Notas

Acta Literaria Nº 27 (157-169), 2002 ISSN 0716-0909

Rosario Ferré y la Generación del 70:

Evolución estética y literaria
SANDRA PALMER-LÓPEZ
East Tennessee State University

La producción literaria de Rosario Ferré, junto a la de otros escritores y

escritoras de su época, se cataloga, en la actualidad, bajo el título de la Gene-
ración del 70, que siguió la ideología política de los miembros de la Gene-
ración del 50. En “La figura en la alfombra: Nota sobre dos generaciones
de narradores puertorriqueños”, Efraín Barradas indica que las figuras prin-
cipales de la Generación del 50 fueron José Luis González (1926), René
Marqués (1919-1979), Pedro Juan Soto (1928) y Emilio Díaz Valcárcel
(1930)1. Barradas señala que los escritores de la Generación del 50 intenta-
ron destruir en su obra la romantificación que de la isla y su cultura había
llevado a cabo la generación literaria anterior2. Sobre la literatura puertorri-
queña de la primera mitad del siglo XX, Luis O. Zayas señala que ésta
mitifica la época decimonona, la isla y al jíbaro puertorriqueño en busca de
reafirmación nacional, por lo cual Zayas la categoriza como una literatura
de “tradición nativista y mitificante”3. Así vemos que, en oposición a este
aspecto temático de la literatura de principios de siglo, González, Marqués,
Soto y Valcárcel cuestionan y exponen en su obra el trauma social y político
que sufre el pueblo puertorriqueño durante las décadas que van de 1940 a
1960, época en que el país sufre una transformación política y sociocultural
que, según la ideología de los escritores de la Generación del 50, contribu-
yó a “la angustia del puertorriqueño”4, quien se encontraba bajo la política
colonial que aún rige al país. En “En torno a la nueva cuentística puertorri-

1
Efraín Barradas, “La figura en la alfombra: Nota sobre dos generaciones de narra-
dores puertorriqueños”, Insula 356-57 (1976):5.
2
Barradas 5.
3
Luis O. Zayas, Mito y política en la literatura puertorriqueña (Madrid: Partenon, 1981).
4
Barradas 5.

157
ACTA LITERARIA Nº 27, 2002

queña”, Edna Acosta-Belén ofrece una descripción del contexto sociopolítico

que les tocó vivir a los escritores de la Generación del 50:

A los escritores de la Generación del 50 les tocó enfrentarse a una época

histórica de rápidas transformaciones sociales y políticas en el Puerto Rico
de mediados de nuestro siglo –cambios provocados por el reformismo po-
lítico y social del Partido Popular, la creación del Estado Libre Asociado, y
la creciente anexión económica y agresión cultural norteamericanas”5.

Por esta razón, los textos literarios de la Generación del 50 encierran,

según lo establecido por Acosta-Belén, una preocupación básica: “la vida
del proletariado puertorriqueño en el ambiente urbano”6. Junto a esta
precupación básica Acosta-Belén menciona otros temas: “La ruralía despla-
zada y agonizante, el mundo enajenante que surge con la industrialización
y urbanización de la isla, la emigración masiva de los puertorriqueños a los
Estados Unidos y el creciente poder asimilista de los Estados Unidos en
Puerto Rico”7. Es decir, que básicamente la producción literaria de los miem-
bros de la Generación del 50 es literatura comprometida social y política-
mente. Aún así, la calidad artística de la obra de los escritores de la
Generación del 50, especialmente la de René Marqués y José Emilio
González, es indiscutible. Estos escritores no tan sólo llevaron a cabo una
renovación temática, sino que también introdujeron “importantes innova-
ciones técnicas en la narrativa puertorriqueña, tales como el uso de la
retrospección o ‘flashback’, el fluir de la conciencia y el monólogo interior,
y las corrientes filosóficas del existencialismo y del absurdo”8.
Por otra parte, durante los años del 60 tuvieron lugar una serie de even-
tos históricos a nivel mundial que, junto a la realidad sociopolítica e histó-
rica de Puerto Rico, contribuyeron a moldear la conciencia literaria de los
jóvenes literatos de la Generación del 70, tales como la Revolución Cubana
y su ideología socialista, las protestas en contra del reclutamiento militar
obligatorio, la guerra de Vietnam, la denuncia de los hippies en contra de
la injusticia social y de ideas arcaicas que dividen al género humano en
jerarquías sociales, el resurgimiento del movimiento feminista y, en la lite-
ratura, la nueva revolución literaria hispanoamericana bautizada como el
“Boom”. Todos estos factores históricos, sociales y culturales contribuye-

5
Edna Acosta-Belén, “En torno a la nueva cuentística puertorriqueña”, Latin
American Research Review 21.2 (1986):220.
6
Acosta-Belén 221.
7
Acosta-Belén 221.
8
Acosta-Belén 221.

