PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN ENFERMERÍA INTEGRAL COMUNITARIA

PROGRAMAS ANALÍTICOS PARA EL PRIMER TRAYECTO DE 2018

COMISIÓN REDACTORA:

Profesora Gladys Díaz Rosillo

Profesora Carmen Sánchez Becerra
Profesor Freddy Mejía Guerra

APOYO CURRICULAR

Profesora Carmen Torres Zapata

Caracas, Noviembre de 2017

 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA, CIENCIA

Y TECNOLOGÍA

TRAYECTO
PROGRAMA PNF EN ENFERMERÍA INTEGRAL COMUNITARIA
PRIMERO

UNIDAD CODIGO
CURRICULAR MORFOFISIOLOGÍA I
MFI216TI6
OTRAS
HORAS / TEORIA PRÁCTICA
ACTIVIDADES
UNIDADES CRÉDITO HORAS / TRAYECTO
SEMANALES
4 2 6UC 216
 
PROPOSITO GENERAL DE LA UNIDAD
Contribuir en el proceso de aprendizaje del estudiante en el conocimiento de la anatomía y fisiología de los diversos sistemas del cuerpo
humano, su estructura, organización y elementos químicos esenciales para el mantenimiento y equilibrio de la homeóstasis, y su relación
con los otros sistemas del cuerpo humano, como base para la aplicación práctica de los conceptos y procedimientos propios del cuidado
humano.
JUSTIFICACIÓN DE LA UNIDAD
La unidad curricular Morfofisiología I se inserta en el Eje Bioclinico como una de las áreas principales en el ámbito de la salud del ser
humano cuyo fin es orientar al estudiante en el conocimiento y comprensión de la estructura básica, estructura musculo-esquelética
y estructura cardio-respiratoria de los seres vivos, así mismo de los sistemas corporales, su organización y funcionamiento, como
fundamento para aplicar el cuidado humano.
ESTRATEGIA PARA EL APRENDIZAJE

ALGUNAS ESTRATEGIAS: Exposición, discusión dialógica, mapas conceptuales, participación interactiva, videos clase, prácticas en
laboratorio, presentación en Power point.
RECURSOS
 Computadora, videobeam, pantalla, marcadores acrílicos, pizarra acrílica, borrador, rotafolios, marcadores de colores, modelos anatómicos,
laboratorio de anatomía, internet, apuntador.

PROGRAMA ANALÍTICO CÉLULAS Y TEJIDOS

N° N° ESTRATEGIAS
SABER SABER SABER SABER HORAS HORAS DIDACTICAS
CONTENIDOS
CONOCER HACER CONVIVIR SER TEÓRI- PRÁCTI- PARA LA UNIDAD
CAS CAS O TEMA
Conoce el cuerpoIdentifica lasComprende la Valora, respeta yUnidad I: El cuerpo Exposición.
humano comoestructuras normalesimportancia del cuida el cuerpoHumano como Unidad
unidad funcionaldel cuerpo humano yconocimiento del humano para laEstructural. Discusión dialógica.
para mantener yrelaciona el conceptocuerpo humano conservación de la1.1 Introducción al cuerpo
conservar la vida. de anatomía,para utilizarlo en vida y la salud. humano: Mapas conceptuales.
fisiología y otrassituaciones reales 1.1.1Definición de anatomía y
ciencias que separa ayudar a fisiología. 6
conjugan con losresolver problemas 1.1.2. Niveles de organización Video clases
niveles dede salud. estructural.
organización 1.1.3 Procesos vitales de los Seminarios
estructural y los seres vivos.
procesos vitales de los Participación interactiva.
seres vivos.
Identifica lasLocaliza en losParticipa en la Valora la1.2 Partes del cuerpo 4 2 Modelos anatómicos.
cavidades, regiones,modelos anatómicosvaloración física importancia delhumano:
planos, secciones ylas cavidades,identificando las conocimiento de las1.2.1Cavidades del cuerpo Prácticas en laboratorios.
posiciones regiones, posición,partes del cuerpo de regiones, planos,humano.
anatómicas delplanos y secciones della persona a cuidar. secciones y1.2.2 Regiones del cuerpo
cuerpo humano. cuerpo humano. cavidades delhumano.
cuerpo humano. 1.2.3Posición anatómica.
1.2.4Planos anatómicos.
1.2.5Secciones anatómicas.
Comprende laClasifica y relacionaToma conciencia de Se interesa por el 1.3: Composición química
composición los componentesla importancia de conocimiento de ladel organismo:
química delquímicos quelos componentes composición 1.3.1 Biomoléculas
organismo comoconforman lasquímicos del química del1.3.2 Bioelementos
elemento esencialbiomoléculas, organismo para el organismo. 1.3.3 Macromoléculas
6
para elmacromoléculas mantenimiento de 1.3.4 Vitaminas
mantenimiento ybioelementos, la vida. 1.3.5 Minerales
conservación de lavitaminas y minerales
vida. con el proceso
enfermero.
PROGRAMA ANALÍTICO CÉLULAS Y TEJIDOS
ESTRATEGIAS
N° N°
DIDACTICAS
SABER SABER SABER HORAS HORAS
SABER SER CONTENIDOS PARA LA
CONOCER HACER CONVIVIR TEÓRICA PRÁCTI
UNIDAD O
S CAS
TEMA
Conoce los Relaciona los Asume con Asume los 1.4: Compuestos químicos
componentes componentes responsabilidad la conocimientos y procesos vitales. Exposición.
químicos del agua químicos del importancia de los relacionados con 1.4.1 Compuestos
y sales minerales organismo con el componentes los compuestos inorgánicos: Discusión dialógica.
para el equilibrio químicos del químicos vitales 1.4.1.1 El agua (H2O).
mantenimiento del electrolítico para el organismo para para el 1.4.1.2 Ácidos, bases 6 Mapas conceptuales.
equilibrio mantenimiento y mantener la vida mantenimiento 1.4.1.3 Sales minerales.
homeostático del conservación de la propia y de las demás de la salud. 1.4.1.4 Equilibrio acido
organismo. vida. personas en el base. Video clases
entorno, familia y 1.4.1.5 PH.
comunidad. Seminarios
Conoce y clasifica Reconoce los Recomienda a las Valora la 1. 5: Compuestos
los compuestos hidratos de carbono, personas sanas o importancia del Orgánicos: Hidratos de Participación
orgánicos del las proteínas, los enfermas alimentos consumo de los carbono. interactiva.
organismo. lípidos como que contengan los tres grupos Lípidos. Proteínas.
6
elementos esenciales tres grupos básicos básicos de los 1.5.1Definición.
en la alimentación de compuestos compuestos 1.5.2Clasificación.
del ser humano. orgánicos en su dieta orgánicos. 1.5.3Localización
diaria. 1.5.4 Funciones.
Conoce y clasifica Reconoce las Asume la Valora el 1.6: Enzimas y
las reacciones diferentes enzimas importancia de la conocimiento de Nucleótidos:
químicas de las que intervienen en función de las los procesos 1.6.1 Enzimas. Definición.
enzimas y su los procesos enzimas en los metabólicos para 1.6.2 Propiedades y
transformación en metabólicos del procesos metabólicos conservar la vida. clasificación. 6
energía vital para organismo. del organismo. 1.6.1.2Nucleótidos.
la vida. 1.6.1.3 Definición.
1.6.1.4 Funciones.
1.6.1.5 Estructura.
PROGRAMA ANALÍTICO CÉLULAS Y TEJIDOS
ESTRATEGIAS
N°
N° DIDACTICAS
SABER SABER SABER HORAS
SABER SER CONTENIDOS HORAS PARA LA
CONOCER HACER CONVIVIR PRÁCTI
TEÓRICAS UNIDAD O
CAS
TEMA
Unidad II: Biología
Conoce e identifica Relaciona los Valora el
Asume la Celular: Exposición.
los Principios tipos de células conocimiento de
importancia de la 2.1: Definición.
fundamentales de con las diferentes las células como
célula como unidad 2.1.1Principios Discusión dialógica.
las células, tipos, estructuras que unidad anatómica
funcional y fundamentales de las células.
funciones y partes conforman el y funcional del 6
estructural de todos 2.1.2Tipos de células. Mapas conceptuales.
de las células como cuerpo humano. cuerpo humano.
los seres vivos 2.1.3Funciones de las
unidad anatómica y
células.
funcional del
. 2.1.4Partes de las células. Video clases
cuerpo humano.
Conoce las Relaciona el Asume la Valora el 2.2: Ciclo Celular: 6 Seminarios
diferentes formas ciclo celular importancia del conocimiento del 2.2.1Definición.
de reproducción como base ciclo celular en la ciclo celular en la 2.2.2División celular Participación
celular. fundamental de reproducción de reproducción de somática o mitosis. interactiva.
la reproducción todos los seres todos los seres 2.2.3División celular
de todos los seres vivos. vivos. reproductiva o meiosis. Microscopios.
vivos. 2.2.4Muerte celular.
Laminas para
 Asume la genética 2.3: Genética:
. Relaciona la
como posibilidad 2.3.1Definición.
Conoce la historia, genética con la
de que los Valora el 2.3.2Historia y evolución de
y evolución de la evolución de las
organismos vivos conocimiento de la la genética.
genética como especies y la 6
sean capaces de genética como 2.3.3Importancia de la
ciencia que estudia diversidad que
transmitir sus herencia humana. genética.
los mecanismos de existe entre los
caracteres a su
la herencia. individuos.
descendencia.
microscopios.
Relaciona la Asume el 2.4: Genética Molecular:
Valora la genética
Conoce e identifica genética conocimiento de 2.4.1Definición.
molecular como Prácticas en
ADN. ARN. Gen. molecular con el cómo se transmite la 2.4.2ADN. ARN.
base física en la laboratorios
Genotipo. Fenotipo proceso de información genética 2.4.3Gen. Genotipo. 6
de una célula madre a que se sustenta la
y el código transmisión de la Fenotipo.
otra y de una información
genético. información 2.4.4Código genético.
generación a otra. genética.
genética.

