Nombre del Wilinton Esneyder Vargas Castro

Estudiante
Tutor de Laboratorio JARAMILLO HERNANDEZ FREY
Centro UDR Chipaque

PRACTICA NO. 01 MICROSCOPÍA

Imagen Nombre

A Lentes
oculares
B Pieza de
nariz
C Brazo

D Etapa
mecánica
E Perilla de
ajuste
grueso
F Perilla

G Encendido
/ apagado
H Base

I Iluminador

J Diafragma
condensad
or
K Control de
etapas
L Platina

M Lentes
objetivo
Cuestionario de la práctica 1

1 ¿Qué es el poder de resolución y el poder de aumento?

Poder de resolución: Se define como la capacidad de un objetivo para producir

imágenes separadas y distintas de dos detalles del objeto muy próximos es función
directa de la longitud de onda

El poder de aumento: (Am) a la relación sobre el tamaño de la imagen y el del objetivo

D1 = Distancia entre el ocular y la pantalla de protección

D2= Distancia entre el ocular y objetivo

M1 = Aumento propio del ocular

M2 = Aumento propio del objetivo

2 ¿Cuál es la utilidad del microscopio?

Permite observar especies invisibles al ojo humano,

3. ¿Qué observaciones se pueden realizar en el microscopio?

 Tejidos más allá del ojo humano como células el cual es 50 veces mas pequeña que lo
que la vista logra ver, el microscopio permite observar el mundo microscópico del
mundo

PRACTICA No. 02 – LA CÉLULA

Descripción tipos de célula

Imagen Tipo de Tejido en el que Descripción general
célula se encuentra
Célula Tejido son las primeras células a estudiar en
vegetal epidermal de temas relacionados con la biología ya que
cebolla sus células son muy parecidas a la de los
humanos son eucariotas y poseen un
núcleo diferenciado, sin embargo una
diferencia es la ausencia de una pared
celular en los humanos y presente en la
cebolla

Célula Tejido Este tejido almacena sustancias de

vegetal parenquimatoso en reserva que se encuentran en
un corte transversal solución o en forma de partículas
de papa sólidas.  Los sitios de la célula donde
se acumulan estas sustancias son las
vacuolas, los plásticos o las paredes
celulares.

Pulpa de Parenquimático es un tejido vivo, principal representante

Tomate de prueba de los tejidos
denominados fundamentales (parénquima,
colénquima y esclerénquima). es un tejido
sencillo que está implicado en una gran
variedad de funciones dependiendo de
dónde se encuentre, como la fotosíntesis,
el almacenamiento, la elaboración de
 sustancias orgánicas y la regeneración de
tejidos.
Célula Tejido está formado por células alargadas
vegetal epidermal y dispuestas en estratos y con espacios
parénquima intercelulares pequeños. El número de
clorofílico en estratos depende de la especie y de la
hoja de elodea intensidad de luz que reciben. 

Célula célula epitelial  tapiza y protege las superficies internas

animal ubicado en la o externas de los organismos o estructuras
boca derivadas de superficies embrionarias; es
un tejido de escasa sustancia intercelular
y tiene las células muy agrupadas.

Cuestionario de la Práctica 2
Reconozca las partes de las células del tejido epidermal de cebolla y conteste las
siguientes preguntas:
Tejido epitelial

Reconozca las partes que tienen las células que forman el tejido escamoso epitelial
humano y conteste las siguientes preguntas

a. ¿Qué forma tienen las células que forman el tejido escamoso epitelial
humano?
Son planas en forma de polígono y se encuentran en general cubriendo superficies que
requieren el suave flujo de un fluido, como por ejemplo los vasos sanguíneos, requieren
una capa muy finita para que las moléculas puedan pasar

b. ¿Cuál es la función del tejido epitelial?

Tienen la función de absorber, secretar, y transportar unas simplemente cumplen la

función de barrera

Células sanguíneas

Reconozca las células que forman el tejido sanguíneo y conteste las siguientes
preguntas

a. ¿Qué tipos diferentes de células se encuentran en una muestra de

sangre? Esquematice dichas formas

Células
sanguíneas

Glóbulos
blancos Glóbulos rojos

Plaquetas
 b. ¿En cuáles de estas formas celulares no encuentra núcleo?

Las células tipo plaquetas y glóbulos blancos son las células sanguíneas que no
encuentra núcleo

c. ¿Cuáles se encuentran en mayor cantidad?

