Caja Costarricense de Seguro Social

Gerencia Médica
Dirección de Desarrollo de Servicios de Salud
Área de Atención Integral a las Personas
Equipo Técnico Salud del Niño y la Niña

Manual Implementación Clínicas de

Lactancia Materna y Desarrollo
Escenario Hospitalario

San José, Costa Rica

2012
 CAJA COSTARRICENSE DE SEGURO SOCIAL
DIRECCION DE DESARROLLO DE SERVICIOS DE SALUD
ÁREA DE ATENCION INTEGRAL A LAS PERSONAS

MANUAL
IMPLEMENTACIÓN
CLÍNICAS DE LACTANCIA
MATERNA Y DESARROLLO
ESCENARIO HOSPITALARIO
(oficializado mediante Nota 24450-2 Gerencia Médica, CCSS)

SAN JOSÉ, COSTA RICA

2012

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Grupo Coordinador:

Dr. Robert Moya Vásquez. Pediatra. Administrador de Servicios de Salud. Equipo Técnico Salud
del Niño y La Niña. Área de Atención Integral a las Personas. CCSS.

Dra. Adelaida Mata Solano. Educadora y Psicóloga. Equipo Técnico Salud del Niño y La Niña.
Área de Atención Integral a las Personas. CCSS.

Dra. Sonia Chaves Quirós. Pediatra. Experta en Lactancia Materna.

Dr. Freddy Ulate Mora. Pediatra y filósofo. Equipo Técnico Salud del Niño y La Niña. Área de
Atención Integral a las Personas. CCSS.

Validado por:

MSc. Monserrat Alemán Leitón. Enfermera Clínica de Lactancia. Hospital de las Mujeres Adolfo
Carit Eva. San José. CCSS.

Dr. Mauricio Amador Almanza. Neonatólogo. Hospital Dr. Adolfo Carit Eva. San José. CCSS.

Dra. Grace María Arias Castro. Enfermera de Clínica de Lactancia. Hospital San Francisco de
Asís, Grecia. CCSS.

Dra. Nereida Arjona Ortegón. Pediatra Neumóloga. Equipo Técnico Salud del Niño y La Niña.
Área de Atención Integral a las Personas. CCSS.

Dra. Laura Brenes Vega. Enfermera de Neonatología. Hospital de las Mujeres Adolfo Carit Eva.
San José. CCSS.

Licda. Sandra Chaves Delgado. Nutricionista. Equipo Técnico Salud del Niño y La Niña. Área de
Atención Integral a las Personas. CCSS.

Dra. Raquel Durán Algarín. Enfermera de la Clínica de Lactancia. Hospital de Guapiles. CCSS .

MSc. Rita Hernández Solano. Enfermera Clínica de Lactancia. Hospital Maximiliano Peralta.
Cartago. CCSS.

Dra. Ana Ruth Herrera Arroyo. Enfermera Clínica de Lactancia. Hospital Dr. Carlos Luis
Valverde Vega. San Ramón. CCSS.

MSc. Victoria Mata Vargas. Enfermera Clínica de Lactancia. Hospital Monseñor Sanabria.
Puntarenas. CCSS.

MSc. Viela Mora. Enfermera Pediátrica. Servicio de Desarrollo. Hospital Nacional de Niños.
CCSS.

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MSc. Kattia Morales González. Enfermera Clínica de Lactancia. Hospital Rafael Ángel Calderón
Guardia. San José. CCSS.

Dr. Ronald Ocampo Mora. Neonatólogo. Hospital San Vicente de Paúl. Heredia. CCSS.

Dra. Odiney Quirós Serrano. Enfermera. CCSS.

Dra. María Eugenia Rodríguez Cordero. Enfermera de la Clínica de Lactancia. Hospital Enrique
Baltodano Briceño. Liberia. CCSS.

MSc. Giselle Rodríguez Rodríguez. Enfermera Clínica de Lactancia. Hospital San Rafael.
Alajuela. CCSS.

Msc. Nuria Ruiz Velásquez. Enfermera Clínica de Lactancia. Hospital Dr. William Allen.
Turrialba. CCSS.

Dra. Heileen Sanchez Solano., Neonatóloga Hospital Dr. Tony Facio Castro. Limón. CCSS.

Dra. Flory Vanessa Umaña Herrera. Médico General. Área de Atención Integral a las Personas.
CCSS.

Dra. Ana Isabel Torres Torres. Enfermera Clínica de Lactancia. Hospital Rafael Ángel Calderón
Guardia. San José. CCSS.

Dra. Sonia White Hooker. Enfermera de las Clínica de Lactancia. Hospital Tony Facio. Limón.
CCSS.

MSc. Marcela Zárate Montero. Enfermera Clínica de Lactancia. Hospital México. CCSS.

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 TABLA DE CONTENIDO

Introducción………………………………………………………………………………………..……….……….6

Justificación………………………………………………………………………………………………………… 8

Conceptualización básica de la clínica…………………………………………………………………….14

Organización de la gestión…………………………………………………………………………………….20

Bibliografía………………………………………………………………………………………………………….32

Anexos………………………………………………………………………………………………………………..34

5
 INTRODUCCIÓN

La Caja Costarricense de Seguro Social (CCSS), el Ministerio de Educación Pública

(MEP) y el Ministerio de Salud (CEN-CINAI) en conjunto con la Universidad de Costa
Rica, la Universidad Estatal a Distancia y la Universidad Nacional, desde el año 2007
inician un proceso de construcción conjunta del fortalecimiento de la atención al
desarrollo de niños y niñas mediante el “Sistema de Atención Integral e Intersectorial
del Desarrollo de la Niñez” (SAIID). El SAIID tiene como marco el ciclo vital, está
diseñado considerando el pensamiento sistémico, la salud y educación orientadas al
desarrollo integral de la niñez desde el útero y tiene como ejes fundamentales:

 El niño y la niña como persona, la familia y la comunidad.

 El mejoramiento de la calidad de la atención centrada en desarrollo de niños y
niñas en salud y educación.
 La articulación de recursos y las intervenciones intersectoriales, con enfoque de
redes.
 La participación de los actores sociales que sirvan de enlace entre la CCSS, el
MEP y los CEN-CINAI, aunado a otras instituciones gubernamentales como las
universidades. elaboración de protocolos intersectoriales con criterios de calidad
y evidencia científica que permitan planificar, dirigir, ejecutar y evaluar los
procesos de atención continuamente.
 La integración de equipos de trabajo intersectoriales que velen
permanentemente y a diferentes niveles por el desarrollo integral de la niñez en
sus respectivas instituciones.
 El mejoramiento del costo efectividad en los servicios.
 El compromiso intersectorial en la dotación de recursos.

La operacionalización de este sistema se basa en acciones transdisciplinarias definidas

con base en la evaluación de las acciones ejecutadas, teniendo en cuenta la
realimentación de los procesos para redefinir y priorizar las acciones a realizar en el
futuro, tomando en cuenta la planificación estratégica, la gestión del recurso humano
(perfil del equipo), las responsabilidades del equipo interdisciplinario, de las familias y
de las personas usuarias de la atención, todo de acuerdo al enfoque de derechos de la
niñez.

Asimismo, responde a la necesidad de fortalecer los procesos de atención al desarrollo

de niños y niñas recién nacidos identificados de acuerdo a criterios de riesgo,
sincronizados con la promoción y verificación de la Lactancia Materna desde la primera
hora de vida. Igualmente, responde a la Iniciativa de Hospitales Amigos del Niño, la

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Niña y la Madre, y a la evidencia que la atención del recién nacido centrada en el
desarrollo, mejora el impacto en el bienestar integral de niños y niñas.

La atención mediante estimulación de aquellos niños y niñas recién nacidos que

presentan condiciones perinatales de alto riesgo que ameritan un seguimiento particular
y especializado, es una experiencia que ya se realiza en el país en diferentes instancias
hospitalarias (Hospital Nacional de Niños, Hospital San Juan de Dios, Hospital de las
Mujeres Dr. Adolfo Carit Eva, Hospital, Dr. Rafael Ángel Calderón Guardia y Hospital
México) lo innovador de esta propuesta es articularla con la atención brindada en las
Clínicas De Lactancia Materna y Desarrollo , visualizando la atención del recién nacido
de manera integral, sistémica y continuada, donde la participación de los padres,
madres o encargados es fundamental. En el presente documento se detallan los aspectos
técnicos de esta iniciativa.

7
 JUSTIFICACIÓN

Un tamizaje de desarrollo desde el período postnatal inmediato con estrategias

nacionales y sistemáticas tiene un gran impacto en el desarrollo de los niños y las niñas.
Se ha encontrado que si en un país se deja solamente el criterio clínico como fuente de
detección, se detecta menos del 30% de niños con algún trastorno del desarrollo,
mientras que utilizando una adecuada estrategia de tamizaje, la detección puede llegar
al 70-90%.

En la 54° Asamblea Mundial de la Salud (2001) se concluye que se debe seguir con el
amamantamiento hasta más allá de los dos años de edad, siendo complementado esto
con la ingesta de otros alimentos a partir del 6º mes de edad, ello como parte de la
estrategia de disminución de la morbi-mortalidad infantil.

Respecto a los Objetivos de desarrollo del Milenio, la presente propuesta toma en cuenta
dos principios que dicha iniciativa promueve: la promoción de la intersectorialidad e
interinstitucionalidad y el mejoramiento de la equidad y la extensión de la protección
social en materia de salud.

“La salud es un fenómeno multidimensional que requiere de estrategias intersectoriales,

que formen parte de estrategias más amplias de desarrollo y de reducción de la pobreza.
Por ello, para lograr mejoras en la salud hay que incidir más ampliamente en las
políticas sociales, trascender la visión de compartimientos estancos y reconocer los
niveles de interdependencia de las metas”. Además junto a esta necesidad tenemos que
“para abordar las desigualdades es necesario que los países de la región se
comprometan firmemente con los imperativos de equidad y solidaridad, y se adopten
medidas sinérgicas en varios niveles, con el fin de reducir la desigualdad de acceso a los
servicios; mejorar el funcionamiento de las instituciones en beneficio de todos y
fortalecer la capacidad de distribución de recursos del Estado. (Objetivos de desarrollo
del milenio: una mirada desde América Latina y el Caribe, el derecho a la salud y los
objetivos de desarrollo del milenio, Cap. 5)

En los Estados Unidos de Norteamérica, un 17% de las personas menores de 18 años de

edad tienen una discapacidad del desarrollo, un 2% de los niños en edad escolar tienen
una grave discapacidad del desarrollo como retraso mental o parálisis cerebral, y
requieren servicios educativos especiales o cuidados adicionales. Los departamentos de
educación estatales y federales gastan unos $36 mil millones de dólares cada año en
programas educativos especiales para personas con discapacidades del desarrollo entre
los 3 y los 21 años de edad (Centro para el Control y la Prevención de las Enfermedades
CDC, 2006).

8
Entre todos los recién nacidos, los pequeños para su edad gestacional (peso bajo para su
edad gestacional), son particularmente vulnerables por lo que su identificación
temprana es importante porque “presentan un mayor riesgo de morbimortalidad
perinatal, de presentar trastornos de crecimiento y desarrollo y de de enfermedad
cardiovascular en la edad adulta. (, todo lo cual ha llevado a que se hagan propuestas
sobre el seguimiento incluyendo el nivel de atención primarias (Caserío y Pallás, 2009).

En el año 2010, de un total de 65881 nacimientos en la CCSS, 4855 niños y niñas (7.4%
del total) pesaron menos de 2500 grs.; dado que la gran mayoría de estos presentan
trastornos perinatales que dejan múltiples secuelas en el desarrollo, estas cifras reflejan
la necesidad de fortalecer las acciones integrales que se deben llevar a cabo, lo que
incluye un seguimiento integral en la red de servicios.

“Las deficiencias nutricionales tempranas también han sido vinculadas con problemas
que comprometen el crecimiento y la salud a largo plazo. La desnutrición durante los
primeros dos años de vida es causa de desnutrición crónica, la cual provocará que el
adulto no alcance su potencial para el crecimiento en talla y que sea varios centímetros
más bajo. Existen pruebas que los adultos que fueron desnutridos durante la infancia
temprana tienen compromiso del rendimiento intelectual. Estos adultos también
pueden tener una capacidad para el trabajo físico reducida. Si las mujeres fueron
desnutridas durante la niñez, se afectará su capacidad reproductiva; sus hijos pueden
nacer con peso bajo y pueden tener mayor riesgo de partos complicados. El elevado
número de niños desnutridos en una población tiene consecuencias en el desarrollo del
país. Por lo tanto, las consecuencias funcionales globales de la desnutrición son
enormes” (OPS, 2010).

El inicio temprano de la lactancia materna (LM) trae beneficios para la supervivencia y

desarrollo. La LM promueve la supervivencia infantil, la salud y el desarrollo cerebral. Si
bien, brinda beneficios de por vida tanto a la madre como al niño, los riesgos de no
recibirla son mucho más pronunciados en la infancia (Edmond, 2006; Horta, 2008 y
Mullany, 2008). El inicio temprano de la LM y su empleo exclusivo durante los
primeros seis meses de vida previenen la mortalidad, en gran medida porque reducen el
riesgo de contraer enfermedades infecciosas. Este riesgo es menor debido a que:

• El calostro, la primera leche, y la leche materna, contienen factores protectores que

brindan protección pasiva y activa frente a una amplia variedad de patógenos. El
calostro es particularmente rico en estos factores y su ingestión durante la primera hora
de vida previene la mortalidad neonatal.

• La lactancia materna exclusiva (LME) o la alimentación basada solamente en la leche

materna elimina la ingestión de microorganismos patógenos que pueden ingresar al

9
organismo del lactante mediante agua, otros líquidos y alimentos. También previene el
daño de las barreras inmunológicas del intestino del lactante, debido a sustancias
contaminantes que se encuentran en las fórmulas lácteas u otros alimentos.

