04 Adaptacion

4 Fuerzas y movimiento
1 Fuerzas
Definición de fuerza
Se define fuerza como toda causa que puede tener como efecto, bien cambios
en el estado de movimiento de un cuerpo, bien una deformación en él. Su uni-
dad, en el SI, es el newton, N.
En el lenguaje de la física, las fuerzas no se «tienen», sino que se «ejercen» o
«aplican».
Efectos de las fuerzas y tipos de materiales
Las fuerzas pueden cambiar el estado de movimiento Si se aplica una fuerza sobre un material rígido, este no
de un cuerpo, y también deformarlo. se deforma.
Un material elástico recupera su forma original cuando Un material plástico queda permanentemente deforma-
© Grupo Anaya, S. A. Material fotocopiable autorizado.
deja de actuar la fuerza que se ejerce sobre él. do al cesar la fuerza aplicada sobre él.
Aprende, aplica y avanza

1 ¿En cuál de las situaciones mostradas en las fotografías de esta página la fuer-
za produce simultáneamente cambios en el movimiento y deformación?
Nombre y apellidos: ............................................................................................................................................................................................... Fecha:......................................................... 41

Unidad 4
Tipos de fuerzas
Usaremos dos criterios para clasificar las fuerzas:
• A
tendiendo a la propiedad de la materia con la que se relacionan. Según
este criterio, las fuerzas se clasifican en tres grandes grupos de fuerzas fun-
damentales:
– Gravitatorias. Se deben a la masa. Son las responsables del peso de los
cuerpos, y de que los astros se agrupen en el universo.
– Electromagnéticas. Tienen su origen en las propiedades eléctricas y mag-
néticas de la materia. Son las responsables, por ejemplo, de que funcionen
las brújulas y de las descargas eléctricas.
– Nucleares. Con ellas se explican fenómenos como la radiactividad o la
energía que se libera en las estrellas.
• A
tendiendo a la necesidad de contacto. Según este criterio, las fuerzas pue-
den ser:
– De contacto. Si es necesario que haya contacto para ejercerlas; por ejem-
plo, cuando empujas un objeto.
– A distancia. Cuando el contacto no es necesario; por ejemplo, las fuerzas
entre imanes, o las responsables de que los cuerpos caigan.
Fuerzas en nuestro entorno
Las fuerzas gravitatorias actúan a distancia. Por ejem- Las fuerzas electromagnéticas pueden actuar por con-
plo, cuando un objeto cae al suelo a causa de su propio tacto o a distancia. La que sostiene el globo actúa por
peso. contacto, y la que hace que el otro se separe, a distancia.

2 Indica si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones. Razona tu res-
puesta:
a) Es correcto decir que un boxeador tiene mucha fuerza.

tendiendo a la necesidad de contacto, una fuerza puede ser

b) A
gravitatoria o nuclear.
c) La fuerza de la gravedad es un ejemplo de fuerza a distancia.
i ejercemos una fuerza sobre un cuerpo elástico, este se defor-

d) S
mará para siempre.
42 Nombre y apellidos: ............................................................................................................................................................................................... Fecha:.........................................................

Unidad 4
2 Fuerzas cotidianas
Las fuerzas que nos rodean
Desde que nos levantamos hasta que nos acostamos, ejercemos multitud de
fuerzas con efectos muy diversos. Las fuerzas cotidianas presentes en nuestro
entorno son: el rozamiento, el peso, la normal, la tensión y la fuerza elástica.
Excepto el peso, que tiene origen gravitatorio, las demás fuerzas de nuestro
entorno son electromagnéticas. Las gravitatorias son siempre atractivas, y las elec-
tromagnéticas pueden ser atractivas o repulsivas.
Rozamiento
El rozamiento es una fuerza de origen elec-

tromagnético que actúa sobre las superfi-
cies de contacto de los cuerpos, oponién-
dose al movimiento.
La existencia del rozamiento nos obliga a

