rubio

38.¿Qué hacía algunas veces el padre de Guille desde que se habían quedado
solos en casa?
a) Abrazarlo muy fuerte.
b) Convencerlo de que se apuntara a jugar a rugby.
c) Regañarlo constantemente.

39.¿Sobre qué reflexiona María en su despacho?

a) Sobre el caos que se ha liado después de la nevada.
b) Sobre la pieza que faltaba por encajar respecto a Guille.
c) Sobre la conversación que había tenido días antes con el padre de Guille.

40.¿Por qué no pudo María llamar a Sonia?

a) Porque estaba en un curso de formación.
b) Porque estaba enferma.
c) Porque estaba de viaje.

41.¿De dónde sacó María los post-its de Guille?

a) De la carpeta que había en la cartera que estaba en la mesa del comedor.
b) De la carpeta que había en la carpeta que estaba en la silla del comedor.
c) De la carpeta que había en el cajón de la mesa del comerdor

42.¿Qué hacía María mientras intentaba pensar una y otra vez?

a) Tocarse las sienes.
b) Desenredarse y tocarse el pelo.
c) Tocarse la barbilla.

43.¿Qué reloj marcaba las 18:50?

a) El reloj de la pared.
b) El reloj de pulsera.
c) El reloj de la mesa.
d) El reloj del móvil.

44.¿Qué pregunta hizo Guille a la psicóloga?

a) ¿Por qué no jugamos a los Lego?
b) ¿A dónde van las personas cuando mueren?
c) ¿A dónde van las personas cuando desaparecen?
d) ¿Por qué no jugamos al juego de la oca?
45.¿Qué hora era cuando sonó un móvil en la sala de espera?
a) Las 19:30 horas.
b) Las 19:00 horas.
c) Las 19:03 horas.
d) Las 19:33 horas.

46.¿Por qué tendría que marcharse María del colegio?

a) Porque debía regresar a Londres con su familia.
b) Porque estaba haciendo una sustitución.
c) Porque se le acababa el contrato.
d) Porque pensaba que no era capaz de hacer bien su trabajo.

47.¿Qué deberes le pone María a Guille?

a) Que vea la película
de Mary Poppins.
b) No le pone deberes.
c) Que haga un escrito detallando un viaje.
d) Que haga un dibujo de su madre.

48.¿Qué pregunta le hizo Guille a María antes de marcharse de la consulta?

a) ¿Lo de antes también?
b) ¿Lo de después también?
c) ¿Lo de ayer también?
d) ¿Lo de hoy también?

49.¿Cómo define María a Guille?

a) Como un niño hipersensible, precoz y con una gran imaginación.
b) Como un niño cariñoso, sensible y con una empatía desbordante.
c) Como un niño simpático, hipersensible y con poca imaginación.
d) Como un niño precoz, insensible y con una imaginación desbordante.

50.¿Dónde encontró María la mitad de una hoja de libreta?

a) Debajo de la silla del comedor, entre la pata de la mesa y la de la silla.
b) Debajo de la silla del recibidor, entre la pata delantera y el rodapié.
c) Debajo de la silla del comedor, entre la pata delantera y la trasera.
d) Debajo de la silla del recibidor, entre la pata trasera y el rodapié.

51.¿Qué fecha pone en la lista de Manuel Antúnez?

a) Martes, 23 de octubre.
b) Lunes, 24 de octubre.
c) Martes, 24 de octubre.
d) Lunes, 23 de octubre.

52.¿Qué descubre María? *

a) Que es Guille quien escribe las cartas.
b) Que es Manuel quien escribe las cartas.
c) Que es Guille quien escribe la lista de tareas.
d) Que es la madre de Guille quien escribe la lista de tareas.
53.¿Cuál es el destino del vuelo de la familia Antúnez?
a) Dubái.
b) Londres.
c) Argentina.
d) Turquía.

54.¿A qué tipo de restaurante propuso la madre de Guille ir a comer? *

a) A un argentino.
b) A un turco.
c) A un chino.
d) A un vietnamita.

55.¿Qué le pasó al padre de Guille en el restaurante? *

a) Que se tropezó con un señor que llevaba turbante.
b) Que un trozo de su comida salió despedida.
c) Que comió algo muy picante y la boca le quemaba.
d) Que se atragantó con un trozo de pescado.

56. ¿A dónde fueron después de comer?

a) A un museo.
b) A visitar el reloj.
c) A la noria.
d) Al hotel.

57.¿Por qué se sorprendió y se puso rojo el padre de Guille? *

a) Por el importe de la cuenta.
b) Porque se avergonzó de no hablar el idioma.
c) Porque siempre le sorprendían las bromas de su mujer.
d) Fue Guille y no su padre quien se puso rojo.

