GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 2

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Contenidos:
Identifico los diferentes mecanismos de transporte celular y comprendo la importancia para nuestro
cuerpo, es el objetivo principal de esta guía, para ello el estudiante por medio de la actividad propuesta
tratará de ejercitar dichos conocimientos y competencias. Sin embargo en esta etapa del proceso de
enseñanza-aprendizaje el estudiante debe dominar los conceptos básicos de la célula, en esta guía se
pondrá en práctica lo aprendido y se aplicará a la vida diaria mediante situaciones cotidianas. Los
contenidos que incluyen esta guía son:

 Transporte a través de la membrana celular

Actividades:
Realice la lectura detenida de la guía, una vez finalizada realice en su cuaderno un resumen de los aspectos
más importantes de la clasificación de los seres vivos y proceda a realizar las actividades.

ACTIVIDAD 1

1. El transporta de sustancias en la membrana celular se da a través de 2 mecanismos: el Transporta de

baja masa molecular y transporte de alta masa molecular. El transporte de baja masa molecular
incluye

Transporte pasivo y transporte activo. Escribe la diferencia entre los dos conceptos

Transporte pasivo Transporte activo

2. Realice el apareamiento de la palabra con el concepto colocando el número de la izquierda sobre la

raya de la derecha
Palabras claves Conceptos
1. Ósmosis ____ entrada de sustancias del exterior al interior de la células a través de la
membrana celular
2. Difusión ____entrada de sustancias en estado líquido al interior de la célula a través
de la membrana celular
3. Pinocitosis ____mecanismo que permita la salida de sustancias del interior de la célula a
través de la membrana celular
4. Endocitosis ____paso de una sustancia de un medio donde se encuentra en mayor
concentración a otro de menor concentración
5. Exocitosis ____ difusión de moléculas del soluto a través de la membrana
6. Fagocitosis ____ es la difusión de moléculas del solvente a través de la membrana
 7. Diálisis ____ entrada de sustancias en estado sólido

CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS.

El gran número y variedad de seres vivos, hizo necesario una clasificación de los mismos, solo así fue
posible organizar toda la información sobre ellos, de esta manera nació la taxonomía. Entendida esta
como la rama del conocimiento que se encarga de los principios, reglas y procedimientos para la
clasificación de cualquier objeto o ser. El botánico Karl von Linneo ideó un sistema de clasificación
conocido actualmente.

¿Qué características se utilizan para clasificar?

Los adelantos tecnológicos nos permiten tener en cuenta una gran cantidad de características o caracteres
de los seres antes de asignarlos a algún tipo de grupo o categorías taxonómicas. Los principales caracteres
usados pueden ser estimados en 4 grupos: morfológicos, fisiológicos, citológicos y bioquímicos.

Carácter morfológico. Son aquellos que toman como base la forma y el aspecto de los seres vivos, no
reflejan las relaciones de parentesco existentes entre los organismos, pues muchos de estos pueden ser el
resultado de las adaptaciones al ambiente. Por ejemplo: las alas son una adaptación de los animales para
poder volar, sin embargo no todos los animales que tienen alas están emparentados. Es el caso de las aves
y las mariposas.

Carácter fisiológico. Son aquellos que tienen en cuenta las funciones que realizan los organismos para
vivir por ejemplo: el tipo de respiración o el tipo de nutrición.

Carácter citológico. Se refiere a la estructura de la célula que compone un organismo por ejemplo de
acuerdo a la ausencia o presencia de núcleo celular es posible clasificar a los organismos en procariotas o
eucariotas.

Carácter bioquímico. Clasifica a los organismos de acuerdo con la naturaleza química de las células, por
ejemplo: la composición de la pared celular, si posee o no clorofila

LAS CATEGORÍAS TAXONÓMICAS

Para clasificar a los seres vivos se hace uso de las categorías taxonómicas, la categoría superior incluye la
siguiente categoría y así sucesivamente hasta llegar a la categoría inferior. La categoría superior es el reino
y la inferior es la especie. La especie incluye organismos que comparten muchos caracteres y tienen la
capacidad de reproducirse entre sí; mientras que dentro del reino, es posible encontrar organismos de
diferentes especies que no posee características en común. Las categorías taxonómicas de menor a mayor
son: especie, género, familia, orden, clase, filo, reino.

Sistema de clasificación. Un sistema de clasificación es una forma de ordenar adecuadamente toda la

información que se tiene a cerca de algo. Existen varias formas de clasificar a los seres vivos: según el
número de células, según el modo de nutrición.

Según el número de células, los organismos se clasifican en:

Seres unicelulares seres pluricelulares

Constituidos por una sola célula También llamados multicelulares

Esta única célula realiza todas las porque los conforman millones de células

funciones vitales: respiración, nutrición cada grupo de ellas están especializadas en

reproducción, relación cumplir un trabajo específico

Según el modo de nutrición los organismos se clasifican en:

Autótrofos Heterótrofos

Sintetizan su propio alimento para Estos seres dependen de fuentes externas

Obtener energía, las plantas y las para obtener su energía, deben obtener su

bacterias son ejemplos de seres autótrofos alimento ya elaborado. Todos los animales

son heterótrofos

CLASIFICACIÓN POR REINOS.

En 1969 Robert H.whittaker, propuso el esquema de clasificar a los seres vivos en 5 reinos: mónera,
protistas, hongos, animal y plantas. Esta clasificación es la más aceptada hoy

1. Reino Mónera. Los organismos del reino mónera son unicelulares, forman dos grandes grupos: las
bacterias y las cianobacterias.