aplicar fuerzas para mantener el movimien-
to, pero sin él no podríamos realizar accio-
nes como caminar o escribir.
En la imagen, el patinador no puede dejar

de impulsarse si quiere mantener su veloci-
Froz dad constante. Ocurre, en general, en todos
los movimientos.
Peso
El peso de un cuerpo en la Tierra es la fuer-

za con la que esta lo atrae.
El peso y la masa son magnitudes dife-

rentes, aunque íntimamente relacionadas
mediante la aceleración de la gravedad, g,
que en la Tierra tiene un valor aproximado
de 9,8 m/s2.
F P=m·g
Para sujetar un objeto, hay que ejercer una

fuerza igual a su peso. Como este siempre
P apunta hacia abajo, la que ejercemos ha de
hacerlo hacia arriba.
Ejercicio resuelto
Calcula el peso de un cuerpo de 50 kg de masa que se encuentra en la super-
ficie de nuestro planeta.
En la superficie de la Tierra, la aceleración de la gravedad tiene un valor medio
de g = 9,8 m/s2; por tanto, el peso de un cuerpo de 50 kg de masa que se en-
cuentra en la superficie del planeta es:
m
P = m $ g = 50 kg $ 9, 8 2 = 490 N
s
En la superficie terrestre, el cuerpo pesará 490 N.

Unidad 4
Normal
La fuerza normal, N, es contraria al peso y

perpendicular a la superficie de contacto de
dos cuerpos.
N
La fuerza normal, que se debe a que dos

cuerpos no pueden estar a la vez en el mis-
mo lugar, es perpendicular a la superficie de
contacto.
P
La mesa ejerce una fuerza, contraria al peso,
que sujeta el libro. Es la fuerza normal, debida
a la impenetrabilidad de la materia.
Tensión y fuerza elástica
Cuando trasladamos un cuerpo tirando de él

con cuerdas o cables, o lo colgamos de ellos,
estos se tensan. En estos casos, la fuerza que
hacemos se transmite al cuerpo a través de T
Fe
las cuerdas o cables, que están sometidos a
una fuerza que llamamos tensión, T.
Por otro lado, un cuerpo elástico deformado m

tiende a recuperar su forma original, ejer- P=m·g
ciendo una fuerza opuesta a la que lo defor- P
ma. Esta fuerza recibe el nombre de fuerza
elástica o recuperadora. Tensión Fuerza elástica

1 Observa la fotografía del patinador de la página anterior e identifica las
fuerzas que actúan sobre él.
2 Identifica las fuerzas que actúan sobre cada cuerpo de la imagen.

3 Indica alguna situación de la vida cotidiana en la que esté presente la fuerza

de rozamiento, y valora sus aspectos positivos y negativos.

Unidad 4
3 Movimientos
Para definir un movimiento debemos conocer diversos parámetros: la posi-
ción y la trayectoria, que dependen del sistema de referencia elegido, el espacio
recorrido, la rapidez media y la aceleración.
Sistema de referencia y posición

Un sistema de referencia es un lugar, llamado origen del sistema, junto con la
forma de localizar un objeto respecto de él.
Cuando decimos que un objeto está en reposo nos referimos a que no se mue-
ve respecto de nosotros; dicho de otro modo, nos tomamos como referencia.
Una vez decidido el sistema de referencia, podemos hablar de la posición de