58.¿Qué día fueron a ver a Mary Poppins?

a) El sábado.
b) El viernes.
c) El domingo.
d) El lunes.

59.¿Qué le dijo Mary Poppins a Guille antes de marcharse?

a) Que le encantaba España y le gustaba la simpatía de su gente.
b) Que tenía que comportarse siempre bien con sus padres.
c) Que sus padres lo querrían siempre.
d) Que pronunciara la palabra mágica cuando tuviera problemas.
60.¿Cuál era el motivo de la discusión entre los padres de Guille?
a) Manuel no quería quedarse a cargo del niño.
b) Manuel no quería que Amanda se fuera a trabajar a Dubái.
c) Amanda no quería ir de vacaciones a Torremolinos.
d) Manuel no quería tomar el té.
61. ¿Cuántos días estuvo fuera el padre de Guille después de la llamada
telefónica que recibió? *
a) Un día.
b) Dos días.
c) Tres días.
d) Cuatro días.

62.¿Qué hacía el padre de Guille cuando se encerraba en su habitación?

a) Ensayaba en inglés la obra de Mary Poppins.
b) Solo hablaba por teléfono.
c) Gritaba cosas ininteligibles.
d) Dormía y soñaba cosas raras.

63.¿Qué actitud observa María en el padre de Guille cuando se entrevistan?

a) Manuel está distraído con su móvil.
b) Manuel carraspea continuamente.
c) Manuel se mostraba receptivo y colaborador.
d) Manuel estaba a la defensiva.

64.¿Qué propone María a Manuel Antúnez?

a) Que Guille pueda hablar con su madre.
b) Que Guille vaya a visitar a su madre.
c) Que le explique a Guille que se han separado.
d) Que colabore por el bien de Guille.

65.¿Cómo define María a Manuel Antúnez?

a) Como una fiera.
b) Como un hombre desquiciado.
c) Como un animal herido.
d) Como un padre inexperto.

66.¿Qué pregunta concreta le hizo María al padre de Guille?

a) Si Guille sabía que su madre no podía tener contacto con él.
b) Si necesitaba ayuda.
c) Si estaba seguro de estar educando bien a Guille.
d) Si Guille mojaba la cama antes de que su madre se marchara.

67.¿Qué necesitaba saber María?

a) Por qué razón Guille pensaba que su madre estaba desaparecida.
b) Por qué razón Guille pensaba que sus padres se habían separado.
c) Si Manuel estaba seguro de estar educando bien a Guille.
d) Si Manuel sabía que Guille había encontrado la caja del armario.

68.¿Quién o quiénes estaban haciendo una actuación de Ricky Martin?

a) Los hermanos Bostón.
b) Los hermanos Rostón.
c) Los hermanos Rosón.
d) Los hermanos Bonsón.

69.¿De qué color es la capucha de la sudadera que lleva puesta Guille?

a) Blanca.
b) Roja.
c) Negra
d) Azul
e) Otro: _Negra_

70.¿Con qué tropieza uno de los gemelos?

a) Con la chancla de Guille.
b) Con la tela de la cortina.
c) Con una cuerda.
d) Con el barrote del micrófono.

71.¿Quién conducía de camino al colegio?

a) María.
b) Manuel.
c) Un taxista.
d) Iban caminando, no en coche.

72.¿Qué hace Guille después de caerse en el escenario?

a) Se echa a llorar.
b) Sale corriendo.
c) Coge el micro.
d) Se sienta.

73.¿Por qué Guille quiere pronunciar la palabra mágica en su número?

a) Para que su padre pueda despedirse de su madre.
b) Para que su padre le deje apuntarse a bailar.
c) Para que su padre vuelva a ser el de antes.
d) Para que su padre solo llore por cosas buenas.

74.¿Cuál es la reacción del público al ver a Manuel y a Guille en el escenario?

a) Se levantan y se marchan.
b) Guardan silencio y algunos se emocionan.
c) Aplauden a rabiar.
d) No hay público.

75.¿Hacia dónde señalaba el gallo de la veleta?

a) Hacia el sur.
b) Hacia el norte.
c) Hacia el oeste.
d) Hacia el este.

76.¿Qué le pregunta Guille a María?

a) Que si quiere ir a cenar un bocadillo con ellos.
b) Que si le gusta su disfraz.
c) Que si se va a marchar.
d) No le pregunta nada, solo la abraza.

