Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 9 vistas

    5° Evaluación Ciencias ABRIL

    Cargado por

    Tamara Cortes
    Este documento presenta una evaluación sobre ciencias naturales relacionada con el agua y los océanos. La evaluación contiene preguntas múltiple choice y de respuesta corta para evaluar los conocimientos de los estudiantes sobre este tema, incluyendo el impacto de la actividad humana en las masas de agua, medidas para proteger las reservas hídricas y prevenir la contaminación de ríos, lagos y océanos.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    5° Evaluación Ciencias ABRIL

    Cargado por

    Tamara Cortes
    9 vistas4 páginas
    Este documento presenta una evaluación sobre ciencias naturales relacionada con el agua y los océanos. La evaluación contiene preguntas múltiple choice y de respuesta corta para evaluar los conocimientos de los estudiantes sobre este tema, incluyendo el impacto de la actividad humana en las masas de agua, medidas para proteger las reservas hídricas y prevenir la contaminación de ríos, lagos y océanos.

    Título original

    5° Evaluación ciencias ABRIL

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Este documento presenta una evaluación sobre ciencias naturales relacionada con el agua y los océanos. La evaluación contiene preguntas múltiple choice y de respuesta corta para evaluar los conocimientos de los estudiantes sobre este tema, incluyendo el impacto de la actividad humana en las masas de agua, medidas para proteger las reservas hídricas y prevenir la contaminación de ríos, lagos y océanos.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    9 vistas4 páginas

    5° Evaluación Ciencias ABRIL

    Cargado por

    Tamara Cortes
    Este documento presenta una evaluación sobre ciencias naturales relacionada con el agua y los océanos. La evaluación contiene preguntas múltiple choice y de respuesta corta para evaluar los conocimientos de los estudiantes sobre este tema, incluyendo el impacto de la actividad humana en las masas de agua, medidas para proteger las reservas hídricas y prevenir la contaminación de ríos, lagos y océanos.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    de 4

    Escuela El Palqui – Ciencias Naturales

    Nota:
    Profesores: Isabel Rojas – Yerko Abrego A.
    60% DE
    EVALUACIÓN DE CIENCIAS NATURALES EXIGENCIA

    N° 1 EL AGUA Y LOS OCÉANOS

    Nombre: _______________________ 5° año _____ Fecha de entrega: 13 al 20 de Abril

    P/Total: 25/ 7.0 P/P Ex: 15/ 4.0 P/ Obtenido: _________ puntos.

    Esta evaluación es Sumativa, por lo que su rendición estará asociada a una calificación .

    Fecha de entrega: Desde el martes 13 de Abril hasta el Martes 20 de Abril.

    Unidad: 1: El Agua y Los Océanos Eje: Ciencias de la Tierra y el Universo / La


    tierra y sus cambios
    N° de Objetivo de O.A 14
    Aprendizaje Formular Explicaciones razonables y
    Habilidad: conclusiones a partir de la comparación
    entre resultados obtenidos y sus
    predicciones

    Actitudes A– B– C

    Indicadores:

     Evalúan e indican medidas que la comunidad y las personas deben adoptar para preservar las fuentes de agua, tanto dulce
    como salada.
     Clasifican y registran las formas de contaminación más frecuentes y significativas en los mares, ríos y lagos.

     Seleccionan evidencias que permitan detectar sectores de mar costero con mayores índices de contaminación.

     Planifican investigaciones sobre las fuentes laborales que se basan en el recurso marítimo, tanto en transporte, pesca, y otras
    industrias

    Indicaciones:
     Responder la evaluación en la fecha estipulada
     Escribe tu nombre antes de comenzar a responder la evaluación
     Lee atentamente cada una de las preguntas o enunciados
     Recuerda utilizar lápiz grafito para responder
     No olvides revisar la evaluación antes de entregarla

    Desde la pregunta nº 1 a la nº 11, tienen un puntaje de 2 pts. por pregunta .Total 22 puntos

    1.- Escribe el efecto positivo y negativo de la actividad humana en las masas de agua del planeta para
    completar el cuadro.
    2.- La protección de las reservas hídricas de Chile y el mundo son muy importantes para asegurar la
    disponibilidad de agua para las futuras generaciones. Propón diferentes medidas de protección que puedes
    realizar tú, tu comunidad y también a nivel país.

    Problema que quieres Medida de protección ¿Qué efectos tendría a largo


    ¿Quién la realiza?
    resolver que propones plazo?

    Los derrames de petróleo


    Revisión obligatoria de disminuirían
    Derrames de petróleo en el
    todas las embarcaciones Fiscalizadores en los puertos. considerablemente, esto
    mar
    antes de navegar protegería a los ecosistemas
    marinos.

    Lee y marca la alternativa correcta:

    En muchas partes del mundo hay escasez de agua dulce.

    3.- Describe dos cosas que las personas pueden hacer para evitar desperdiciar agua.

