I.

E “Maria de la Merced” COMUNICACIÓN 1ro SEC

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
AREA DE COMUNICACIÓN
TITULO : Promovemos la participación democrática y la convivencia en la diversidad

FECHA : Del 12 al 30 de abril del 2021

CICLO : VI
GRADO : 1º SEC.
AREA :COMUNICACIÓN
1.-SITUACION SIGNIFICATIVA

Nos encontramos este 2021 en un contexto de elecciones generales, y proximos a una

segunda vuelta es una oportunidad que nos permite reflexionar con nuestras familias sobre
la importancia de la participación democrática, el respeto a la diversidad de culturas, las
formas de organización, entre otros aspectos. Todo ello a pesar de la incertidumbre
producto de la pandemia que aún estamos viviendo, y por las diversas problemáticas y
tensiones que afectan la convivencia en la diversidad. Asimismo, observamos que, en los
diversos espacios y escenarios de nuestro entorno, muchos ciudadanos y ciudadanas
muestran, en la vida diaria, desinterés por la participación activa y democrática, así como
por los procesos que se desarrollan cada cierto tiempo y en los que se ejerce el derecho a
elegir a nuestros representantes. Ante esta situación, nos planteamos el siguiente reto:
¿Cómo podemos las y los adolescentes promover en nuestra familia y comunidad la
participación democrática y la convivencia en la diversidad para contribuir con la mejora de
la sociedad?

COMPETENCIAS CAPACIDADES ACTIVIDAD

• Lee textos • Identifica información explícita, • Actividad 2:
escritos en su el tema y el propósito del texto • Leemos y
lengua materna. leído sobre la diversidad opinamos
• Escribe diversos cultural y la participación sobre la
tipos de textos en democrática. ciudadanía y
su lengua • Deduce información implícita la formación
materna. del texto leído. de
• Se comunica • Reflexiona y opina sobre el ciudadanas y
oralmente en su contenido del texto y la ciudadanos
lengua materna pertinencia de los recursos
utilizados.

PROPOSITO

Profundizar la comprensión de los conceptos presentados a partir de la identificación de ideas

principales y secundarias, y la elaboración de una opinión sobre lo leído en los textos “¿Qué es
la ciudadanía?” y “La formación de ciudadanas y ciudadanos”.

Recordemos nuestro reto es responder a esta pregunta: ¿Cómo las y los adolescentes podemos
promover la participación democrática y la convivencia en la diversidad en nuestra familia y
comunidad? Empecemos a buscar la respuesta a esta pregunta en los textos que leeremos.

• Leemos los textos “Qué es la Ciudadanía” y “La formación de ciudadanas y ciudadanos”

• Elegimos uno de los textos e iniciamos la inspección. Primero, leemos solo el título y nos fijamos
en su extensión, número de párrafos y algunas palabras que llamen nuestra atención.

TEXTO Nº 1

¿Qué es la Ciudadanía? 1

Si bien el concepto de “ciudadanía” aparece en la antigua Grecia y fue muy

importante en Roma, fue gracias a la Revolución francesa que dicho concepto
integró la idea de que las personas tenían los mismos derechos por
nacimiento, y que todos adquirían esos mismos derechos y deberes frente al
Estado por nacer en su territorio. Anteriormente, en las monarquías, los
habitantes del territorio eran considerados súbditos del rey.

La ciudadanía es un proceso en construcción permanente por el que la

persona, desde su nacimiento, se va constituyendo como sujeto con derechos
y deberes. En dicho proceso va sintiéndose parte de una comunidad política
(desde lo local a lo nacional y lo global) y aprende a ser ciudadana en su
experiencia diaria, que es social por definición.

Además, en nuestro país, la ciudadanía es una condición legal adquirida.

Gracias a ella, se reconoce que toda persona, en tanto miembro de un Estado,
es libre por nacimiento e igual que las y los demás miembros ante la ley. Por
ello, se le atribuyen derechos y deberes (participar en las elecciones o pagar
impuestos, etc.).