158
Rosario Ferré y la Generación del 70: Evolución estética y literaria / S. PALMER-LÓPEZ

ron, como ya hemos mencionado, en moldear la conciencia intelectual y

literaria de los escritores de la nueva literatura puertorriqueña.
Zayas afirma que los integrantes de la Generación del 70 crecieron en
los años de asimilación extranjerizante en Puerto Rico9. Según Zayas, desde
la década de 1950 en adelante Puerto Rico comienza “la industrialización
de la cultura”, creándose así un “extrañamiento del hombre puertorriqueño
respecto de su mundo”10. Esta movilización industrial y asimilista se pro-
fundiza en el momento en que el Partido Popular –que defiende el estatus
político del Estado Libre Asociado– pierde, por primera vez, las elecciones
en 1967 y el gobernador que estuvo en el poder por veinticinco años, Luis
Muñoz Marín, cede su posición política a Luis A. Ferré. Zayas señala que
“en 1971 Luis A. Ferré, gobernador, dice que Puerto Rico es la patria y
Estados Unidos es la nación y que por ello hay que sentir como puertorri-
queños y pensar como norteamericanos”11. Esta dualidad, “sentir como
puertorriqueños” y “pensar como norteamericanos”, es decir, la fragmenta-
ción de la identidad del pueblo puertorriqueño, es una de las preocupacio-
nes de los nuevos escritores de la Generación del 70. En sus textos literarios,
los integrantes de la nueva literatura puertorriqueña intentan afianzar la
identidad nacional, glorificando los sectores y habla populares. Esto los
lleva, al igual que a los escritores de la Generación del 50, a la desmitificación
del idilio de los escritores de la primera mitad del siglo XX, quienes busca-
ban la reafirmación de la identidad nacional en el pasado decimonono, el
pasado mítico de la época de las haciendas de café y de caña de azúcar, de la
economía agrícola de Puerto Rico anterior al cambio de soberanía en 189812.
Haciendo eco a las ideas de Zayes podemos asegurar que la Generación del
70 es la generación de la destrucción de mitos arcaicos tanto literarios como
sociales13.

9
Zayas 188.
10
Zayas 188.
11
Zayas 189.
12
Rosario Ferré parodia las novelas de la tierra y el mito de la época de las hacien-
das de fines del siglo XIX en su novela corta Maldito amor.
13
Zayas 188-89. “Los escritores de los sesenta que nos acompañan presentan un
mundo de profanación de lo sagrado, arte de lo común, de lo homogéneo... Es la
muerte del mito.... Para el político todo está bien. Para los hombres de conciencia es
un infierno. Por ello vemos que Luis Rafael Sánchez, Carmelo Rodríguez Torres y
Rosario Ferré, hija del gobernador, trasuntan mundos infernales, pero vistos como pa-
raísos”.

159
ACTA LITERARIA Nº 27, 2002

En “Narradores puertorriqueños”, José Alcántara Almanzar categoriza a

esta nueva generación literaria como “expresión de desafío abierto al
apabullante colonialismo y defensa de los más auténticos valores de la cultura
boricua”, añadiendo que “el escritor puertorriqueño es ante todo un lúcido
testigo de su tiempo, un hacedor de mundos particulares que no da la es-
palda a la sociedad sino que va hacia ella para tomar del conjunto lo que
más le interesa o le impone su sensibilidad”14. En cuanto al rasgo principal
de la nueva literatura puertorriqueña, Alcántara Almanzar afirma que es la
“autenticidad”, puesto que en esta literatura “se mezclan el testimonio, la
crítica y la denuncia sociales con formulaciones subjetivas y oníricas”15.
En “Nota” Barradas señala que los aires precursores de la nueva genera-
ción literaria comenzaron a sentirse en el año de 1966 con la publicación
de la colección de cuentos En cuerpo de camisa de Luis Rafael Sánchez,
colección que es seguida en 1971 por otras producciones literarias: Con-
cierto de metal para un recuerdo de Manuel Ramos Otero (1950); Cordial
magia enemiga de Tomás López Ramírez (1946), y Veinte siglos después del
homicidio de Carmelo Rodríguez Torres (1941)16. Aun en este momento pre-
cursor, Barradas toma conciencia de que uno de los rasgos más distintivos
de la joven generación literaria que la distingue de la Generación del 50 es
el “barroquismo lingüístico y su arraigo en lo camp de nuestra cultura po-
pular” y añade que “la nueva generación busca soluciones más imaginativas
y fantásticas”, aunque ambas generaciones literarias –la del 50 y del 70– se
aúnan por intentar “esclarecer la problemática del hombre puertorrique-
ño”17: su identidad cultural.
Barradas reunió finalmente a los escritores de la Generación del 70 en la
antología titulada Apalabramiento: Cuentos puertorriqueños de hoy18, gene-
ración de la cual sobresalen Rosario Ferré y Luis Rafael Sánchez, precursor
y máximo exponente19. En la introducción a Apalabramiento Efraín Barradas

