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    Guia 21 PROYECTO INGLES

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    Mârÿ Gônzãlëz Rêÿês
    Este documento presenta una guía de trabajo virtual para niños de transición sobre las partes de la cara en inglés. La guía propone tres pasos: 1) Compartir los conocimientos previos sobre el cuerpo, 2) Construir el concepto de las partes de la cara a través de videos y canciones, 3) Expresar el aprendizaje jugando un juego imitativo y completando una actividad de recorte y pegado. El objetivo es que los niños identifiquen, ubiqu

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    INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTONIO NARIÑO -MOSQUERA

    GUÍA DE TRABAJO VIRTUAL


    “VALORES, SEMILLAS DE PROGRESO Y PAZ”

    GUÍA 21 - TRANSICIÓN
    PROYECTO DE INGLÉS

    Elaborado por: Fany Martínez, Angélica Montenegro, Dora Rojas,


    Eje temático: English Proyect
    Elizabeth Rodríguez, Nancy Abril y Olga Lucía Álvarez
    Tema: My Body (mi cuerpo)
    Grado: Transición (01, 02, 03, 04, 05 y 06)
    Parts of the face (partes de la cara)
    Objetivo:
    es de su cuerpo en inglés.
    és con imágenes relacionadas con partes del cuerpo.
    Recursos, siempre acordes a las posibilidades:
    1. Pintura, colores, crayones, Guía impresa, hojas, tijeras,
    2. Computador, celular o Tablet
    3. Otros elementos que tengan en casa

    LOS PADRES DEBEN SABER…


    5 TIPS PARA FACILITAR QUE LOS NIÑOS APRENDAN INGLÉS
    Seguir una rutina
    Ya sabemos que nuestros niños aman las rutinas y las necesitan en su vida para sentirse seguros y
    cómodos en un mundo tan enorme, así que saber qué momento del día se dedicará al inglés y en qué
    actividades se verán involucradas, y en qué orden les ayuda muchísimo para definir los tiempos y
    disfrutar de los mismos.
    Canciones con acciones
    Las canciones son perfectas para aprender inglés ya que se pueden repetir hasta que el niño conoce el
    vocabulario y ofrecen un buen modelo de pronunciación, lo que les hará desarrollar mejor su oído.
    Si además ofrecemos estas canciones junto con vídeos con acciones tipo coreografía lo pasarán en
    grande, copiarán los movimientos y poco a poco, y sin darse cuenta, irán correspondiendo –y
    comprendiendo- lo que cantan con lo que bailan.
    Cuentos
    Los cuentos en inglés ofrecen un beneficio doble: potencian el amor por la lectura y mejoran su
    vocabulario y comprensión del idioma. Lo ideal es, además, compartir tiempo con ellos mientras los
    leemos juntos, mejorando de este modo nuestro vínculo con el peque.
    Internet
    YouTube es un gran aliado así como Netflix u otras plataformas con contenido infantil en versión
    original. En estas plataformas disponemos de muchísimos recursos adaptados a la edad del pequeño.
    Para los niños mayores existen contenidos subtitulados que les ayudan a reforzar lo aprendido
    mientras que mejoran las habilidades escritas y para los más pequeños contenidos infantiles en inglés
    que les ayudarán a memorizar vocabulario y expresiones fáciles.
    Según los expertos, media hora al día de videos es más que suficiente para conseguir nuestros
    objetivos.
    Juegos interactivos de vocabulario
    Los juegos interactivos son una herramienta genial que ofrece la oportunidad de aprender vocabulario,
    escuchar la pronunciación adecuada y repetir lo que oyen consolidando el lenguaje de forma gradual.
    Actualmente hay muchísimas apps disponibles para smartphones que podemos descargar en nuestro
    móvil y dejar a los niños cuando llegue el momento adecuado.
    IMPORTANCIA DE LA ADQUISICIÓN DEL ESQUEMA CORPORAL EN EDUCACIÓN INICIAL
    La adquisición del esquema corporal es muy importante en Educación Infantil, dado que es la base para
    adquirir los diferentes aprendizajes, a la vez que para construir su propia personalidad y autoafirmarse
    a sí mismo y a los demás.
    Según Pedro Pablo Berruezo cuando dice que el cuerpo humano, genética, estructural y
    funcionalmente correcto, con la adecuada estimulación ambiental, posibilita el logro de las habilidades
    cognitivas, comunicativas, afectivas y conductuales que le son propias.
    Con la psicomotricidad, se busca encontrar esa función que conecta el cuerpo con el espíritu, o sea lo
    biológico con lo psicológico. Esta conexión viene dada por la función del tono, siendo éste una de las
    condiciones para el adecuado desarrollo del niño a parte del movimiento, para elaborar el esquema
    corporal. Una de las partes más importantes es la cabeza y sobretodo el rostro puesto que es el medio
    donde expresamos las emociones.
    El rostro (también cara o faz) es la parte frontal de la cabeza en los humanos la parte anteroinferior,
    que Incluye cejas, ojos, nariz, mejilla boca, labios, dientes, piel y barbilla. Los tejidos blandos de la cara
    expresan las emociones del individuo, por la acción delos músculos dela mímica. Asimismo, la
    apariencia facial es un elemento esencial de la identidad de cada ser humano. Sobre la dura superficie
    de los huesos se implantan más de treinta pares de músculos, de diversas formas y funciones, gruesos
    y fuertes, como el masetero, otros son finos y pequeños como el que eleva la comisura de los labios y
    el que dilata el ala de la nariz, entre otros. De los cinco órganos de los sentidos, cuatro están en la
    cabeza, y más específicamente en la cara; la vista, el oído, el olfato y el gusto. Aunque el quinto
    sentido, el tacto, también está ampliamente representado, con una zona de altísima sensibilidad en los
    labios.
    Webgrafía
    5 consejos para facilitar que los niños aprendan inglés
    https://www.serpadres.es/3-6-anos/educacion-desarrollo/articulo/5-consejos-para-facilitar-que-los-ninos-
    aprendan-ingles-201477407834
    Importancia de la adquisición del esquema corporal en educación inicial
    https://educa2030.doodlekit.com/blog/entry/4574691/importancia-de-la-adquisicin-del-esquema-corporal-en-
    educacin-inicial