A partir de esta definición, podemos entender que la ciudadanía toma en

cuenta lo siguiente:
1. La existencia de personas libres, con sentido de pertenencia y con
capacidad de decisión sobre la marcha de su sociedad.
2. Esta sociedad de personas libres forma el Estado y este, a su vez,
garantiza los derechos de todas las personas y exige el cumplimiento
de deberes.
3. La condición de ciudadanía, además, permite participar activamente en
los asuntos públicos con la finalidad de buscar el bienestar común.

GLOSARIO:
Derechos: son normas de carácter general y universal que orientan las
acciones de un ser humano.
Deberes: responsabilidades que adquiere toda y todo ciudadano con el
objetivo de mantener un espacio de convivencia adecuado o contribuir a las
condiciones que lo sostienen.

1 Extraído de MINEDU (2018). Desarrollo Personal, Ciudanía y Cívica Texto para el estudiante 1.er grado de
secundaria. 1.era edición. Lima, Perú: Asociación editorial Bruño. p.185

• Respondemos las siguientes preguntas: ¿De qué trata el texto?, ¿a quién está dirigido?, ¿qué
indicios nos ayudaron a averiguarlo?
TRATA SOBRE QUE ES LA CIUDADANA, A ROMA, LOS DEL CONCEPTO DE LA CIUDADANIA.
• Ahora, realizamos la lectura del segundo texto, de la misma forma que hicimos con el primero.

Texto Nº 2

La formación de ciudadanas y ciudadanos2

¿Qué debemos aprender para desarrollarnos como ciudadanas y ciudadanos?
 Ser ciudadana o ciudadano exige centralmente asumir responsabilidades:
exigir y ejercer derechos y cumplir con los deberes que contribuyen a una
convivencia que respeta los derechos de las personas.

Asumir estas responsabilidades exige desarrollar habilidades que se logran

plenamente mediante el ejercicio constante, como las siguientes:

• Reconocer al otro u otra como una persona legítima e igual a ti. Es decir,
reconocer que las y los demás tienen los mismos derechos que tú.
• Dialogar, para escuchar atentamente y encontrar formas de organizarnos
como colectivos; reflexionar sobre los asuntos que afectan a todos y todas
(limpieza de espacios públicos, corrupción, seguridad ciudadana, etc.), lo que
implica observar lo que sucede en tu comunidad (local, regional, nacional y
global), sensibilizarte e informarte para tomar una posición frente a estos
problemas.
• Saber cómo actuar para buscar el bien común, reconociendo límites y
posibilidades y exigiendo la atención de las autoridades correspondientes.

2 Adaptado de MINEDU. (2018). Desarrollo Personal, Ciudanía y Cívica Texto para el estudiante 1. er grado de
secundaria. 1.era edición. Lima, Perú: Asociación editorial Bruño. p.186

• Culminada la lectura de ambos textos, completamos, por cada lectura, el siguiente esquema

TEMA DEL TEXTO CONCEPTOS DE CIUDADANIA

IDEA PRINCIPAL TODAS LAS PERSONAS POR EL SIMPLE HECHO DE
NACER TAMBIÉN DERECHOS Y DEBERES FRENTE AL
ESTADO.
IDEA SECUNDARIA PARTICIPAR EN LOS ASUNTOS PÚBLICOS EN BUSCA
DEL BIEN COMÚN.
IDEA SECUNDARIA LA CIUDADANÍA ES UN PROCESO EN PERMANENTE
CONSTRUCCIÓN.
IDEA SECUNDARIA EL ESTADO GARANTIZA LOS DERECHOS Y EXIGE
EL CUMPLIMIENTO DE DEBERES.

Responder estas preguntas te ayudará a lograr el reto que has asumido.