14
José Alcántara Almanzar, “Narradores puertorriqueños”, ¡Ahora! 895 (1981):41.
15
Alcántara Almanzar 41.
16
Barradas 5.
17
Barradas 5.
18
Efraín Barradas, ed., Apalabramiento: Cuentos puertorriqueños de hoy (New
Hampshire: Norte, 1983). Barradas tomó el título de su antología de Cuentos puertorri-
queños de hoy (Puerto Rico: Cultural, 1975) editada por René Marqués. La antología de
Marqués contiene selecciones narrativas de los miembros principales de la Generación
del 50: Abelardo Díaz Alfaro, José Luis González, René Marqués, Pedro Juan Soto,
Edwin Figueroa, José Luis Vivas, Emilio Díaz Valcárcel, Salvador M. de Jesús.
19
Angel Rama, “Luis Rafael Sánchez y Rosario Ferré: Dos narradores puertorri-
queños”, El Universal [Caracas], 19 febrero 1978: 1-2. Angel Rama señala que tanto

160
Rosario Ferré y la Generación del 70: Evolución estética y literaria / S. PALMER-LÓPEZ

señala que la cuentística de la nueva generación de escritores puertorrique-

ños se caracteriza por varios aspectos: por la experimentación con el len-
guaje popular, rechazando las normas estéticas y lingüísticas; por un
acercamiento general a los sectores marginados de la sociedad nacional,
atacando a la clase media; por una identificación con el mundo latinoame-
ricano y caribeño, y por una destacada perspectiva feminista en un esfuerzo
constante por erradicar el machismo en nuestra sociedad20. Barradas hace
la observación de que “[n]o todos los cuentistas de este grupo comparten
[los mismos] rasgos aunque, en mayor o menor medida, varios de éstos
aparecen en sus obras”, estableciendo, sin embargo, que el rasgo común
que los une es “su apalabramiento”21. Sobre el apalabramiento de la Gene-
ración del 70 como rasgo unificador de los textos literarios de la Genera-
ción del 70, Barradas señala en “Estado de cuentas” que es “el interés y la
lucha de sus autores por crear un lenguaje literario nuevo y propio”, ade-
más de que “todos están conscientes de la necesidad de ir creando una
nueva lengua literaria que responda a la realidad social que vivimos” a fin de
que “sirva para remediar [todos] los males sociales que afligen a nuestro pue-
blo”22. En “En torno a la nueva cuentística puertorriqueña”, Acosta-Belén
se aúna con Barradas para destacar que el uso novedoso del lenguaje es uno
de los rasgos más sobresalientes de la nueva literatura puertorriqueña23.

Sánchez como Ferré han logrado trascender las barreras geográficas del país para inte-
grarse al resto de la literatura latinoamericana.
20
Barradas, Apalabramiento xvii-xxvii. Al final de su ensayo, Barradas ofrece un
resumen de los rasgos distintivos de la obra narrativa de los miembros de la Genera-
ción del 70: “Se destacan estas narraciones por la fusión de su voz narrativa y voz de
los personajes; por su fascinación por lo histórico entendido en términos estéticos;
por la nueva identidad que en ellos se establece con el proletariado puertorriqueño,
con el mundo antillano y con el resto de América Latina; por el empleo del lenguaje
de las clases económicamente bajas como base para la creación de una lengua literaria
propia; por la presentación indirecta de la decadencia de la clase media de raíces
decimonónicas; por su aporte de un punto de vista femenino y feminista; por su
conciencia de la literatura del texto mismo”.
21
Barradas, Apalabramiento xxvii. “No todos los cuentistas de este grupo compar-
ten [los mismos] rasgos aunque, en mayor o menor medida, varios de éstos aparecen
en sus obras. Pero, ¿hay algo que los una a todos?... Creo posible postular correcta-
mente la existencia de tal rasgo común: su apalabramiento”.
22
Efraín Barradas, “Estado de cuentas”, Claridad Suplemento En Rojo [Puerto
Rico], 21 junio 1979:8.
23
Acosta-Belén 220-21señala: “La narrativa puertorriqueña de hoy nos habla en
otra lengua, un lenguaje que a pesar de estar enraizado en las modalidades dialectales
y en la cultura popular puertorriqueñas trasciende el tradicional calco lingüístico de