un objeto, o lugar en el que se encuentra respecto del origen; si la posición
cambia, diremos que el cuerpo se mueve en ese sistema de referencia. En el SI,
la posición se expresa en metros (m).
Trayectoria
La trayectoria es la línea que resulta de unir las posiciones por las que va pa-
sando un cuerpo durante su movimiento. Al igual que la posición, depende del
sistema de referencia.
Podemos diferenciar varios tipos de movimientos según sus trayectorias:
- Movimientos rectilíneos: cuando la trayectoria es una línea recta, por ejemplo,
cuando dejamos caer un objeto.
- Movimientos curvilíneos: cuando la trayectoria es una línea curva, como en las
montañas rusas.
- Movimientos circulares: cuando la trayectoria es una circunferencia, por ejem-
plo, en las norias.
Relatividad del movimiento Trayectoria como sistema de referencia
km
9
Posición
Trayectoria
Los objetos se mueven, o no, dependiendo del lugar Para estudiar movimientos cotidianos, se puede to-
que se tome como referencia. Por eso decimos que el mar como referencia la trayectoria, y como origen,
movimiento es relativo, pues podremos hablar de él, un punto cualquiera de ella.
o no, dependiendo del sistema de referencia.
En este sistema de referencia, la posición de un cuer-
Así, podemos decir que el niño de la imagen se encuen- po queda definida por la distancia, medida sobre
tra en reposo respecto de la casa, pero se está movien- la trayectoria, entre el origen y el lugar que ocupa
do respecto del Sol, pues la Tierra se mueve alrededor en cada momento. En una carretera, si se toma el
de él y, por tanto, también lo hacen todos los objetos km 0 como origen del sistema de referencia, los pun-
que se encuentran en ella. tos kilométricos indican la posición.

Unidad 4
Espacio recorrido
Se denomina espacio recorrido, e, a la distancia, medida sobre la trayectoria,
que separa la posición inicial de la posición final de un cuerpo en movimiento
(si no cambia de sentido). En el SI se mide en metros (m).
Se puede expresar matemáticamente mediante la fórmula:
e = sf – s0
Donde:
- «e» es el espacio recorrido.
- «s0» es la posición inicial del movimiento.
- «sf» es la posición final del movimiento.
Ejercicio resuelto
Calcula el espacio recorrido por el coche de la figura desde que se encuentra en
s0 = 5 km hasta que llega a sf = 17 km.
10
5
15
17
Para estudiar el movimiento del coche de la figura, tomaremos como sistema de

referencia la carretera, y como origen, un punto cualquiera de esta, por ejemplo,
el kilómetro cero.
El espacio recorrido lo calculamos como la distancia, medida sobre la trayecto-
ria (la carretera), entre la posición inicial y la final del trayecto estudiado:
e = sf – s0 = 17 km – 5 km = 12 km

1 Si el coche del ejercicio resuelto pasa del kilómetro 2 al 20, ¿cuáles son sus
posiciones inicial y final? ¿Qué espacio ha recorrido? ¿Y si pasa del kilómetro
11 al 0?

Unidad 4
Rapidez media
Para indicar el espacio recorrido en cada unidad de tiempo, se define la magni-
tud rapidez media. La rapidez media, vm , resulta de dividir el espacio recorrido
entre el tiempo, t, que se invierte en recorrerlo:
espacio recorrido e
rapidez media = $ vm =
tiempo invertido t
La rapidez no tiene por qué ser constante durante todo el movimiento. La que
lleva el cuerpo en un instante determinado se conoce como rapidez instantánea,
v, y en cada momento puede ser mayor, menor o igual que la rapidez media.
Unidades de rapidez
En el SI, la rapidez se expresa en metros partido por segundo, m/s, aunque en

nuestra vida cotidiana solemos utilizar el kilómetro por hora, km/h.
Para hacer el cambio de unidades, tenemos que relacionar el kilómetro y la hora

con las unidades del SI: 1 km = 1000 m
60 min 60 s
1 km = 1000 m ; 1h = 1h $ $ = 3 600 s
1h 1min
Así:
60 min 60 s
m1h = 1h
m $ 1km $ 3 600= s3 600 s km km km 1000 m 1h 1 m
1 =1 $ 1h 1min
$ = 3, 6 ;1 =1 $ $ =
s s 1000 m 1h h h h 1km 3 600 s 3, 6 s
Para pasar de m/s a km/h, m m 1km 3 600 s km