La LM previene la mortalidad neonatal. En América no solamente la mortalidad infantil

y de la niñez se viene concentrando en el período neonatal, la mayor parte de la
reducción del 48% de la mortalidad infantil, ocurrida desde 1995 ha sido lograda a
expensas de la reducción de la mortalidad post-neonatal (OPS, 2008).

En el período neonatal (los primeros 28 días de vida), la mayoría de las muertes ocurre
durante los primeros 7 días, provocando que la primera semana de vida sea un
momento particularmente vulnerable (Lawn, 2005). Muchas causas de mortalidad
neonatal pueden ser sujetas a intervención; la mayoría pueden ser evitadas.

Un análisis mundial de 4 millones de muertes neonatales, mostró que las infecciones

(sepsis, neumonía, tétanos y diarrea) provocaron el 36% de las muertes, y los nacidos
prematuros un 27%. 6 En América, la infección y el bajo peso al nacer están presentes
en 56% de todas las muertes perinatales y neonatales (OPS, 2006). Los efectos
deletéreos de ambas causas pueden ser prevenidos o reducidos mediante el inicio
temprano de la LM (o alimentación con leche humana) y con la LME.

Los recién nacidos que son colocados en el seno durante la primera hora de vida, tienen
una menor probabilidad de morir en el período neonatal. Dos estudios recientes, que
incluyeron cerca a 34,000 recién nacidos, muestran que el riesgo de muerte se
incrementa a medida que existe demora en el inicio de la LM (Edmond, 2006; Horta,
2008 y Mullany, 2008).

En Costa Rica de acuerdo a la Encuesta de Hogares del Instituto Nacional de

Estadísticas y Censos (INEC) 2006, la lactancia materna al nacer se lograba en un 96%,
lactancia materna exclusiva a los 6 meses de sólo 10% y una lactancia materna hasta los
2 años de un 25 %. Esto implica que existen diferentes factores que influyen en que no
se logre cumplir los ideales con respecto a una alimentación sana y adecuada, lo que
implica grandes retos de intervención por parte de todos los sectores del país.

Los beneficios del inicio temprano de la LM y la estimulación del desarrollo, son

particularmente evidentes en el caso de recién nacido prematuros y con bajo peso al
nacer (Lucas, 1994 y Lucas, 1990). Esto justifica la particular importancia de aplicar
intervenciones orientadas a prevenir la mortalidad neonatal, con el propósito de
alcanzar el Objetivo de Desarrollo del Milenio (ODM) relacionado con la supervivencia
de la niñez (Objetivo 4).

10
En Costa Rica el número de recién nacidos pretérminos se ha incrementado en los
últimos años teniendo para el 2010 un total de 12 222 nacimientos pretérminos, que
representan un 18% del total de nacimientos del país (Ver Tabla 1).

Tabla 1
Número de Niños y Niñas Pretérmino nacidos en Hospitales Nacionales y
Regionales de Costa Rica 2010.

Hospitales Nacionales Número de Nacimientos

y Regionales Prematuros
Nacionales: 4754

Central Norte: 1987

Central Sur: 1145

Huetar Norte: 658

Pacífico Central: 711

Huetar Atlantica: 920

Brunca 792

Chorotega: 1245

Total: 12 222

Fuente: Consulta en Línea. Área de Estadísticas en Salud, 2011, CCSS.

Todos estos niños y niñas nacidos pretérmino, son de riesgo tanto en su crecimiento
como en su desarrollo, lo que implica una gran responsabilidad a nivel de todo el país
para garantizar que sean atendidos de manera integral asegurando su salud desde el
nacimiento y con continuidad en la Red de Servicios.

Por tanto el acompañamiento oportuno y las intervenciones tempranas permiten a este

grupo poblacional, evolucionar según su potencial en todas las dimensiones de su
desarrollo. En este sentido, la LM, contribuye no solo con el estado de salud física del
niño o niña sino que fortalece su desempeño neuropsicológico. En promedio los niños
amamantados durante 6 a 9 meses tienen un coeficiente intelectual que supera en unos

11
6 puntos al de los niños amamantados durante menos de un mes (Figura 1) (Mortenson,
2002). Este sólido hallazgo ha provocado que algunas personas denominen a la leche
materna como “leche más inteligente”. Los lactantes alimentados con LM exclusiva
durante 6 meses, en vez de 4 meses, también gatean y caminan antes (Dewey, 2001)

Figura 1
Promedio de Coeficiente Intelectual según duración de la lactancia
materna.

La promoción de la LM y la vigilancia del desarrollo del niño y la niña es una de las

mejores “apuestas” de la salud pública. Algunas investigaciones han demostrado que los
comportamientos maternos individuales pueden ser modificados favorablemente y que
estos cambios individuales contribuyen, de manera colectiva, a una tendencia nacional
positiva en los patrones de LM (Chaparro y Lutter, 2010).

Por ello, para asegurar que todos los recién nacidos se beneficien de la LM y de la
vigilancia de su desarrollo, se requiere de un esfuerzo concertado entre los gobiernos,
sistemas de salud, empleadores y sociedad general. También se precisan acciones
realizadas por las organizaciones no gubernamentales y las comunidades para asegurar
que cada madre trabaje en un medio donde la decisión de dar de mamar sea una opción
fácil de ser practicada y donde la familia disponga de oportunidades para estimular el
desarrollo del niño y la niña según su condición.

Es importante tener presente, que la vigilancia del desarrollo comprende todas las
actividades relacionadas a la promoción del desarrollo normal y a la detección de
problemas en el desarrollo durante la atención primaria de la salud del niño. Es un

12
proceso continuo y flexible, que incluye información de los profesionales de salud,
padres, profesores y otros” (Huthsson y Nicholl, 1988).

Un tamizaje temprano de desarrollo con estrategias nacionales y sistemáticas tiene un

gran impacto en el desarrollo de los niños y las niñas. Se ha encontrado que si en un
país se deja solamente el criterio clínico como fuente de detección, se detecta menos del
30% de niños con algún trastorno del desarrollo, mientras que utilizando una adecuada
estrategia de tamizaje, la detección puede llegar al 70-90% .

Ante esta evidencia científica se define la importancia de establecer centros

especializados en la promoción, apoyo y vigilancia del éxito del amamantamiento y
desarrollo de los niños y niñas.

Por ello, las Clínicas de Lactancia Materna y Desarrollo de Niñas y Niños en cada
hospital, representan la mejor estrategia para la identificación precoz de situaciones de
riesgo, la atención y el seguimiento de trastornos de desarrollo, mediante la alianza en
red con los demás servicios intra y extra hospitalarios, además de los servicios existentes
en otras instituciones.

13
 CONCEPTUALIZACION BÁSICA DE LA CLINICA

DEFINICIÓN

La Clínica de Lactancia Materna y Desarrollo, forma parte del Servicio de Neonatología

del Hospital. Es un servicio que ofrece un equipo de trabajo integrado por profesionales
de la salud que implementan acciones centradas en el desarrollo con el recién nacido.
Es un equipo líder de su red de servicios, capacitado y sensibilizado para promover la
lactancia materna, iniciar el proceso de detección y atención de manera oportuna de
aquellos niños y niñas que presenten o tengan la probabilidad de presentar alteraciones
en el proceso amamantamiento y/o desarrollo integral y dar seguimiento a todas
aquellas condiciones de riesgo en los niños nacidos en el centro hospitalario y en la red
de servicios.

POBLACIÓN DIANA

 Equipo de salud de las Clínicas de Lactancia y Desarrollo y grupos de apoyo.

 Los miembros del equipo de salud de los tres niveles de atención que
atenderán consultas y canalizarán referencias como parte de sus actividades
cotidianas, para el fortalecimiento del proceso de lactancia materna y
desarrollo.

POBLACION META

 Todos los niños y niñas nacidos en el centro hospitalario.

 Toda madre y familiares de niños y niñas nacidos en el centro hospitalario
que requiera apoyo para el amamantamiento y promoción del desarrollo.
 Funcionarias del establecimiento, sede de la Unidad, en periodo de
amamantamiento y fomento del desarrollo de sus hijos-as.
 Niños y niñas detectados en la sede de la Unidad o en la Red de Servicios del
Área de Atracción, con algún grado de riesgo en el desarrollo o en el proceso
de amamantamiento, de acuerdo a criterios de referencia establecidos y nivel
de complejidad (Anexo 1).

14
REQUISITOS PARA EL FUNCIONAMIENTO

Recurso Humano Asignado a la Unidad

 Pediatra o Médico(a) General asignado a la Unidad, capacitado en detección

de condiciones de riesgo en recién nacidos y atención de las alteraciones en el
proceso amamantamiento y/o desarrollo integral (Anexo 2).

 Enfermera(o) especializada(o) en obstetricia, neonatología, estimulación

temprana, lactancia materna o pediatría y capacitada en detección de
condiciones de riesgo en recién nacidos y atención de las alteraciones en el
proceso amamantamiento (Anexo 3).

 Enfermera(o) especializada(o) asignado(a) a la Unidad en obstetricia,

neonatología, estimulación temprana, lactancia materna o pediatría y
capacitada en detección de condiciones de riesgo en recién nacidos y atención
de las alteraciones desarrollo integral (Anexo 4).

 Auxiliar de enfermería capacitada(o) en detección de condiciones de riesgo en

recién nacidos y atención de las alteraciones en el proceso amamantamiento
y/o desarrollo integral.

 Funcionario(a) Registros Médicos (recepcionista, secretaria).

Recurso Humano de Apoyo

 Toda Clínica de Lactancia Materna y Desarrollo como Unidad Hospitalaria

dispone del apoyo de los Servicios intra y extrahospitalarios, mediante el
sistema de interconsultas y referencias según corresponda.

Espacio Físico

 Clínica de Lactancia Materna y Desarrollo debe tener un espacio físico

adecuado según la cobertura de atención, para que se puedan desarrollar las
actividad de la Unidad, el cual debe cumplir las siguientes condiciones:
 Aplicar la Ley 7600 Ley de Igualdad de Oportunidades para las Personas con
Discapacidad.
 De fácil acceso a la madre en post parto y a los usuarios externos.
 Dimensiones adecuadas para desarrollar consulta grupal.
 Normas de Bioseguridad.

15
  Baja contaminación sónica.
 Ventilación e iluminación adecuada de preferencia natural.
 Adecuada ambientación y ornato.

Equipamiento y materiales

 Camilla de exploración de pacientes (Código 7-65-01-0354)

 Sillas para personal y usuarias(os)
 Cunero (Código 7-65-01-0680)
 Balanza digital neonatal (Código 7-50-23-0001)
 Cinta métrica
 Computadora
 Equipo diagnóstico
 Oximetro de pulso
 Equipo de limpieza de bombas extractoras
 Gasas esteriles
 Masajeador
 Mascarillas
 Bilirrubinómetro (Código 7-50-23-0010)
 Equipo de diagnóstico portátil (Código 7-50-12-0075)
 Impresora
 Telfax (idealmente con línea directa para consultas telefónicas)
 Escritorio
 Lavatorio
 Refrigeradora para almacenamiento de leche materna
 Bombas extractoras manuales (Código 294-030-260)
 Conchas recolectoras de leche
 Jabón
 Toallas desechables
 Basurero
 Almohadas o don
 Beberitos (Código 352-020-025)
 Sistema de lactancia suplementario (Código 8-62-120010 )
 Jeringas
 Sondas de alimentar
 Vasos para recolectar fluidos corporales (Código 288-01-0900)
 Copas o vasos para recién nacido (Código 352-020-030)
 Equipo para evaluación del desarrollo
 Equipo Básico para estimulación del desarrollo

16
  Materiales de oficina
 Material educativo
 Archivero
 Bomba extractora de leche (Código: 7-50-23-0020) Partida Presupuestaria:
2320 las características según Catalogo de Equipamiento Médico 2010 son:

‐ Bomba de succión de pistones o de diafragma manejado por motor

eléctrico.
‐ Control para graduar succión manualmente.
‐ Manómetro de lectura de presión.
‐ Con interruptor para encender y apagar el equipo.
‐ Para conectarse a 120VAC 60HZ.
‐ Enchufe polarizado.
‐ Compuesta por: motor de bomba, manguera de conexión, copa, filtro,
‐ Todas las partes ( salvo el motor y el filtro) deben de ser esterilizables
‐ La copa debe será de plástico o material esterilizable.
‐ Incluir 20 copas.
‐ Incluir 100 filtros.

OBJETIVOS

General

Intervenir de manera oportuna, articulada en red y con calidad en la atención de

aquellos niños, niñas, que presenten o tengan la probabilidad de presentar alteraciones
en el proceso amamantamiento y/o desarrollo integral así como a sus madres.

Específicos

1. Identificar en los niños nacidos en el centro hospitalario y su madre o familia,

condiciones de riesgo para el amamantamiento o la atención de las alteraciones
del desarrollo, mediante historia clínica, examen físico e instrumentos de
tamizaje establecidos.

2. Ofrecer servicios de consejería, acompañamiento y atención a la madre, familia y

el niño o niña para la resolución de problemas o riesgos detectados en el proceso
de amamantamiento y desarrollo integral.

3. Activar las redes de apoyo para favorecer el seguimiento de los casos

identificados con riesgo.

17
 4. Coordinar con otros servicios intra y extrahospitalarios, así como, intersectoriales
en apoyo a la atención de los casos detectados según corresponda.

5. Coordinar la red de Clínicas de Lactancia y Desarrollo de su área de adscripción

para garantizar la atención integral, integrada y continuada de los casos
identificados.

6. Brindar información a cuidadores y personal de salud acerca de la estimulación

temprana, la lactancia materna y el desarrollo integral en la niñez.