PROGRAMA ANALÍTICO CÉLULAS Y TEJIDOS

ESTRATEGIAS
N°
N° DIDACTICAS
SABER SABER SABER HORAS
SABER SER CONTENIDOS HORAS PARA LA
CONOCER HACER CONVIVIR PRÁCTI
TEÓRICAS UNIDAD O
CAS
TEMA
Conoce las Relaciona las Toma conciencia de la Internaliza los Unidad III: Tejidos 4 2 Exposición.
estructuras estructuras importancia de los tejidos como parte 3.1: Definición.
orgánicas que orgánicas que tejidos en la formación importante en la 3.1.1Clasificación. Discusión dialógica.
forman los órganos forman los de los órganos y formación de 3.1.2 Origen
y sistemas del órganos y sistemas del cuerpo órganos y sistemas 3.1.3Funciones de los Mapas conceptuales.
cuerpo humano. sistemas del humano. del cuerpo humano. tejidos.
cuerpo humano.
Video clases
Conoce e identifica Reconoce las Asume las estructuras Valora la 3.2: Tejido epitelial:
las estructuras estructuras orgánicas del tejido importancia del 3.2.1Características.
orgánicas que orgánicas del epitelial como parte tejido epitelial en el 3.2.2Clasificación. Seminarios
conforman el tejido epitelial. esencial en el recubrimiento de las 3.2.3Epitelio glandular.
4 2 Participación
tejido epitelial. recubrimiento de estructuras tanto 3.2.4Localización
órganos, sistemas y internas como 3.2.5 Función. interactiva.
piel del cuerpo externas del cuerpo
humano. humano. Microscopios.
3.3: Tejido conectivo
Valora la o conjuntivo: Laminas para
Asume las estructuras microscopios.
Conoce e identifica importancia del 3.3.1Características.
Reconoce las orgánicas del tejido
las estructuras tejido conectivo en 3.3.2Clasificación.
estructuras conectivo ya que sirve Prácticas en
orgánicas que la conexión y 3.3.3Localización 4 2
orgánicas del de conexión y soporte laboratorios
conforman el soporte con los otros 3.3.4Función.
tejido conectivo. del resto de los tejidos
tejido conectivo. tejidos del cuerpo
del cuerpo humano.
humano.

PROGRAMA ANALÍTICO CÉLULAS Y TEJIDOS

ESTRATEGIAS
N°
N° DIDACTICAS
SABER SABER SABER HORAS
SABER SER CONTENIDOS HORAS PARA LA
CONOCER HACER CONVIVIR PRÁCTI
TEÓRICAS UNIDAD O
CAS
TEMA
Conoce las Reconoce las Asume las Valora la 3.4: Tejido Muscular: 4 2 Exposición.
estructuras estructuras estructuras importancia del 3.4.1Características.
orgánicas que orgánicas del orgánicas del tejido tejido muscular en 3.4.2Clasificación. Discusión dialógica.
conforman el tejido muscular muscular en su la producción del 3.4.3Localización
tejido muscular. que provoca la capacidad de movimiento del 3.4.4Función. Mapas conceptuales.
contracción contracción cuerpo humano.
muscular. muscular para
provocar el Video clases
movimiento del
cuerpo humano. Seminarios
 Reconoce las Asume las Valora la 3.5: Tejido Nervioso.
Conoce las
estructuras estructuras importancia del 3.5.1Características.
estructuras
orgánicas del orgánicas del tejido tejido nervioso en 3.5.2Clasificación.
orgánicas que
tejido nervioso nervioso en la la generación y 3.5.3Localización
conforman el
que producen el generación y propagación del 3.5.4Función. 4 2 Participación
tejido nervioso.
impulso propagación del impulso nervioso. interactiva.
nervioso. impulso nervioso
en el cuerpo Microscopios.
humano.
Valora la 3.6: La Piel: Laminas para
Conoce la Reconoce las Toma conciencia de
importancia de la 3.6.1Estructura. microscopios.
estructura estructuras del conocimiento
piel en la 3.6.2Fisiología.
histológica de la histológicas de la sobre la piel como
protección del 3.6.3Epidermis.
piel y las capas que piel y las capas factor importante Prácticas en
cuerpo humano. 3.6.4Dermis.
recubre todo el que recubre todo en la protección laboratorios
3.6.5Formaciones especiales.
cuerpo humano. el cuerpo del cuerpo de
humano. agentes patógenos.

