Este documento presenta tres casos problema sobre el cálculo diferencial. El primero analiza una función que modela el número de personas afectadas por una enfermedad con respecto al número de días transcurridos. El segundo examina la concentración de ozono contaminante en función del tiempo. El tercero estudia el número de viajeros diarios de autobús en relación al precio del boleto. Cada caso propone actividades como determinar máximos, mínimos y puntos de inflexión, e interpretar gráficas y sus derivadas.
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Este documento presenta tres casos problema sobre el cálculo diferencial. El primero analiza una función que modela el número de personas afectadas por una enfermedad con respecto al número de días transcurridos. El segundo examina la concentración de ozono contaminante en función del tiempo. El tercero estudia el número de viajeros diarios de autobús en relación al precio del boleto. Cada caso propone actividades como determinar máximos, mínimos y puntos de inflexión, e interpretar gráficas y sus derivadas.
Este documento presenta tres casos problema sobre el cálculo diferencial. El primero analiza una función que modela el número de personas afectadas por una enfermedad con respecto al número de días transcurridos. El segundo examina la concentración de ozono contaminante en función del tiempo. El tercero estudia el número de viajeros diarios de autobús en relación al precio del boleto. Cada caso propone actividades como determinar máximos, mínimos y puntos de inflexión, e interpretar gráficas y sus derivadas.
Este documento presenta tres casos problema sobre el cálculo diferencial. El primero analiza una función que modela el número de personas afectadas por una enfermedad con respecto al número de días transcurridos. El segundo examina la concentración de ozono contaminante en función del tiempo. El tercero estudia el número de viajeros diarios de autobús en relación al precio del boleto. Cada caso propone actividades como determinar máximos, mínimos y puntos de inflexión, e interpretar gráficas y sus derivadas.
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1Actividad Evaluativa Eje 4- Calculo Diferencial
William Becerra Barbosa
Johnny Alexander Bonilla Calderón
Walker Antonio Rivera Cifuentes
Septiembre 2018.
Fundación Universitaria del Área Andina.
Bogotá DC.
Calculo Diferencial CASO PROBLEMA ACTIVIDAD EVALUATIVA EJE 4
A continuación, se presentan tres casos problema que muestran formas de
maximizar una función de variable real, haciendo uso de las derivadas en diferentes contextos. Se explica el contexto en cada caso y se proponen unas actividades al final de cada explicación.
Epidemiología.
En los estudios epidemiológicos realizados en determinada población se ha descubierto que el
número de personas afectadas por cierta enfermedad viene dado por la función:
E( d)=−3 d 2+72 d +243.
Donde d es el número de días transcurridos desde que se detectó la enfermedad. A continuación, aparece la gráfica de la función, donde el eje vertical representa número de personas afectadas, y el eje horizontal representa el número de días transcurridos desde que se detectó la enfermedad.
Determine:
● El número de días que han de transcurrir hasta que desaparezca la enfermedad.
Solución: −72 ± √7 22−4 ∙ (−3 ) ∙243 E ( d )=0→−3 x 2 +72 x+243=0 → x = =¿ −6 −72± √ 5184+2916 −72 ± √ 8100 72± 90 ¿ d = −72−90 =27¿ d = −72+90 =−3 ¿ = = 1 2 −6 −6 −6 −6 −6 La respuesta seria: 27 días para que desaparezca la enfermedad.
−72−90 ¿ d 1= =27 −6
● El número máximo de personas afectadas.
Solución:
Se debe halla el Máximo:
72 E ( d )=0→−6 d +72=0 → d 0= =12E ( d )=−6<0 ; d 0=12 es un máximo 6
El número máximo de personas enfermas se da a los 12 días.
E ( 12 )=−3 ∙ 122 +72 ∙12+243=675 Personas enfermas.
● Los intervalos de crecimiento y decrecimiento de la enfermedad.
Teniendo en cuenta el grafico los intervalos son: ( 0,12 )y (12,27)
Donde la enfermedad llegará a su punto máximo en día 12 y decrecerá entre los días 12 y 27
Medio ambiente.
La concentración de ozono contaminante, en microgramos por metro cúbico, en una ciudad viene dada por la función
C (x)=100+ 12 x−0,5 x 2 Donde x es el tiempo transcurrido desde el primero de enero de 2001 contado en años.
● Determine el dominio y el rango de C ( x).
Solucion:
Dominio: −∞< x <∞
Rango: f (x) ≤ x 172
● Elabore el gráfico de C (x) usando GeoGebra.
● Seleccione un punto de la gráfica de C ( x), luego calcule la ecuación de la recta tangente
en dicho punto. Interprete el resultado gráficamente y en el contexto del problema.
Solucion:
12 C ( x )=100+12 x−0,5 x 2 →C ( x )=12−1,2 x C ( x )=0 → 12−1,2=0→ x= =10 122 C ( x )=1,2<0, Por tanto x =10 es máximo.
La concentración de ozono ha crecido hasta 10 años después. Es decir hasta el año 2011.
● ¿Cuál es la concentración máxima de ozono que se alcanza en esa ciudad?
Solución: C ( 10 ) =100+12∙ 10−0,5(10)2 = 17 Microgramos por metro cubico.
Transporte.
Una compañía de autobuses metropolitanos ha comprobado que el número de viajeros diarios, V ,
es función del precio del billete, p ,según la expresión:
V ( p)=400−8 p
● Determine el dominio y el rango de V (x ).
Solución:
Rango: −∞ < p< ∞
Dominio:−∞< f ( x ) <∞
● Elabore el gráfico de V (x ) usando GeoGebra.
Solución:
● Determine la expresión que nos proporciona los ingresos diarios, I (p) , de esa compañía en función del precio del billete. Recuerde que los ingresos se calculan como el producto del número de viajeros y el precio.
Solución: f ( p ) =l ( p )=400−8 p 2 ● Elabore el gráfico de I (x) usando GeoGebra.
● ¿Cuál es el precio del billete que hace máximo los ingresos diarios?
f ( 15 )=400∗15−8 ¿
● ¿Cuáles son esos ingresos máximos?
400 f ( p ) =400−16 p → f ( p ) =0 → 400−16 p=0 → p= =25 $ f ( 25 )=400∗25−8 ¿ 16