    A.- Mantener las llaves cerradas mientras las ocupo - lavar el automóvil fuera de la casa

    B.- Cepillarme los dientes y usar un vaso con agua – Reutilizar el agua del lavamanos

    C.- Lavar el automóvil dentro de la casa – colocar la manguera en el piso para regar el jardín y dejar correr el
    agua

    D.- Todas las anteriores

    4.- ¿Qué tipo de acciones para ayudar a conservar el agua debemos realizar al lavar las verduras?

    A) Lavar las verduras bajo la llave con el agua corriendo.

    B) Utilizar un recipiente extra grande y llenarlo completamente.

    C) Utilizar un recipiente de acuerdo a la cantidad de verduras que se debe lavar.

    D) Utilizar un recipiente para colocar la verdura y dejar correr el agua en el durante todo el proceso de lavado.

    5.- ¿Cuál de las siguientes situaciones describe un mal uso del agua?

    A) No reutilizar el agua de uso doméstico (aguas grises).

    B) Reutilizar el agua del lavamanos en tirar la cadena.

    C) No permitir fugas de agua en las cañerías de la casa.

    D) Cerrar bien las llaves , cuando nos lavamos las manos .


    6.- La siguiente fotografía muestra la técnica con ferro fluidos utilizada en los océanos.

    ¿Para qué sirve esta técnica?

    A) Para prevenir los derrames de petróleo en el océano.

    B) Para prevenir que los petroleros sufran derrame.

    C) Para salvar a las aves que se cubrieron con el petróleo derramado.

    D) Para dar aviso del agua contaminada

    7.- ¿Qué acciones realizadas por el ser humano contaminan las aguas?

    A. Derrame de petróleo en el mar.

    B. Botar basura en el mar, ríos y lagos.

    C. Botar detergente o aceite en el lavaplatos.

    D. Todas las anteriores.

    8.- ¿Qué acciones de la vida cotidiana no podrías realizar si el agua estuviera contaminada?

    A.- Lavar cuidadosamente las verduras

    B.- Preparar una rica sopa para el almuerzo

    C.- Darme una rica ducha con agua fría

    D.- Todas las anteriores

    9.- ¿Qué consecuencias puede traer para el ecosistema la contaminación de las aguas oceánicas?

    A. Desaparición de la biodiversidad y los ecosistemas acuáticos.

    B. Aumento de las enfermedades al utilizar el agua.

    C. Alteración de la cadena alimentaria.

    D. Todas las anteriores.

    10.- ¿ Cuál es la diferencia que existe entre Masa de agua y Fuente de agua ?

    A) Ambas son iguales puesto que están formadas de agua

    B) Masas de agua son los Océanos, mares y lagos de gran cantidad de agua

    C) Fuentes de agua son los ríos, Lagos y Océanos

    D) Ninguna de las anteriores

    11.- ¿ Qué relación hay entre el agua y el cuerpo humano ?

    A) Que las personas necesitan del agua para vivir


    B) Que las personas están desesperadas por la sequía

    C) Que mas del 55% del cuerpo humano esta formado por agua

    D) Todas las anteriores

    12.- Lee la siguiente noticia y responde la pregunta que está a continuación: (3 puntos )

    Exitoso Día Internacional de Limpieza de Playas en


    Iquique
    Viernes 27 de Septiembre de 2019

    Cerca de 700 voluntarios distribuidos en tres playas del sur de Iquique intervinieron el borde costero, creando
    conciencia sobre la importancia del cuidado del medio ambiente.
    Iquique. Cerca de 420 niños de un total de 700 voluntarios participaron este viernes 27 de septiembre en una
    nueva versión del "Día Internacional de Limpieza de Playas en Iquique", actividad organizada todos los años
    por la Armada a través de la Gobernación Marítima de Iquique y que contó con el importante apoyo de la
    SEREMI de Medio Ambiente y diversas empresas privadas de la región de Tarapacá, y que forma parte de la
    agenda de la cumbre COP25 que se realizará en diciembre próximo en nuestro país.
    La actividad medio ambiental se realiza todos los años desde 2005 y tiene como principal objetivo sensibilizar
    a los distintos actores sobre los efectos adversos que puede provocar la basura en el ecosistema. En la región de
    Tarapacá cada vez se suman más voluntarios incluyendo establecimientos educacionales, ONG´s y empresas
    privadas que aportan con entusiasmo a la causa de limpieza y a crear conciencia sobre el correcto traro de los
    residuos.
    Fuente: Armada de Chile, septiembre, 2019.
    https://www.armada.cl/armada/noticias-navales/exitoso-dia-internacional-de-limpieza-de-playas-en-
    iquique/2019-09-27/175010.html

    ¿Qué beneficios crees que trajo para el cuidado del agua que estos 700 voluntarios limpiaran la playa de
    Iquique?

    También podría gustarte