PROGRAMA ANALÍTICO SISTEMA MÚSCULO ESQUELÉTICO

ESTRATEGIAS
N°
N° DIDACTICAS
SABER SABER SABER HORAS
SABER SER CONTENIDOS HORAS PARA LA
CONOCER HACER CONVIVIR PRÁCTI
TEÓRICAS UNIDAD O
CAS
TEMA
Unidad IV: Sistema
Conoce los Asume los Valora la Exposición.
Relaciona las Osteomuscular
componentes componentes importancia de
diferentes 4.1. Sistema
anatómicos y sus anatómicos y sus los componentes Discusión dialógica.
estructuras osteomuscular.
equivalentes equivalentes anatómicos y sus
osteomusculares 4.1.1 Componentes
mecánicos. mecánicos como equivalentes Mapas conceptuales.
con sus anatómicos.
principios que mecánicos para 6
equivalentes 4.1.2 Equivalentes
controlan los controlar los
mecánicos. mecánicos.
movimientos del movimientos de Video clases
4.1.3 Mecánicas de
cuerpo humano. las diferentes
palancas.
partes del cuerpo Seminarios
humano
Conoce el origen Toma conciencia de la Internaliza el 4.1.4: Origen de las
Reconoce el origen
de las estructuras importancia del origen origen de las estructuras que
de las estructuras
que componen el de las estructuras del estructuras componen el sistema
que componen el
sistema sistema osteomuscular. osteomusculares. osteomuscular
sistema
osteomuscular.
osteomuscular.

Asume la importancia 4.2: Sistema óseo: Participación

Conoce e identifica Reconoce las Valora la
de los huesos como 4.2.1Huesos. interactiva.
las estructuras y estructuras y importancia de
principal 4.2.2Estructura.
clasificación de los clasificación de los los huesos como
condicionante de la 4.2.3Clasificación.
huesos. huesos. eje fundamental
talla del individuo, así 4.2.4 Función. Prácticas en
en la constitución
como otras laboratorios
general de una
características de la
persona.
constitución general
de una persona.
Toma conciencia de la Valora la 4.3: Articulaciones:
Conoce, identifica y Relaciona las
importancia del importancia de 4.3.1Definición.
clasifica las articulaciones con
conocimiento sobre las las articulaciones 4.3.2Clasificación
articulaciones las diferentes
articulaciones en el en el control de 4.3.3Funciones.
estructuras del
control de los los movimientos
cuerpo humano.
movimientos del del cuerpo
cuerpo humano. humano.
PROGRAMA ANALÍTICO SISTEMA MÚSCULO ESQUELÉTICO
ESTRATEGIAS
N° N°
DIDACTICAS
SABER SABER SABER HORAS HORAS
SABER SER CONTENIDOS PARA LA
CONOCER HACER CONVIVIR TEÓRI- PRÁCTI-
UNIDAD O
CAS CAS
TEMA
Conoce e identifica Reconoce las Toma conciencia de la Valora la importancia 4.4: Esqueleto Axial: Exposición.
las estructuras y estructuras y importancia del de las estructuras del 4.4.1 Cabeza. Estructura y
funciones del funciones del conocimiento sobre la esqueleto axial como función. Discusión dialógica.
esqueleto axial. esqueleto axial. estructura y función del parte fundamental del 4.4.2 Tronco. Estructura y
esqueleto axial. cuerpo humano. función.
4.4.3 Columna vertebral.
Mapas conceptuales.
Estructura y función.
Conoce e identifica Reconoce las Toma conciencia de la 4.5: Esqueleto apendicular:
Valora la importancia 4.5.1 Extremidades superiores.
las estructuras y estructuras y importancia del
de las estructuras del Estructura y función.
funciones del funciones del conocimiento sobre la
esqueleto apendicular 4.5.2 Extremidades inferiores.
esqueleto esqueleto estructura y función del
como parte Estructura y función.
apendicular. apendicular. esqueleto apendicular.
fundamental del cuerpo
humano.

Conoce e identifica Reconoce las Asume la importancia del Valora la importancia 4.6: Sistema Muscular: Video clases
las estructuras y estructuras y sistema muscular al poner del sistema muscular al 4.6.1Definición.
4.6..
funciones de los funciones del en movimiento los proporcionar el Seminarios
4.6.3Funciones 2Clasificación de
músculos. sistema muscular. órganos que integran el movimiento de los los músculos de los músculos.
sistema óseo. órganos que integran el 4.6.4Estructura general de los Participación
sistema óseo. músculos: interactiva.
4.6.5 Músculos de la cabeza.
4.6.6 Músculos de la Cara.
4.6.7 Músculos del cuello.
4.6.8Músculos del tórax. Prácticas en
4.6.9Musculos del Tronco. laboratorios
4.6.10Músculos del abdomen.
4.6.11Músculos de las
extremidades inferiores.
4.6.12 Músculos de las
extremidades superiores.
Conoce los Relaciona la Asume el movimiento de 4.7: La marcha:
Valora el
movimientos marcha con las la marcha como parte 4.7.1Movimiento multiarticular
funcionamiento
multiarticulares diferentes fundamental de las dinámico
osteomuscular del
dinámico y estático. estructuras estructuras 4.7.2Movimiento multiarticular
cuerpo humano.
osteomusculares osteomusculares del estático.
del cuerpo humano. cuerpo humano.