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ACTA LITERARIA Nº 27, 2002

Zayas afirma también que la “profanación más grande y auténtica” llevada

a cabo por Luis Rafael Sánchez y por todos los integrantes de la Generación
del 70‚ “es la del lenguaje”24. Según Zayas, éste es un lenguaje literario que
“[r]ompe con todo el pasado lingüístico hasta hacer añicos cuantos dogmas
y normas establecidos”25. Aun cuando el lenguaje novedoso apalabramien-
to– distingue el contexto literario de esta generación, hay otro aspecto que
la cataloga como única hasta ese momento en el desarrollo de la literatura
puertorriqueña: el aporte de un grupo de escritoras destacadas como nunca
antes en el género narrativo. Barradas y Acosta-Belén señalan que éste es el
rasgo más distintivo de la Generación del 70 que la distingue ampliamente
de la Generación del 50. Barradas señala que “es imposible descartar y,
menos aún, ignorar, la corriente femenina-feminista en nuestro cuento”26.
Esta “corriente femenina-feminista” la componen, entre otras, Rosario Ferré,
Magali García Ramis, Carmen Lugo Filipi, Mayra Montero y Ana Lydia
Vega, quienes, según Barradas, se interesan por primera vez en la cuentística
puertorriqueña en “utilizar incidentes de la vida de la mujer boricua de
distintas clases sociales para denunciar a través de sus cuentos la opresión
machista que sufre la mujer en nuestra cultura”27. Acosta-Belén re-afirma,
desde una perspectiva feminista, que la presencia femenina en nuestras le-
tras “no es solamente un grito de nuestros tiempos, es prueba fehaciente de
que la mujer escritora, que por muchos años se había dedicado al ejercicio
poético, al fin ha logrado lanzarse al mundo de la ficción logrando méritos
que no pueden ser ignorados por ningún estudioso”28. Sin embargo, a pesar
de la diferencia temática y lingüística, los escritores de las generaciones del
50 y del 70 se entrelazan ideológicamente: todos están conscientes de la
realidad social, política y cultural del Puerto Rico que les ha tocado vivir. Al
igual que la producción literaria de los escritores de la Generación del 50,
los escritores de la Generación del 70 se preocupan por definir la identidad
cultural de Puerto Rico y, además, por denunciar el deterioro asimilista de
la clase burguesa. Así vemos que la literatura puertorriqueña, al igual que la
literatura latinoamericana, ha mostrado siempre un carácter político. El
escritor puertorriqueño, al igual que el latinoamericano, vive consciente
del acontecer político-social del país y presenta esa preocupación en su tex-

la ‘manera de hablar’ de los personajes y se convierte en instrumento versátil, metafó-

rico y paródico del narrador’’.
24
Zayas 162.
25
Zayas 162.
26
Barradas, Apalabramiento xix.
27
Barradas, Apalabramiento xix.
28
Acosta-Belén 226.

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Rosario Ferré y la Generación del 70: Evolución estética y literaria / S. PALMER-LÓPEZ

to literario. La literatura de la Generación del 70 continúa estas pautas,

pero añade otros temas, también de índole política: el conflicto de clases y
la situación sojuzgada de la mujer en una sociedad patriarcal.
Todos estos elementos van cogidos de la mano en la obra de Rosario
Ferré29, especialmente en su primer libro, Papeles de Pandora (1976), en el
cual, según Alcántara Almanzar, “explora todo un universo social deformado
por el colonialismo, incursionando en la vida de la clase dominante, po-
niendo al desnudo sus perversiones y progresiva extranjerización”30. Alcántara
Almanzar señala, además, que Rosario Ferré es una “figura importante de
la nueva literatura puertorriqueña”31. Aunque la obra de Ferré no refleja la
misma temática sociopolítica de los escritores de la Generación del 50, sí
refleja una denuncia sociopolítica en contra de la decadente burguesía puer-
torriqueña32 colonizada política y psicológicamente. En 1972 Ferré fundó
y dirigió una de las revistas crítico-literarias más importantes de Puerto
Rico y de América Latina, Zona de Carga y Descarga (1972-1975), “espe-
cializada en la difusión de la nueva literatura puertorriquena”33. En “Las
revistas literarias: Poesía, política, cultura”, Rubén González señala que “[d]e
las revistas literarias publicadas en los años 60 y principios de la década del
70, Zona de Carga y Descarga se mostró como la más abundante en pers-
pectivas, la que desplazaba un mayor dominio sobre el terreno literario
puertorriqueño”34. En su artículo González menciona que uno de los obje-

29
Rosario Ferré nació en 1942 en Ponce, ciudad de gran prosperidad económica y
cultural al sur de Puerto Rico, en el seno de una de las familias más influyentes econó-
mica y políticamente del país. Sus primeros años se desarrollaron según “la vida típica
de una joven de su clase hasta finales de los años 60, cuando cursa estudios post-
graduados en la Universidad de Puerto Rico”. Su padre, Luis A. Ferré, fue uno de los
gobernadores de la isla durante el cuatrienio de 1968-1972 por el Partido Nuevo
Progresista, de ideología anexionista. Durante esta época, Rosario Ferré militó en las
filas del Partido Independentista Puertorriqueño, haciendo pública su posición en
cuanto al estatus político de Puerto Rico, posición política que confligía abiertamen-
te con la posición anexionista de don Luis. Durante estos años, Rosario Ferré atrajo
bastante crítica social por su posición en cuanto al estatus político de Puerto Rico,
por su posición feminista y por su censura literaria en contra de la clase social a la cual
pertenecía: la clase burguesa puertorriqueña.
30
Alcántar Almanzar 41.
31
Alcántara Almazar 41.
32
Barradas, Apalabramiento xxi.
33
Lisa E. Davis, “La puertorriqueña dócil y rebelde en los cuentos de Rosario
Ferré”, Sin Nombre 9 (1980):83.
34
Rubén González, “Las revistas literarias: Poesía, política, cultura”, Revista de Es-
tudios Hispánicos 13 (1986):103.

