1 PROPORCIONALIDAD

PROPORCIONALIDAD
Contenido

PROPORCIONALIDAD............................................................................................................ 2
MAGNITUDES DIRECTAMENTE E INVERSAMENTE PROPORCIONALES ...................................... 2
REPARTOS PROPORCIONALES ............................................................................................... 5
PROPORCIONALIDAD COMPUESTA ........................................................................................ 7
PORCENTAJES ...................................................................................................................... 7
TEOREMA DE THALES. POLIGONOS SEMEJANTES ........................¡Error! Marcador no definido.
EJERCICIOS PROPORCIONALIDAD ...............................................¡Error! Marcador no definido.
EJERCICIOS PROPORCIONALIDAD. SOLUCIONES ..........................¡Error! Marcador no definido.

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2 PROPORCIONALIDAD

Una MAGNITUD Es todo aquello que puede ser medido; ejemplo: el área de un terreno,
la edad de una persona. Dos magnitudes serán proporcionales si son dependientes entre
sí, es decir, si una de ella varía, la otra también varía.

Clases de magnitudes: magnitudes directamente proporcionales y magnitudes

inversamente proporcionales.

PROPORCIONALIDAD
MAGNITUDES DIRECTAMENTE E INVERSAMENTE PROPORCIONALES

Magnitudes directamente proporcionales

Dos magnitudes, “A” y “B”, son directamente proporcionales cuando al dividirlas, o al
hallar la razón, entre sus valores correspondientes es siempre una constante, k.
A a a` a`` a```
B b b` b`` b```

𝐚 𝐚` 𝐚``
= = =⋯=𝐤
𝐛 𝐛` 𝐛``

Esto significa que, si se multiplica o divide A por un número, la otra B queda multiplicada
o dividida por ese mismo número.
El cuarto término de una proporción directa entre dos magnitudes se puede calcular con
una regla de tres:
MAGNITUD A
15 6
paquetes
MAGNITUD B
330 X
Kg

15 6 330.6
𝑃𝑟𝑜𝑝𝑜𝑟𝑐𝑖𝑜𝑛 𝑑𝑖𝑟𝑒𝑐𝑡𝑎: = → 𝑋= = 132 𝑘𝑔
330 𝑋 15

A esto se llama regla de tres simple directa. También se puede expresar la tabla de la
siguiente manera:

MAGNITUD A MAGNITUD B
paquetes Kg
15 330
6 X

15 330 330.6
𝑃𝑟𝑜𝑝𝑜𝑟𝑐𝑖𝑜𝑛 𝑑𝑖𝑟𝑒𝑐𝑡𝑎: = → 𝑋= = 132 𝑘𝑔
6 𝑋 15

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3 PROPORCIONALIDAD

Magnitudes inversamente proporcionales

Dos magnitudes “A” y “B” son inversamente proporcionales cuando el producto entre
sus valores correspondientes es una constante.
A a a` a`` a```
B b b` b`` b```

𝐚. 𝐛 = 𝐚`. 𝐛` = 𝐚``. 𝐛`` = ⋯ = 𝐤

Esto significa que al multiplicar “A” por un número, “B” queda dividido por ese mismo
número, y viceversa.
El cuarto término de una proporción inversa entre dos magnitudes se puede calcular
con una regla de tres simple inversa. Por ejemplo, cuatro pintores pintan una pared en
6 días. ¿Cuántos pintores tardarían 8 días en pintar la misma pared?

MAGNITUD A
6 8
días
MAGNITUD B
4 X
personas

4.6
𝑃𝑟𝑜𝑝𝑜𝑟𝑐𝑖𝑜𝑛 𝑖𝑛𝑣𝑒𝑟𝑠𝑎: 6 . 4 = 8𝑋 → 𝑋 = = 3 𝑝𝑒𝑟𝑠𝑜𝑛𝑎𝑠
8

También se puede hacer con esta tabla, que transforma la relación inversa en directa:

MAGNITUD A MAGNITUD B
días personas
6 4
8 X

8 4 4.6
𝑃𝑟𝑜𝑝𝑜𝑟𝑐𝑖𝑜𝑛 𝑑𝑖𝑟𝑒𝑐𝑡𝑎: = → 𝑋= = 3 𝑝𝑒𝑟𝑠𝑜𝑛𝑎𝑠
6 𝑋 8

O transformando la relación de magnitudes de inversa en directa.

