GUION PODCAST

Mes: junio 2020

TÍTULO LA SESIÓN 2: Reciclamos ciertos residuos sólidos como una buena práctica en la familia
Área curricular: Ciencia y Tecnología
Propósito de la sesión: Explicamos la importancia de reciclar ciertos residuos sólidos como una forma de reaprovecharlos para
mejorar nuestro hogar.
Breve descripción de la sesión:
En esta actividad las niñas y los niños a partir de la lectura de un caso comprenderán que la reutilización de ciertos objetos es una forma Fecha de
de conservar el ambiente donde vive y que algunos materiales utilizados pueden tener otra vida útil. entrega:
22_05_2020
Competencia:
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
Capacidades:
Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
Ciclos: IV Ciclo / 3° y 4° grado
Especificaciones Técnicas
Software: Adobe Audition
Formato: mp3
Lenguaje: Fluido - formal (voz juvenil hombre o mujer)
Tono: Ameno/Entretenido/Crítico
Frecuencia: Semanal, quincenal o diaria
Duración: 25 minutos
CONTENIDO
DESCRIPCIÓN
Locución Efecto Duración
INTRODUCCIÓN
Cuña introductoria del programa radial (10 segundos) 10“
Locutor 1 Música de 30”
¡Muy buenas tardes queridos niños y niñas de tercer y cuarto grado de Educación Primaria! fondo que
Buenas tardes queridos padres y madres de familia. Es muy grato encontrarnos en el programa radial distingue a la 20”
“Aprendo en casa”. sesión de
Soy (nombre del locutor 1), una amiga que te acompañará en este espacio, junto a (nombre del locutor Ciencia y
2). ¡Qué tal (nombre del locutor 2)! Tecnología
Fondo
musical
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Fondo 140”
Locutor 2 musical
¡Hola (locutor 1)! Buenas tardes a todas y todos. ¡Para mí es un gusto conducir este espacio en
nombre del Ministerio de Educación, porque la educación no puede parar! Por ello, seguiremos
aprendiendo ciencia y tecnología desde casa, ya que tenemos aún mucho que aprender del mundo en
el que vivimos.

Locutor 1
Niños y niñas ¿recuerdan lo trabajado en la sesión anterior? (pausa, 5 seg)
Estoy segura de que si lo has recordado …En la sesión anterior aprendimos sobre la importancia de
reducir, reusar y reciclar los residuos sólidos para cuidar el espacio en nuestro hogar.
¡Recuerden! Que reducir se refiere a dejar de usar objetos que contaminan el ambiente por ejemplo
reducir el consumo de las bolsas de plástico. Reusar consiste en volver a usar una cosa es decir tratar
de darles otro uso y reciclar es rescatar una cosa para generar otros objetos.

El día de hoy tenemos un gran reto de realizar explicaciones sobre la importancia de reciclar
ciertos residuos sólidos como una forma de reaprovecharlos para mejorar nuestro hogar.

¿Qué actividades vamos a realizar para lograr el reto? (pausa, 5 seg)

Hoy realizarán las siguientes actividades:

Primero: Escribirás en tu cuaderno de apuntes la pregunta que vas a indagar y con ayuda de tu
familiar elaborarás una respuesta.
Luego: Pensarán en algunas formas de cómo van a contrastar la respuesta que brindaron al inicio de
la sesión, si fueron correctas o no y escucharán una lectura del cual obtendrán ideas que les permitirá
comprobar su respuesta.
Finalmente: Escribirán explicaciones sobre la importancia y las formas de reducir, reusar reciclar los
residuos sólidos utilizando la información de la lectura brindada.
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Locutor 2
Gracias, locutor 1, por comentarnos sobre las acciones que van a realizar los niños y las niñas.
Además, es necesario recordarles que deben de tener a la mano un cuaderno de apuntes, un lápiz, un
borrador y tajador. Y si tienen colores o plumones, también pueden usarlo. Fondo
Recuerden también el portafolio, que es donde van a colocar sus evidencias de tu trabajo y que musical
después mostrarás a tu profesor cuando vuelvas a la escuela. 50”
Ahora pueden invitar a papá, a mamá o a un familiar que los acompañe en esta aventura aprendiendo
sobre Ciencia y Tecnología.