7. Coordinar con los funcionarios de salud del Banco de Leche Humana las
actividades relacionadas con la madre donadora.

8. Fortalecer la gestión de calidad de la Clínica de Lactancia Materna y Desarrollo.

LÍNEAS DE ACCIÓN

1. Estrategias de detección de situaciones de riesgo.

2. Clasificación de niño o niña y madre según criterios de riesgo.

3. Abordaje del recién nacido(a) detectado con riesgo en el desarrollo o el proceso

de amamantamiento.

4. Abordaje de la madre con problemas relacionados con la lactancia materna.

5. Apoyo a las funcionarias del establecimiento y madres de niños(as)

hospitalizados en período de amamantamiento para que extraigan y conserven la
leche materna de manera adecuada.

6. Identificación de recursos que pueden integrar la red de apoyo.

7. Conformación y coordinación grupos de apoyo según necesidades.

8. Interconsultas según necesidades.

9. Apoyo a organización y funcionamiento de Bancos de Leche Humana.

10. Funcionamiento articulado con el Comité Local de Lactancia Materna y

Desarrollo así como otros grupos funcionales y servicios hospitalarios vinculados
con la atención de la niñez.

18
11. Establecimiento de la red según organización institucional.

12. Distribución a las áreas de salud del sector de adscripción de bombas de

extracción manual de leche materna e insumos para la alimentación alternativa.

13. Desarrollo de programa de rotación y capacitación para los funcionarios de la red

según área adscripción y expertiz desarrollado.

14. Consejería sobre estimulación temprana, lactancia materna y desarrollo integral.

15. Coordinación con el personal del Banco de Leche Humana más cercano la
captación, registro y educación de las madres donadoras de leche materna en los
Centros de Recolección de Leche Humana.

16. Coordinación con el personal del Banco de Leche Humana más cercano, la
divulgación y promoción de las funciones del Banco de Leche Humana

17. Divulgación del servicio prestado por la Clínica a la población.

18. Autoevaluación del servicio con herramientas de calidad.

19. Registro y documentación de la gestión.

19
 ORGANIZACIÓN DE LA GESTIÓN

La Clínica de Lactancia Materna y Desarrollo (CLMD) es la Unidad Hospitalaria se ubica

estructuralmente como parte del Servicio de Pediatría y/o Neonatología y
funcionalmente recibe el apoyo de todos los servicios hospitalarios que coadyuvan al
bienestar de la madre y el recién nacido durante su estancia en el establecimiento de
salud; tanto en los aspectos de promoción y prevención como de abordaje.

Este servicio, cuenta con el apoyo del Comité Local de Lactancia Materna del
Hospital, que a partir de la publicación de este lineamiento se define de la siguiente
manera:

Comité Local de Lactancia Materna y Desarrollo: Grupo interdisciplinario

integrado por un representante de los Servicios de Neonatología o Pediatría, Trabajo
Social, Psicología, Nutrición, Banco de Leche Humana y Clínica de Lactancia Materna y
Desarrollo que desarrolla las funciones que se describen a continuación.

Funciones

 Operativiza en el establecimiento de salud al que pertenece los lineamientos

nacionales emanados por el Equipo de Salud del Niño y la Niña del Área de
Atención Integral a las Personas de la Gerencia Médica de la CCSS. y la Comisión
Nacional de Lactancia Materna.
 Coordina las autoevaluaciones y evaluaciones externas del hospital en el marco
de la Iniciativa de Hospitales Amigos del Niño, la Niña y la Madre.
 Coordina y ejecuta procesos de capacitación permanente del personal del hospital
y las Áreas de Salud de la red de servicios que le corresponde, en el tema de
Lactancia Materna y Desarrollo de niños de 0 a 3 años.
 Vigila el cumplimiento de la normativa vigente en relación con derechos de la
madre, el recién nacido y deberes de los funcionarios de salud en la atención,
descritas en el Código de Trabajo (Ley Nº 1), el Código de la Niñez y la
Adolescencia (Ley Nº 7739), Ley Nº 7430 “Fomento de la Lactancia Materna” y
su Reglamento, Ley Nº 7494 “De Contratación Administrativa” y Ley Nº 7435
“Protección de la Madre Adolescente”.
 Desarrolla actividades educativas de promoción hacia la comunidad durante la
Semana Mundial de la Lactancia Materna (1 al 7 de agosto) y el Día Internacional
de Donación de la Leche Humana (19 de mayo), así como en otros momentos que
lo considera necesario.

20
En relación con la prevención y el abordaje, la Clínica, recibe el apoyo del Comité de
Estudio Integral de Niñas, Niños y Adolescentes Agredidos (CEINNAA),
grupo que se integra en el hospital en cumplimiento al Artículo 48 del Código de la
Niñez y la Adolescencia y su respectivo reglamento. Está integrado por profesionales de
diferentes disciplinas que velan por la atención integral a las personas menores de edad
víctimas de cualquier tipo de abuso. Este grupo tiene como funciones las siguientes.

 Coordina con otras instituciones (Patronato Nacional de la Infancia, Ministerio

de Educación Pública, Fuerza Pública, Ministerio Público, Ministerio de Salud,
entre otros) para mejorar la atención de las personas menores de edad.

 Realiza actividades de promoción de la paz, como de prevención, detección,

atención y seguimiento de cualquier tipo de abuso de niñas, niños o adolescentes.

 Denuncia las situaciones de abuso detectadas.

 Asegura la atención integral de las situaciones de abuso detectadas siguiendo

criterios científicos.

 Brinda atención integral considerando los derechos de niñas, niños y

adolescentes de no discriminación (Artículo 3); Interés superior (Artículo 5);
Derecho a la vida (Artículo 12); Protección estatal (Artículo 13); Información
(Artículo 20); Integridad (Artículo 24); Privacidad (Artículo 25); Honor (Artículo
26); Imagen (Artículo 27); Denegación de consentimiento (Artículo 46).

Igualmente, mediante interconsultas, la CLMD puede coordinar con los Servicios de

Psicología, Trabajo Social, Nutrición, Medicinas, Pediatría, Cirugía, entre otros.

La CLMD está organizada para ofrecer servicios de:

Atención directa a la madre en proceso de amamantamiento.

• Información acerca de cuidados generales de la madre en el postparto inmediato

y del recién nacido.
• Abordaje de patologías de la madre asociadas al proceso de amamantamiento
• Consejería en Lactancia Materna y Desarrollo del Niño(a)
• Educación en derechos de la madre embarazada y en periodo de lactancia
• Articulación con otros servicios institucionales según perfil de la madre.

21
Atención directa al recién nacido.

• Valoración de situación de riesgo para el amamantamiento y el desarrollo

integral.
• Abordaje de patologías del recién nacido relacionadas con la lactancia materna y
el desarrollo integral.
• Aplicación de técnicas de estimulación temprana para el amamantamiento y el
desarrollo integral.
• Referencia a otros servicios intra y extra institucionales según necesidades del
niño o niña.

Apoyo al proceso de extracción y conservación de la leche a las funcionarias

del establecimiento.

• Educación para extracción de leche materna.

• Facilitar insumos para la adecuada extracción y conservación de la leche.

22
 FLUJO DE ATENCIÓN CENTRADA EN EL DESARROLLO BRINDA AL RECIÉN NACIDO
EN EL HOSPITAL

SALA DE PARTOS

1º CLASIFICACION DE RIESGO EN RECIEN NACIDO(A) SEGÚN CRITERIOS ESTABLECIDOS EN EL POST PARTO

BAJO MODERADO ALTO

ALOJAMIENTO CONJUNTO UNIDAD DE CUIDADO NEONATAL

2º CLASIFICACION DE RIESGO EN RECIEN CLASIFICACION DE RIESGO PARA EGRESO

NACIDO(A) EN LAS PRIMERAS 24 HORAS DEL RECIEN NACIDO(A)

RIESGO RIESGO
RIESGO
SIN RIESGO RIESGO BAJO MEDIO Y MEDIO Y
BAJO
ALTO ALTO

REFERENCIA
CLINICA DE
DERIVACION A OTRO
LACTANCIA CONSULTA VISITA
A OTRO SERVICIO
MATERNA Y NEONATO DOMICILIAR
HOSPITAL DEL
DESARROLLO
HOSPITAL

Entrega a la Definición de
Definición de Entrega a la
familia y Atención de plan de
plan de Interconsulta y familia y
derivación al morbilidad o Alta seguimiento
seguimiento Alta derivación al
Área de alteración del Programada según riesgo
según riesgo y Programada Área de Salud
Salud de desarrollo para entrega a
Alta Programada de adscripción
adscripción la familia

23
 MATRIZ OPERATIVA DE LOS LINEAMIENTOS TECNICOS PARA LA
IMPLEMENTACION DE LA CLINICA DE LACTANCIA MATERNA Y
DESARROLLO DE NIÑAS Y NIÑOS: ESCENARIO HOSPITALARIO Y DE LAS
ÁREAS DE SALUD

LINEA DE
OBJETIVO TAREAS
ACCION
 Valorar a los niños y niñas
que son referidos a la CLMD
de los servicios de
neonatología general,
cuidados intermedios e
intensivos, así como, de
alojamiento conjunto.
 Observar niño y madre
referidos de los salones para
Estrategias de
detectar riesgo en proceso de
1. Identificar en los detección de
lactancia y desarrollo (Anexo
niños nacidos en el situaciones de
5).
centro hospitalario y riesgo.
 Revisar expediente de salud
su madre o familia,
de la madre y hoja de recién
condiciones de riesgo
nacido.
para el fracaso del
 Completar historia clínica en
amamantamiento y/o
el expediente clínico del niño
alteraciones del
o niña cuando lo tenga
desarrollo, mediante
anotando los factores de
historia clínica,
riesgo que implican su
examen físico e
seguimiento.
instrumentos de
 Recomendar alta a madre y
tamizaje establecidos.
niño detectados sin riesgo.
 Recomendar el no egreso de
madre y niño detectado en
Clasificación de riesgo medio o alto hasta
niño y madre según indicar proceso de atención a
criterios de riesgo. seguir.
 Coordinar con la familia
apoyo y colaboración con la
madre en el hogar.
 Indicar a la madre el flujo de
atención a seguir.

24
  Programar consultas de
acuerdo a casos detectados en
visitas a salón, referencias o
interconsultas.
 Organizar las consultas de
acuerdo a complejidad y
tiempo de respuesta.
 Hacer diagnóstico de
necesidades:
‐ Abrir expediente de salud
o Hoja de Tamizaje en
Lactancia Materna y
Desarrollo (Anexo 6).
2. Ofrecer servicios
‐ Efectuar Historia Clínica
de consejería,
completa
acompañamiento y
‐ Hacer examen físico y
atención a la madre,
neurológico.
familia y el niño o
Abordaje del recién ‐ Evaluar crecimiento del
niña para la
nacido(a) detectado niño (a) según su
resolución de
con riesgo en el condición: prematuro (a),
problemas o riesgos
desarrollo o el término, o Síndrome
detectados en el
proceso de Down (Anexo 7).
proceso de
amamantamiento. ‐ Tamizar al niño(a) por
amamantamiento y
ictericia neonatal
desarrollo integral.
utilizando
bilirrubinómetro (Anexo
8).
‐ Revisar Técnica de
Amamantamiento (Anexo
9).
‐ Aplicar Prueba de
Evaluación del Desarrollo
según criterios (Anexo 10).
 Elaborar plan individualizado
según problema del
desarrollo o en el
amamantamiento.
 Educar a cuidadores(as) para
la aplicación de las
actividades en el hogar.

25
  Recomendar a los
cuidadores(as) páginas web y
materiales relacionadas con
la atención del niño(a).
 Ejecutar actividades del plan
de manera grupal o
individual según
Abordaje del recién corresponda.
nacido(a) detectado  Entregar sondas y kits de
con riesgo en el alimentación según
desarrollo o el necesidades.
proceso de  Registrar en el expediente de
amamantamiento salud las indicaciones y
2. Ofrecer servicios (continúa). avances.
de consejería,  Dar seguimiento a los
acompañamiento y avances y resultados del plan.
atención a la madre,  Efectuar alta programada del
familia y el niño o caso (Anexo 11).
niña para la  Referir en caso de no
resolución de evolución del niño(a).
problemas o riesgos  Registrar estadística.
detectados en el  Programar las consultas por
proceso de visitas a salón, referencias o
amamantamiento y interconsultas.
desarrollo integral  Organizar las consultas de
(continúa). acuerdo a complejidad y
tiempo de respuesta.
 Corregir técnica de lactancia
Abordaje de la materna cuando así se
madre con requiera (Anexo 8).
problemas  Definir estrategia de abordaje
relacionados con la de acuerdo a necesidades
lactancia materna. (Anexo 12).
 Diagnosticar causas e indicar
suplementación con formula
infantil o leche de banco
cuando se requiera según
protocolo (Anexo 13).
 Explicar métodos para
administrar leche materna

26
 extraída o alimentación
suplementaria (Anexo 14).
 Educar respecto a la
aplicación de acciones en el
hogar.Informar respecto a la
legislación existente (Código
de trabajo, Ley N° 7430 y
normativa de la CCSS en el
tema).
 Recomendar páginas web y
materiales relacionadas con
Abordaje de la la atención del problema
madre con identificado.
problemas  Referir en caso necesario.
2. Ofrecer servicios  Entregar bomba extractora
relacionados con la
de consejería, manual, conchas recolectoras
lactancia materna
acompañamiento y de leche y materiales
(continúa).
atención a la madre, educativos según criterios
familia y el niño o establecidos (Anexo 15).
niña para la
 Recomendar aplicación de
resolución de
incapacidad si se requiere.
problemas o riesgos
 Registrar en el expediente de
detectados en el
salud indicaciones y avances.
proceso de
 Dar seguimiento a los
amamantamiento y
avances y resultados.
desarrollo integral
(continúa).  Efectuar alta programada del
caso (Anexo 11).
 Registrar estadística.
Apoyo a las  Explicar y mostrar la técnica
funcionarias del de extracción manual y con
establecimiento y extractor (Anexo 16).
madres de niños(as)  Explicar la técnica de
hospitalizados en conservación de la leche
período de materna (Anexo 16).
amamantamiento  Explicar métodos para
para que extraigan y administrar leche materna
conserven la leche extraída o alimentación
materna de manera suplementaria (Anexo 14).
adecuada.