𝒂 𝒂́
𝐚. 𝐛 = 𝐚`. 𝐛` = 𝐚``. 𝐛`` = ⋯ = 𝟏 = 𝟏 = ⋯ = 𝐤…
𝒃 𝒃́́

Por ejemplo, modificando días:

MAGNITUD A
1/6 1/8
días
MAGNITUD B 4 X

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personas

1 1 1
4. ( )
6 8
𝑃𝑟𝑜𝑝𝑜𝑟𝑐𝑖𝑜𝑛 𝑑𝑖𝑟𝑒𝑐𝑡𝑎: = → 𝑋 = 8 = 3 𝑝𝑒𝑟𝑠𝑜𝑛𝑎𝑠
4 𝑥 1
6

Vemos que los dos últimos métodos es lo mismo, pero el primero nos ahora dos pasos
y es más rápido para resolver.

“k” se llama constante de proporcionalidad (directa/ inversa)

Es muy común pensar que dos magnitudes son directamente proporcionales si al

aumentar una de ellas, aumenta la otra o que son inversamente proporcionales si al
aumentar una de ellas, disminuye la otra. Pero existen muchas más. No es suficiente con
que aumente o disminuya la otra magnitud, tiene que hacerlo de una forma muy
concreta: según la constante de proporcionalidad.
Piensa en la relación entre el número de aprobados y el número de suspensos en un
grupo de 20 alumnos. Si aumenta el número de aprobados, lógicamente, disminuye el
número de suspensos, pero no son magnitudes inversamente proporcionales. Por
ejemplo, si hay 10 aprobados, necesariamente hay 10 suspensos, pero si multiplicamos
los aprobado por 2, resultarían 10*2=20 aprobados y el número de suspensos no sería
10:2=5, sino 0.
¿Lado de un cuadrado y su área son magnitudes proporcionales? Parece que son
directamente proporcionales, pero no es así. Si tienes un cuadrado de lado 1 m, su área
es 1m2. Si doblas la longitud del lado a 2 m, el área no es el doble (2m 2), sino que es 4m2.
Pero sí se puede decir que el área es proporcional al cuadrado del lado, obviamente.
Tienes que comprobar las relaciones de proporcionalidad MULTIPLICANDO o
DIVIDIENDO, no simplemente aumentando o disminuyendo.
En general, cuando queramos describir una relación entre magnitudes (variables)
utilizaremos funciones, que pueden ser de muchos tipos. En estos dos casos:

PROPORCIONALIDAD DIRECTA PROPORCIONALIDAD INVERSA

y k
= k → y = k .x y. x = k → y =
x 𝑥

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REPARTOS PROPORCIONALES

Reparto directamente proporcional

Un abuelo reparte 450 € entre sus tres nietos de 8, 12 y 16 años de edad;

proporcionalmente a sus edades. ¿Cuánto corresponde a cada uno?

Llamamos x, y, z a las cantidades que le corresponde a cada uno. Construimos la tabla

de proporcionalidad directa, en este caso:

MAGNITUD A,€ 450 x y z

8+12+16 =
MAGNITUD B, EDADES 8 12 16
36
k 12,5

450 𝑥 𝑦 𝑧
= = = ( = 12,5 𝑐𝑜𝑛𝑠𝑡𝑎𝑛𝑡𝑒 𝑑𝑒 𝑝𝑟𝑜𝑝𝑜𝑟𝑐𝑖𝑜𝑛𝑎𝑙𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑖𝑟𝑒𝑐𝑡𝑎 𝑘 )
36 8 12 16

Resolviendo para cada incógnita:

8 × 450
𝑥= = 8 . 𝑘 = 100€;
36
12 × 450
𝑦= = 12 . 12,5 = 150€
36
16×450
𝑧 = 36 = 12,5 . 16 = 200€.

Comprobación: 100€+150€+200€ = 450€.

