PLANEACIÓN DIAGNÓSTICA

SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

ESCUELA PRIMARIA “MATERIAL EDUCATIVO” CICLO ESCOLAR 2020 – 2021
ZONA ESCOLAR: XX SECTOR: XX GRADO: 4° GRUPO: “X”
PLANEACIÓN SEMANAL DEL MES DE ABRIL DEL 2021
MAESTRO(A): MATERIALEDUCATIVO.ORG
ARTES
TIEMPO Semana 1 EJE APRECIACIÓN ESTÉTICA Y CREATIVIDAD
TEMA Imaginación y creatividad. REFERENCIAS
APRENDIZAJES ESPERADOS
Explora diversas maneras de realizar una obra tridimensional, para proponer una opción original.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
INICIO Observaran el video “Arte Tridimensional” que se encuentra en el siguiente enlace https://youtu.be/Fy04OtjS0eg, en donde se muestran
diversos ejemplos de obras de arte tridimensional.
DESARROLL Recordaran qué obras tridimensionales han realizado en el ciclo y qué materiales han empleado.
O Pondrán en práctica lo aprendido, y superar el desafío de elaborar una obra tridimensional utilizando una simple hoja de papel. Para su
realización se sugiere seguir las indicaciones de alguno de los siguientes enlaces:
https://youtu.be/6khUbMo4lBY (Origami: Ave de papel. Cómo hacer un ave de Papel - Papiroflexia - Origami de animales)
https://youtu.be/tWkdbQWQZHg (GATITOS DE ORIGAMI - DIY - FÁCIL (Paso a Paso))
https://youtu.be/9fHbCTkbzck (círculo mágico de papel)
CIERRE Reflexionaran acerca de si creen que lograron crear una obra tridimensional, qué dificultades se les presentaron, si les gustó realizar esta
figura y si les gustaría crear más figuras como éstas.
MATERIAL Y RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Enlaces sugeridos. Creación de una obra tridimensional.
Hojas Blancas. Tijeras. Regla. Colores.
ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES GENERALES
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ESCUELA PRIMARIA “MATERIAL EDUCATIVO” CICLO ESCOLAR 2020 – 2021
ZONA ESCOLAR: XX SECTOR: XX GRADO: 4° GRUPO: “X”
PLANEACIÓN SEMANAL DEL MES DE ABRIL DEL 2021
MAESTRO(A): MATERIALEDUCATIVO.ORG
ARTES
TIEMPO Semana 2 EJE APRECIACIÓN ESTÉTICA Y CREATIVIDAD
TEMA Imaginación y creatividad. REFERENCIAS
APRENDIZAJES ESPERADOS
Explora diversas maneras de realizar una obra tridimensional, para proponer una opción original.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
INICIO Observaran el video “7 Esculturas De ARENA Que Debes VER PARA CREER” que se encuentra en el siguiente enlace
https://youtu.be/SsxKJYcne8A, en donde se muestran algunas esculturas artísticas de arena.
DESARROLL Reflexionaran acerca de lo observado en el video: creen que es difícil, qué materiales utilizaron, qué técnica creen que emplearon, cómo
O logran que la figura se vea tan real, y si alguna vez han realizado alguna escultura hecha de arena, tierra o algún material similar.
Crearan su propia escultura con plastilina empleando su creatividad y recordando la importancia de tomar en cuenta hasta los más
mínimos detalles de la figura que desean formar para que parezca lo más real posible.
Prepararan el espacio y material para realizar su escultura. Es importante colocar periódico o algún protector para evitar ensuciar las
mesas, además tener un instrumento que les permita realizar los pequeños detalles, como un palillo de diente, un lápiz con punta afilada,
etc.
CIERRE Reflexionaran acerca de sus experiencias al elaborar una escultura de plastilina, puntualizando lo que les resultó más sencillo y lo que se les
complicó.
MATERIAL Y RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Enlace sugerido. Creación de una obra tridimensional.
Plastilina, periódico, palillo de dientes, lápiz.
ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES GENERALES
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SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
ESCUELA PRIMARIA “MATERIAL EDUCATIVO” CICLO ESCOLAR 2020 – 2021
ZONA ESCOLAR: XX SECTOR: XX GRADO: 4° GRUPO: “X”
PLANEACIÓN SEMANAL DEL MES DE ABRIL DEL 2021
MAESTRO(A): MATERIALEDUCATIVO.ORG
ARTES
TIEMPO Semana 3 EJE APRECIACIÓN ESTÉTICA Y CREATIVIDAD
TEMA Imaginación y creatividad. REFERENCIAS
APRENDIZAJES ESPERADOS
Explora diversas maneras de realizar una obra tridimensional, para proponer una opción original.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
INICIO Observaran los videos “Tallado de figuras en Madera como se hace” (https://youtu.be/LszqUaebL6M) y “Canteros crean impresionantes
figuras que perdurarán más de 200 años” (https://youtu.be/TSc_WbOba_Y), en donde se presenta cómo se realiza el tallado de figuras en
madera y piedra.
DESARROLL Reflexionaran sobre: ¿creen que sea difícil tallar madera o piedra?, ¿cuál es la diferencia de estas obras con las hechas de arena y plastilina
O trabajadas la sesión anterior?, ¿ustedes podrían realizar el tallado en piedra o madera?, ¿por qué?, ¿en qué otros materiales podrían usar
la técnica del tallado?
Explicare los dos procedimientos para la elaboración de las esculturas: Adición y Sustracción. La primera es cuando se le agrega material a
la escultura para formarla (como el barro o la escultura realizada la sesión anterior), la segunda es cuando se le quita material (como la
piedra o madera vistos en los videos).
Usaran su creatividad para realizar una escultura mediante el procedimiento de sustracción utilizando un jabón de barra, y tijeras y un
palillo de dientes para realizar el tallado en el jabón.
CIERRE Realizaran con sus familiares una exposición de sus obras tridimensionales, explicando la técnica empleada en cada una de ellas.
MATERIAL Y RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Enlaces sugeridos. Creación de una obra tridimensional.
Jabón. Tijeras. Palillo de dientes. Exposición de obras tridimensionales.
ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES GENERALES
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