27
  Acceder al inventario de
grupos y servicios existentes
que pueden integrar la red de
Identificación de
apoyo.
recursos que
 Seleccionar grupos y servicios
pueden integrar la
afines.
red de apoyo.
 Crear canales de
3. Activar las redes comunicación con grupos
de apoyo para seleccionados.
favorecer el  Propiciar la capacitación de
seguimiento de los grupos en torno a la
los casos gestión de calidad de la
identificados con atención.
riesgo. Conformación y  Aplicar herramientas de
coordinación calidad en la gestión con los
grupos de apoyo grupos.
según necesidades.  Fortalecer la autogestión de
los grupos en apoyo a las
necesidades identificadas.
 Derivar casos identificados en
función de su complejidad.
 Llenar boleta de
interconsulta de acuerdo a
situaciones detectadas.
 Informar a los cuidadores(as)
Interconsultas acerca del proceso a seguir
4. Coordinar con según necesidades. para la atención requerida.
otros servicios  Hacer contacto telefónico
intra y para garantizar respuesta.
extrahospitalarios  Programar consulta de
así como, seguimiento.
intersectoriales en Funcionamiento  Tener representación en el
apoyo a la articulado con el Comité de Lactancia Materna
atención de los Comité de Lactancia y Desarrollo (CLMD) del
casos detectados Materna y Hospital.
Desarrollo y otros  Establecer mecanismo de
grupos funcionales comunicación efectiva con el
y servicios CLM, Comité de Estudio
hospitalarios Integral de Niños, Niñas y
vinculados con la Adolescentes Agredidos

28
 atención de la (CEINNAA) y otros grupos
niñez. hospitalarios para responder
según necesidades
identificadas.
 Realizar sesiones de
coordinación para evaluar la
articulación del proceso de
atención y gestión
establecido.
 Apoyar procesos educativos
relacionados con la atención
integral de la niñez (lactancia
materna y estimulación del
desarrollo) organizados por
otros servicios hospitalarios.
 Confirmar pertenencia de
cada hospital a red
5. Coordinar la red  Activar equipo de
de Clínicas de articulación.
Lactancia y  Realizar sesiones de
Desarrollo de su coordinación para definir
área de criterios de atención y
Establecimiento de
adscripción para gestión.
la red según
garantizar la  Definir perfil de usuarios(a) e
organización
atención integral, intervenciones de acuerdo a
institucional.
integrada y servicios de salud y apoyo
continuada de los requeridos.
casos  Aplicar protocolos de
identificados. atención integral en red.
 Evaluar funcionamiento de la
red con herramientas de
calidad.

29
  Solicitar bombas de extracción
manual, sondas y kits de
alimentación según análisis de
Distribución a las demanda de la red.
áreas de salud del  Entregar bombas extracción
sector de adscripción manual, sondas y kits de
de bombas de alimentación a equipos de áreas
extracción manual de de salud.
leche materna e  Registrar estadística de entrega.
5. Coordinar la red de
insumos para la  Coordinar con el Equipo
Clínicas de Lactancia y
alimentación Técnico Salud del Niño y la
Desarrollo de su área
alternativa. Niña, Área de Atención Integral
de adscripción para
de las Personas (oficinas
garantizar la atención
centrales) para proyección de
integral, integrada y
necesidades de insumos.
continuada de los casos
identificados  Abrir espacios de capacitación
(continúa). mediante diferentes estrategias
Desarrollo de educativas.
programa de rotación  Coordinar con CENDEISSS la
y capacitación para certificación de los procesos.
los funcionarios de la  Coordinar con el Equipo
red según área Técnico Salud del Niño y la
adscripción y expertiz Niña, Área de Atención Integral
desarrollado. de las Personas (oficinas
centrales) propuestas de
capacitación definidas.
 Divulgar el servicio de
consejería a la población meta.
 Brindar información al personal
de salud y los usuarios(as).
6. Brindar información  Atender consultas telefónicas
a cuidadores y personal Consejería sobre de los cuidadores y
de salud acerca de la estimulación funcionarios(as).
estimulación temprana, temprana, lactancia  Diseñar material en apoyo a la
la lactancia materna y materna y desarrollo consejería ofrecida.
el desarrollo integral en integral.  Distribuir material educativo
la niñez. impreso y recomendar páginas
en Internet asociadas a la
atención brindada.
 Registrar las consultas según
indicadores definidos.
7. Coordinar con los Apoyo a organización  Identificar entre las madres
funcionarios de salud y funcionamiento de atendidas posibles donadoras de

30
del Banco de Leche Bancos de Leche leche materna.
Humana las Humana.  Aplicar protocolo para que
actividades madres donen leche (Anexo 17).
relacionadas con la  Divulgar los objetivos del Banco
madre donadora entre la población meta (Anexo
18).
 Diseñar material informativo
 dirigido a los establecimientos
de salud acerca de los servicios
que se brindan.
Divulgación del
 Crear mecanismos de entrega de
servicio prestado por
la información impresa y digital
la clínica a la
a los establecimientos.
población.
 Evaluar periódicamente acceso
de las usuarias(as) a la
información acerca de la Clínica
8. Fortalecer la gestión
en la red de servicios.
de calidad de la Clínica
 Definir modelo de
de Lactancia Materna y
autoevaluación de la calidad del
Desarrollo.
Autoevaluación del servicio.
servicio con  Aplicar periódicamente modelo
herramientas de establecido.
calidad.  Aplicar encuestas periódicas de
satisfacción de los(as)
usuarios(as).
 Definir sistema de controles y
registro de actividades y
Registro y
producción, en coordinación
documentación de la
con la red de atención y
gestión.
Registros Médicos Aplicar
sistema de registro.

31
 BIBLIOGRAFIA

El recién nacido de bajo peso. L. Paisán Grisolía, I. Sota Busselo, O. Muga Zurriarían y
M. Imaz Murgiondo. Protocolos Diagnóstico Terapeúticos de la AEP: Neonatología.
2008.

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Horta, B.L. et al. Evidence on the long-term eff ects of breastfeeding. Systematic reviews
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la Salud. 60a Sesión del Comité Regional. Washington DC, 2008

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32
Dewey, K.G. et al. Eff ects of exclusive breastfeeding for four versus six months on
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trials in Honduras. J Nut. 131 (2): 262-267 (2001).

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characteristics. Food and Nutrition Bulletin. 31(2):S117-S127(2010).
Huthsson & Nicholl, 1988. Manual para la Vigilancia del Desarrollo Infantil en el
Contexto de AIEPI, Serie OPS/FCH/CA/07.16.E, 2007, pg. 10.

33
ANEXOS

34
Aval de la Gerencia Médica al Manual

35
 Anexo 1

Criterios de Referencia a la Clínica de Lactancia Materna y Desarrollo.

 Todo niño o niña que en la consulta de captación temprana en el EBAIS,

presente problemas para el amamantamiento.

 Todo niño o niña que en la consulta de captación temprana en el EBAIS

presente: pérdida de más del 10% del peso corporal y/o disminución de la
diuresis y/o disminución o ausencia de deposiciones.

 Todo niño o niña que en la consulta de captación temprana en el EBAIS este

alimentándose con chupón y/o fórmula infantil.

 Todo niño o niña menor de 2 meses que presente cualquiera de los factores de
riesgo en el neurodesarrollo que no se encuentre en control en la Clínica de
Lactancia Materna Y Desarrollo.

 Todo niño o niña menor de 6 meses que presente signos o síntomas de alergia a la
proteína de leche de vaca.

 Todo niño o niña que estando con alimentación exclusiva con lactancia materna,
presente falla para progresar.

 Todo niño o niña menor de 1 año que presente un problema de desarrollo que no
se encuentre en control en la CLMD u otra Unidad de Desarrollo.

 Toda madre en periodo de lactancia que presente problemas para el

amamantamiento, que no pueda ser atendida adecuadamente, que no se ha
logrado resolver su problema o en el caso en que no se tenga un diagnóstico claro.

 Toda madre en periodo de lactancia que tenga un excedente de leche materna y

que quiera ser donadora de leche humana (En el caso de contar en el hospital de
adscripción con un Banco de Leche Humana o un Centro de Recolección de Leche
Humana).

36
 Anexo 2

Rol del Médico (a) en la Atención del Neurodesarrollo.

1. Promoción de un buen neurodesarrollo. Este objetivo es una responsabilidad

compartida entre los sistemas de salud y la sociedad, como un todo. El médico(a)
debe:
‐ Promover la creación de grupos locales de familias en apoyo a la
promoción del desarrollo integral.

‐ Participar y fomentar la formación teórico-práctica de los profesionales

implicados en el cuidado de la niñez, en temas relacionados con
neurodesarrollo: médico general, enfermera (o) obstetra,
enfermeras(os) generales o especialistas, médicos ginecólogos,
auxiliares de enfermería y otros profesionales en salud.

‐ Participar activamente en el diseño de planes de formación en

neurodesarrollo para estudiantes de enfermería y medicina así como
en la formación de Posgrado.

2. Diagnóstico precoz. El médico (a) debe conocer las medidas de diagnóstico

precoz y proponer su uso, ya sea, en todos los niños o en aquellos que tengan
factores de riesgo o carencia de factores protectores. Las armas más útiles para
esto son la a) anamnesis detallada (búsqueda de factores de riesgo y de
manifestaciones clínicas orientadoras a daño del neurodesarrollo); b) examen
físico completo y c) pesquisas poblacionales. Otra obligación del médico(a) es
enseñar las señales de alarma de daño del neurodesarrollo (concepto de "luces
rojas").En lo referente al diagnóstico precoz se debe prestar especial atención, al
menos a: perímetro craneano, evolución de la motricidad gruesa y fina, tono
muscular, coordinación, evolución de los reflejos primitivos y madurativos,
lenguaje, alteraciones sensoriales y maduración social y afectiva.

3. Tratamiento. El médico(a) debe tratar según competencias y coordinar con los

servicios de apoyo intra y extra hospitalario para garantizar el tratamiento
integral, según la necesidad del niño o niña. Nuevamente, es claramente una
responsabilidad del sistema de salud y el rol de la sociedad es procurar los
recursos.

4. Rehabilitación. Participar en el seguimiento de las acciones interdiciplinarias de

rehabilitación definidas por medio de consultas programadas y su posterior alta
programa.

37
 Rol del Médico en la Promoción y Apoyo de la Lactancia Materna

1. Diagnosticar y tratar patologías o situaciones que dificulten el éxito de la

lactancia materna.

2. Atenderá cualquier consulta relacionada con lactancia materna en lo referente al

uso de medicamentos de uso en la lactancia materna.

3. Colaborar activamente en todas las actividades que la Clínica de Lactancia

Materna y Desarrollo.

4. Hacer y facilitar el trámite para la realización del certificado de lactancia

materna, a la madre trabajadora que lo requiera para lograr el derecho a la hora
de lactancia.

5. Cumplir fielmente con lo estipulado en la Ley Nº 7430 “Fomento a la lactancia

Materna “y su Reglamento así como otras normativas institucionales que
protejan la lactancia materna.

6. Estimular y participar activamente en el cumplimiento de los 10 pasos

establecidos por la UNICEF para ser acreditados o mantener el certificado como
Hospital Amigo del Niño la Niña y la Madre.

7. Promover alianzas entre los profesionales sanitarios y los grupos de apoyo a la

lactancia materna.

8. Fomentar y participar en la creación de bancos de leche humana.

9. Promover la creación de grupos locales de madres en periodo de

amamantamiento y de talleres de lactancia en los centros de salud

10. Participar y fomentar la formación teórico-práctica de los profesionales

implicados en el cuidado de la salud del dúo madre-lactante: médico general,
enfermera obstetra, médicos ginecólogos, auxiliares de enfermería y otros
profesionales en salud.

11. Participar activamente en el diseño de planes de formación en lactancia para

estudiantes de enfermería y medicina así como en la formación posgrado.

38
 Anexo 3

Perfil de la Enfermera Profesional que Labora en la Clínica de Lactancia

Materna y Desarrollo (Sub Unidad Lactancia Materna)

• Estará capacitada en lactancia materna contando con actualizaciones periódicas en

el tema.

• Deberá resolver o referir al médico de apoyo, según corresponda cualquier

situación especial que ponga en peligro el éxito de la lactancia materna.

• Trabajará en las áreas de educación, atención directa, administración y atención

del binomio madre – hijo (a), tomando en cuenta el entorno de sus usuarios(as) y
sus necesidades individuales.

• Captará las usuarias y a los recién nacidos(as) en los Servicios de Obstetricia y

Neonatología, considerando factores de riesgo para la lactancia exitosa y el
desarrollo integral del neonato.

• Atenderá interconsultas y referencias, generando las contrarreferencias

respectivas, tanto para usuarias intrahospitalarias como de otros servicios de salud
según corresponda a su red de atención de pertenencia.

• Atenderá en forma inmediata a aquellas usuarias con alto riesgo para obtener una
lactancia exitosa.

• Atenderá a los usuarios(as) de manera individualizada o grupal según cada caso.

• Agendará citas de control y seguimiento para las madres y sus hijos según perfiles
definidos.

• Capacitará a cada usuaria atendida y su familia, respecto al proceso requerido para

alcanzar la lactancia exitosa, así como, a quienes solicitan educación en relactación.

• Apoyará como parte del Comité Local de Lactancia Materna y Desarrollo, los
procesos de educación continua al personal del establecimiento con énfasis en los
temas de lactancia materna y desarrollo.