Recuerda que escribiremos una propuesta de acciones para promover la participación democrática
y la convivencia en la diversidad en nuestra familia y comunidad.
• ¿Qué idea ha llamado más tu atención?, ¿por qué?
SOBRE LA CIUDADANÍA Y LAS IDEAS EN BASE A ESO, PORQUE ME PARECE MUY INTERESANTE, Y
LLAMATIVO.
• ¿Cuál es la intención de los autores de los textos? ¿Con qué finalidad crees que los escribieron?
QUE LA GENTE QUE ES IMPORTANTE EL TEXTO, CON LA FINALIDAD DE QUE LAS PERSONAS SE
INFORMEN MÁS Y SEPAN LO QUE REALMENTE ES LA CIUDADANÍA.
• En tus propias palabras, ¿qué es la ciudadanía? ¿Qué implica el ser ciudadana o ciudadano?
SER CIUDADANO O CIUDADANA SIGNIFICA PARA LA AUTORA DOS COSAS: UNA, POSEER UN
SENTIMIENTO DE COMUNIDAD POLÍTICA; OTRA, OBTENER UN RECONOCIMIENTO DE ESA
COMUNIDAD POLÍTICA A LA QUE SE PERTENECE, LA PERTENENCIA Y EL RECONOCIMIENTO A UNA
COMUNIDAD TIENEN DEBERES Y TIENE DERECHOS.
• Según los textos, ¿por qué debemos aprender para desarrollarnos como ciudadanos y
ciudadanas? ¿Cómo podemos desarrollar la ciudadanía?
PARÁ SABER CUÁL SERÁ NUESTRO ROL COMO CIUDADANOS RESPONSABLES EN NUESTRAS
ACTIVIDADES DEL DÍA A DÍA, INCENTIVANDO NUESTRO DESEMPEÑO EN TODAS NUESTRAS
ACCIONES QUE REALIZAMOS DE NUESTRO OBJETIVO COMO CIUDADANOS Y TODO LO QUE NOS
PROPONGAMOS LO PODAMOS CUMPLIR COMO TODO CIUDADANO O CIUDADANA CUMPLE SUS
OBJETIVOS QUE SE PLANTEA.
Expresamos nuestra opinión
• Lee esta cita, que corresponde a uno de los textos leídos:
“Ser ciudadana o ciudadano exige centralmente asumir responsabilidades: exigir y ejercer derechos
y cumplir con los deberes.”

• Ahora, responde las siguientes preguntas escribiendo un texto que tenga como máximo dos
párrafos:
¿Qué opinas sobre el ejercicio ciudadano en tu comunidad?
EL EJERCICIO CIUDADANO ES MUY BUENO YA QUE NOS PERMITE DE ALGUNA MANERA ESTAR
SALUDABLES Y A MANTENER UNA VIDA SANA EN GRUPO (MAMÁ, PAPÁ, HERMANOS, AMIGOS U
OTROS.
¿Qué acciones podrías realizar para promover la participación ciudadana reflexiva y responsable en
tu comunidad?
PARA PROMOVER LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA REFLEXIVA Y RESPONSABLE EN LA COMUNIDAD
SE DEBERÍAN REALIZAR LAS SIGUIENTES ACCIONES:
-COMENZAR CONCIENTIZANDO A NUESTRA FAMILIA.
-DESPUÉS CONCIENTIZAR A NUESTROS AMIGOS.

EVALUAMOS LO APRENDIDO
CRITERIOS DE EVALUACION Logrò Proceso Inicio
Identifiqué el tema, las ideas principal y
secundarias de los textos leídos sobre
la ciudadanía y la formación de
ciudadanas y ciudadanos.
X
Deduje la intención de los autores
de los textos leídos.
X
Relacioné la información del texto para
dar respuesta al problema presentado
en la situación significativa. X
Interpreté la información contenida en
los textos leídos sobre la ciudadanía y
la formación de ciudadanas y
ciudadanos para dar respuesta a las
preguntas planteadas.
X
Fundamenté mi opinión basándome en
el contenido de los textos leídos
X