PROGRAMA ANALÍTICO SISTEMA CARDIO-RESPIRATORIO

ESTRATEGIAS
N°
N° DIDACTICAS
SABER SABER SABER HORAS
SABER SER CONTENIDOS HORAS PARA LA
CONOCER HACER CONVIVIR PRÁCTI
TEÓRICAS UNIDAD O
CAS
TEMA
 Unidad V: Sistema
Asume la
Conoce e identifica cardio-respiratorio:
Aplica y relaciona el importancia del
la estructura Respeta y valora el 5.1: Estructura y
proceso enfermero conocimiento sobre
interna y la externa funcionamiento del fisiología del sistema
con la estructura la estructura interna
del corazón y sus corazón como cardiovascular.
interna y externa del y externa del
funciones normales principal factor para 5.1.1Corazón.
corazón como factor corazón como
para el la preservación de la 5.1.2Estructura
fundamental en la proceso para el
mantenimiento y vida del ser humano. interna.
propulsión de la funcionamiento vital Exposición.
conservación de la 5.1.3Estructura
sangre al organismo. del organismo.
vida. externa Discusión dialógica.
5.1.4Funciones.
Conoce e identifica Reconoce las Asume la Respeta y valora el 5.2: Sistemas de Mapas conceptuales.
las estructuras y estructuras de los importancia del conocimiento de la vasos sanguíneos:
funcionamiento vasos sanguíneos y conocimiento de la estructura y buen 5.2.1Definición.
normal de arterias, el funcionamiento estructura y buen funcionamiento de 5.2.2Estructura Video clases
venas y vasos normal de los funcionamiento de los vasos sanguíneos 5.2.3Clasificacion.
capilares. mismos. los vasos sanguíneos para la preservación 5.2.4 Funciones. Seminarios
para la preservación de la vida.
de la vida. Participación
interactiva.
Conoce e identifica Aplica proceso Toma conciencia de Respeta y valora la 5.3: La sangre:
la estructura y enfermero para la la importancia del importancia del 5.3.1Definición.
funcionamiento valoración normal de conocimiento de las conocimiento de las 5.3.2Estructura. Prácticas en
normal de la los componentes de estructuras y estructuras y 5.3.3Funciones. laboratorios
sangre. la sangre. funcionamiento funcionamiento 5.3.4Glóbulos
normal de la sangre normal de la sangre blancos.
para la conservación para la conservación 5.3.5Glóbulos rojos.
de la vida. de la vida. 5.3.6Plaquetas.
Aplica transfusiones Toma conciencia de del Valora la importancia 5.4: Grupos
Conoce e identifica
sanguíneas conocimiento sobre los del conocimiento sobre sanguíneos:
los diferentes
reconociendo los grupos sanguíneos y los grupos sanguíneos 5.4.1Grupos
grupos sanguíneos
diferentes grupos factor Rh en la y factor Rh en la sanguíneos.
y factor Rh. preservación de la preservación de la
sanguíneos y factor 5.4.2Factor Rh.
Rh. vida. vida.

PROGRAMA ANALÍTICO SISTEMA CARDIO-RESPIRATORIO

SABER SABER SABER SER CONTENIDOS N° N° ESTRATEGIAS
CONOCER SABER CONVIVIR HORAS HORAS DIDACTICAS
HACER TEÓRICAS PRÁCTI PARA LA
CAS UNIDAD O
 TEMA
Conoce e identifica Reconoce los Asume la Valora la 5.5: Ciclo cardiaco.
ciclo cardiaco. valores normales importancia del importancia del 5.5.1Diástole y sístole.
Frecuencia de la frecuencia conocimiento del conocimiento del 5.5.2Ruidos cardiacos.
cardiaca y la cardiaca y la ciclo cardiaco y ciclo cardiaco y 5.5.3Frecuencia cardiaca.
presión arterial. presión arterial valores normales valores normales 5.5.4Presión arterial.
para el de la frecuencia de la frecuencia 5.5.5Valores normales.
mantenimiento y cardiaca y presión cardiaca y presión
preservación de la arterial para el arterial para el
vida. cuidado humano. cuidado humano. Exposición.

Comprende el Reconoce la Genera confianza Se sensibiliza en el 5.6: Circulación de la Discusión dialógica.

conocimiento de la circulación en el conocimiento mantenimiento y sangre:
circulación sistémica y de la circulación conservación de la 5.6.1Circulación mayor, Mapas conceptuales.
sistémica y la pulmonar como sanguínea del circulación sistémica o corporal.
circulación producto del organismo para el sanguínea del 5.6.2Circulación menor o
pulmonar de la metabolismo cuidado humano. organismo para pulmonar. Video clases
sangre para el celular del cuerpo mantener el cuerpo
mantenimiento de humano. sano. Seminarios
la salud.
Participación
Se sensibiliza en el 5.7: Funcionamiento del interactiva.
Comprende el Identifica y localiza Genera confianza mantenimiento y corazón:
conocimiento del la actividad de las en el conocimiento conservación del 5.7.1Fenómenos eléctricos.
funcionamiento del ondas eléctricas del funcionamiento funcionamiento 5.7.2Fenómenos mecánicos. Prácticas en
corazón y del normales del normal del corazón normal del corazón 5.7.3Electrocardiograma. laboratorios
electrocardiograma corazón en el para el cuidado para mantener el
electrocardiograma. humano. cuerpo sano.

Relaciona las Asume la Se sensibiliza en el 5.8: Sistema linfático:

Conoce e identifica estructuras 5.8.1Definición.
importancia del mantenimiento y
las estructuras generales del 5.8.2Características
conocimiento del conservación del
generales del sistema linfático
generales.
sistema linfático sistema linfático
sistema linfático. con el sistema
5.8.3 Estructura.
circulatorio para el para la para mantener el
mantenimiento del conservación y el cuerpo sano. 5.8.4 Funciones.
cuerpo humano. cuidado humano.
PROGRAMA ANALÍTICO SISTEMA MÚSCULO ESQUELÉTICO
SABER SABER SABER SER CONTENIDOS N° N° ESTRATEGIAS
CONOCER SABER CONVIVIR HORAS HORAS DIDACTICAS
 PARA LA
HACER PRÁCTI
TEÓRICAS UNIDAD O
CAS
TEMA
Conoce e identifica Localiza las Asume la Valora la 5.8.2: Vías conductoras
donde se diferentes importancia del importancia del linfáticas.
desarrollan los estructuras y vías conocimiento del conocimiento del 5.8.2.1Vías conductoras de
linfocitos y las vías conductoras de la sistema linfático sistema linfático la linfa.
conductoras de la linfa. para el para el 5.8.2.2Órganos donde se
linfa. mantenimiento y mantenimiento y desarrollan los linfocitos.
conservación del conservación del
cuerpo humano. cuerpo humano. Exposición.
Conoce e identifica Reconoce y Asume la Se sensibiliza en la 5.9: La linfa:
5.9.1Definición. Discusión dialógica.
las funciones de la localiza los importancia del importancia del
linfa. linfocitos en el conocimiento de la conocimiento de 5.9.2Formación de la linfa.
5.9.3Funciones de la linfa. Mapas conceptuales.
plasma sanguíneo linfa para las generalidades
para el proporcionar de la linfa en el
mantenimiento nutrientes y recoger mantenimiento y
Video clases
de la salud. las sustancias de conservación de la
desechos del cuerpo vida.
Seminarios
humano.
Conoce e identifica Reconoce la Transmite el Valora la 5.10: Sistema linfático: Participación
las funciones del importancia de conocimiento de las importancia del 5.10.1Funciones del sistema interactiva.
sistema linfático. las funciones del funciones del conocimiento de linfático.
sistema linfático sistema linfático a las funciones del 5.10.2 Vasos linfáticos.
para la las personas, sistema linfático 5.10.3 Ganglios linfáticos. Prácticas en
conservación de comunidad y para el 5.10.4 Órganos linfáticos. laboratorios
la vida. entorno, para mantenimiento del
mantenimiento del cuerpo sano.
cuerpo sano.
Conoce e identifica Localiza las Asume la Valora la importancia 6.1: Sistema Respiratorio
las estructuras y estructuras y importancia del del conocimiento de vías superiores:
funciones de las funciones de las conocimiento de las las vías respiratorias 6.1.1Estructura.
vías respiratorias vías respiratorias vías respiratorias altas en el 6.1.2Funciones de las vías
superiores. altas del cuerpo altas del cuerpo mantenimiento de la respiratorias superiores.
humano. humano. salud.
 PROGRAMA ANALÍTICO SISTEMA CARDIO-RESPIRATORIO
ESTRATEGIAS
N°
N° DIDACTICAS
SABER SABER SABER HORAS
SABER SER CONTENIDOS HORAS PARA LA
CONOCER HACER CONVIVIR PRÁCTI
TEÓRICAS UNIDAD O
CAS
TEMA
Conoce e identifica Localiza las Asume la Valora la importancia 6.2: Sistema Respiratorio Exposición.
las estructuras y estructuras y importancia del del conocimiento de vías inferiores:
funciones de las funciones de las conocimiento de las las vías respiratorias 6.2.1Estructura. Discusión dialógica.
vías respiratorias vías respiratorias vías respiratorias bajas en el 6.2.2Funciones de las vías
inferiores. bajas del cuerpo bajas del cuerpo mantenimiento de la respiratorias inferiores. Mapas conceptuales.
humano. humano. salud.
Conoce e Aplica proceso Promueve Se sensibiliza en el 6.3: La respiración.
identifica los enfermero en la confianza en el autocuidado de la 6.3.1Definición. Video clases
valores normales valoración física mantenimiento de respiración para el 6.3.2Valores normales.
de la respiración. normal de la buenos hábitos para mantenimiento Seminarios
respiración. la conservación del vital del
de la respiración de organismo. Participación
los seres humanos. interactiva.

Conoce e identifica Reconoce las Asume la Valora la 6.4:Fases de la respiración: Prácticas en

las fases de la diferentes fases importancia del importancia del 6.4.1Ventilación pulmonar. laboratorios
respiración. de la respiración conocimiento de las conocimiento de 6.4.2Respiración externa.
para el fases de la las fases de la 6.4.3Transporte de gases.
mantenimiento respiración para el respiración para la 6.4.4Respiración interna.
de la vida. mantenimiento y preservación de la
conservación de la vida.
vida.
Conoce e identifica Reconoce y Asume la Valora la 6.5: Proceso respiratorio.
las diferentes localiza las importancia del importancia del 6.5.1Estructuras que
estructuras que diferentes conocimiento de las conocimiento de colaboran en la respiración.
colaboran en la estructuras que diferentes las diferentes 6.5.2Respiración mecánica.
respiración y la colaboran en la estructuras que estructuras que
respiración respiración. colaboran en la colaboran en la
mecánica. respiración para el respiración para el
mantenimiento y cuidado humano.
conservación de la
salud.

PROGRAMA ANALÍTICO SISTEMA MÚSCULO ESQUELÉTICO

ESTRATEGIAS
N°
N° DIDACTICAS
SABER SABER SABER HORAS
SABER SER CONTENIDOS HORAS PARA LA
CONOCER HACER CONVIVIR PRÁCTI
TEÓRICAS UNIDAD O
CAS
TEMA
Conoce e identifica Reconoce los Asume la Valora la 6.6: Volúmenes de aire. Exposición.
los volúmenes y volúmenes y importancia del importancia del 6.6.1Volúmenes
capacidades capacidades conocimiento los conocimiento de respiratorios. Discusión dialógica.
respiratorias. respiratorias para volúmenes y los volúmenes y 6.6.2Capacidades
el mantenimiento capacidades capacidades respiratorias. Mapas conceptuales.
y conservación respiratorias para el respiratorias para
de la respiración. mantenimiento y el autocuidado de
conservación de la la respiración. Video clases
salud.
Seminarios
Conoce e identifica Relaciona el Promueve la Se sensibiliza en el 6.7: Intercambio gaseoso:
la hematosis. La sistema importancia del autocuidado de la 6.7.1 Definición. Participación
respiración celular respiratorio y el intercambio respiración para el 6.7.2Hematosis. interactiva.
y el intercambio sistema gaseoso para el mantenimiento y 6.7.3Respiración celular.
gaseoso. circulatorio para mantenimiento y conservación de la
el intercambio conservación de la vida. Prácticas en
gaseoso del salud. laboratorios
organismo.
 Valora la 6.8:Centro nervioso de la
Conoce e identifica Relaciona la Asume la importancia del respiración:
el control nervioso respiración con el importancia del conocimiento del 6.8.1Control nervioso de la
de la respiración. sistema nervioso control nervioso de control nervioso de respiración.
como centro la respiración para la respiración para
regulador de la la conservación de cuidar el cuerpo
respiración. la vida. humano.

Valora la 6.9: Arterias pulmonares y

Conoce e identifica Localiza las Promueve la
importancia del Venas pulmonares.
las diferentes diferentes arterias importancia del
conocimiento de 6.9.1 Estructuras.
arterias y venas y venas conocimiento de
las venas y arterias 6.9.2 Origen.
pulmonares. pulmonares del las venas y arterias
pulmonares para 6.9.3 Funciones
cuerpo humano. pulmonares para
cuidar el cuerpo
conservar la vida.
humano.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE CELULAS Y TEJIDOS