39
• Brindará orientación en lactancia materna y desarrollo a los funcionarios del
hospital en caso necesario, para fomentar y mantener la práctica exitosa de la
lactancia en los servicios del hospital.

• Evaluará la implementación de las Guías de Atención, Normas y lineamientos

institucionales vinculados con la atención integral, con calidad y amigable al
Recién Nacido y la Madre.

• Participará en la implementación de los cursos de preparación para el parto que se

realicen en el establecimiento, para desarrollar los temas vinculados con lactancia
materna y desarrollo.

• Coordinará el equipo de funcionarios responsables del funcionamiento de las

Clínicas de Lactancia Materna y Desarrollo de las Áreas de Salud y/o hospitales de
la red de servicios a la cual pertenece, según nivel de atención.

• Confeccionará referencias a las clínicas de lactancia materna y desarrollo de otros

centros hospitalarios para control y seguimiento.

• Coordinará con profesionales y técnicos de todas las disciplinas para garantizar

una atención integral, de calidad y amigable a las usuarias y sus hijos(as).

• Coordinará con la jefatura inmediata, proveeduría y la administración la compra

de los insumos necesarios para el adecuado funcionamiento de la clínica.

• Atenderá consultas telefónicas para aclarar dudas relacionadas con lactancia y

cuidados del recién nacidos y posparto inmediato.

• Reportará a Registros Médicos los informes correspondientes al código de su

consulta y agenda. Elaborará informes mensuales sobre las actividades y resultados
de la clínica en respuesta al Plan Anual Operativo (PAO) diseñado.

• Cumplir fielmente con lo estipulado en la Ley Nº 7430 “Fomento a la lactancia

Materna “y su Reglamento así como otras normativas institucionales que protejan
la lactancia materna.

• Estimular y participar activamente en el cumplimiento de los 10 pasos

establecidos por la UNICEF para ser acreditados o mantener el certificado como
Hospital Amigo del Niño la Niña y la Madre.

40
 • Promover alianzas entre los profesionales sanitarios y los grupos de apoyo a la
lactancia materna.

• Fomentar y participar en la creación de bancos de leche humana.

• Apoyar, capacitar y asistir cuando corresponda a la madre donadora de leche

humana.

• Promover la creación de grupos locales de madres en periodo de amamantamiento

y de talleres de lactancia en los centros de salud

• Participar y fomentar la formación teórico-práctica de los profesionales implicados

en el cuidado de la salud del dúo madre-lactante: médico general, enfermera
obstetra, médicos ginecólogos, auxiliares de enfermería y otros profesionales en
salud.

• Participar activamente en el diseño de planes de formación en lactancia para

estudiantes de enfermería y medicina así como en la formación posgrado.

• Aplicará diariamente las siguientes actividades, con flexibilidad y adaptación a las

situaciones emergentes.

Actividades
Visita al salón de obstetricia, captación de pacientes con riesgo
Atención individualizada a binomio en seguimiento (con cita)
Visita a salón Unidad de Cuidados Intensivos de Neonatología
Atención individual o grupal a casos nuevos (sin cita)
Atención telefónica y aclaración de dudas
Entrega de niños de riesgo para lactancia al personal de salón de obstetricia y
neonatología

Importante

‐ Sujeto a cambios según actividades de cada clínica o actividades de la institución.

‐ Se atenderá de forma inmediata al binomio con una situación de emergencia en
lactancia.

41
 Anexo 4

Perfil de la Enfermera Profesional que Labora en la Clínica de Lactancia

Materna y Desarrollo (Sub Unidad Desarrollo)

 Estará capacitada en neurodesarrollo y desarrollo integral del niño y la niña,

contando con actualizaciones periódicas en el tema.

 Trabajará en las áreas de educación, atención directa, administración y atención

del binomio madre – hijo (a), tomando en cuenta el entorno de sus usuarios(as) y
sus necesidades individuales.

 Captará las usuarias y a los recién nacidos(as) en los Servicios de Obstetricia y

Neonatología, considerando factores de riesgo para la lactancia exitosa y el
desarrollo integral del neonato.

 Atenderá interconsultas y referencias, generando las contrarreferencias

respectivas, tanto para usuarias intrahospitalarias como de otros servicios de
salud según corresponda a su red de atención de pertenencia.

 Atenderá a los usuarios(as) de manera individualizada o grupal cada caso.

 Capacitará a cada usuaria atendida y su familia, respecto estrategias y técnicas de

estimulación temprana.

 Agendará citas de control y seguimiento para las madres y sus hijos según
perfiles definidos.

 Apoyará como parte del Comité Local de Lactancia Materna y Desarrollo, los
procesos de educación continúa al personal del establecimiento con énfasis en los
temas de lactancia materna y desarrollo.

 Brindará orientación en neudesarrollo a los funcionarios del hospital en caso

necesario, para fomentar y mantener un desarrollo integral.

 Evaluará la implementación de las Guías de Atención, Normas y lineamientos

institucionales vinculados con la atención integral, con calidad y amigable al
Recién Nacido y la Madre.

42
 Participará en la implementación de los cursos de preparación para el parto que
se realicen en el establecimiento, para desarrollar los temas vinculados con
lactancia materna y desarrollo.

 Coordinará el equipo de funcionarios responsables del funcionamiento de las

Clínicas de Lactancia Materna y Desarrollo de las Áreas de Salud y/o hospitales
de la red de servicios a la cual pertenece, según nivel de atención.

 Confeccionará referencias a las clínicas de lactancia materna y desarrollo de otros

centros hospitalarios para control y seguimiento.

 Coordinará con la jefatura inmediata, proveeduría y la administración la compra

de los insumos necesarios para el adecuado funcionamiento de la clínica.

 Atenderá consultas telefónicas para aclarar dudas relacionadas con el

neurodesarrollo del niño o la niña. Reportará a Registros Médicos los informes
correspondientes al código de su consulta y agenda. Elaborará informes
mensuales sobre las actividades y resultados de la clínica en respuesta al Plan
Anual Operativo (PAO) diseñado.

 Aplicará diariamente las siguientes actividades, con flexibilidad y adaptación a las

situaciones emergentes.

Actividades
Visita al salón de obstetricia, captación de pacientes con riesgo
Atención individualizada a binomio en seguimiento (con cita)
Visita a salón Unidad de Cuidados Intensivos de Neonatología
Atención individual o grupal a casos nuevos (sin cita)
Atención telefónica y aclaración de dudas

43
 Anexo 5

Factores de Riesgo Materno de Problemas en la Lactancia Materna

Factores Anatómicos y Fisiológicos

 Falta de los cambios anatómicos de los pechos propios del embarazo.
 Pezones planos o invertidos.
 Mamas tubulares.
 Historia de abscesos previos.
 Historia de cirugía estética o reductiva en los pechos.
 Obesidad severa.
 Persistencia o dolor severo en los pezones.
 Falla en la bajada de la leche materna o ausencia de calostro en los primeros
días.

Factores Sociales e Historia Materna

 Primípara:
 Uso del chupón o chupeta temprana.
 Uso de fórmula infantil temprana.
 Ingreso al trabajo remunerado o al estudio temprano.
 Problemas de lactancia previos.
 Historia de niño o niña previo con escasa ganancia de peso.
 Historia de infertilidad.
 Enfermedad materna significativa.
 Problemas psicosociales: depresión, estrés, pobre o negativo soporte familiar.
 Problemas maternos perinatales: infección, hipertensión, diabetes etc.
 Edad materna: adolescente o madre mayor de 40 años.
 Uso de anticonceptivos hormonales antes de que la lactancia materna esté bien
establecida.
 Percepción de la madre de baja producción.
 Medicación materna sin buena asesoría.

ABM Clinical Protocol #2 (2007 Revision): Guidelines for Hospital Discharge of the
Breastfeeding Term Newborn and Mother: “The Going Home Protocol”,
BREASTFEEDING MEDICINE Volume 2, Number 3, 2007

Adapted with permission from Pediatr Clin North Am 2001;48:285, and AAP and
ACOG: Breastfeeding Handbook for Physicians 2006, pp. 82–83.

44
 Factores de Riesgo Neonatal de Problemas de Lactancia Materna

Factores Médicos y Fisiológicos

 Bajo peso al nacer o prematures.
 Parto múltiple.
 Dificultad para pegarse de uno o ambos pechos.
 Succión ineficiente o insuficiente.
 Anormalidades anatómicas: labio y paladar hendido, frenillo corto, micrognatia,
macroglosia.
 Problemas médicos: ictericia, patologías respiratorias neonatales, hipoglicemia,
sepsis neonatal.
 Síndromes neurológicos: hipotonía, hipertonía, síndromes genéticos.
 Niño o niña “dormilón”
 Excesiva pérdida de peso.

Factores Ambientales
 Separación materna prolongada.
 Uso excesivo de leche materna extraída.
 Suplementación con fórmula infantil.
 Falla en el establecimiento de la lactancia materna durante la estancia
hospitalaria.
 Uso del chupón o chupeta.
 Salida del hospital con menos de 24 horas.

ABM Clinical Protocol #2 (2007 Revision): Guidelines for Hospital Discharge of the
Breastfeeding Term Newborn and Mother: “The Going Home Protocol”,
BREASTFEEDING MEDICINE Volume 2, Number 3, 2007

Adapted with permission from Pediatr Clin North Am 2001;48:285, and AAP and
ACOG: Breastfeeding Handbook for Physicians 2006, pp. 82–83.

Factores de Riesgo de los Trastornos de Neurodesarrollo en el Niño o Niña.

Recién Nacido de riesgo neurológico

 R.N. con Peso < P10 para su edad gestacional o con Peso < a 1500 grs o Edad
Gestacional < a 32 semanas.
 APGAR < 3 al minuto o < 7 a los 5 minutos.
 RN con ventilación mecánica durante más de 24 horas.
 Hiperbilirrubinemia que precise exanguinotransfusión.
 Convulsiones neonatales.

45
  Sepsis, Meningitis o Encefalitis neonatal.
 Disfunción Neurológica persistente (más de siete días)
 Daño cerebral evidenciado por ECO o TAC.
 Malformaciones del Sistema Nervioso Central.
 Neuro-Metabolopatías.
 Cromosomopatías y otros Síndromes Dismórficos.
 Hijo de madre con Patología Mental y/o Infecciones y/o Drogas que puedan
afectar al feto.
 RN con hermano con patología neurológica no aclarada o con riesgo de
recurrencia.
 Gemelo, si el hermano presenta riesgo neurológico.
 Siempre que el Pediatra lo considere oportuno.

Recién nacido con riesgo sensorial: Visual

 Ventilación mecánica prolongada
 Gran Prematuridad
 RN con Peso < a 1500 grs.
 Hidrocefalia
 Infecciones congénitas del Sistema Nervioso Central
 Patología craneal detectada por ECO/TAC
 Síndrome Malformativo con compromiso visual.
 Infecciones postnatales del Sistema Nervioso Central
 Asfixia severa

Recién nacido de riesgo sensorial: Auditivo

 Hiperbilirrubinemia que precisa exanguinotransfusión
 Gran Prematuridad
 RN con peso < a 1500 grs
 Infecciones congénitas del Sistema Nervioso Central
 Ingesta de aminoglucósidos durante un periodo prolongado o con niveles
plasmáticos elevados durante el embarazo
 Síndromes Malformativos con compromiso de la audición
 Antecedentes familiares de hipoacusia
 Infecciones postnatales del Sistema Nervioso Central
 Asfixia severa

Criterio de Riesgo Socio – Familiar

 Acusada deprivación económica
 Embarazo accidental traumatizante
 Convivencia conflictiva en el núcleo familiar

46
  Padres con bajo CI/ Entorno no estimulante
 Enfermedades graves
 Alcoholismo/ Drogadicción
 Prostitución
 Falta de apego materno.
 Historia de problemas del neurodesarrollo en familiares.
 Progenitor adolescente.
 Delincuencia familiar.
 Progenitor con trastorno mental o emocional importante
 Familia con historia de malos tratos a otros hijos.

Leal Quebedo, Francisco Javier, Plata Rueda. El Pediatra Eficiente, Bogotá , Colombia,
Editorial Médica Panaméricana, 2002 Pag 428.

Bras J y De la Flor JE . Pediatría en Atención Primaria, 2ª edición. Masson. Barcelona,

2005.

47
Anexo 6

48
 Anexo 7

Curvas de Crecimiento de Niños y Niñas de 0 a 6 meses OMS, 2006

49
 Anexo 8: Manejo del Niño o Niña Ictérico

Niño (a) luce ictérico

Edad del niño(a) en horas.

Peso actual y peso al nacer (calcular porcentaje de pérdida de peso)
Historia clínica: ¿Cuándo comenzó la ictericia? ¿Ha presentado algún síntoma?
¿Está alimentándose adecuadamente con leche materna? ¿Grupo y Rh materno y del niño (a)?
Examen físico: Utilizar como guía la Escala de Evaluación de Kramer

Solicitar Bilirrubinas T y F y/o Medir con Bilirrubinómetro

Evaluar usando BT utilizando Factores de Riesgo, Nomograma de Riesgo

y Criterios de Fototerapia

B. Directa Niño (a) Con Criterios Niño (a) de Alto

Mayor de 2 Niño(a) de de Fototerapia Riesgo o Riesgo
mg/dl o Bajo Riesgo Intermedio Alto
mayor del o Riesgo Sin Criterios de
20% de la Intermedio Fototerapia
Llamar al Pediatra
BT Bajo
Hospitalizar

Llamar al Pediatra
Todo niño o niña que para decidir
requiera fototerapia conducta
Llamar al debería además de las
Pediatra o Recomenda-
ciones de BT tener
Referir con
Reconsulta.
Prioridad Grupo y Rh del niño y la
madre: (Buscar en
Carnet De Desarrollo
Integral del Niño).