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ACTA LITERARIA Nº 27, 2002

tivos principales de los editores de Zona... fue la preocupación por crear un

diálogo entre estudiantes, profesores, escritores y críticos literarios a fin de
llevar “a la toma de conciencia tanto de nuestra realidad social como de
nuestra realidad literaria”35. Los jóvenes editores36 de Zona... insistían en la
necesidad de una crítica literaria puertorriqueña que contribuyera en la
continuidad de la producción literaria: “[e]s imposible que haya continui-
dad si no existe el diálogo entre el creador profesional y el crítico”, a fin de
que a través de éste se pueda “modular la visión compleja de nuestra reali-
dad”37. Señala González que estas críticas a la crítica literaria puertorriqueña
suponían y exigían una “revisión de la literatura, un intento de compren-
sión de la evolución literaria” puertorriqueña38. Otro objetivo de Zona...
fue el de “determinar la función de la literatura, de la producción cultural
como significante en la reorganización de la sociedad”39. Es decir, la litera-
tura debía cumplir una función sociopolítica de denuncia y contribuir en
la promoción del sentido de identidad nacional y cultural, pero cuidándose
de no caer en la “panfletería de fácil compromiso que descuida la forma”40.
Zona de Carga y Descarga contribuyó también en la discusión y difusión de
temas feministas “a favor de la liberación femenina”41, que en la década de
1970 comenzaba a cristalizarse nuevamente, siendo sobre todo vehículo de
expresión en contra de los “tabúes sexuales y religiosos”42. Este doble enfo-
que político se refleja en la obra literaria de Rosario Ferré: la preocupación
por la identidad nacional y la situación sociopolítica de la mujer.
Rosario Ferré es una escritora que goza de una amplia educación litera-
ria e intelectual y esto se proyecta en el uso de la intertextualidad en su
obra. Elsa R. Arroyo asegura que “[l]os textos de Ferré exigen un lector
culto, informado y entrenado en la lectura de textos literarios” y añade que
Ferré “se vale de recursos ampliamente desarrollados y experimentados por

35
Editorial Zona de Carga y Descarga 3 (1973). Citado por R. González 103.
36
Rubén González menciona a Rosario Ferré en la directiva y a Olga Nolla, Luis
César Rivera, Waldo C. Lloreda, Eduardo Forasteri en el comité de redacción. Zona
de Carga y Descarga tuvo la colaboración de varias figuras literarias hispanoamerica-
nas de renombre, tales como José Luis González, Severo Sarduy, Mario Vargas Llosa,
Luis Rafael Sánchez, José Donoso y Lezama Lima, entre otros.
37
Editorial, Zona de Carga y Descarga 1 (1972). Citado por R. González 103.
38
R. González 104.
39
R. González 105.
40
R. González 106.
41
R. González 106.
42
R. González 106.

164
Rosario Ferré y la Generación del 70: Evolución estética y literaria / S. PALMER-LÓPEZ

la tradición literaria occidental”, tales como “técnicas surrealistas” y el “uso

de alusiones cultas clásicas y de un cargado lenguaje barroco”43. Desde pe-
queña, Ferré leía con avidez libros de literatura y los cuentos de hadas44 de
los hermanos Jacob y Wilhelm Grimm, de William A. Hoffman y de Hans
Christian Andersen, género literario que influye profundamente en su obra
literaria. Comenzó a escribir poemas a temprana edad y en su juventud
publicó varios artículos en el periódico El Día de Puerto Rico45. Cursó
estudios de bachillerato en literatura inglesa y francesa en Manhattanville
College en los Estados Unidos. Obtuvo el título de maestría con especiali-
zación en literatura latinoamericana de la Universidad de Puerto Rico en
1982 y el título de doctorado de la Universidad de Maryland en 1987 con
una disertación sobre los cuentos de Julio Cortázar46, publicada en 1999
bajo el título Cortázar: El romántico en su observatorio47. Durante los años
de maestría tuvo como profesores a varios escritores y críticos literarios de
renombre, tales como el escritor Mario Vargas Llosa, el crítico literario Angel
Rama y la profesora y crítica literaria puertorriqueña Margot de Arce, per-
sonalidades que influyeron en su vocación literaria. Por otro lado, el crítico
e historiador de literatura puertorriqueña Francisco Manrique Cabrera fue
figura influyente en el desarrollo de su compromiso sociopolítico48.
En 1976 los cuentos49 de Rosario Ferré fueron premiados por el Ateneo
Puertorriqueño50 y desde la década de 1980 su obra literaria ha sido publi-
cada en diferentes revistas literarias y antologías de Puerto Rico, de Latino-

43
Elsa R. Arroyo, “La contracultura, la parodia y lo grotesco: Carnavalización de
la literatura en los cuentos de Rosario Ferré y Ana Lydia Vega”, diss., S U New Jersey,
1989, 39.
44
Rosario Ferré, “El cuento de hadas”, Sin Nombre 2 (1980): 36.
45
Julia Gallardo Colón, Rosario Ferré, Biographical Dictionary of Hispanic Literature
in the USA. Nicholas Kanellos ed. (Greenwood: Greenwood P., 1989): 100.
46
Marie-Lise Gazarian Gautier, “Entrevista a Rosario Ferré”, Interviews with Latin
American Writers (Illinois: Palkey Archive, 1989): 81.
47
Rosario Ferré, Cortázar: El romántico en su observatorio (Hato Rey, P. R.: Cultu-
ral, 1990).
48
Gallardo Colón 100. “[Manrique Cabrera] unfolded in front of her a cyclical
vision of Puerto Rican history and identity”.
49
Los cuentos de Rosario Ferré aparecieron en las revistas Zona de Carga y Descar-
ga y en Sin Nombre. Ferré recopiló sus cuentos y poemas narrativos en la colección de
Papeles de Pandora (México: Mortiz, 1976).
50
El Ateneo Puertorriqueño es una institución cultural que fue establecida en 1864.