Los glóbulos rojos son los que se encuentran en mayor cantidad en la sangre

d. ¿Qué función cumplen cada una de estas células?

Glóbulos rojos: transportan oxigeno de los pulmones a los tejidos del cuerpo y eliminar
dióxido de carbono
Glóbulos blancos: combatir las infecciones para la protección del cuerpo, nos protegen de
extraños cuerpos ajenos en la sangre
Plaquetas: su función principal es agruparse para formar un tapón en caso de una
hemorragia

PRACTICA No. 03 – TEJIDOS VEGETALES

Descripción tejidos vegetales

Imagen Material Tipo de Función

biológico del tejido
que se
obtiene
tallo Tejido Son los
conductor encargados de
conducir los
nutrientes a
través de la
planta
 PRACTICA No. 04 – DIVERSIDAD MICROBIANA
Diversidad microbiana
Imagen Descripción

Capsula: La cápsula le sirve a las

bacterias de cubierta protectora
resistiendo la fagocitosis, También se
utiliza como depósito de alimentos y
como lugar de eliminación de sustancias
de desecho. Protege de la desecación, ya
que contiene una gran cantidad de agua
disponible en condiciones adversas.

Gram positivas: Las bacterias

grampositivas se clasifican por el color
que adquieren después de aplicarles un
proceso químico denominado tinción de
Gram. Las bacterias grampositivas se
tiñen de azul cuando se les aplica dicha
tinción. Otras bacterias se tiñen de rojo,
son las gramnegativas. Las bacterias
grampositivas y las gramnegativas se
tiñen de forma distinta porque sus
paredes celulares son diferentes. También
causan diferentes tipos de infecciones, y
 hay distintos tipos de antibióticos
eficaces contra ellas.

Gram negativo: Las bacterias

gramnegativas son caracterizadas por la
presencia del espacio periplásmico, que es
un de una sola capa de peptidoglycan
intercalada entre la membrana
citoplásmica y la membrana exterior.
Peptidoglycan, también conocido como
murein, es un polímero que consiste en
una espina dorsal y los aminoácidos del
hidrato de carbono.
Endospora
Los microorganismos detectan y se
adaptan a los cambios en su
ambiente. Cuando se agotan los alimentos
favorecidos, algunas bacterias pueden
llegar a ser motile para buscar alimentos,
o pueden producir enzimas para explotar
recursos alternativos. Un ejemplo de una
estrategia extrema de la supervivencia
empleada por ciertas bacterias que son
Gram positivas y de bajo contenido de
G+C es la formación de endosporas. Este
proceso de desarrollo complejo se inicia a
menudo en respuesta a la privación de
nutrientes. Esto permite que la bacteria
produzca una célula inactiva y altamente
resistente para preservar el material
genético de la célula en tiempos de estrés
extremo.
Cuestionario de la práctica 4
Complemente con la siguiente información

a. ¿Cuáles son las bacterias gran positivas y las gramnegativas?

Las bacterias grampositivas se clasifican por el color que adquieren después de
aplicarles un proceso químico denominado tinción de Gram. Las bacterias
grampositivas se tiñen de azul cuando se les aplica dicha tinción. Otras
bacterias se tiñen de rojo, son las gramnegativas.

b. ¿Cómo se clasifican las bacterias según la manera de

agruparse?

 Formas: todas las bacterias se pueden clasificar en una de las tres

formas básicas: esferas (cocos), bastones (bacilos) y espirales o
hélices (espiroquetas).
 Necesidad de oxígeno: las bacterias también se clasifican en dos
grupos, según si necesitan oxígeno para vivir y crecer o no les es
necesario

c. ¿Qué color toman las bacterias de acuerdo con la coloración de

Gram?
La tinción de Gram es de color púrpura. Cuando la tinción se
combina con la bacteria en una muestra, las bacterias puede
seguir de color púrpura o volverse rosadas o rojas. Si se mantienen
púrpura, son grampositivas. Si se vuelven rosadas o rojas, son
gramnegativas.

d. Nombre algunas clases de hongos

Mohos, setas, levaduras

e. Establezca diferencias puntuales entre bacterias y hongos

 Las bacterias son pequeños organismos unicelulares que se encuentran en casi todas
partes. Hay bacterias en tu escritorio, tu piel, dentro de ti e incluso en esta pantalla
de computadora. La mayoría de las bacterias no son patógenas. Esto significa que,
en su mayor parte, no causan enfermedades

Los hongos sobreviven obteniendo energía de otros organismos. A menudo, lo hacen

alimentándose de los restos en descomposición de las plantas. De manera similar,
muchos patógenos fúngicos se alimentan de las capas externas no vivientes de
nuestra piel. Es esta alimentación la que conduce a picor y la descamación asociada
con el pie de atleta o la tiña.