Si no lo tiene solicitar.

Si hay riesgo de
incompatibilidad:
Coombs directo.

Hemograma y retis.
Albúmina sérica

50
Escala de Kramer Modificada

51
 Normograma Horario de la Bilirrubina Sérica

Guía Para Iniciar Fototerapia en Niños y Niñas Mayores a 35 Semanas

Gestación

52
 Factores de Riesgo de Ictericia
Severa

 Enfermedad hemolítica isoinmune.

 Deficiencia de G6PD.
 Asfixia perinatal.
 Letargia significativa.
 Inestabilidad térmica.
 Sepsis.
 Acidosis.
 Albumina menor de 3g/dl

 American Academy of Pediatrics. Clinical Practice Guideline. Subcommittee on

hyperbilirubinemia.Management of hyperbilirubinemia in the newborn infant 35
or re weeks of gestation. Pediatrics 2004; 114:297–316.

53
 Anexo 9

Técnica Correcta de Amamantamiento

POSICIONES CORRECTAS PARA DAR DE MAMAR

 La carita de bebe frente al pecho, la boca del bebe debe de estar bien abierta, (como
un bostezo) tomando parte de la areola, los labios volteados hacia fuera como boca
de pescado.

 El abdomen (panza) del bebe frente al abdomen de la madre.

 La cabeza del bebe cerca de la curva del brazo de la mamá.

 El brazo del bebe debe quedar atrás del brazo de la mamá.

 Sostener el pecho en forma de C, los pechos de la madre no deben quedar cerca de la

areola.

 Pueden utilizarse almohadas para ayudarse en la colocación del bebe.

 Recordar que existen otras posiciones para el amamantamiento como son la técnica
en balón de futbol americano, caballito etc. Se utilizan según diferentes
indicaciones.

 El correcto agarre se observa si la nariz del bebe está cerca del pecho, la barbilla
cerca de pecho, los labios e vertidos, la areola dentro de la boca del bebe, casi no se
ve, el niño o niña no hacen camanance y a la madre no le duele la succión.

54
 Anexo 10

Aplicación del Test de Denver 2 (DDST-II)1

La prueba de tamizaje del desarrollo de Denver (DDST) es el instrumento más utilizado

para examinar los progresos en desarrollo de niños del nacimiento a los 6 años de edad.
El nombre “Denver” refleja el hecho que fue creado en el Centro Médico de la
Universidad de Colorado en Denver. Desde su diseño y publicación en 1967 ha sido
utilizado en varios países del mundo lo que indujo a que la prueba fuera revisada,
surgiendo la versión DDST-II, que es la que actualmente se utiliza.

¿Cuál es el propósito de DDST-II?

Tamizaje de niños de 1 mes a 6 años de edad para posibles problemas de desarrollo,

confirmación de problemas sospechados con una medición objetiva y monitoreo de
niños con riesgo de problemas de desarrollo.
Las desviaciones de desarrollo en niños pequeños pueden pasar desapercibidas porque
es difícil y a veces imposible detectarlos a través de chequeos rutinarios.

¿Cuál es su uso apropiado?

Investigación de primer nivel del estado de desarrollo de los niños.

¿Cuáles son sus componentes?

La prueba está normada sobre una muestra de niños nacidos a término y sin ninguna
inhabilidad de desarrollo obvia. La población de referencia fue diversa en términos de
edad, domicilio, fondo étnico-cultural y de educación materna. Las normas indican
cuando el 25%, el 50%, el 75%, y el 90% de niños pasan cada tarea. La evaluación del
desarrollo se basa en el desempeño del niño y en reportes rendidos por los padres en
cuatro áreas de funcionamiento, motor fino, motor grueso, personal social y habilidad
de lenguaje. Se calcula la edad exacta del niño y se marca sobre la hoja de evaluación, se
evalúan todas aquellas tareas que son intersecadas por la línea de edad. La calificación
se determina dependiendo si la respuesta del niño cae dentro o fuera del rango normal
esperado de éxitos de cada tarea para la edad. El número de tareas sobre los cuales el
niño está por debajo del rango esperado, determina si se clasifica como normal,

1
Para más detalles revisar el Manual de aplicación de la prueba de valoración del desarrollo del niño y la niña de 0 a
6 años, publicado en 2011 y disponible en versión electrónica en el Equipo Técnico de Salud del Niño y la Niña del
Área de Atención Integral a las Personas, DDSS, CCSS.

55
sospechoso o con retraso. Los niños clasificados como sospechosos debe monitorearse
con más frecuencia y establecer una intervención (Ej. estimulación temprana), los que
clasifican como con retraso deben ser referidos para una evaluación adicional. También
incluye una prueba de observación conductual que es llenada por el administrador de la
prueba.

56
Referencias bibliográficas

1. William K. Frankenburg & Josiah B. Dodds Denver Developmental Screening

Test II (DDST-II), disponible en http://www.icyf.msu.edu/screenng.html,
2. WK Frankenburg & JB Dobbs Denver II Prescreening Developmental
Questionnaire (PDQ-II), disponibleen
http://www.uvm.edu/~cdci/pedilinks/pediatric/tools/pdqII.htm
3. Naranjo, Carmen. guías Ejercicios y juegos para mi niño de 0 a 3 años.
PROCEP. Guatemala: UNICEF- Editorial Piedra Santa, 1982 58 pp.
4. ---------------------, Mi niño de 0 a 6 años. 3ª ED. México: UNICEF-PROCEP,
1988 117 pp.
5. Behrman, Kliegman & Arvin, Pediatría de Nelson, Capítulo 17 Evaluación del
desarrollo y variaciones biológicas, 15ª Edición McGraw-Hill Interamericana,
México 1977, p 84.
6. The Harriet Lane Handbook, pp 352-356. 1996.
7. Denver Devolopmental Screening Test, disponible en
http://www.medicinenet.com/script/main/hp.asp
8. Glascoe, FP et al Accuracy of the Denver-II in developmental screening Volume
89, Issue 6, pp. 1221-1225, 06/01/1992Copyright © 1992 by The American
Academy of Pediatrics.
9. The Denver II Developmental Screening Test (DDST-II), disponible en
http://www.healthsci.utas.edu.au/medicine/teaching/kfp/kfp3/visit_8/Denver
11.htm
10. Developmental Screening Tools, disponible en
http://www.uvm.edu/~cdci/pedilinks/ei/screentools.htm
11. Frances P. Glascoe Ph.D.Frances P. Glascoe Ph.D. and Henry L. Shapiro MD
Developmental Screening, disponible en http://www.dbpeds.org/

57
 Anexo 11

Criterios de Alta Programada

Verificar en la Guía de Atención integral de las Mujeres, Niños, Niñas en el Período

Prenatal, Parto y Posparto en el componente 6. 1. Valoración Integrada del bebé y la
madre para el egreso que se cumplan las tareas correspondientes y además:

1-Dominio de la técnica adecuada de amamantamiento (posición para amamantar).

2- Resolución de consultas de la madre o familiar.

3-Madre empoderada en el proceso de amamantamiento (madre comoda sin temores,

angustia ni dolor).

4-Manejo de la extracción y conservación de la leche.

5. Niño o niña con problema del desarrollo resuelto y/o referido a un Centro
Especializado para su atención y seguimiento.

6- Madre o bebé de quienes se presume riesgo, con referencia a Clínica de Lactancia

Materna y Desarrollo más cercana al hogar, con cita programada mediante coordinación
interclínicas (entrega de paciente).

58
 Anexo 12

MANEJO DE LAS PATOLOGÍAS DE MAMA MAS FRECUENTES DURANTE EL PERIODO DE LACTANCIA

MATERNA
Patología Síntomas Signos Causa Tratamiento
Mala técnica de
amamantamient
o (mala posición
Dolor  Mejorar la técnica de amamantamiento.
o inadecuado
persistente  Uso de zanahoria rayada.
agarre del
Dolor del durante el  Cremas de lanolina.
pezón).
pezón por amamantamient Buscar fisuras o  Descartar al niño o la niña frenillo
fisuras o o o que no trauma sublingual corto.
Fisuras del
trauma mejora o  Extracción y suplementación alternando
pezón.
empeora luego con succión directa mientras sanan los
de una semana pezones según cada situación.
Infección por
Cándida (ver
manejo)
 Mejorar la técnica de amamantamiento.
 Masajes circulares alrededor del pecho.
 Dar de mamar con más frecuencia.
Madre está en  Extracción manual o mecánica de la
buen estado Retención de leche materna luego de dar de mamar.
Congestión
general. Pechos Pechos leche materna en  Uso de compresas frías o hojas de
Mamaria
calientes, congestivos el pecho por repollo en agua fría luego del
pesados y mala remoción. amamantamiento para aliviar el dolor.
endurecidos.  Uso de sostenes adecuado que soporten
los pechos.
 Analgésicos: Acetaminofén o Ibuprofeno

59
Patología Síntomas Signos Causa Tratamiento
 Mejorar técnica de amamantamiento.
 Aumentar el número de tomas.
 Extracción manual o mecánica de la
Sthapylococcus leche no extraída por el bebe.
aureus.  Descanso en cama (requiere
Sthapylococcus incapacidad).
Mal estado albus coagulasa  Uso de compresas tibias o baño con agua
general de la Fiebre alta. positivos. tibia.
madre.  Antibióticos:
Dolor en el Pechos Estas bacterias - Cefalexina 500 mg. Cada 6 horas VO
Mastitis
pecho afectado o eritematosos, afectan al pecho por 10 a 14 días.
en ambos o tensos, dolorosos por estasis de la - Amoxacilina 500 mg. Cada 8 horas VO
bilateral. y calientes. leche y fisuras en por 10 a 14 días.
el pecho por  Analgésicos: Acetaminofen o
mala técnica te Ibuprofeno.
amamantamient  Si no hay respuesta en 48 horas cambiar
o. antibióticos y realizar cultivo de leche
materna con prueba de sensibilidad a
antibióticos.
No fiebre, buen  Mejorar técnica de amamantamiento.
estado general.  No usar prendas de vestir ajustadas.
Masa dolorosa Visualización de  Aumentar el número de tomas.
Conducto Estasis local de
en una parte del masa dolorosa y  Uso de compresas tibias o baño con agua
obstruido o la leche materna
pecho. eritematosa en tibia.
puntos por mala técnica
Succión del bebe una parte del  Masajes firmes en zona afectada y hacia
blancos alimentaria.
muy dolorosa. pecho. el pezón.

60
 Punto blanco en  Si tiene punto blanco en el pezón tratar
el pezón. de eliminarlo con gasa estéril o agua
estéril. (Se puede colocar algodón con
aceite en el pezón para ablandar el punto
blanco y luego retirarlo).
 Dar de mamar colocando al niño en una
mesa segura y la madre boca abajo por
encima del niño.
Hinchazón
intensamente  Referir a la paciente a un nivel terciario.
dolorosa  Tratamiento quirúrgico con drenaje o
Dolor intenso en asociada a Mastitis mal aspiración guiada por ultrasonido.
Absceso
el pecho afectado edema, calor y tratada.  Antibióticos intravenosos.
mamario
eritema. Puede  Continuar con la lactancia materna en
haber fiebre o admisión conjunta.
no.
Aumento de la
 Bifonazol uso tópico bid por 10 días.
Eritema, humedad por
 Nistatina para el niño o niña.
descamación, uso de
Dolor intenso o  Si no hay respuesta en la madre luego de
fisuras en pezón protectores.
Candidiasis ardor en pezón y tratamiento tópìco.
y areola.
areola.  Ketoconazol 200 mg cada dia VO por 14
Candidiasis en el Contagio directo
días.
niño o niña. del niño o su
pareja  Fluconazol

61
 Patología Síntomas Signos Causa Tratamiento
 Dar de mamar en cuanto el bebe nazca.
 Dar de mamar cada vez que el niño pida, a
libre demanda, día y noche.
 No dar biberón, agua ni cualquier otro
líquido.
Mala técnica.
 La mama puede extraerse leche entre las
Escasa succión.
lactadas y dársela al niño con taza,
Estrés en madre
cuchara, jeringa o beberito. O bien
Enfermedad
almacenarla para usarla más adelante si
Niño o niña materna.
Signos de tiene que trabajar o ausentarse.
Baja puede estar Dolor en la
deshidratación o  El bebe y la mama pueden pasar más
producción de decaído o madre.
escasa ganancia tiempo juntos.
leche materna somnoliento o Madre
de peso.  Dar de mamar en buena posición.
irritable trabajadora.
Uso de  La mamá debe de tomar más líquidos
medicamentos. hasta satisfacer su sed. Los líquidos
Uso de fórmulas incluyen sopas, atoles refrescos, bebidas
infantiles. calientes o agua pura (No debe tomar
mucho te, café, gaseosas y licor.)
 La mama debe de comer más de lo
acostumbrado.
 Uso de galactogogos cuando se requiera:
metoclopramida.

62
 Anexo 13

Recomendaciones para el Soporte Nutricional Enteral Neonatal en Costa

Rica.

1. La leche materna constituye la fuente óptima para la nutrición de lactantes y niños

pequeños; por lo tanto, los esfuerzos institucionales deben dirigirse a favorecer el
uso de este recurso materno como prioridad.

2. La primera opción para brindar soporte nutricional enteral a los neonatos

hospitalizados debe ser la leche materna de su propia madre.

3. La implementación de Bancos de Leche Humana permite contar con un producto de

extrema calidad, que puede ser utilizado sin riesgo en los niños y niñas
hospitalizados. Esto permite brindar un soporte nutricional enteral adecuado y
especifico a las necesidades de los niños y niñas beneficiarios.

4. En aquellos casos en que por alguna circunstancia especial, la madre no pueda

alimentar a su hijo (a) con su propia leche, la segunda opción debe ser leche humana
procesada en un Banco de Leche Humana, después de que se logre la
implementación de los mismos en los hospitales nacionales.