    LOS NIÑOS Y NIÑAS DEBEN HACER…


    1. Compartir saberes

    Familia, en este primer momento los niños y niñas deben compartir los saberes previos que tienen frente al
    tema, sin contarles nada, si ellos no saben algo, ¡NO HAY PROBLEMA, No tienen por qué saberlo,
    precisamente lo aprenderemos hoy!

    Para esta parte vamos a realizar actividad física. Se va a buscar un espacio donde podamos movernos y vamos a
    escoger a un integrante de la familia quien va a dirigir. Realizaremos las siguientes acciones: (podemos
    acompañar con música)

    ✓ Brazos arriba. Abajo, al frente, a los lados, atrás


    ✓ Subir la pierna derecha, subir la pierna izquierda
    ✓ Saltar con los dos pies, saltar con el pie derecho, saltar con el pie izquierdo
    ✓ Gatear, correr (en la medida de lo posible)
    ✓ Tocar las partes del cuerpo (cabeza, la cara, ojos, nariz, boca, orejas, piernas, brazos, manos, hombros,
    codos, rodillas y pies)
    ✓ Después de esta actividad vamos a preguntarle ¿reconociste las diferentes partes del cuerpo?
    ✓ ¿Sabías que tenías todas esas partes?
    ✓ ¿Cuáles no conocías?
    ✓ ¿Cómo te sentiste?

    2. Construir saberes

    Familia, en este segundo momento, les contaremos o mostraremos a los niños, el concepto o tema que
    veremos hoy, como se plantea a continuación:

    Ahora vamos a centrarnos en la cabeza y la cara resaltaremos las partes de la cara en inglés; para ello vamos a
    escuchar y realizar los movimientos según indica el siguiente video.
    https://www.youtube.com/watch?v=QkHQ0CYwjaI (Partes del cuerpo 3 veces)
    https://www.youtube.com/watch?v=D3Vpnkwjblc
    Para que nos quede más claro el concepto y la pronunciación los invito a ver y escuchar las siguientes canciones
    https://www.youtube.com/watch?v=3SjyEPhc-Tk (5 veces)
    https://www.youtube.com/watch?v=Ma5EMrurTmU

    3. Expresar saberes

    Familia es el último paso de esta actividad, y lo que queremos es que puedas evidenciar si el niño aprendió o
    no el concepto.

    Nos vamos a divertir en familia con el juego “El espejo”, Se van a ubicar por parejas uno frente al otro y van
    diciendo y tocando las partes de la cara así (ais – ojos, nose- Nariz, ear-orejas, mouth-boca, hair-pelo), cada vez
    lo realizarán más rápido que se pueda sin equivocarse. Para finalizar vamos a desarrollar la actividad de la
    página final.
    Recuerda tomar fotos y enviarlas antes de la fecha de su vencimiento.

    Actividades complementarias
    Si quieres repasar y aprender más vocabulario del tema te invito a ver el siguiente video.
    https://www.youtube.com/watch?v=E1Bp21lEiME
    INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTONIO NARIÑO -
    MOSQUERA
    GUIA DE TRABAJO 21 - TRANSICIÒN
    “VALORES, SEMILLAS DE PROGRESO Y PAZ”

    Guía 21 PARTS OF THE FACE


    Descripción de la actividad a realizar: Cut and paste the parts of the face (corta y pega las partes de la cara)

    Evidencia de Aprendizaje: Identifica, ubica y nombra las partes de la cara en inglés

    Nombre del niño o niña: Fecha:

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