1 Para $ de km/h
= 1pasar $ a m/s= 3, 6
hay que multiplicar por 3,6. shay que
s dividir
1000 mentre1h
3,6. h
El uso de proporciones, como se ha mostrado en este ejemplo, es el mejor modo

a>0
de realizar los cambios de unidades.
Ejercicio resuelto
Un ciclista se desplaza a 8 km/h. Si parte de una posicióna <que
0 se encuentra
1,5 km a la izquierda de una casa que tomamos como referencia, y se mueve hacia
la derecha, ¿cuál será su posición al cabo de 1 hora?
a=0
Del enunciado se extraen los siguientes datos:
- Posición inicial: s0 = –1,5 km (tomamos valores negativos a la izquierda del

origen).
- Rapidez: vm = 8 km/h (como no dicen nada, se considera constante durante

el movimiento).
De la expresión matemática de la rapidez media se puede obtener el espacio

recorrido:
e km
vm = ➝ e = vm $ t = 8 $ 1h = 8 km
t h
Conocidos el espacio recorrido y la posición inicial, se puede calcular fácil-
mente la posición final:
e = sf – s0 ➝ sf = e + s0
e = 8 km – 1,5 km = 6,5 km
Por tanto, tras una hora de pedaleo el ciclista se encontrará a 6,5 km a la de-
recha de la casa.

Unidad 4
Aceleración
Los movimientos en los que la rapidez es constante se denominan movimientos
uniformes, y aquellos en los que varía, acelerados.
Se define la aceleración, a, como el cociente entre la variación de rapidez y el

tiempo, t, en el que esta se produce.
Si representamos por «v0» a la rapidez inicial del trayecto estudiado, y por «vf »
a la final, la expresión matemática de la aceleración es:
variación de rapidez vf – v0
a= ➝ a=
tiempo empleado t
En el SI, la aceleración se expresa en m/s . 2
Observa que:
• Si v0 = vf , la aceleración es nula (a = 0) y el movimiento es uniforme.
• Si v0 < vf , la aceleración es positiva (a > 0), y en lenguaje cotidiano decimos
que el cuerpo «acelera».
• Si v0 > vf , la aceleración es negativa (a < 0), y en lenguaje cotidiano decimos
que el cuerpo «frena».
Ejercicios resueltos
1 Una de las características de los vehículos es el tiempo que tardan en pasar de
0 a 100 km/h. Si una moto lo hace en 3,4 s, ¿cuál es su aceleración?
a>0
Expresamos la rapidez final en unidades del SI:
km 1000 m 1h m
v f = 100 $ $ = 27, 78 a < 0
h 1 km 3 600 s s
Como la moto parte del reposo, v0 = 0; así:
v f – v 0 (27, 78 – 0) m/s m a=0

a= = = 8, 17 2
t 3, 4 s s
Una aceleración de 8,17 m/s2 significa que cada segundo que pasa la rapidez
aumenta 8,17 m/s.
2 Un coche viaja a 72 km/h cuando, de repente, encuentra un obstáculo en
la carretera. El conductor frena de modo que, en 2 s, alcanza los 36 km/h.
Calcula la aceleración en unidades del SI.
En primer lugar, expresamos los datos en el SI:
km 1000 m 1h m
v 0 = 72 $ $ = 20
h 1 km 3 600 s s
km 1000 m 1h m
v f = 36 $ $ = 10
h 1 km 3 600 s s
Con estos datos:

v f – v 0 10 – 20 m
a= = = –5 2
t 2s s
Una aceleración de –5 m/s2 significa que la rapidez disminuye 5 m/s cada

segundo.

