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    Cronograma Pedagogía - Educación I 1° C 2021

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    Este documento presenta el cronograma de la asignatura "Pedagogía y Educación I" para el primer cuatrimestre de 2021. Consta de 15 clases teóricas y prácticas que abordan temas como la educación como objeto de estudio de la pedagogía, la escuela como institución social, las corrientes pedagógicas del siglo XX, las teorías críticas de la reproducción y la resistencia, la pedagogía de liberación de Paulo Freire, el impacto del neoliberalismo en la educación, y las propuestas ped

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    FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS

    CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
    1° cuatrimestre 2021
    PEDAGOGÍA y EDUCACIÓN I
    Cronograma

    Clase Teórico Práctico Contenidos - Lecturas


    Clase Presentación – U.1. La educación como objeto y la pedagogía como campo disciplinar.

    Lecturas obligatorias:
    CABALUZ DUCASSE (2015). Entramando Pedagogías Críticas Latinoamericanas. Capítulo 1.
    Clase 1 25/3 30/3 DURKHEIM (1974) “Naturaleza y método de la Pedagogía”
    GIMENO SACRISTÁN (1978). Explicación, norma y utopía.

    Bibliografía ampliatoria
    PINEAU (1999). La pedagogía entre la disciplina y la dispersión
    U.2. La escuela como producto socio-histórico de la modernidad. Las particularidades del origen
    y devenir de la escuela y su impronta colonizadora en Latinoamérica. La consolidación de los
    Estados Nacionales y la configuración de los sistemas educativos

    Lecturas obligatorias:
    PINEAU (2001). La escuela como máquina de educar. Capítulo 1
    Clase 2 1/4 6/4 VARELA. y ÁLVAREZ URÍA (1991) “La maquinaria escolar”
    LLOMOVATTE. y CAPPELLACCI. (2013) “Pedagogos latinoamericanos críticos. Las primeras
    luchas”.

    Lectura ampliatoria:
    PUELLES BENÍTEZ (1993). “Estado y educación en el desarrollo histórico de las sociedades
    europeas”
    U.2. Funciones sociales de la educación: función política y función económica. La escuela
    tradicional como pedagogía fundante.

    Lecturas obligatorias:
    DURKHEIM. (1976) “La educación: su naturaleza y su función”
    Clase 3 8/4 13/4
    PÉREZ GÓMEZ (1992) “Las funciones sociales de la educación”

    Lectura ampliatoria:
    FERNÁNDEZ ENGUITA (1990) “Del hogar a la fábrica pasando por las aulas: la génesis de la
    escuela de masas
    U.3. Corrientes pedagógicas en el siglo XX. Alternativas Pedagógicas de América latina: escuela
    nueva rioplatense.

    Lecturas obligatorias
    TARRIO (2016). Las corrientes tradicionales e innovadoras en educación. Las influencias
    Clase 4 15/4 20/4
    pedagogías de Luis Iglesias y Jesualdo.
    Fuentes: IGLESIAS (1980) Diario de ruta y JESUALDO (1935) Vida de un maestro.

    Lectura ampliatoria
    MEURIEU (2016) Recuperar la Pedagogía: de lugares comunes a conceptos claves.
    U.3. Las corrientes pedagógicas en el siglo XX. Pedagogía y tecnocracia. La pedagogía por
    objetivos.

    Lectura obligatoria
    Clase 5 22/4 27/4 GIMENO SACRISTAN (1986) La pedagogía por objetivos: obsesión por la eficiencia.

    Lecturas ampliatorias
    NASSIF (1984) Las tendencias pedagógicas en América Latina (1960-1980).
    PUIGGROS (1980) Imperialismo y educación en América Latina.
    Recapitulación de las unidades 1, 2, 3 en práctico. Período de elaboración del primer trabajo
    Clase 6 29/4 4/5
    práctico.