Les recordamos que este es el programa de radio del Ministerio de Educación para estudiantes Sonido para
de tercer y cuarto grado de educación primaria, “Aprendo en casa”. recordar
CUERPO Locutor 1
Niños y niñas, recuerden que en el transcurso del día generamos desechos que ya no nos sirven
¿Cierto? Fondo 70”
¡Bien! vamos a la cocina …. Para ver ¿qué residuos encontramos? (pausa, 10 seg) musical

Sigamos … a ver … ¿qué residuos podemos encontrar en el patio? (pausa, 10 seg)

Y si nos asomamos por la puerta o ventana ¿Qué residuos alcanzamos a ver? (pausa, 10 seg) Fondo 30”
Ya vieron …. musical

¡Excelente! Veamos ¿Qué clase de residuos han encontrado? (pausa, 5 seg)

Fondo 30”
Alguien se anima a comentarnos sobre los residuos que han encontrado. musical
Wayra nos quiere comentar algo…

Locutor 3 Fondo 20”

En mi cocina encontré cascaras de papa, de zanahoria, de ajos, de limón, de habas …en el patio musical
encontré algunos papeles, un lapicero que no pinta, un palo y cuando me asomé por la ventana, pude
ver que había algunas envolturas de galletas y caramelos, algunas latas de atún. Fondo
20”
musical
Locutor 1
Interesante observación Wayra…
Niños y niñas … ¿Qué podemos hacer con todos esos residuos que hemos encontrado?
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Humm….Wayra nos quiere decir algo…

Fondo 20”
Locutor 3 musical
Si botamos los residuos en el campo, pueden hacerle daño a las plantas y animales y también a
nosotros, por eso tendríamos que hacer algo que nos permita aprovechar estos residuos y así
disminuir su cantidad.

Locutor 1 Fondo 20”

Wayra… entonces, ¿quieres decir que podemos aprovechar los residuos que hemos encontrado? musical

Locutor 2
Es muy interesante lo que dicen, les comento que hay muchas formas de aprovechar los residuos…
¿Han oído hablar del reciclaje?

Locutor 1
Locutor 2, en la sesión anterior se habló del reciclaje como una forma de transformar los residuos Fondo 20”
sólidos en otro material útil. musical

Locutor 2
Entonces quieres decir que nuestros residuos podemos aprovecharlos una y otra vez, pero… ¿cómo
podemos identificarlos?

Locutor 1 Fondo 40”

Recordemos… en la sesión anterior se conversó sobre la clasificación de los residuos según su musical
utilidad. Sin embargo, es importante considerar el tiempo de degradación o descomposición de cada
uno de ellos. Por ejemplo: las cáscaras de los vegetales se descomponen o degradan rápidamente a
diferencia de las botellas de plástico que tardan muchísimo más tiempo.

Locutor 2 Fondo 40”

Es muy interesante lo que acabas de mencionar (locutor 1) también recuerdo que se mencionó que los musical
residuos sólidos se pueden separar colocándolos en los tachos de colores propuestos por el Ministerio Fondo 20”
del Ambiente. musical
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Fondo 20”
Niños y niñas del tercer y cuarto grado de educación primaria ¿algunos de ustedes recuerdan esos musical
colores?

Estoy seguro de que, si han recordado que debemos usar un tacho de color verde para residuos
aprovechables, como papel y cartón, vidrio, plástico, telas o tejidos, madera, cuero, empaques
compuestos y metales (latas u otros); un tacho de color negro para residuos no aprovechables, como
papel con grasa, metalizado, cerámicas, colillas de cigarro, residuos sanitarios (pañales, papel
higiénico, etc.); un tacho de color marrón para residuos orgánicos, como restos de alimentos
vegetales, hojas secas; y un tacho de color rojo para residuos peligrosos, como pilas, focos, medicinas
vencidas, empaque de plaguicidas, material tóxico, entre otros.

Locutor 1
Es interesante lo que mencionas (locutor 2) … pero me pregunto ¿Por qué es importante reciclar los
residuos sólidos en nuestro hogar? (pausa, 5 seg)
Fondo 80”
Locutor 2 musical
Interesante pregunta locutor 1 ¿Qué te parece si les pedimos ayuda a los niños y niñas que nos están
escuchando para que nos ayuden a resolver este problema?
Locutor 1
De acuerdo… a ver, niños y niñas, voy a presentarles nuevamente la pregunta para que nos ayuden a
responder:
¿Por qué es importante reciclar los residuos sólidos en nuestro hogar? (pausa, 5 seg)

A ver … volveré a repetir la pregunta para que la anoten en su cuaderno de apuntes, ya que sobre
esta iniciarán con su indagación.