165
ACTA LITERARIA Nº 27, 2002

américa y de los Estados Unidos51. Su obra literaria de carácter ecléctico52,

la cual comunica desde una perspectiva feminista e “histórica una visión
crítica de la sociedad puertorriqueña”53, comprende hasta la fecha una co-
lección de seis poemas narrativos y catorce cuentos, Papeles de Pandora
(1976); una colección de cuentos infantiles de varios temas, tales como
cuentos de hadas desarrollados desde una perspectiva feminista54, El medio
pollito (1978), folklóricos y picarescos, Los cuentos de Juan Bobo (1980) y
La mona que le pisaron la cola (1981), recopilados en la colección de cuen-
tos Sonatinas (1989); una colección de ensayos biográficos sobre mujeres
que destruyeron el mito del eterno femenino a través de su vida y obra,
Sitio a Eros (1980); una colección de poemas y narrativa sobre figuras fe-
meninas mitológicas, literarias e históricas, Fábulas de la garza desangrada
(1982); una novela corta, “Maldito amor”, publicada con tres cuentos en la
colección titulada Maldito amor (1985); una colección de ensayos, El árbol
y sus sombras (1989); un libro de crítica literaria, El coloquio de las perras
(1990); una colección de poemas y cuentos, Las dos Venecias (1992); una
novela, La batalla de las vírgenes (1993); una serie de ensayos de crítica
literaria sobre diversos temas y autores, los cuales han aparecido en diferen-
tes revistas literarias y periódicos55; una colección de poemas en gestación

51
Julia Gallardo Colón señala que selecciones de la producción literaria de Rosario
Ferré han aparecido en varias revistas literarias, tales como Zona de Carga y Descarga,
Sin Nombre, Vórtice, Novedades, Repertorio Latinoamericano, Escritura, Revista de la
Universidad de México y Kenyon Review y en varias antologías, tales como, Novísimos
narradores en marcha 1964-1980, ed. de Angel Rama, y Apalabramiento, ed. de Efraín
Barradas.
52
Miguel Angel Zapata, Entrevista, “Rosario Ferré: La poesía de narrar”, Inti: Re-
vista de Literatura Hispánica, 26-27 (1987-88):133. En esta entrevista Rosario Ferré
define su producción literaria como “extensamente variada, para no decir ecléctica...”.
53
Raquel Chang-Rodríguez y Malva E. Filer, eds., Introducción biográfica de Rosa-
rio Ferré, Voces de Hispanoamérica: Antología literaria (Boston: Heinle, 1987): 519-20.
54
Luz María Umpierre-Herrera, “Los cuentos ¿infantiles? de Rosario Ferré: estra-
tegias subversivas”, Nuevas aproximaciones críticas a la literatura puertorriqueña con-
temporánea (Puerto Rico: Cultural, 1983): 92.
55
A continuación ofrecemos referencia bibliográfica de algunos de los ensayos crí-
ticos de Rosario Ferré: “Oppiano Licario, o la resurrección por la imagen”, Escritura 2
(1976): 319-26; “El cuento de hadas”, Conferencia dictada en el Colegio Universita-
rio del Turabo, Caguas, Puerto Rico, 25 abril 1980; “El cuento de hadas”, Sin Nombre
11:2 (1980): 3-40; “La cocina de la escritura”, Literatures in Transition: The Many
Voices of the Caribbean Area: A Symposium, ed. Rose S. Minc (Gaithersburg:
Hispamérica, 1982): 37-51; “S/Z, una pregunta que responde y una respuesta que
pregunta”, Texto Crítico 30 (1984): 7-12; “Entre Clara y Julia: Dos poetas puertorri-
queñas”, Revista Iberoamericana 52:137 (1986): 999-1.006; “Desnuda está, brilla la

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Rosario Ferré y la Generación del 70: Evolución estética y literaria / S. PALMER-LÓPEZ

que llevará el título El eco de las sombras56 y una novela publicada en inglés
The House on the Lagoon (1995) y en español, La casa en la laguna. Aunque
la producción literaria de Rosario Ferré se ramifica a través de diversos géne-
ros literarios, su interés primario radica en el género narrativo del cuento57.
Debido al rápido reconocimiento en los Estados Unidos de la obra lite-
raria de Rosario Ferré, varios de sus textos han sido traducidos al inglés:
algunos de los cuentos de la colección de Papeles de Pandora: “When Women
Love Men” (“Cuando las mujeres quieren a los hombres”), “The Youngest
Doll” (“La muñeca menor”), “Sleeping Beauty” (“La bella durmiente”) y la
colección completa bajo el título The Youngest Doll; la colección de la nove-
la Sweet Diamond Dust (Maldito amor); el cuento intantil “Pico Rico,
Mandorico”, y el ensayo “The Write’s Kitchen” (“La cocina de la escritu-
ra”)58. El cuento “La muñeca menor”, que introduce la colección de Papeles