5. Se debe disponer de Clínicas de Lactancia Materna y Desarrollo en todos los

Hospitales, con profesionales en salud específicamente capacitados y
preferiblemente bajo tutela de médicos especialistas en Pediatría.

6. El personal de la Clínica de Lactancia Materna y Desarrollo debe encargarse de

supervisar el egreso hospitalario del niño o niña en relación con una alimentación
eficiente y efectiva. Además deben de dar seguimiento a las madres y niños y niñas
de riesgo en las siguientes 24 -48 horas. Esta valoración de los pacientes de riesgo
deben mantenerse en control hasta que estén resuelto sus problemas .

7. La implementación de la Iniciativa Hospitales de Amigos del Niño la Niña y la Madre

como política institucional debe seguirse desarrollando en todos los hospitales del
país, debido a que es una estrategia que ha comprobado ser muy efectiva en la
promoción de la lactancia materna.

8. En los niños y niñas menores de 1 año y especialmente los menores de 6 meses, se

debe evitar la exposición a fórmulas modificadas con proteína de leche de vaca o

63
 leche entera de vaca, por el riesgo de alergia a esta proteína, principalmente si tienen
factores de riesgo.

9. Los niños y niñas menores de 6 meses de edad con diagnóstico de alergia a la

proteína de la leche de vaca, con ingesta mixta de leche materna y fórmula, se deben
referir a la Clínica de Lactancia Materna y Desarrollo.

10. Para un efectivo y eficiente soporte nutricional enteral en neonatos, se debe

fortalecer las Clínicas de Lactancia, apoyar los Bancos de Leche Humana y capacitar
los funcionarios relacionados con la atención a la salud.

11. Además, se debe asegurar la aplicación de la normativa existente sobre la atención al

niño y la niña; con enfoque de derechos, y, para ello, es necesario que los Servicios de
Neonatología se adecuen para que las madres permanezcan con sus bebés y los
alimenten al seno materno, en concordancia con lo señalado por el Código de la
Niñez y Adolescencia.

Protocolo de la Academia Médica de Lactancia

Guías del Hospital de Cómo Administrar la Alimentación Suplementaria en
Neonatos Saludables Amamantados

Definiciones

La alimentación suplementaria: es la alimentación que se provee en lugar de la

lactancia. En estas se incluye la leche que la madre extrae de su pecho o la leche de
banco. Cualquier alimento que se le brinde de antes de los 6 meses, el periodo que se
recomienda la lactancia exclusiva, se define como suplementaria.
La alimentación complementaria: es la alimentación que se provee además de la
lactancia. Este término se utiliza para describir los alimentos que se le brindan al bebé
además de la lactancia despues de los 6 meses, como un “complemento”, necesario para
una nutrición adecuada.

Trasfondo

Si se le ofrece asistencia e instrucciones al comienzo para la lactancia, la mayoría de las

madres y sus bebés podrán lactar exitosamente. Aunque algunos infantes no podrán
pegarse al pecho y alimentarse durante el primer día de vida, con una evaluación
apropiada y una intervención mínima, podrán con el tiempo lactar.
Las alimentaciones pequeñas de calostro son apropiadas para el estómago del recién
nacido y son suficientes para prevenir la hipoglucemia en el infante a término saludable
y apropiado para la edad gestacional. (1,16,19) Los infantes a término saludables tienen

64
suficiente agua en el cuerpo para llenar sus necesidades metabólicas.(11,14,15) Así que,
la mayoría de los infantes lactantes no requerirán alimentación suplementaria. Porque
algunas mujeres cuestionan lo adecuado de la alimentación con calostro, éstas se
beneficiarían de una infraestructura de apoyo, de asistencia en la técnica de la lactancia
y de educación sobre la fisiología del amamantamiento.

La alimentación suplementaria puede evitar el establecimiento del flujo de leche

materna y tener efectos adversos para la lactancia (ej. lacto génesis tardía, ingurgitación
(congestión del pecho); puede alterar la flora intestinal del infante; sensibilizar al
infante a alergenos (dependiendo del contenido de los alimentos, y el método utilizado);
y/o interferir con el lazo infante-maternal. (3) Antes de que cualquier alimentación
suplementaria comience, es importante que se complete una evaluación formal de cada
díada madre-infante, incluyendo una observación directa de la lactancia.

Indicaciones para la Alimentación Suplementaria

Las indicaciones para suplementar un infante a término saludable son pocas (13). Hay
situaciones clínicas comunes donde la evaluación y el manejo de la lactancia serán
necesarios, pero suplementar no está indicado en:

 Niño o niña somnoliento (a) con menos de 8-12 alimentaciones en las

primeras 24 a 48 horas, con menos de 7% de pérdida de peso y sin
síntomas de enfermedad.

 El infante con los niveles de bilirrubina menos de 20 mg/dl después de 72

horas cuando el bebé está alimentándose bien, y la excreta es adecuada y
la perdida de peso es menos del 7% (2,6).

 El infante que llora a menudo durante la noche o que constantemente se

alimenta por varias horas.

 Madre dormida.

Indicaciones para Suplementar a los Niños o Niñas a Término Saludables

• Una hipoglucemia que no responde a la lactancia frecuente (1)

• Separación

• Enfermedad de la madre y como resultado hay separación del infante y la madre

(ej. psicosis, eclampsia, shock)

65
 • La madre no se encuentra en el mismo hospital (ej. la muerte de la madre)

• Infante nacido con un defecto en el metabolismo (ej. galactosemia)

• Un infante que no puede alimentarse amamantándose (ej. una malformación

congénita, una enfermedad)

• Medicación materna (las que no se pueden utilizar en la lactancia) (4)

• Otras situaciones clínicas pueden surgir donde la alimentación suplementaria sea

lo indicado.

A continuación se enumeran las posibles indicaciones para utilizar este tipo de

alimentación. El médico debe decidir si los beneficios clínicos son más importantes que
las consecuencias negativas potenciales de esta alimentación respecto a la lactancia.

Posibles indicaciones para Suplementar a Niños o Niñas a Término

Saludable

Indicaciones para el Niño o niña

• Hipoglucemia documentada por una prueba de laboratorio de la cantidad de
glucosa en la sangre (no con la prueba rapida de glucosaoxidasa o glucómetro
portable) después que el infante tiene oportunidad adecuada de lactar.(1)

• Evidencia clínica de deshidratación significativa.

• Pérdida de peso de 8% a 10% acompañada con una lacto génesis tardía (al 5 día o
más tarde)

• Movimientos estomacales retardados o la excreta de meconio continúan al 5 día.

• No ingiere suficiente aunque hay suficiente leche

• Hiperbilirubinemia

• Ictericia de lactancia donde la alimentación es pobre a pesar de una intervención

apropiada

• Ictericia de lactancia cuando los niveles llegan a 20-25mg/dl en un infante que se

está desarrollando y una interrupción de la lactancia puede ayudar.

66
Bajo peso al nacer
• Cuando no hay leche suficiente
• Cuando lo indicado es suplementar un nutriente

Indicaciones Maternas
• Lacto génesis tardía (5 días o más) y el infante ingiere inadecuadamente
• Dolor intolerable durante las alimentaciones que no se puede aliviar con ninguna
intervención
• Ausencia de la madre a causa de una enfermedad o una separación geográfica
• Insuficiencia glandular primaria (falla en la lactancia primaria), como lo
comprueba un crecimiento pobre del pecho durante el embarazo e
• indicaciones mínimas de lacto génesis, patología del pecho o una cirugía anterior
que resulte en una producción pobre de la leche.

Lacto génesis tardía

• La placenta se retiene (la lacto génesis probablemente ocurrirá cuando los
fragmentos de ésta se remuevan).
• El síndrome de Sheehan (la hemorragia posparto seguida por la ausencia de
lactogénesis)

Recomendaciones

Los recién nacidos saludables no necesitan alimentaciones suplementarias a causa de

una alimentación pobre las primeras 24-48 horas, pero los bebés que se encuentran
demasiado enfermos para lactar o que sus madres están demasiado enfermas para
permitirle lactar son los más predispuestos para este tipo de alimentación (13).

Las alimentaciones suplementarias pueden que requieran la orden del médico y un

consentimiento por escrito de la madre. Cuando no están médicamente indicadas, se
tratará de disuadir a la madre de cambiar su petición para este tipo alimentación, y el
personal de enfermería o médico las documentará. Todas las alimentaciones
suplementarias deben documentarse, incluyendo su contenido, su volumen, el método y
la razón o indicación médica.

Si es inevitable la separación de la madre y el bebé, la posibilidad de establecer el flujo

de leche es pobre o cuestionable, o si el bebé no succiona leche del pecho, la madre
necesita instrucciones y estímulo para bombear o manualmente extraer leche
estimulando su producción y así poder proveer la leche extraída necesaria para el
infante.

67
Lo ideal sería que extrajeran la leche cada vez que el bebé reciba una alimentación
suplementaria, o alrededor de cada 2 a 3 horas. (3,13) Se debe recomendar a las madres
que comiencen desde el primer día o lo más pronto posible. La congestión del pecho
materno debe evitarse porque comprometerá el flujo de leche y puede conducir hacia
otras complicaciones. (13)
Se debe evaluar formalmente la postura, el agarre y la transferencia de leche de todos los
infantes antes de recibir las alimentaciones suplementarias (17).

La mayoría de los bebés que se quedan con sus madres y lactan adecuadamente pierden
menos del 7% del peso que tuvieron al nacer. La pérdida de peso en exceso del 7% puede
indicar una transferencia inadecuada de leche o una producción baja de la misma. (5,12)
Mientras la pérdida de peso entre 8%-10% está dentro de los límites de normalidad, si
no habido ningún problema y el examen físico es normal, puede ser indicación de que se
debe
hacer una evaluación cuidadosa y posible asistencia en la lactancia.

El médico del niño o niña debe notificarse si:

• El niño o niña exhibe otros síntomas de enfermedad además de pobre

alimentación.
• La díada materno-infantil llena los criterios clínicos de la Tabla 1.
• La pérdida de peso del infante es mayor del 7%

Métodos para proveer Alimentaciones Suplementarias

Cuando las alimentaciones suplementarias se necesaria una de las siguientes técnicas se

puede utilizar: un dispositivo en el pecho para lactar, alimentación con una copa,
cuchara o gotero, alimentación con sonda al dedo , o con biberito. (8-10,17,18) La
alimentación con una copa se ha demostrado que es segura para los infantes a término
y puede ayudar a preservar el periodo de lactancia entre aquellos que requieran
alimentaciones suplementarias múltiples.(8,9)

Elección de la Alimentación

La leche extraída humana sería la primera elección para una alimentación

suplementaria (17), pero extraer suficiente calostro en los primeros días puede ser
difícil. La madre puede que necesite educación y que se le tranquilice si suceden estas
dificultades. Si el volumen del calostro de la madre no llena los requerimientos
necesarios para la alimentación del infante, la leche humana pasteurizada de un Banco
de Leche Humana, es preferible a otros suplementos.

68
El médico debe pesar riesgos y beneficios potenciales de otros fluidos suplementarios,
como la fórmula estándar o la fórmula de hidrolizada de proteína, tomando en
consideración los recursos disponibles, los factores de riesgo en el historial familiar
como la atopía, la edad del infante, las cantidades necesarias, y el impacto potencial en
el establecimiento de la lactancia.

Bibliografía

1. Academy of Breastfeeding Medicine Protocol Committee. Clinical Protocol

Number 1: Guidelines for Glucose Monitoring and Treatment of Hypoglycemia in
Breastfed Neonates. ABM News and Views 1999;insert.

2. American Academy of Pediatrics. Practice parameter: management of

hyperbilirubinemia in the healthy term newborn. [published erratum appears in
Pediatrics 1995 Mar;95(3):458-61] [see comments]. Pediatrics 1994;(Pt 1):558-
65.

3. Blomquist HK, Jonsbo F, Serenius F, Persson LA. Supplementary feeding in the

maternity ward shortens the duration of breast feeding. Acta
Paediatrica.1994;1122-6.

4. Committee on Drugs, The American Academy of Pediatrics. The transfer of drugs

and other chemicals into human milk. Pediatrics 2001;776-89.

5. DeMarzo S, Seacat J, Neifert M. Initial Weight Loss and Return to Birth Weight
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Journal of Diseases of Children 145, 402. 1991.

6. Gartner LM, Herschel M. Jaundice and Breastfeeding. Pediatric Clinics of North

America 2001;389-400.

7. Hill PD, Brown LP, Harker TL. Initiation and frequency of breast expression in
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8. Howard CR, de Blieck EA, ten Hoopen CB, Howard FM, Lanphear BP, Lawrence
RA. Physiologic stability of newborns during cup- and bottle-feeding. Pediatrics
1999;t-7.

9. Howard CR, Howard FM, Lanphear BP, Eberly S, Oakes D, Lawrence RA.
Complementary Feeding Methods for Breastfed Babies. A Randomized Trial of

69
 Cup Versus Bottle and the Effect on Breastfeeding Success. Pediatric
Research49[4], 161A-161A. 2001.

10. Lang S, Lawrence CJ, Orme RL. Cup feeding: An alternative method of infant
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11. Marchini G, Stock S. Thirst and vasopressin secretion counteract dehydration in

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12. Muskinja-Montanji G, Molnar-Sabo I, Vekonj-Fajka G. Physiologic neonatal body

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13. Powers NG, Slusser W. Breastfeeding update. 2: Clinical lactation management.
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14. Rodriguez G, Ventura P, Samper MP, Moreno L, Sarria A, Perez-Gonzalez JM.

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term newborns. Biology of the Neonate 2000;12-6.

15. Sachdev HP, Krishna J, Puri RK. Do exclusively breast fed infants need fluid
supplementation? Indian Pediatrics 1992;535-40.