DESPUÉS DE LEER
77.En las primeras páginas, la profesora de Guille pregunta a sus alumnos
qué quieren ser de mayor. ¿Y tú? Justifica tu respuesta, como mínimo, en 5
líneas.
RTA: cuando sea mayor después de graduarme del colegio, quiero entrar a
estudiar gastronomía en el SENA.
Quiero ser una gran chef pienso empezar o estudiar en el SENA ya que esta
carrera es muy costosa y mis papas no tiene la suficiente plata para poder
pagar mi Universidad por el alto costo de esta carrera así que la idea y la
meta es empezar por el SENA y si ya más luego estoy económicamente bien
seguiría reforzando mis Estudios en Bogotá ya que según lo que he estado
averiguando en Bogotá hay Universidades con esta carrera, allí culminaría
mis estudios para así poder ser una muy buena chef, poder salir adelante,
brindarles todo a mis padres y hacerlos sentir aún más orgullosos de mi

78.¿Por qué crees que Guille no le explica a Nadia el contenido de su

conversación con Sonia, la profesora? Reflexiona y Justifica
RTA: porque no se siente seguro con nadie y se sentiría un poco
avergonzado de que sus demás compañeros o las demás personas supieran
sobre su tema de conversación con la profesora Sonia.
79.Sonia observa en Manuel Antúnez una especie de tristeza o melancolía.
¿Qué diferencias hay entre estas dos emociones? ¿Has sentido alguna vez lo
que es la melancolía? Justifica tus respuestas.
RTA: La tristeza es un sentimiento de dolor anímico producido por un suceso
desfavorable que suele manifestarse con un estado de ánimo pesimista, la
insatisfacción y la tendencia al llanto y la melancolía es un estado anímico
permanente, vago y sosegado, de tristeza y desinterés, que surge por causas
físicas o morales, por lo general de leve importancia.
Si Alguna vez en mi vida he sentido la Melancolía, pero ha sido alfo de leve
importancia
80.Guille explica cómo se comporta su padre cuando en una película sale una
cosa triste. ¿Por qué crees que se siente así? Seguramente hayas observado
alguna situación similar en tu entorno. ¿Cómo te has sentido al respecto?
RTA: Se siente así ya que el todavía no ha asimilado la pérdida de su esposa
él vive con la esperanza de que la encuentren o de que ella vuelva y por eso al
ver una cosa triste, le dan ganas de llorar porque la extraña mucho

81.¿Qué importancia tiene el lenguaje no verbal en algunos capítulos del libro?

¿Se produce el acto comunicativo si el lenguaje no es verbal? Argumenta tu
respuesta.
RTA: Es muy importante ya que, por medio de un gesto, una mirada o un
movimiento corporal se puede expresar lo que se siente, llegando a dar un
mensaje a las demás personas

82.¿Habías leído alguna vez una novela de este tipo?

RTA: Si he leído varias novelas que son de ese tipo y la verdad me llaman
mucho la atención porque comienzan con un poco de intriga y empiezan a
llamar la atención del lector el cual quiere saber más y más sobre lo que
sucede en el relato

83.¿Qué personaje de la obra te ha impresionado? ¿Y cuál te ha emocionado

más? Justifica tus respuestas.
RTA: el personaje que más me ha llamado la atención o el que más me ha
gustado es Guille porque a pesar de que él sabía lo que estaba sucediendo
siempre lo veían Feliz a pesar de que su madre estaba ausente el permitía que
eso no le afectara ósea ese personaje es como un ejemplo a seguir nos da una
enseñanza la cual es que pase lo que pase nunca permitamos que las cosas
nos afecten demasiado o no dejarnos derrumbar por ello al contrario siempre
seguir adelante

84.¿Qué te parece la manera de escribir de su autor, Alejandro Palomas?

RTA: uff me parece que la manera de escribir de esta persona es muy bacana
ya que hace un relato espectacular un relato con un poco de todo, le da una
trama muy bonita y hace que el lector quiera saber y saber aún más sobre lo
que pasa
85.¿Cuál crees que es el tema o temas principales que trata esta novela?
RTA: Los temas serian una madre ausente, un padre hundido o triste y un
niño tierno y lucido.
Un Rompecabezas sin explicar, un iceberg del que solo se intuye el extremo
 86.¿Recomendarías la lectura de este libro? Da tres razones argumentadas
RTA: si recomendaría este libro porque esta historia nos sirve como reflexión a
cada una de las personas
Otra seria porque tiene una trama muy interesante, también porque es una clase
de lectura que a muchos jóvenes nos parece muy interesante por su buen contenido
Y por último por que cuenta una historia que muchas veces pasa en la vida real y de la
cual aprendemos mucho