PROGRAMACIÓN SEMANAL
Semana Unidad o tema Actividades para Recursos requeridos Tiempo requerido Instrumento de evaluación
cumplir unidad para cumplir actividad
1 Bienvenida. Presentación por parte del Pizarra acrílica.
Presentación de la Unidad curricular. docente integral. Marcadores acrílicos. TEORIA:
Discusión y aprobación del plan de Borrador.
evaluación. Presentación por parte de
4 horas Lista de cotejo
Asignación de actividades. los estudiantes.
Formación de grupos de trabajo. Escala de estimación
2 Unidad I: El cuerpo Humano como Exposición. . Presentación Computadora. PRÁCTICAS U
Unidad Estructural. en Power point. Discusión Videobeam. OTRAS
1.1 Introducción al cuerpo humano: dialógica. Participación Pantalla. ACTIVIDADES
1.1.1Definición de anatomía y fisiología. interactiva. Pizarra acrílica. 2 horas
1.1.2. Niveles de organización Marcadores acrílicos.
estructural. Borrador.
1.1.3 Procesos vitales de los seres vivos.
3 1.2 Partes del cuerpo humano: Exposición. Computadora.
1.2.1Cavidades del cuerpo humano. Presentación en Power Videobeam. Pantalla.
1.2.2 Regiones del cuerpo humano. point. Modelos anatómicos.
1.2.3Posición anatómica. Discusión dialógica. Pizarra acrílica.
1.2.4Planos anatómicos. Participación interactiva Marcadores acrílicos.
1.2.5Secciones anatómicas. Borrador.
4 1.3: Composición química del Exposición. Computadora.
organismo: Presentación en Power Videobeam.
1.3.1 Biomoléculas point. Pantalla.
1.3.2 Bioelementos Discusión dialógica. Pizarra acrílica.
1.3.3 Macromoléculas Participación interactiva Marcadores acrílicos.
1.3.4 Vitaminas Borrador.
1.3.5 Minerales
1.4: Compuestos químicos y procesos
5 vitales. Exposición. . Computadora.
1.4.1 Compuestos inorgánicos: Presentación en Power Videobeam.
1.4.1.1 El agua (H2O). point. Pantalla.
1.4.1.2 Ácidos, bases Discusión dialógica. Pizarra acrílica.
1.4.1.3 Sales minerales. Participación interactiva. Marcadores acrílicos.
1.4.1.4 Equilibrio acido base. Borrador.
1.4.1.5 PH.
1. 5: Compuestos Orgánicos: Hidratos de Exposición. . Computadora.
6 carbono. Presentación en Power Videobeam.
Lípidos. Proteínas. point. Pantalla.
1.5.1Definición.
Discusión dialógica. Pizarra acrílica.
1.5.2Clasificación.
1.5.3Localización Participación interactiva Marcadores acrílicos.
1.5.4 Funciones. Borrador.
1.6: Enzimas y Nucleótidos: Exposición. Computadora.
7 1.6.1 Enzimas. Definición. Presentación en Power Videobeam.
1.6.2 Propiedades y clasificación. point. Pantalla.
1.6.1.2Nucleótidos. Discusión dialógica. Pizarra acrílica.
1.6.1.3 Definición. Participación interactiva Marcadores acrílicos.
1.6.1.4 Funciones. Borrador.
1.6.1.5 Estructura.
Unidad II: Biología Celular: Exposición. Computadora.
2.1: Definición. Presentación en Power Videobeam.
2.1.1Principios fundamentales de las point. Pantalla.
células. Discusión dialógica. Microscopios.
2.1.2Tipos de células. Participación interactiva Laminas para microscopios.
8 2.1.3Funciones de las células. Prácticas en laboratorios TEORIA:
2.1.4Partes de las células. 4 horas
2.2: Ciclo Celular: Exposición. Computadora.
2.2.1Definición. Presentación en Power Videobeam.
2.2.2División celular somática o mitosis. point. Pantalla. PRÁCTICAS U Lista de cotejo
2.2.3División celular reproductiva o Discusión dialógica. Pizarra acrílica. OTRAS
meiosis. Participación interactiva Marcadores acrílicos.
2.2.4Muerte celular. Borrador.
ACTIVIDADES Escala de estimación
2 horas
 2.3: Genética: Exposición. . Presentación Computadora.
2.3.1Definición. en Power point. Discusión Videobeam. TEORIA:
2.3.2Historia y evolución de la genética. dialógica. Participación Pantalla. 4 horas Lista de cotejo
9 2.3.3Importancia de la genética. interactiva.
2.4: Genética Molecular: Exposición. Computadora. Escala de estimación
2.4.1Definición. Presentación en Power Videobeam. Pantalla. PRÁCTICAS U
2.4.2ADN. ARN. point. Modelos anatómicos. OTRAS
2.4.3Gen. Genotipo. Fenotipo. Discusión dialógica. Pizarra acrílica. Marcadores ACTIVIDADES
2.4.4Código genético. Participación interactiva. acrílicos. Borrador. 2 horas
Unidad III: Tejidos Exposición. Computadora.
3.1: Definición. 3.1.1Clasificación. 3.1.2 Presentación en Power Videobeam. Pantalla.
Origen point. Discusión dialógica. Pizarra acrílica. Marcadores
10 3.1.3Funciones de los tejidos. Participación interactiva acrílicos. Borrador.
3.2: Tejido epitelial: Exposición. Presentación en Computadora. Videobeam.
3.2.1Características. 3.2.2Clasificación. Power point. Discusión Pantalla. Pizarra acrílica.
3.2.3Epitelio glandular. dialógica. Participación Marcadores acrílicos.
3.2.4Localización interactiva Borrador.
3.2.5 Función.
3.3: Tejido conectivo o conjuntivo: Exposición. Presentación en Computadora. Videobeam.
3.3.1Características. 3.3.2Clasificación. Power point. Discusión Pantalla. Pizarra acrílica.
11 3.3.3Localización dialógica. Participación Marcadores acrílicos.
3.3.4Función. interactiva Borrador.
3.4: Tejido Muscular: Exposición. Presentación en Computadora. Videobeam.
3.4.1Características. 3.4.2Clasificación. Power point. Pantalla. Pizarra acrílica.
3.4.3Localización Discusión dialógica. Marcadores acrílicos.
3.4.4Función. Participación interactiva Borrador.
3.5: Tejido Nervioso. Exposición. Computadora.
3.5.1Características. 3.5.2Clasificación. Presentación en Power Videobeam. Pantalla. TEORIA:
3.5.3Localización point. Pizarra acrílica. 4 horas Lista de cotejo
3.5.4Función. Discusión dialógica. Marcadores acrílicos.
12 Participación interactiva. Borrador. Escala de estimación
3.6: La Piel: Exposición. Computadora. PRÁCTICAS U
3.6.1Estructura. Presentación en Power Videobeam. Pantalla. OTRAS
3.6.2Fisiología. point. Pizarra acrílica. ACTIVIDADES
3.6.3Epidermis. Discusión dialógica. Marcadores acrílicos. 2 horas
3.6.4Dermis. Participación interactiva. Borrador.
3.6.5Formaciones especiales.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES MUSCULO-ESQUELETICO