Unidad 4
2 Nos montamos en un tren que parte de una estación A que tomamos como
referencia. ¿Cuál será nuestra posición al cabo de 1 hora y media si el tren de
desplaza con una rapidez uniforme de 140 km/h?
3 Si el tren del ejercicio anterior quiere llegar a una estación B que está a 420
km, ¿cuánto tiempo tardará desde la estación A?
4 Un coche circula a 90 km/h cuando el conductor pisa el acelerador. Si la

aceleración del vehículo es de 4 m/s2, ¿cuánto tiempo tarda en alcanzar una
velocidad de 120 km/h?
5 Si un coche cruza la meta de una carrera a 160 km/h y sabemos que ha teni-
do una aceleración de 10 m/s2 durante los últimos 2 segundos de la carrera,
¿a qué velocidad iba en el momento de comenzar a acelerar?

Unidad 4
4 Máquinas simples
Una máquina simple es un artefacto mecánico que transforma fuerzas. Varias má-
quinas simples unidas, forman una máquina compuesta.
Palancas
Consisten en una barra rígida que, apoyada en un punto, puede girar libremente
alrededor de este.
A la fuerza que aplicamos (F) se le llama potencia, la que queremos vencer recibe
el nombre de resistencia (R), y el punto de apoyo, fulcro.
La distancia sobre la barra que separa el fulcro del punto en el que se aplica cada
fuerza se denomina brazo (d), y se cumple que el producto de cada fuerza por su
brazo es constante, lo que se conoce como ley de la palanca:
F · dF = R · dR
Tipos de palancas
Palancas de primer género

Son las más simples y el fulcro se encuentra entre la potencia y la
resistencia. Algunos ejemplos de este tipo de palancas son las tijeras
y los alicates.
R
F
dF dR
Palancas de segundo género

En este caso, la resistencia se encuentra entre la potencia y el fulcro.
Ejemplos de estas palancas son la carretilla de mano y el cascanueces.
R
F
dR
dF
Palancas de tercer género

La potencia se encuentra entre la resistencia y el fulcro. Los quitagra-
pas y las pinzas son ejemplos de este tipo de palancas.
R
F
dF
dR

Unidad 4
Plano inclinado
Consiste en una superficie plana que forma un ángulo con la horizontal. Sirve para
elevar cuerpos aplicando una fuerza menor que si se hiciera verticalmente, a costa
de recorrer más distancia. La expresión matemática que relaciona las fuerzas con
los desplazamientos es:
F·d=R·h
d
F
h
Polea
Se basa en un descubrimiento que
cambió nuestro modo de vida: la rue-
da con eje. Consiste en una de estas
ruedas con un canal en su contorno
por el que pasa una cuerda o cadena.
La fuerza a aplicar es igual a la que
queremos vencer (F = R), y su ventaja 10 N
radica en que podemos elegir la di-
rección en la que se ejerce la fuerza. 10 N
Ejercicios resueltos
1 Para mover una roca de 750 N se utiliza una barra de 1,5 m. Si la fuerza máxima
que podemos aplicar es de 300 N, ¿dónde ha de estar el fulcro?
De acuerdo con la figura y según la ley de la palanca:
R = 750 N
F = 300 N
dF = 1,5 – dR dR
1,5 m
F $ (1,5 – d R ) = R $ d R ➝ 1, 5 $ F = (F + R) $ d R
d R = 1,5 $ F = 1,5 $ 300 = 0,43 m

F +R 300 + 750
2 Se desea subir una caja de 1 500 N hasta una altura de 1 m. ¿Qué longitud ha de
tener una rampa para poder subirla aplicando una fuerza de 200 N?
De la relación entre fuerzas y distancias en un plano inclinado se puede obtener
la longitud del plano para que la fuerza a aplicar sea de 200 N:
F F$ d$ d= =
R R$ h$ h R $ h 1500 N $ 1 m
➝ d d= = R $ h= = 1500 N $ 1 m= =
7,75, m
5m
FF 200
200NN
Con rampas de menor longitud habría que aplicar una fuerza mayor de 200 N, y
sería menor de 200 N para rampas de mayor longitud.