PRACTICA No. 05 – MITOSIS Y MEIOSIS

Telefase
Mitosis y meiosis

Anafase

Metafase
Profase

Cuestionario de la práctica 5.
a. ¿Describir de manera
concreta las etapas de la
mitosis y meiosis?
Interfase
MITOSIS
Esta concreción de todos los cromosomas en la placa ecuatorial de la célula es lo que
denominamos metafase, los cromosomas además de estar en el centro, están orientados
antibélicamente, esto es, los dos cromátidas orientados hacia polos opuestos de la célula.
Algunos autores distinguen una fase intermedia de la mitosis, entre la profase y la
metafase. Dicha fase se denomina prometafase y estaría comprendida desde que los
microtúbulos entran en contacto con los cinetocoros hasta que se forma la placa
ecuatorial con los cromosomas dispuestos en ella. Cuando todos los cromosomas están
dispuestos en la placa ecuatorial, se produce una nueva señal en la célula, que produce
que cada cinetocoro hermano sea arrastrado hacia un polo distinto de la célula. Esta
separación de cinetocoros conlleva la separación de los cromátidas hermanos, con lo
cual el cromosoma se escinde en sus dos cromátidas y cada uno de ellos migra hacia un
polo celular distinto. Como cada cromátida es genéticamente igual a su hermano a cada
polo celular se dirige una idéntica información genética. Esta es la fase que
denominados Anafase, y que se caracteriza por la separación y migración de cromátidas
hermanos a polos opuestos celulares. Cuando este viaje anafásico se culmina, tenemos
dos núcleos opuestos e idénticos, que empiezan a ir adoptando la situación primigenia
de la interfase. La cromatina empieza a des condensarse, el nucleolo y la membrana
nuclear vuelven a reconstruir, se forman dos núcleos hijos. Esto es lo que denominamos
Telofase y con ella termina propiamente la cariocines

MEIOSIS:
Meiosis I
Durante la profase I, los cromosomas homólogos están muy próximos, lo que permite
que se “intercambien” partes entre ellos, como si estuvieran cambiando cromos. Este
mecanismo sirve para generar más diversidad genética en la descendencia. Mientras, se
degrada el núcleo y se genera la vía de transporte de los cromosomas: el huso mitótico.
La metafase I ocurre cuando los cromosomas son unidos al huso mitótico. Seguidamente
entra en la anafase I que es cuando estos son transportados a polos opuesto. Pero en esta
ocasión, lo que se separa son los cromosomas homólogos y no las cromátidas hermanas,
cosa que ocurre en la mitosis. Una vez separados, empieza una rápida telofase I, donde
solo ocurre la citocinesis, es decir, la separación en dos células. Sin tiempo a más, estas
nuevas células entran en una segunda división celular.

Meiosis II
En este momento de las fases de la meiosis tenemos dos células diploides, pero las
parejas de cromosomas son las réplicas (salvo por las partes intercambiadas durante la
profase I) y no la pareja original, ya que lo que se ha separado son los cromosomas
homólogos. Como se trata de una nueva división celular, el ciclo es el mismo con alguna
diferencia, y esta fase se parece más a lo que ocurre en una mitosis. Durante la profase II
se vuelve a formar el huso mitótico para que en la metafase II se una a los cromosomas
por su centro y, ahora sí, durante la anafase II se separa a las cromátidas hermanas hacia
polos opuestos. Durante la telofase II, se forma el núcleo para contener el contenido
genético y se produce la separación de las dos células.
 b. ¿Qué tipo de células se están observando?
Células de la parte de la raíz de la cebolla

c. ¿Qué es el crossing over?

Crossing-over, es el intercambio de material genético durante la meiosis, entre los
parentales masculinos y femeninos, en el que los cromatidos de los cromosomas
homólogos, se rompe en los quiasmas y vuelven a unirse para permitir la recombinación
de los genes ligados.