PROGRAMACIÓN SEMANAL
Semana Unidad o tema Actividades para Recursos requeridos Tiempo requerido Instrumento de evaluación
 cumplir unidad para cumplir actividad
13 Unidad IV: Sistema Osteomuscular Exposición. Computadora.
4.1. Sistema osteomuscular. Presentación en Power Videobeam. Pantalla.
4.1.1 Componentes anatómicos. point. Pizarra acrílica.
4.1.2 Equivalentes mecánicos. Discusión dialógica. Marcadores acrílicos.
4.1.3 Mecánicas de palancas. Participación interactiva. Borrador.
14 4.1.4: Origen de las estructuras que Exposición. Presentación en Computadora. Videobeam.
componen el sistema osteomuscular Power point. Discusión Pantalla. TEORIA:
dialógica. Participación Pizarra acrílica. Marcadores 4 horas Lista de cotejo
interactiva. acrílicos. Borrador.
15 4.2: Sistema óseo: Exposición.. Computadora. Escala de estimación
4.2.1Huesos. Presentación en Power Videobeam. PRÁCTICAS U
4.2.2Estructura. point. Pantalla. Pizarra acrílica. OTRAS
4.2.3Clasificación. Discusión dialógica. Marcadores acrílicos. ACTIVIDADES
4.2.4 Función. Participación interactiva Borrador. 2 horas
16 4.3: Articulaciones: Exposición. Presentación en Computadora.
4.3.1Definición. Power point. Videobeam. Pantalla
4.3.2Clasificación Discusión dialógica. Modelos anatómicos.
4.3.3Funciones. Participación interactiva Prácticas en laboratorios
17 4.4: Esqueleto Axial: Exposición. . Presentación Computadora. Videobeam.
4.4.1 Cabeza. Estructura y función. en Power point. Discusión Pantalla. Modelos anatómicos.
4.4.2 Tronco. Estructura y función. dialógica. Participación Prácticas en laboratorio.
4.4.3 Columna vertebral. interactiva Pizarra acrílica. Marcadores
Estructura y función. acrílicos. Borrador.
4.5: Esqueleto apendicular: Exposición. . Presentación Computadora. Videobeam.
18 4.5.1 Extremidades superiores. en Power point. Discusión Pantalla. Modelos anatómicos.
Estructura y función. dialógica. Participación Prácticas en laboratorios.
interactiva Pizarra acrílica. Marcadores
acrílicos. Borrador.
4.5.2 Extremidades inferiores. Estructura Exposición. . Presentación Computadora. Videobeam.
19 y función. en Power point. Discusión Pantalla. Modelos anatómicos. TEORIA:
dialógica. Participación Prácticas en laboratorios. Pizarra 4 horas Lista de cotejo
acrílica. Marcadores acrílicos.
interactiva.
4.6: Sistema Muscular: Exposición. Computadora. Videobeam. Escala de estimación
20 4.6.1Definición. Presentación en Power point. Pantalla. Modelos anatómicos. PRÁCTICAS U
4.6.2Clasificación de los músculos. Discusión dialógica. Prácticas en laboratorios. Pizarra OTRAS
4.6.3Funciones de los músculos. Participación interactiva. acrílica. Marcadores acrílicos. ACTIVIDADES
Borrador.
2 horas
21 4.6.4Estructura general de los músculos: Exposición. Presentación en Computadora. Videobeam.
4.6.5 Músculos de la cabeza. Power point. Discusión Pantalla. Modelos anatómicos.
4.6.6 Músculos de la Cara. dialógica. Participación Prácticas en laboratorios. Pizarra
4.6.7 Músculos del cuello. interactiva. acrílica. Marcadores acrílicos.
 4.6.8Músculos del tórax. Exposición. . Presentación Computadora. Videobeam.
22 4.6.9Musculos del Tronco. en Power point. Discusión Pantalla. Modelos anatómicos.
4.6.10Músculos del abdomen. dialógica. Participación Prácticas en laboratorios.
interactiva Pizarra acrílica. Marcadores
acrílicos. Borrador.
23 4.6.11Músculos de las extremidades Exposición. Computadora. Videobeam.
inferiores. Presentación en Power Pantalla. Modelos anatómicos.
4.6.12 Músculos de las extremidades point. Prácticas en laboratorios.
superiores. Discusión dialógica. Pizarra acrílica.
Participación interactiva. Marcadores acrílicos.
Borrador.
4.7: La marcha: Exposición. . Presentación Computadora.
24 4.7.1Movimiento multiarticular en Power point. Discusión Videobeam.
dinámico dialógica. Participación Pantalla. Pizarra acrílica.
4.7.2Movimiento multiarticular estático. interactiva Marcadores acrílicos.
Borrador.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES CARDIO-RESPIRATORIO

PROGRAMACIÓN SEMANAL
Semana Unidad o tema Actividades para Recursos requeridos Tiempo requerido Instrumento de evaluación
cumplir unidad para cumplir actividad
Unidad V: Sistema cardio- Exposición. Computadora. Videobeam.
respiratorio: Presentación en Power Pantalla. Modelos TEORIA:
5.1: Estructura y fisiología del sistema point. anatómicos. Prácticas en
cardiovascular. Discusión dialógica. laboratorio. Pizarra acrílica.
4 horas Lista de cotejo
5.1.1Corazón. Participación interactiva. Marcadores acrílicos.
5.1.2Estructura interna. Borrador.
25 5.1.3Estructura externa PRÁCTICAS U Escala de estimación
5.1.4Funciones. OTRAS
5.2: Sistemas de vasos sanguíneos: Exposición.. Computadora. Videobeam. ACTIVIDADES
5.2.1Definición. Presentación en Power Pantalla. Modelos 2 horas
5.2.2Estructura point. anatómicos. Pizarra acrílica.
5.2.3Clasificacion. Discusión dialógica. Marcadores acrílicos.
5.2.4 Funciones. Participación interactiva. Borrador.
 5.3: La sangre: Exposición. Computadora.
5.3.1Definición. Presentación en Power Videobeam.
5.3.2Estructura. point. Pantalla.
5.3.3Funciones. Discusión dialógica. Pizarra acrílica.
5.3.4Glóbulos blancos. Participación interactiva Marcadores acrílicos.
26 5.3.5Glóbulos rojos. Borrador.
5.3.6Plaquetas.
5.4: Grupos sanguíneos: Exposición. Presentación en Computadora. Videobeam.
5.4.1Grupos sanguíneos. Power point. Discusión Pantalla. Pizarra acrílica.
5.4.2Factor Rh. dialógica. Participación Marcadores acrílicos.
interactiva Borrador.
5.5: Ciclo cardiaco. Exposición. Computadora.
5.5.1Diástole y sístole. Video clase. Videobeam. Pantalla. TEORIA:
5.5.2Ruidos cardiacos. Presentación en Power Estetoscopio.
5.5.3Frecuencia cardiaca. point. Pizarra acrílica.
4 horas Lista de cotejo
5.5.4Presión arterial. Discusión dialógica. Marcadores acrílicos.
5.5.5Valores normales. Participación interactiva. Borrador.
27 5.6: Circulación de la sangre: Exposición. Video clase. Computadora. Videobeam. PRÁCTICAS U Escala de estimación
5.6.1Circulación mayor, sistémica o Presentación en Power Pantalla. Pizarra acrílica. OTRAS
corporal. point. Discusión dialógica. Marcadores acrílicos. ACTIVIDADES
5.6.2Circulación menor o pulmonar. Participación interactiva. Borrador. 2 horas
28 5.7: Funcionamiento del corazón: Exposición. Video clase. Computadora. Videobeam.
5.7.1Fenómenos eléctricos. Presentación en Power Pantalla. Pizarra acrílica.
5.7.2Fenómenos mecánicos. point. Discusión dialógica. Marcadores acrílicos.
5.7.3Electrocardiograma. Participación interactiva Borrador.