Unidad 4
1 Argumenta: ¿qué clase de palanca es una caña de pescar? ¿Y un remo? Ilus-
tra tus respuestas con dibujos que representen la potencia, la resistencia y
el fulcro.
2 Un albañil transporta 700 N de ladrillos con una carretilla de mano. ¿Qué

fuerza ha de aplicar para levantar la carretilla si la distancia rueda-ladrillos
es de 40 cm, y la de ladrillos-mangos, 60 cm?
3 Necesitamos levantar una piedra de 100 N. Para ello, podemos optar por
usar una palanca de 2 m de longitud con el fulcro situado a 0,5 m del punto
de aplicación de la fuerza; o usar una rampa de 1,5 m de altura y 5 m de lon-
gitud. ¿Qué método elegirías para usar la menor fuerza posible?

Unidad 4
5 N iveles de agrupación entre cuerpos celestes

La teoría del big bang y los cuerpos celestes
De acuerdo con la teoría del big bang, hace unos 13 700 millones de años toda la
materia y la energía del universo estaban concentradas en un punto infinitamente
pequeño.
Este punto infinitamente pequeño se expandió con gran energía y, con el tiempo, se
fueron formando los átomos, que se fueron agrupando dando lugar a las primeras
estrellas y galaxias, de las que se formaron todos los demás cuerpos del universo.
Los cuerpos celestes
•L
os sistemas planetarios: el sistema solar. Un sistema planetario está compuesto,
básicamente, por una estrella central y distintos objetos que orbitan alrededor
de ella. Nuestro sistema planetario es el sistema solar, formado por el Sol, ocho
planetas, algunos planetas enanos, satélites, asteroides y cometas.
•L
as estrellas. Las estrellas son cuerpos esféricos formados por enormes cantida-
des de gases y que generan una enorme cantidad de energía a partir del hidró-
geno que se consume en las reacciones nucleares que suceden en su interior. Las
estrellas se forman al compactarse y concentrarse las nebulosas (enormes nubes
de polvo y gas).
•L
as galaxias: la Vía Láctea. Las galaxias son enormes agrupaciones de estrellas;
entre ellas hay gas y polvo. Cada galaxia puede contener miles de millones de
estrellas y, en muchas ocasiones, sistemas planetarios. Nuestra galaxia se llama
Vía Láctea, y está formada por unos cien mil millones de estrellas, entre las que se
encuentra el Sol.
Relatividad del movimiento

En el universo, las distancias son muy grandes, y para poder manejarlas con números sen-
cillos se utilizan otras unidades diferentes a las del SI, como la unidad astronómica (ua) o
el año luz:
•U
nidad astronómica (ua). Se define como la distancia media Tierra-Sol:
1 ua = 1,5 · 1011 m
•A
ño luz. Es la distancia que recorre la luz en un año. Como la luz viaja en el vacío con
rapidez constante, c = 3 · 108 m/s, un año luz equivale a:
365 días 24 h 60 min 60 s m 8

1 año $ $ $ $ $ 3 $ 10 8
1 año 1 día 1h 1 min s
1 año luz = 9, 5 $ 10 15 m

1 Las galaxias más lejanas a la Tierra se encuentran a unos 13 500 millones
de años luz. ¿Cuánto tarda la luz en llegarnos desde ellas? ¿Existía la Tierra
cuando se formaron? Expresa la distancia referida en ua y en el SI.

04 Adaptacion

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

04 Adaptacion

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

04 Adaptacion

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

4 Fuerzas y movimiento

Efectos de las fuerzas y tipos de materiales

Aprende, aplica y avanza

Nombre y apellidos: ............................................................................................................................................................................................... Fecha:......................................................... 41

Fuerzas en nuestro entorno

Aprende, aplica y avanza

a) Es correcto decir que un boxeador tiene mucha fuerza.

 tendiendo a la necesidad de contacto, una fuerza puede ser

c) La fuerza de la gravedad es un ejemplo de fuerza a distancia.

 i ejercemos una fuerza sobre un cuerpo elástico, este se defor-

42 Nombre y apellidos: ............................................................................................................................................................................................... Fecha:.........................................................

