Pelicula La Ola Guia y Pauta de Evaluacion

Ficha Técnica
Historia y Ciencias Sociales  Título: Die Welle (La Ola)

Profesora Ximena Barría
Profesora Practicante: Daniela Pardo  Año: 2008
Primer Año Medio
 Duración: 107 minutos
“EL FASCISMO ALEMÁN. 1918-1945 EN LA
PELÍCULA (DIE WELLE) LA OLA”  Género: Drama
GUÍA DE ANÁLISIS DE FUENTE AUDIOVISUAL  Director: Dennis Gansel
Nombres:
 Guión: Dennis Gansel/ Peter Thorwarth
Puntaje Ideal: 68 Nota:
 Producción: Christian Becker/ Nina Maag Anita
Puntaje Obtenido: Schneider
Fecha:  Dirección de Fotografía: Torsten Breuer
 Casting: Franziska Aigner-Kuhn/Uwe Bünker

INSTRUCCIONES
1. Esta guía de análisis de fuente audiovisual es una  Música: Heiko Maile
evaluación SUMATIVA.
2. Se responde con LÁPIZ PASTA Y LETRA CLARA,
LEGIBLE Y CORRECTA ORTOGRAFÍA. LO QUE NO SE
ENTIENDA O SEA CONFUSO, SERÁ CONSIDERADO Antes de ver la película debes tener en cuenta que…..
INCORRECTO.
3. FECHA DE ENTREGA: VIERNES 1 DE JUNIO DE 2012
4. Se realiza EN PAREJAS, EN SILENCIO Y SIN
LEVANTARSE DE SUS ASIENTOS. Una película es una representación de la realidad que
5. Mucha suerte! realiza un equipo, dirigido por un director, a través de
un medio audiovisual.
OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD: Comprender al fascismo
alemán como un régimen autocrático y comparar sus
principales rasgos con el sistema político chileno actual a Aquella se construye con una serie de recursos
través del análisis de la película alemana La Ola (Die narrativos, que nos permiten contar una historia.
Welle).
¿Cuáles son estos recursos narrativos?
La Ola (Die Welle), 2008: A continuación, veremos la película
de Dennis Gansel Die Welle, que muestra la adaptación a la a. Personajes: ¿Quiénes aparecen en esta película?
realidad contemporánea alemana de un experimento realizado
en Palo Alto en Estados Unidos, llamado la Tercera Ola, en el b. Argumentos: ¿Qué información entregan los
cual se utilizaron estrategias de disciplinamiento y manejo de
personajes?
masas para dominarlos. Así, durante un proyecto semanal, el
profesor Rainer Wenger enseña a los estudiantes de su clase
el tema de la autocracia c. Sonido/Banda Sonora: ¿Hay música en la película?;
como forma de gobierno. ¿Cuándo se ocupa?; ¿Qué función crees que
Los estudiantes se cumple?; ¿Qué te parece (es alegre, triste,
muestran escépticos ante la melancólica, terrorífica, etcétera)?
idea de que pudiera volver
una dictadura como la del d. Voz en off: ¿Alguien narra mientras se muestran las
Tercer Reich en la
imágenes?; ¿Cuándo habla?; ¿Qué dice?
Alemania de nuestros días
y creen que ya no hay
peligro de que el e. Imágenes: ¿Son a color o a blanco y negro?; ¿Son
nacionalsocialismo vuelva a grabadas o fotografías? ¿Las grabaron para la
hacerse con el poder, película o provienen de otras producciones
porque a pesar de haber audiovisuales?; ¿Cómo es la iluminación?;
pasado décadas, las ¿Identificas planos?
nuevas políticas y
tecnologías arbitrarían el
f. Ritmo: ¿La historia se cuenta rápidamente o de
proceso de un mandato
nuevo autocrático. El manera lenta? ;¿Ocurren muchos o pocos hechos?
profesor decide empezar un
experimento con sus
alumnos para demostrar lo
fácil que es manipular a las masas. A través de su lema: Ahora que ya conocen estos elementos, pueden
"fuerza mediante la disciplina, fuerza mediante la comunidad, responder las actividades a continuación:
fuerza a través de la acción, fuerza a través del orgullo",
haciendo hincapié en ello, de tal forma que cada día los
alumnos siguieran una nueva regla. El popular curso se
decidió llamar "La Ola", y a medida que pasaban los días, "La
Ola" comenzaba a hacerse notar mediante actos de
vandalismo, todo a espaldas del profesor Wenger, que acaba
perdiendo el control de la situación y de esta manera
perdiendo también el control de su propia vida. (Fuente:
http://es.wikipedia.org/wiki/La_ola_(pel%C3%ADcula)).
ACTIVIDADES
I A partir de lo que observes en la película y los apuntes que escribiste, completa el siguiente cuadro (12 puntos) :
Personajes
Argumentos
Voz en Off
Sonido
Imágenes
Ritmo
II En base a la película, respondan las siguientes

preguntas:
2. Según el profesor Rainer Wenger, ¿Qué es la
autocracia? (2p)
1. ¿Cuál es el rol del profesor durante la película? (3p) __________________________________________________

__________________________________________________
_______________________________________________ __________________________________________________
_______________________________________________ __________________________________________________
_______________________________________________ __________________________________________________
_______________________________________________ ________________________________________________
_______________________________________________
3. Según el profesor Rainer Wenger, ¿Qué es la III ANÁLISIS: Completa el siguiente cuadro de acuerdo a
anarquía? (2p) los contenidos aprendidos en la sesión anterior, lo visto
en la película y tus preconceptos (28p).
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________ FASCISMO CRITERIOS SISTEMA POLÍTICO
CHILENO ACTUAL
Tipo de liderazgo
4. ¿Qué elementos de vestuario, gestuales y verbales
utiliza el docente para persuadir al grupo de
estudiantes y conformar a “La Ola”? (6p) Rol del líder
*Vestuario:
*Gestuales: Sistema de
Partidos
*Verbales:
Uso de la
propaganda
5. ¿Qué elementos discursivos de la película, dan
cuenta de la puesta en práctica de un régimen
fascista por parte del profesor y de los estudiantes? Expresión
(4p) ciudadana
Por parte del docente:

Elección de tipo de
gobierno a través
de…
Por parte de los estudiantes:

Uso del terrorismo
de Estado
cuando…
6. ¿Qué acciones de la película, dan cuenta de la

puesta en práctica de un régimen fascista por parte
del profesor y de los estudiantes? (4p)
IV CONCLUSIONES: ¿Creen ustedes que podría

instaurarse un régimen fascista o autocrático en el Chile
Por parte del docente:
actual?. Explica con dos argumentos y un ejemplo el
porqué de tu respuesta (4p).
Por parte de los estudiantes:
7. ¿Cómo se podrían evaluar las acciones realizadas

por el grupo “La Ola”, ya sea de forma positiva o
negativa? Fundamenten su respuesta y den un
ejemplo. (3p)
_______________________________________________
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Historia y Ciencias Sociales  Título: Die Welle (La Ola)

Fecha:  Dirección de Fotografía: Torsten Breuer

 Casting: Franziska Aigner-Kuhn/Uwe Bünker

II En base a la película, respondan las siguientes

1. ¿Cuál es el rol del profesor durante la película? (3p) __________________________________________________

Por parte del docente:

Por parte de los estudiantes:

6. ¿Qué acciones de la película, dan cuenta de la

IV CONCLUSIONES: ¿Creen ustedes que podría

Por parte de los estudiantes:

7. ¿Cómo se podrían evaluar las acciones realizadas

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