Unidad o tema Actividades para Recursos requeridos Tiempo requerido Instrumento de evaluación
Semana cumplir unidad para cumplir actividad
5.8: Sistema linfático: Exposición. Computadora.
5.8.1Definición. Video clase. Videobeam. Pantalla. TEORIA:
5.8.2Características generales. Presentación en Power Pizarra acrílica.
29 5.8.3 Estructura. point. Marcadores acrílicos.
4 horas Lista de cotejo
5.8.4 Funciones. Discusión dialógica. Borrador.
Participación interactiva.
5.8.2: Vías conductoras linfáticas. Exposición. Computadora. PRÁCTICAS U Escala de estimación
5.8.2.1Vías conductoras de la linfa. Video clase. Videobeam. Pantalla. OTRAS
5.8.2.2Órganos donde se desarrollan los Presentación en Power Pizarra acrílica. ACTIVIDADES
linfocitos. point. Marcadores acrílicos. 2 horas
Discusión dialógica. Borrador.
Participación interactiva.
 5.9: La linfa: Exposición. Computadora.
5.9.1Definición. Video clase. Videobeam. Pantalla.
5.9.2Formación de la linfa. Presentación en Power Pizarra acrílica.
5.9.3Funciones de la linfa. point. Marcadores acrílicos.
Discusión dialógica. Borrador.
30 5.10: Sistema linfático: Participación interactiva Modelos anatómicos.
5.10.1Funciones del sistema linfático. Prácticas en laboratorios.
5.10.2 Vasos linfáticos.
5.10.3 Ganglios linfáticos.
5.10.4 Órganos linfáticos.
6.1: Sistema Respiratorio vías Exposición. Computadora.
superiores: Video clase. Videobeam.
31 6.1.1Estructura. Presentación en Power Pantalla.
6.1.2Funciones de las vías respiratorias point. Pizarra acrílica.
superiores. Discusión dialógica. Marcadores acrílicos.
6.2: Sistema Respiratorio vías Participación interactiva Borrador.
inferiores:
6.2.1Estructura.
6.2.2Funciones de las vías respiratorias
inferiores.

6.3: La respiración. Exposición. Computadora.

6.3.1Definición. Video clase. Videobeam. TEORIA:
6.3.2Valores normales Presentación en Power Pantalla.
6.4:Fases de la respiración: point. Pizarra acrílica.
4 horas Lista de cotejo
6.4.1Ventilación pulmonar. Discusión dialógica. Marcadores acrílicos.
6.4.2Respiración externa. Participación interactiva Borrador.
6.4.3Transporte de gases. PRÁCTICAS U Escala de estimación
32 6.4.4Respiración interna. OTRAS
ACTIVIDADES
2 horas

Actividades para Recursos requeridos Tiempo requerido Instrumento de evaluación

Semana Unidad o tema cumplir unidad para cumplir actividad
6.5: Proceso respiratorio. Exposición. Video clase. Computadora. Videobeam.
33 6.5.1Estructuras que colaboran en la Presentación en Power Pantalla. Modelos anatómicos. TEORIA:
respiración point. Discusión dialógica. Prácticas en laboratorios.
Participación interactiva Pizarra acrílica. Marcadores
4 horas Lista de cotejo
6.5.2Respiración mecánica.
acrílicos. Borrador.
6.6: Volúmenes de aire.
6.6.1Volúmenes respiratorios. PRÁCTICAS U Escala de estimación
6.6.2Capacidades respiratorias. OTRAS
 6.7: Intercambio gaseoso: Exposición. Computadora. Videobeam. ACTIVIDADES
34 6.7.1 Definición. Video clase. Pantalla. Modelos anatómicos. 2 horas
6.7.2Hematosis. Presentación en Power Prácticas en laboratorios.
point. Pizarra acrílica. Marcadores
6.7.3Respiración celular.
Discusión dialógica. acrílicos. Borrador.
6.8:Centro nervioso de la Participación interactiva.
respiración:
6.8.1Control nervioso de la
respiración.
6.9: Arterias pulmonares y Venas Exposición. Computadora. Videobeam.
35 Pulmonares. Video clase. Pantalla. Modelos anatómicos.
Presentación en Power Prácticas en laboratorios.
y 6.9.1 Estructuras. point. Pizarra acrílica. Marcadores
Discusión dialógica. Computadora. Videobeam.
6.9.2 Origen.
36 Participación interactiva Pantalla. Modelos anatómicos.
6.9.3 Funciones.
Prácticas en laboratorios.
Pizarra acrílica.
Marcadores acrílicos.
Borrador.

PERFIL DEL DOCENTE RESPONSABLE DE LA UNIDAD CURRICULAR

Docente integral en enfermería con amplios conocimientos y dominio en el área de Morfofisiología básica aplicada a la enfermería,
responsable con altos valores éticos para el cuidado humano y coparticipe en los procesos de construcción de la nueva sociedad que se está
gestando y que respondan a la demanda imperativa constitucional de la creación y consolidación del sistema público nacional de salud.
REFERENCIAS BIBLOGRAFÍCAS RECOMENDADAS

Atlas de Anatomía y Fisiología del Cuerpo Humano (2007) Tu cuerpo, tu mente y tu salud. Equipo editorial Montevideo. Rep. Oriental del
Uruguay.
Escudero Bibiana y otros (2002). Estructura y función del cuerpo humano. 2da. Ed. España. Interamericana Mc Graw Hill.
Peate Ian y Muralitharan Nair (2012) Anatomía y Fisiología para Enfermeras. Editores Interamericanos Mc Graw Hill. México. DF.
Tresguerres, J (2009). Anatomía y fisiología del cuerpo humano. México. Interamericana Mc Graw Hill.
Tortora Gerard y Nicholas Anagnostakos (1993) Principios de anatomía y fisiología. Sexta edición. Editorial Harla. México. DF.