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    Dra Frida Díaz Barriga Arceo

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    Diego Reyes Cedillo
    El documento habla sobre el currículo centrado en el aprendiz, un concepto que surgió en los años 1980 y que se atribuye a Carl Rogers. Discute diversas visiones históricas de la educación desde el siglo XV, incluyendo corrientes humanistas que enfatizan valorar a la persona y su individualidad a través de métodos prácticos que fomenten la autoeducación. También destaca la importancia de nombrar al sujeto de la educación.

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    El documento habla sobre el currículo centrado en el aprendiz, un concepto que surgió en los años 1980 y que se atribuye a Carl Rogers. Discute diversas visiones históricas de la educación desde el siglo XV, incluyendo corrientes humanistas que enfatizan valorar a la persona y su individualidad a través de métodos prácticos que fomenten la autoeducación. También destaca la importancia de nombrar al sujeto de la educación.

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    Dra Frida Díaz Barriga Arceo - XIII Congreso Nacional de Investigación

    Currículo centrado en el aprendiz


    Recuperar la trayectoria del currículo en forma a trayectorias de aprendizaje y
    personalización en distintos campos formativos concibiendo el aprendizaje en un sentido
    amplio de la educación para la vida con la mirada puesta en la diversidad de aprendices y
    contextos.
    Es un concepto reciente, ubicándolo a partir de los años 80, se le adjudica el término a
    Carl Rogers.
    Diversidad de visiones paleo céntricas de lo que es la educación, donde nos podemos
    remontar al siglo XV en donde se identificar distintas corrientes de pensamiento
    educativo, las cuales tienen un discurso que apela el acto educativo y a la persona que
    aprende.
    Educación Humanista
    Juan Luis pensador humanista. Se tiene que hacer una valoración de la persona, su
    individualidad, la educación se tendría que hacer más práctica y habría un conocimiento
    por las actividades que favorecen el auto educación. (Métodos inductivos)
    La importancia de nombrar al sujeto de la educación

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