Les recordamos que este es el programa de radio del Ministerio de Educación para estudiantes de
tercer y cuarto grado de educación primaria, “Aprendo en casa”.

Fondo 50”
musical
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Locutor 2 Fondo 20”

Niños y niñas, ¿anotaron la pregunta?... ¿Listos para responder? ¿Sí? musical

Bien, ahora, es el momento de que escriban sus respuestas a partir de sus ideas en sus cuadernos u
hojas de apuntes. Es importante que piensen en los residuos que han encontrado en la cocina, patio o
cuarto ¿por debemos de reciclar? ¿qué otros usos pueden tener? … (pausa, 20 seg) Fondo 50”
¿Cómo van? ¿Aún les falta terminar? No hay problema, continúen… Los esperaremos (pausa, 20 musical
seg)

Locutor 1
¡Muy bien!… creo que ya tienen su respuesta elaborada… entonces, vamos a continuar porque es el
momento de comprobar si lo que has realizado es correcto o no…

Locutor 2
Veamos, niños y niñas, las respuestas que han elaborado han partido de sus ideas. Ahora, vamos a Fondo 200”
compararlas con la información científica para saber si sus respuestas son correctas o incorrectas. musical
Una de las formas de comprobar si nuestras ideas están bien o no, es utilizando información científica.
Por eso, les he traído una noticia que ha sido adaptada de Radio Programas del Perú publicado el 19
de diciembre del 2019. Es un artículo periodístico sobre el ¡consumo responsable! Aprende a reciclar.
¡Qué les parece si escuchamos la noticia! Presten mucha atención a esta lectura y tomen nota de
algunas ideas, ya que les servirá para que contrasten su respuesta.
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Locutor 1
Lectura sobre el reciclaje
En el Perú, el reciclaje es muy bajo. Según el Ministerio de Ambiente (Minam), solo 3 de cada 100
peruanos reciclan su basura diariamente. Se estima que a nivel nacional se producen 19 mil
toneladas de residuos sólidos al día, esto equivale a tres estadios nacionales llenos.

Los residuos que no se reciclan terminan, en el mejor de los casos, en rellenos sanitarios que son
unos huecos que se llenan de residuos. Sin embargo, el Perú no cuenta con la cantidad de
rellenos sanitarios necesarios, por lo que muchas veces la basura finaliza en botaderos, en vías
públicas y cuerpos de agua. Esto pone en riesgo el ambiente y la salud de las personas.

Solo el 1.9% de residuos sólidos reaprovechables aquellos que pueden ser reutilizados una y otra
vez, son reciclados en el Perú, según el Ministerio del Ambiente (Minam). Los ciudadanos
podemos mejorar esta situación desde nuestro hogar, debemos clasificar, reducir y reciclar nuestra
basura.
Se puede clasificar los residuos de acuerdo a los colores de los tachos (verde, marrón, rojo) para
poder aprovecharlos y de esa forma reducir la producción de basura.
El reciclaje permite alargar la vida de un producto y reaprovechar un residuo mediante la
transformación, por ejemplo: con los residuos de los vegetales, se pueden alimentar a los animales
y ellos a su vez nos alimentarán a nosotros. También, con estos se pueden elaborar compost
abono orgánico para las plantas y es mucho mejor que llevarlo todo al tacho de basura, utilizando
las cajas, baldes en desuso, latas se pueden elaborar instrumentos musicales o juguetes.
También, se pueden utilizar las chapas de los envases de las botellas de plástico para hacer una
maceta. Solo se necesita un poco de creatividad para darle valor a los residuos sólidos que
muchos consideran como basura final.