    U.4. Las perspectivas críticas en las décadas 60-80 y sus consecuencias en el pensamiento
    pedagógico. Las teorías de la reproducción

    Clase 7 6/5 11/5 Lecturas obligatorias


    BAUDELOT Y ESTABLET (1971) La escuela capitalista en Francia.
    BOURDIEU Y PASSERON (1977). La reproducción. Selección pp. 73-81.
    ALTHUSSER (1971) Ideología y Aparatos Ideológicos del Estado.
    U. 4. Las perspectivas críticas en las décadas 60-80 y sus consecuencias en el pensamiento
    pedagógico. Las teorías de la resistencia

    Lecturas obligatorias
    GIROUX (1985) Teoría de la reproducción y la resistencia en la nueva sociología de la educación.
    Clase 8 13/5 18/5
    Un análisis crítico.
    ROCKWELL Y EZPELETA. (1983) Escuela y Clases Subalternas.

    Lectura ampliatoria
    APPLE (1985) ¿Qué enseñan las escuelas?
    25/05
    Clase 9 20/5 Video de Freire. Contextualización.
    Feriado
    U. 3 y U. 6. Las perspectivas críticas en las décadas 60-80 y sus consecuencias en el
    pensamiento pedagógico. Pedagogía de la Liberación. Los aportes de Freire. Panel Freire 100
    años

    Lecturas obligatorias
    Clase 10 27/05 1/6
    FREIRE (1970). Pedagogía del oprimido.

    Lectura ampliatoria
    RODRIGUEZ (2015). Paulo Freire: una biografía intelectual: surgimiento y maduración de la
    pedagogía del oprimido
    U. 5. La propuesta educativa neoliberal como teoría dominante a partir de la década del ’80.
    Libre elección y educación como mercancía. Las nuevas funciones de la educación.

    Lecturas obligatorias
    FRIEDMAN y FRIEDMAN (1980). La Libertad de Elegir. Capítulo 6

    U. 5. Consecuencias sociales y educativas del neoliberalismo. Perspectivas críticas: Privatización


    y fragmentación de la educación, mercantilización del conocimiento. La falacia de la igualdad de
    oportunidades.
    Clase 11 3/6 8/6
    Lecturas obligatorias
    GENTILI (1997). Adiós a la escuela pública. El desorden neoliberal, la violencia del mercado y el
    destino de la educación de las mayorías
    NAIDORF y CUSCHNIR (2019) "La grieta pedagógica: temas de educación del siglo XXI”

    Lecturas ampliatorias
    DIEZ GUTIERREZ (2015). La educación de la nueva subjetividad neoliberal
    APPLE (1993). El conocimiento oficial. La educación democrática en una era conservadora.
    U.5. Las propuestas pedagógicas de las organizaciones y movimientos sociales.

    Lecturas obligatorias
    Clase 12 10/6 15/6
    GUELMAN (2015). Movimientos sociales, movimientos políticos. La novedad en
    cuestionamiento.
    U.7. Debates teóricos, procesos emergentes y propuestas alternativas en educación. La
    educación como derecho social. Paulo Freire y las posibilidades de la educación popular en la
    escuela.

    Lecturas obligatorias
    CANTEROS (2006). “Educación popular en la escuela pública: una esperanza que ha dejado de
    ser pura espera”
    FREIRE (2005) La educación en la Ciudad
    RINESI (2015) La educación como derecho.
    U.7. Perspectivas y pedagogías decoloniales en Nuestroamérica.

    Lecturas obligatorias
    DIAZ (2010) Hacia una pedagogía en clave decolonial: entre aperturas, búsquedas y
    posibilidades
    QUIJANO (2010) “La crisis del horizonte de sentido colonial, moderno, eurocentrado”
    Clase 13 17/6 22/6
    U.7. Pedagogías críticas latinoamericanas y feminismo

    Lecturas obligatorias
    CABALUZ DUCASSE (2015). Entramando Pedagogías Críticas Latinoamericanas. Capítulo 3.
    GARGALLO (2008) “El feminismo y la educación en y para Nuestra América”

    Clase 14 24/6 29/6 Panel Pandemia y educación.

    Clase 15 1/7 Cierre de la materia

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