Las bacterias son células muy pequeñas, su tamaño está entre 0.2 y 10 micras de diámetro. Por lo
general las bacterias tienen reproducción asexual, se clasifican según su tipo de locomoción, la forma,
sus pigmentos, las propiedades de tinción, las necesidades de nutrición y las apariencias de las
colonias.

Las bacterias azul verdosas. También llamadas cianobacterias. También poseen clorofila y un pigmento
verde llamado ficocianina. Las cianobacterias pueden existir solas o en forma de filamento o en
pequeñas colonias, son capaces de vivir sobre piedras y suelos desnudos, por esa razón es muy
probable que estos organismos hayan sido las primeras colonizadoras de la tierra en el transcurso de
la evolución biológica.

Las bacterias están encapsuladas en una pared celular porosa rígida. Dicha capsula las protege de una
ruptura osmótica en ambientes acuáticos y da a los tipos de bacterias sus formas características.

Las formas más comunes de las bacterias son los bastones, llamados bacilos, las esferas llamadas
cocos y los espirilos en forma de sacacorchos.
Enfermedades producidas por bacterias.

Entre las enfermedades producidas por bacterias tenemos: la tuberculosis, la lepra, difteria
(Actinomicetes), sífilis ( sepiroquetas), tifus, fiebre punteada, parásitos intracelulares (Rickettsias,
micoplasma), neumonía, cólera entre otras.

Beneficios causados por bacterias.

 En el campo ecológico, las bacterias son fijadoras de nitrógeno y carbono, degradadoras de

carbono y de nitrógeno, degradadoras de moléculas de lípidos y otras sustancias.
 En el tracto digestivo de rumiantes hay bacterias que desdoblan la celulosa.
 En el intestino humano, hay bacterias que desdoblan la vitamina K, necesaria para la coagulación
de la sangre.
 En la industria, las bacterias son importante para la producción de alcohol y vinagre.
 En la industria lechera, se utiliza para la producción de queso, yogurt, kumis entre otros

ACTIVIDAD 2.

Lea el documento y conteste las siguientes preguntas en su cuaderno.

1. ¿Qué se entiende por taxonomía?

2. Escriba en su cuaderno quien ideó el sistema de clasificación utilizado actualmente
3. Lea los caracteres taxonómicos y en su cuaderno escriba en qué consiste cada uno
4. Escriba cuales son las categorías taxonómicas y defínalas
5. Establezca las diferencias entre un ser unicelular un ser pluricelular. Para cada saso realice un
dibujo
6. Establezca la diferencia entre un ser autótrofo y un ser heterótrofo
7. Consulte a que reino, filo, orden, familia, genero, especie pertenece el gato, la mariposa y el
hombre
8. Establezca diferencias entre una bacteria y una cianobacteria
9. Consulte las y dibuje las bacterias cocos, espirilos y bacilos
10. Escriba el papel que desempeñan las bacterias en el campo ecológico en la industria y en la salud
de los organismos

CRITERIOS DE PRESENTACION

El estudiante debe enviar las foto via whatsapp o por correo electrónico del desarrollo de las actividades
propuestas, por favor escribir con letra clara y organizada siguiendo el orden de cada actividad.

GLOSARIO

ATP (adenosín trifosfato): El principal producto químico utilizado por los sistemas vivientes para
almacenar energía, consiste en un una base (adenina) unida a un azúcar (ribosa) y a tres fosfatos. Fórmula

Bomba sodio-potasio: El mecanismo que, usando la energía del ATP, retorna a la distribución original las
concentraciones de sodio y potasio a lo largo de membrana luego de la transmisión del impulso nervioso

-Difusión: El movimiento espontaneo de partículas desde un área de alta concentración a un área de baja
concentración

-Endocitosis: La incorporación de material desde el exterior de la célula hacia el interior por la formación,
en la membrana plasmática, de una vesícula que rodea al material en manera tal que la célula lo pueda
incorporar. Incluye 1) fagocitosis 2) pinocitosis 3) endocitosis mediada por receptor

Exocitosis: El proceso en el cual una vesícula primero se fusiona con la membrana plasmática y luego se
abre y libera su contenido al exterior.

Fagocitos: forma de endocitosis en la cual la célula rodea a partículas sólidas, bacterias o virus que son
introducidas para su destrucción.

Fagocitosis: Una forma de endocitosis en la cual células sanguíneas (los fagocitos) engloban partículas
(entre otras, bacterias)

Glucolisis: El proceso metabólico universal del mundo celular en el cual la glucosa (6 carbonos) se rompe
en dos moléculas de piruvato (tres carbonos) y en el proceso se produce ATP y NADH.

Homeostasis: La capacidad de mantener relativamente constante el medio interno

Osmosis: movimiento de las moléculas de agua a través de una membrana en respuesta a diferencias en la
concentración de los solutos. El agua se mueve de áreas de alta concentración de agua/ baja
concentración de solutos a áreas de baja concentración de agua/alta concentración de solutos.
Movimiento del agua a través de una barrera semipermeable, como la membrana celular, desde un alto
potencial de agua a un bajo potencial de agua.

Transporte activo: Transporte de moléculas contra un gradiente de concentración (de regiones de baja
concentración a regiones de alta concentración) con ayuda de proteínas de la membrana celular y energía
proveniente del ATP.

Transporte pasivo: Difusión a través de la membrana plasmática sin gasto energético por parte de la célula

BIBLIOGRAFÍA / WEBGRAFÍA
• Audesirk, T et al. (2013). Biologia. La vida en la Tierra. Pearson Educación de México.
• Guarin Arias, C. et al. (2012). Ciencias para pensar. Bogotá: Grupo Editorial Norma.