Es importante empezar tener hábitos de reutilizar y reciclar los residuos que se generen en casa
como una práctica de todos los miembros de la familia para disminuir la acumulación de la basura Fondo 40”
y evitar que estos terminen contaminando el aire, el suelo y los ríos y estos a su vez ocasionen musical
daños en las plantas, animales y a nosotros.
¡Recuerda que dependemos de nosotros reducir al mínimo la generación de los residuos y cuidar
el ambiente!
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Locutor 2
Les recordamos que este es el programa de radio del Ministerio de Educación para estudiantes de
tercer y cuarto grado de educación primaria, “Aprendo en casa”.
¡Muy bien! La información que acabas de proporcionarnos es interesante, Locutor 1. ¿Qué les pareció
la lectura que acaban de escuchar, niños y niñas? ¿Les gustó? ¡Muy bien!... (pausa, 5 seg)

Locutor 1
Sobre lo que han escuchado y tomando en cuenta sus anotaciones, respondan las respuestas a las
siguientes preguntas y dialoga con un familiar:
¿Qué residuos se pueden reciclar?
(pausa 10”) Repite la pregunta Repite la pregunta
¿Por qué debemos de reciclar?
(pausa 10”) Repite la pregunta

Locutor 1
¿Recuerdan la respuesta que dieron al inicio a la pregunta sobre por qué es importante reciclar los
residuos sólidos en nuestro hogar? (repite la pregunta)

Pues ahora es el momento de compararla con la información que contiene sus anotaciones que han
realizado de la lectura y comenten con un familiar lo que han encontrado (pausa, 10 seg)

¿Terminaron? … ¡Muy bien!

Les recordamos que este es el programa de radio del Ministerio de Educación para estudiantes de
tercer y cuarto grado de educación primaria, “Aprendo en casa”.

Locutor 2
Ahora, los invito a escribir sus respuestas finales después de todas las actividades que han realizado.
Con la ayuda de un familiar escribe en tu cuaderno u hoja de apuntes tu respuesta final sobre ¿Por
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qué es importante reciclar los residuos sólidos en nuestro hogar? (pausa 5”).
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Fondo 60”
Locutor 1 musical
Niñas y niños del tercer y cuarto grado de Educación Primaria, ¡presten atención! Un niño nos escribe
y nos dice lo siguiente: Estimados profesores, quisiera reciclar los residuos que tengo en mi casa y
también convencer a todos los integrantes de mi familia para que me acompañen en este proceso. Por
eso, quisiera que me brinden consejos sobre ¿Cómo explicarles a mis familiares sobre la
importancia de reciclar los residuos en mi hogar y cómo lo haría?

Voy a repetir la situación: Fondo 60”

Niñas y niños, les pido que analicemos el caso del niño y que piensen qué consejos le darían para que musical
pueda explicar sobre las formas de reciclar los residuos desde nuestro hogar.
Escribe en tu cuaderno de apuntes o en una hoja la lista de consejos para reciclar los residuos desde
nuestro hogar y guárdala en tu portafolio o fólder.

Recuerda … esta actividad lo realizarán cuando termine el programa…

¡Estoy segura de que lo lograrás!

Locutor 2
Queridas niñas y niños, hemos llegado al final de nuestro programa radial. Estoy muy contenta de
haber aprendido con ustedes sobre la importancia y las formas de reciclar nuestros residuos desde Fondo 40”
nuestra casa para poder aprovecharlos y disminuir la acumulación de la basura y así evitar la musical
contaminación del ambiente. También, debemos de recordar que todas estas acciones deben ser
practicas por todos los miembros de la familia de forma organizada y armoniosa para propiciar una
convivencia saludable con el ambiente.
Fondo 70”
Locutor 1 musical
Recuerden padres, madres, profesor, profesora que es importante que los niños y niñas se sientan
apoyados y acompañados en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje. Esto los ayudará a sentirse
más seguros y comprometidos de continuar con las actividades de: “Aprendo en casa”.
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Aprovechamos la ocasión para recordarles a nuestros colegas docentes que sigan comunicándose
con las familias y por medio de ellas con sus estudiantes animándolos a que sigan participando en el
desarrollo de las sesiones radiales. Respondamos a todas sus consultas y los invitamos a planificar las
actividades de aprendizaje complementarias, incluyendo los cuadernos de trabajo.
Fondo 50”
¡Gracias, niños, niñas y a todas las familias! ¡Nos encontremos la próxima semana en el siguiente musical
programa Radial!
CIERRE
¡Nos vemos la próxima semana para seguir aprendiendo!; ¡Cuídense!

Canción de 60”
despedida