estrella”, Third Woman 3:1-2 (1986): 81-85; “Vargas Llosa o el escribidor”, Sin Nom-
bre 9:ii (1986): 86-90; “Felisberto Hernández: La vanguardia de un hombre solo”, La
Gaceta del Fondo de Cultura Económica 185 (1986): 17-19.
56
Zapata 136.
57
Zapata 133-34. En la entrevista con Miguel Angel Zapata, Rosario Ferré señala
que se considera “fundamentalmente cuentista”. Y añade: “Me gusta, ante todo, contar,
y de mi vida se puede decir con razón que he vivivido el ‘cuento’. En Puerto Rico ‘vivir
el cuento’ significa no trabajar, ser un parásito de la sociedad, y esto es cierto, ya que el
artista es necesariamente un parásito social, pero también por ello es víctima de la socie-
dad. Los artistas vivimos de representar aquello por lo cual somos luego sacrificados, ya
que la sociedad no perdona a quienes les muestran sus defectos, a pesar de necesitarnos
para sobrevivir. En realidad todas mis obras son cuentos: mis poemas son cuentos en
verso, mi novela Maldito amor son cuatro novelas cortas o cuentos largos unidos por
varios temas, mis ensayos tienen siempre un hilo narrativo que resulta más interesante
que el análisis técnico, etc. Me gusta llamarme a mí misma ‘cuentista’ en lugar de escri-
tora precisamente porque el término es andrógino. Da igual ser la ‘cuentista’que el ‘cuen-
tista’ pero no la ‘escritora’ o el ‘escritor’... Entre ‘cuentista’ y cuentista’... no hay diferencias
ni incompatibilidades porque ambos viven, se nutren, del gozo de contar”.
58
Rosario Ferré, The Youngest Doll, trad. Rosario Ferré (Río Piedras, P. R.: Huracán,
1979; “The Youngest Doll,” trad. Gregory Rabassa, Kenyon Review 2:1 (1980):163-67;
Reclaiming Medusa: Short Stories by Contemporary Puerto Rican Women, ed. Diana Vélez,
trad. Diana Vélez y Rosario Ferré (San Francisco: Spinster/Aunt Lute, 1988) 27-22;
Longman Anthology of World Literature by Women: 1887-1975, eds. Marian Arkin y
Barbara Shollar (New York: Longman, 1989): 1.055-1.058; “When Women Love Men”,
trad. Cynthia Ventura, Contemporary Women Authors of Latin America: Introductory Essays
in Translation, eds. Doris Meyer y Margarite Fernández Olmos (Brooklyn: Brooklyn
CP, 1983). “The Writer’s Kitchen”, trad. Diana L. Vélez, Feminist Studies 12:2 (1986):
227-42. “El abrigo de zorro azul/The Fox Skin Coat”, trad. Rosario Ferré, Mester 15.2
(1986): 699-71. “Pico Rico, Mandorico”, Reclaiming Medusa: Short Stories by Contemporary
Puerto Rican Women, ed. y trad. Diana Vélez (San Francisco: Spinster/Aunt Lute, 1988):

167
ACTA LITERARIA Nº 27, 2002

de Pandora, ha sido publicado en la antología Voces de Hispanoamérica y la

novela corta “La bella durmiente” de Papeles... ha sido publicada en la an-
tología Ritos de iniciación59. Hasta ahora la crítica se ha desvelado en el
análisis feminista de su primer libro, Papeles de Pandora (1976). Los co-
mentarios crítico-literarios sobre esta colección de cuentos y poemas han
aparecido en tres disertaciones60 y en varios artículos publicados en diversas
revistas literarias61. Asimismo, se han publicado comentarios críticos sobre
Sitio a Eros (1980), Fábulas de la garza desangrada (1982) y de los cuentos
“infantiles”62.
La obra de Rosario Ferré representa, por lo tanto, un nuevo giro en el
devenir histórico de la literatura puertorriqueña, no tan sólo por romper
con la tradición del género femenino por excelencia, la poesía63, sino por la