PRACTICA No 6. FENOMENOS DE TRANSPORTE CELULAR

Transporte celular
Imagen Descripción
Osmosis Células de elodea:
podemos observar modificaciones en el
protoplasma de las mismas. Así, cuando la
célula se halla en presencia de una solución
salina concentrada (hipertónica), el agua sale
de la célula a través de la membrana
plasmática y se produce un fenómeno
conocido como plasmolisis, en células
vegetales se observará la separación de la
membrana plasmática de la pared celular. Si
por el contrario, esta célula se sumerge en una
solución hipotónica, el agua penetra en ella y
la hincha; este fenómeno recibe el nombre de
turgescencia
 Osmosis Células de cebolla: se observa
las estructuras turgentes presencia de
núcleo membrana y pared celular
citoplasma aumentado a 40 x

Osmosis en células sanguíneas: esta no

experimenta cambios en el volumen de agua ya que la concentración de sales
en el medio extracelular es la misma que en el medio intracelular

Cuestionario de la práctica 6:
a. Explique las diferencias entre El transporte celular activo y pasivo es la
transporte activo y transporte transferencia de solutos desde un lado de la
pasivo membrana celular al otro. El transporte
es pasivo cuando no se requiere de fuente
de energía metabólica como ATP, mientras
que el transporte es activo cuando utiliza
ATP como fuente de energía.
b. Explique los mecanismos En el transporte activo participan proteínas
moleculares del transporte activo transportadoras, que reciben el nombre de
a través de las membranas "bombas", y que se encuentran en la
biológicas membrana celular, cuya función es permitir
el ingreso de la sustancia al interior o
exterior de la célula.

PRACTICA No. 7 RASGOS GENETICOS EN EL HOMBRE

Rasgos genéticos en el hombre

CARACTERISTICAS MI FENOTIPO GENOTIPO POSIBLE
Lengua enrollada x UU
Lengua no enrollada
Lóbulos separados
Lóbulos adheridos x LL
Pulgar separados 90°
Pulgar separado 45° x PP
Pico de viuda
Línea continua del pelo x vv
Dedos con vello
Dedos sin vello x DD
Anular Hombre
más
Mujer
corto
que el índice

Anular Hombre Hombre anular más largo que AA

más el índice
Mujer
largo
que el índice

a. Explique el tipo de anormalidades  Anomalías numéricas: Cuando a un

cromosómicas existentes. individuo le falta uno de los
cromosomas de un par
 Anomalías estructurales: La
estructura de un cromosoma puede
ser cambiada de varias maneras.

 Duplicaciones: Se duplica una parte

del cromosoma, lo cual produce
material genético de más.

 Translocaciones: Se transfiere una

parte de un cromosoma a otro
cromosoma. Hay dos tipos
principales de translocación.
  Inversiones: Una parte del
cromosoma se ha desprendido, y
reinsertado en el cromosoma pero
en la dirección inversa. Como
resultado, el material genético del
segmento.

 Deleciones (eliminaciones): Se
pierde o se elimina una parte del
cromosoma está invertido con
respecto a la orientación normal.
 Anillos: Una parte de un
cromosoma se ha desprendido y
formado un círculo o anillo. Esto
puede suceder con o sin pérdida de
material genético.

b. ¿Cómo influye el ambiente en la Mucha gente asume que los genetistas están
expresión de los genes?
interesados sólo en los genes y no creen que
el ambiente sea muy importante. Bueno, eso
no es ciertamente el caso. Para la mayoría
de enfermedades complejas como la
diabetes y el cáncer, o enfermedades del
corazón, es una interacción entre los genes
y el ambiente lo que da lugar a la
enfermedad. Usted puede estar predispuesto
a una enfermedad determinada por la
genética, pero probablemente no va a
 contraer la enfermedad a menos que el
factor ambiental desencadenante esté
presente también. Así que ésta es un área
muy importante de la investigación actual,
para tratar de comprender cómo los genes y
el ambiente trabajan juntos y cómo
podemos modificar el entorno para alguien
cuya susceptibilidad genética indica que
está a riesgo de una enfermedad.

Conclusiones
1. el microscopio es una herramienta muy esencial que nos permitió en su mayoría la
solución de estas actividades

2. fue fundamental saber los temas a tratar en este laboratorio ya que vimos todo lo
estudiado en lo corrido del semestre

3. conocer a fondo los mecanismos de transporte y reproducción celular bases para

entender la vida
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