El rozamiento es una fuerza de origen elec-

La existencia del rozamiento nos obliga a

En la imagen, el patinador no puede dejar

El peso de un cuerpo en la Tierra es la fuer-

El peso y la masa son magnitudes dife-

Para sujetar un objeto, hay que ejercer una

Nombre y apellidos: ............................................................................................................................................................................................... Fecha:......................................................... 43

La fuerza normal, N, es contraria al peso y

La fuerza normal, que se debe a que dos

Tensión y fuerza elástica

Cuando trasladamos un cuerpo tirando de él

Por otro lado, un cuerpo elástico deformado m

Aprende, aplica y avanza

2 Identifica las fuerzas que actúan sobre cada cuerpo de la imagen.

3 Indica alguna situación de la vida cotidiana en la que esté presente la fuerza

44 Nombre y apellidos: ............................................................................................................................................................................................... Fecha:.........................................................

Sistema de referencia y posición

Una vez decidido el sistema de referencia, podemos hablar de la posición de

Relatividad del movimiento Trayectoria como sistema de referencia

Nombre y apellidos: ............................................................................................................................................................................................... Fecha:......................................................... 45

Se puede expresar matemáticamente mediante la fórmula:

Para estudiar el movimiento del coche de la figura, tomaremos como sistema de

Aprende, aplica y avanza

46 Nombre y apellidos: ............................................................................................................................................................................................... Fecha:.........................................................

En el SI, la rapidez se expresa en metros partido por segundo, m/s, aunque en

Para hacer el cambio de unidades, tenemos que relacionar el kilómetro y la hora

Para pasar de m/s a km/h, m m 1km 3 600 s km

El uso de proporciones, como se ha mostrado en este ejemplo, es el mejor modo

Del enunciado se extraen los siguientes datos:

- Posición inicial: s0 = –1,5 km (tomamos valores negativos a la izquierda del

- Rapidez: vm = 8 km/h (como no dicen nada, se considera constante durante

De la expresión matemática de la rapidez media se puede obtener el espacio

Nombre y apellidos: ............................................................................................................................................................................................... Fecha:......................................................... 47

Se define la aceleración, a, como el cociente entre la variación de rapidez y el

• Si v0 = vf , la aceleración es nula (a = 0) y el movimiento es uniforme.

Expresamos la rapidez final en unidades del SI:

Como la moto parte del reposo, v0 = 0; así:

v f – v 0 (27, 78 – 0) m/s m a=0

En primer lugar, expresamos los datos en el SI:

Con estos datos:

Una aceleración de –5 m/s2 significa que la rapidez disminuye 5 m/s cada

48 Nombre y apellidos: ............................................................................................................................................................................................... Fecha:.........................................................

4 Un coche circula a 90 km/h cuando el conductor pisa el acelerador. Si la

Nombre y apellidos: ............................................................................................................................................................................................... Fecha:......................................................... 49

Palancas de primer género

Palancas de segundo género

Palancas de tercer género

50 Nombre y apellidos: ............................................................................................................................................................................................... Fecha:.........................................................

a) Es correcto decir que un boxeador tiene mucha fuerza.

tendiendo a la necesidad de contacto, una fuerza puede ser

c) La fuerza de la gravedad es un ejemplo de fuerza a distancia.

i ejercemos una fuerza sobre un cuerpo elástico, este se defor-

- Posición inicial: s0 = –1,5 km (tomamos valores negativos a la izquierda del

- Rapidez: vm = 8 km/h (como no dicen nada, se considera constante durante

Palancas de tercer género

5 N iveles de agrupación entre cuerpos celestes