Sistemáticamente, se ha multiplicado cada edad por la constante de proporcionalidad

450
directa que es: 𝑘 = = 75.
36

Reparto inversamente proporcional

Quiero repartir 575 € entre mis tres hermanos, de forma inversamente a proporcional
a sus edades, que son 6, 19 y 22 años. ¿Cuánto tengo que entregarle a cada uno?
En este caso de reparto en proporción inversa, hay que transformar la magnitud edades
de forma que la proporción se transforme de inversa en directa.
Proporción inversa: € x edad = constante.

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€
Proporción directa: transforma la anterior multiplicación en una razón o división: 1 =
𝑒𝑑𝑎𝑑
𝑐𝑜𝑛𝑠𝑡𝑎𝑛𝑡𝑒
MAGNITUD A, € 575 x y z
INVERSA 47 6 19 22
K inversa 575 * 47 = 27.025
MAGNITUD B, EDADES
1/6 + 1/19 + 1/22 =
DIRECTA 1/6 1/19 1/22
332/1254
K directa 575/(332/1245) = 2.172

Aplicando regla de tres inversa a la primera y segunda fila:

Fracción
Cantidad final
(proporción)
4504,16 63 63
x 6x=27.025 4.504,16€ = . 575 = 362€
7.155 100 100

1422,47 1422,47
y 19y = 27.025 1.422,37€ . 575 = 114,31€
7.155 7.155

1228,4 1228,4
z 22z= 27.025 1.228,4€ . 575 = 98,72€
7.155 7.155
TOTAL 7.155€ 1 575

Los valores obtenidos superan la cantidad a repartir (debido a la característica de la

función con que se representa la relación entre este tipo de magnitudes), pero es
correcta la fracción o proporción del reparto. Es decir, los 4.504,16€ suponen un 63/100
(=4.504,16/7.155) del total, y así sucesivamente. Esta proporción respecto de la cantidad
575€ original supone 362.25€.

Aplicando regla de tres directa:

Se toman los datos de la primera y cuarta fila, y se establece la relación de

proporcionalidad directa:

575 𝑥 𝑦 𝑧
𝑘= = = = → 𝑋 = 361.97€, 𝑦 = 114.31€ 𝑦 𝑧 = 98.72€
332 1 1 1
1254 6 9 22

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PROPORCIONALIDAD COMPUESTA
La proporcionalidad compuesta se emplea cuando se relacionan tres o más magnitudes.
Entre las magnitudes se pueden establecer relaciones de proporcionalidad directa e
inversa, por lo que podemos diferenciar tres casos:
 proporcionalidad compuesta directa
 proporcionalidad compuesta inversa
 proporcionalidad compuesta directa-inversa

PORCENTAJES
El porcentaje, o tanto por ciento, es la razón de proporcionalidad más utilizada en la
vida diaria. Hace referencia a la razón o constante de proporcionalidad entre dos
magnitudes DIRECTAMENTE proporcionales cuando una de ellas es 100.
DEFINICIÓN: Un porcentaje es la razón entre un número y el 100. La representación
habitual consiste en escribir dicho número seguido del símbolo %.

24
24% =
100

Igual que cualquier razón, podríamos interpretar un porcentaje como una fracción o un
número decimal.

El 70% de los alumnos de 3ª ESO A ha terminado el juego Thomas was alone durante las
vacaciones. Si en clase hay 30 alumnos en total, ¿cuántos han completado el juego?

Como proporción:

Parte Total
70 100
x 30

Relación directamente proporcional: 100.x=70.30  21 alumnos

70
Como fracción: 70% de 30 = 100 𝑥30 = 21 𝑎𝑙𝑢𝑚𝑛𝑜𝑠

Como numero decimal: 0,7 x 30 = 21 alumnos

En cualquier situación con porcentajes están involucrados tres elementos: la cantidad

total, la parte de esa cantidad y el propio tanto por ciento. En realidad, tenemos entre
manos una proporción con dos razones igualadas, una de las cuales siempre tiene el
número 100 como denominador.

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Aumentos/reducciones porcentuales

 Un crecimiento de un x% sobre una cantidad se calcula multiplicando dicha

𝑥
cantidad por 1 + 100

 Una reducción de un x% sobre una cantidad se calcula multiplicando dicha

𝑥
cantidad por 1 − 100

Es muy importante hacer hincapié en la imposibilidad de sumar o restar los porcentajes.

Es decir, no se pueden sumar incrementos y descuentos para hallar el % final total
aplicado.