64-72. “Sleepig Beauty,” Reclaiming Medusa, ed. Diana Vélez, trad. Diana Vélez y Ro-
sario Ferré (San Francisco: Spinster/Aunt Lute, 1988): 34-63. Sweet Diamond Dust,
trad. Rosario Ferré (New York: Ballantine P., 1988).
59
Chang-Rodríguez y Filler 520-27. Grínor Rojo y Cynthia Steele, eds., Ritos de
iniciación (Boston: Houghton, 1986): 147-213.
60
Elsa R. Arroyo, “La contracultura, la parodia y lo grotesco: Carnavalización de
la literatura en los cuentos de Rosario Ferré y Ana Lydia Vega”, diss. S U of New
Jersey, 1989. Antonia García-Rodríguez, “Female Feelings of fragmentation in Rosa-
rio Ferré’s Papeles de Pandora and Elena Poniatowska’s Hasta no verte Jesús mío”, diss.
S U of New York, 1988. Ivette López Jiménez, “Escritoras puertorriqueñas del 70:
Nuevos caminos”, diss. Yale U, 1978.
61
A continuación ofrecemos, por orden de publicación, varios artículos de análisis
crítico sobre Papeles de Pandora: Luz María Umpierre, “Un manifiesto literario: Pape-
les de Pandora de Rosario Ferré”, The Bilingual Review: La Revista Bilingüe 9 (1982):
120-26. Yvette López Jiménez, “‘La muñeca menor’: Ceremonias y transformaciones
en un cuento de Rosario Ferré”, Explicación de Textos Literarios 11.1 (1982-83): 49-58.
María José Chávez, “La alegoría como método en los cuentos y ensayos de Rosario
Ferré”, Third Woman 2.2 (1984): 64-76. Margarita Fernández-Olmos, “Desde una pers-
pectiva femenina: La cuentística de Rosario Ferré y Ana Lydia Vega”, Homines 8.2 (1984-
85): 303-11. Lucía Guerra-Cunningham, “Tensiones paradójicas de la femineidad en
la narrativa de Rosario Ferré”, Chasqui 13.2-3 (1984): 13-25. María Inés Lagos-Pope,
“Sumisión y rebeldía: El doble o la representación de la alienación femenina en narra-
ciones de Marta Brunet y Rosario Ferré”, Revista Iberoamericana 51 (1985): 731-49.
62
Margarite Fernández-Olmos, “Constructing Heroines: Rosario Ferré’s ‘Cuentos
infantiles’ and Feminine Instruments of Change”, The Lion and the Unicorn 10 (1986):
83-94; “Los cuentos infantiles de Rosario Ferré o la fantasía emancipadora”, Revista
Crítica Literaria Latinoamericana 14.7 (1988):151-63. Juan Gelpi-Pérez, “Especula-
ción, especularidad y remotivación en Fábulas de la garza desangrada de Rosario Ferré”,
La Chispa: Selected Proceedings, ed. Gilbert Paolini (New Orleans: Tulane U, 1985):
125-32.
63
María José Chaves, “La alegoría como método en los cuentos y ensayos de Rosa-
rio Ferré”, Third Woman 2.2 (1984): 64.

168
Rosario Ferré y la Generación del 70: Evolución estética y literaria / S. PALMER-LÓPEZ

doble posición política que adopta en cuanto a la defensa de la mujer en la

sociedad patriarcal y la problemática de indentidad nacional. Podemos afir-
mar, entonces, que el enfoque temático de la obra de Rosario Ferré se pola-
riza, básicamente, a través de dos vertientes políticas: exponer la situación
sociopolítica de la mujer en la sociedad patriarcal y ofrecer la mujer puerto-
rriqueña como alegoría de la situación política de la isla de Puerto Rico.
Tampoco podemos olvidar que el lenguaje de la obra literaria de Rosario
Ferré sirve dos funciones políticas desde una perspectiva feminista: cuestio-
nar el canon literario sobre el lenguaje adecuado de la escritora y cuestionar
el mito patriarcal del eterno femenino que codifica el habla femenina en
general. La obra de Ferré es comprometida, puesto que cuestiona la super-
ficialidad de la clase burguesa puertorriqueña que contribuye tanto en la
asimilación norteamericana como en la prolongación de ideas arcaicas que
promueven la sojuzgación social de la mujer64. En la producción literaria
de Ferré se refleja la teoría feminista de la re-visión crítico-literaria, según
los postulados de la poeta norteamericana Adrienne Rich. Por ejemplo, en
las colecciones de ensayos crítico-literarios, Sitio a Eros (1980) y El coloquio
de las perras (1990), Ferré cuestiona varios mitos patriarcales sobre la esen-
cia femenina: el mito de la incapacidad intelectual y literaria de la mujer y
el mito del amor como su única temática y finalidad en la vida. Otro aspec-
to que Ferré cuestiona, especialmente en el ensayo “El coloquio de las pe-
rras”, es la imagen equívoca de la mujer en la literatura masculina y el
enfoque sexista del canon literario. Estas obras ferrerianas son una alterna-
tiva a la literatura tradicional masculina y en ellas encontramos, sintetiza-
da, la ideología feminista y literaria de Rosario Ferré.
Como hemos podido observar, la obra literaria de Rosario Ferré se pola-
riza, hasta la fecha, a través de varios géneros literarios: la novela, la novela
corta, el cuento, los poemas narrativos y el ensayo de crítica literaria. Su
posición dentro del ámbito literario se bifurca a través de dos ramas opues-
tas: crítica literaria y escritora de ficción. Sobre la contribución y posición
histórico-literaria de la producción literaria de Rosario Ferré, Julia Gallar-
do Colón señala: “Her noteworthy literary creation, her experimentation
with language and with universal literary trends to re-create in her fiction
the Puerto Rican historical environment, while projecting a strong Antillean
voice, assures Rosario Ferré a place at the vanguard of Hispanic American
Literature65.

64
Alcántara Almanzar 41-42.
65
Gallardo Colón 99.

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