16. Scammon RE, Doyle LO. Observations on the capacity of the stomach in the first
ten days of postnatal life. American Journal of Diseases of Children. 1920;516-38.

17. The American Academy of Pediatrics, Work Group on Breastfeeding.

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18. United Nations Children's Fund. Feeding low birth weight babies. 1996. UNICEF
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19. Williams AF. Hypoglycemia of the newborn: Review of the literature. 1-56. 1997.
Geneva, World Health Organization; Download from:
http://www.who.int/chd/pub/imci/bf/hypoglyc/hypoclyc.htm

70
 Anexo 14

Métodos para administrar leche materna extraída o alimentación

suplementaria

Cuando las alimentaciones suplementarias es necesaria una de las siguientes técnicas se

puede utilizar: un dispositivo en el pecho para lactar, alimentación con una copa,
cuchara o gotero, alimentación con sonda al dedo, o con beberito (8-10,17,18). La
alimentación con una copa se ha demostrado que es segura para los infantes a término
y puede ayudar a preservar el periodo de lactancia entre aquellos que requieran
alimentación suplementaria múltiple (8,9).

Alimentación por Copa

a. Puede ser usada, sin riesgo en un niño (a) desde las 29-30 semanas, cuando el
mismo puede sacar la leche de la copa con su lengua.

b. Provee una experiencia oral positiva para su alimentación.

c. Evita intensificar los problemas de función motora oral.

d. Reduce la necesidad de utilizar sonda orogástrica.

e. El bebe regula la cantidad de leche materna en volumen y cantidad ingerida.

f. Uso de poca energía.

g. Estimula el desarrollo del reflejo de succión y deglución efectiva, mejorando la

coordinación.

h. La lipasa lingual y salival es liberada, contribuyendo a digerir mejor la leche

materna.

i. Se pierde menos grasa al no utilizar sondas para su alimentación.

j. Mejora el contacto visual entre la persona que lo alimenta y el bebe.

k. Es un método fácil de usar.

71
Este método no debería ser usado con regularidad en niños y niñas de termino sanos,
pues se acostumbran al mismo. Es un método de uso transitorio mientras se instaura la
alimentación al pecho materno.

Debe ser usado en los niños en que se tiene la necesidad de alimentar con sonda
orogástrica como los prematuros y niños enfermos.
En aquellos niños pretérmino o que han requerido la alimentación por sonda
orogástrica, se puede iniciar una vez que se estén dando bolos cada 2 o 3 horas. El uso
de sonda orogástrica no favorece la aparición del reflejo de succión y deglución.

¿Cómo debería ser usado este método?

1. Inicialmente en un niño (a) pretérmino deben usarse volúmenes pequeños de 5-

10 cc en la copa y el resto por sonda orogástrica e ir incrementando según la
evolución.

2. Coloque al niño (a) de manera que sus manos no toquen la copa e interfieran con
la alimentación. Use un paño o babero debajo de su barbilla o mentón.

3. Coloque al niño en posición semisentado

4. Coloque la copa adecuada sin llenarla hasta el borde en el labio inferior del bebe
sin hacer presión en el mismo, de manera que la leche entre en contacto con el
labio inferior. No vierta la leche en la boca del bebe, deje que él con su
propia lengua empiece a sacar la leche de la copa.

5. No intente agilizar la alimentación, el bebe tiene su propio ritmo.

72
Alimentación con sonda al dedo

Se utiliza en el bebé que tiene la capacidad de succionar y tragar eficientemente. La

coordinación y los movimientos rítmicos de la lengua también son un requisito.

Modo de usar

1. Lavado de manos. Uñas cortas.

2. Llene una copa con la cantidad de leche a suministrar.

3. Utilice una sonda orogástrica 4-6, uniendo un extremo al dedo a utilizar y otro
sumergiéndolo en el frasco de leche. (Existen dispositivos creados ya con este
fin).

4. Jeringa

5. Introduzca el dedo dentro de la boca del bebe, tocando y estimulando el paladar

duro para estimular el reflejo de succión, permita que el bebe succione a su ritmo
la leche que desea.

73
Alimentación con sonda al pecho

Utilizada exclusivamente para niños que tienen un buen agarre y succión del pecho
materno, pero donde hay poca producción.

De igual manera un extremo de la sonda se une al pezón y otro se sumerge en un frasco

de leche o se coloca una jeringa. Cuando el bebe succiona el pecho materno, estimula a
la madre y además se suplementa con la leche del frasco o jeringa (hay dispositivos para
este fin).

Elección de la Alimentación

La leche humana extraída sería la primera elección para una alimentación

suplementaria (17), pero extraer suficiente calostro en los primeros días puede ser
difícil. La madre puede que necesite educación y que se le tranquilice si suceden estas
dificultades. Si el volumen del calostro de la madre no llena los requerimientos
necesarios para la alimentación del lactante, se puede estimular manualmente o con una
bomba extractora cada 2 o 3 horas o extraer directamente y administrar con cucharita.
La leche humana pasteurizada de un Banco de Leche Humana, es preferible a otros
suplementos.

74
El médico debe pesar riesgos y beneficios potenciales de otros líquidos suplementarios,
como la fórmula estándar o la fórmula de hidrolizada de proteína, tomando en
consideración los recursos disponibles, los factores de riesgo en el historial familiar
como la atopia, la edad del lactante, las cantidades necesarias, y el impacto potencial en
el establecimiento de la lactancia.

Bibliografía

1. Academy of Breastfeeding Medicine Protocol Committee. Clinical Protocol Number 1:

Guidelines for Glucose Monitoring and Treatment of Hypoglycemia in Breastfed
Neonates. ABM News and Views 1999;insert.

2. American Academy of Pediatrics. Practice parameter: management of

hyperbilirubinemia in the healthy term newborn. [published erratum appears in
Pediatrics 1995 Mar;95(3):458-61] [see comments]. Pediatrics 1994;(Pt 1):558-565.

3. Blomquist HK, Jonsbo F, Serenius F, Persson LA. Supplementary feeding in the

maternity ward shortens the duration of breast feeding. Acta Paediatrica. 1994;1122-
1126.

4. Committee on Drugs, The American Academy of Pediatrics. The transfer of drugs and
other chemicals into human milk. Pediatrics 2001;776-789.

5. DeMarzo S, Seacat J, Neifert M. Initial Weight Loss and Return to Birth Weight
Criteria for Breast-fed Infants: Challenging the 'Rule of Thumb'. American Journal of
Diseases of Children 145, 402. 1991.

6. Gartner LM, Herschel M. Jaundice and Breastfeeding. Pediatric Clinics of North

America 2001;389-400.

7. Hill PD, Brown LP, Harker TL. Initiation and frequency of breast expression in
breastfeeding mothers of LBW and VLBW infants. Nursing Research 1995;352-355.

8. Howard CR, de Blieck EA, ten Hoopen CB, Howard FM, Lanphear BP, Lawrence RA.
Physiologic stability of newborns during cup- and bottle-feeding. Pediatrics 1999;t-7.

9. Howard CR, Howard FM, Lanphear BP, Eberly S, Oakes D, Lawrence RA.
Complementary Feeding Methods for Breastfed Babies. A Randomized Trial of Cup
Versus Bottle and the Effect on Breastfeeding Success. Pediatric Research 49[4], 161A-
161A. 2001.

75
10. Lang S, Lawrence CJ, Orme RL. Cup feeding: An alternative method of infant
feeding. Archives of Disease in Childhood 1994;365-9.

11. Marchini G, Stock S. Thirst and vasopressin secretion counteract dehydration in

newborn infants. Journal of Pediatrics 1997;736-9.

12. Muskinja-Montanji G, Molnar-Sabo I, Vekonj-Fajka G. Physiologic neonatal body

weight loss in a "baby friendly hospital". [Serbo-Croatian (Roman)]. Medicinski Pregled.
1999;237-240.

13. Powers NG, Slusser W. Breastfeeding update. 2: Clinical lactation management.

[Review] [9 refs]. Pediatrics in Review. 1997;147-61.

14. Rodriguez G, Ventura P, Samper MP, Moreno L, Sarria A, Pérez-González JM.

Changes in body composition during the initial hours of life in breast-fed healthy term
newborns. Biology of the Neonate 2000;12-16.

15. Sachdev HP, Krishna J, Puri RK. Do exclusively breast fed infants need fluid
supplementation? Indian Pediatrics 1992;535-40.

16. Scammon RE, Doyle LO. Observations on the capacity of the stomach in the first ten
days of postnatal life. American Journal of Diseases of Children. 1920;516-538.

17. The American Academy of Pediatrics, Work Group on Breastfeeding. Breastfeeding

and the use of human milk. Pediatrics 1997;1035-1039.

18. United Nations Children's Fund. Feeding low birth weight babies. 1996. UNICEF
division of information and public affairs.

19. Williams AF. Hypoglycemia of the newborn: Review of the literature. 1-56. 1997.
Geneva, World Health Organization;

20-Lang Sandra.Breasfeeding Special Care Baby. Alternative Methods of Feeding and

breastfeeding. Editorial Elsevier. Segunda Edición. Inglaterra 2002, pag: 105-210.

76
 Anexo 15

Protocolo del Uso de las Bombas Extractoras

Población Meta

Madres de niños y niñas con hospitalizaciones potencialmente prolongadas.

Madres con congestión mamaria.
Madres con mastitis.
Madre que reinicia su trabajo luego de la licencia por maternidad.
Madre que reingresa a estudiar.
Madres donadoras de leche materna al Banco de Leche Humana.
Madre que el personal de la Clínica de Lactancia Materna y Desarrollo se beneficiaría
con el préstamo de una bomba extractora de leche materna manual.
Áreas de Salud adscritas al Hospital

Procedimiento de Solicitud al Almacén General:

El personal de Enfermería de la Clínica de Lactancia Materna y Desarrollo deberá

solicitar a Proveeduría del Hospital que hagan la solicitud al Almacén General con la
Fórmula 27 del número de bombas extractoras manuales (código 2-94-030260).

El número de bombas extractoras asignadas para cada hospital obedece a la información

suministrada por las Clínicas de Lactancia Materna y Desarrollo con base en sus
necesidades al Grupo Técnico de Salud del Niño y la Niña del Área de Atención Integral
a las Personas según los trámites administrativos correspondientes.

Al prestar la bomba extractora manual de leche materna el personal de la Clínica de

Lactancia Materna y Desarrollo deberá capacitar a la madre sobre:
 Uso correcto del extractor.
 Procedimiento de limpieza del extractor en el hogar.
 Conservación de la leche materna en el hogar.
 Métodos de administración del la leche materna al niño o niña receptor en el
hogar u hospital.

Procedimiento de entrega a la madre

Las bombas extractoras manuales podrán ser prestadas para ser llevadas a su hogar, a
la madres (población meta) que se establecen en este protocolo. Para dicho préstamo se
debe hacer una Boleta de Salida (código 470-01-0420) con tres copias: una se archiva

77
en la Clínica de Lactancia Materna y Desarrollo, otra la madre la entrega al Guarda de
Seguridad del hospital y otra la madre la conserva en su hogar.

Cuando la bomba extractora manual de leche materna es devuelta por la madre al

personal de la Clínica de Lactancia Materna y Desarrollo, esta debe ser esterilizada
según los métodos establecidos por el Centro de Equipos del Hospital.

Procedimiento de entrega de bombas extractoras a las Áreas de Salud

Adscritas

El personal de la Cínica de Lactancia Materna y Desarrollo podrá enviar a las Áreas de

Salud adscritas al Hospital, bombas extractoras para su uso por personal capacitado.
Para esto, cada Área de Salud debe enviar al Área de Proveduría del Hospital
correspondiente la fórmula 28 debidamente llena.

La cantidad de bombas extractoras a solicitar al hospital se coordinará con la

Enfermera asignada de la Clínica de Lactancia Materna y Desarrollo según necesidades.
Es responsabilidad de cada Área de Salud recoger las bombas extractoras en el hospital
respectivo y velar por su entrega a las usuarias según protocolo.

78
 Anexo 16

Extracción y Conservación de leche materna

La extracción de leche materna puede ser necesaria en múltiples ocasiones a lo largo de

la lactancia del bebé y puede ser imprescindible para la madre que trabaja fuera de casa
o para la que tiene a su hijo separado de ella, por diversas causas.

La extracción de leche materna es una técnica para vaciar el pecho que imita la succión
del bebé y exige entrenamiento y paciencia. Se hace más eficaz a medida que la madre
coge práctica con la técnica de extracción y es más sencilla en la madre que tiene
establecida una buena producción de leche que cuando se inicia la lactancia (como en el
caso de recién nacidos hospitalizados).

Nunca debe utilizarse la extracción de leche materna como un indicador de la cantidad

de leche que la madre produce, ya que la extracción manual o mecánica siempre es
menos eficiente que el bebé puesto al pecho y las situaciones de estrés y la inexperiencia
pueden resultar en la obtención de pequeñas cantidades que minarán la confianza de la
madre y pueden propiciar el destete.

Es necesario saber y explicar que las primeras extracciones siempre obtienen escasas
cantidades de leche, pero con la práctica las madres son capaces de extracciones más
eficaces y adecuados vaciamientos del pecho.

Esta es una técnica que se debe enseñar a toda madre que amamanta ya que puede serle
útil en diversas ocasiones a lo largo de la lactancia.

Indicaciones de la extracción de leche materna

La extracción de leche materna puede ser útil en varias ocasiones a lo largo de la
lactancia de un lactante normal y sano, pero puede ser imprescindible para un lactante
prematuro, enfermo o alejado de su madre, por circunstancias diversas.

De modo que será útil que la madre se extraiga leche en los siguientes casos:
 Para prevenir o disminuir la congestión mamaria cuando no puede ofrecer el
pecho durante varias horas (por trabajo, una intervención quirúrgica, viaje, etc.),
en casos de mastitis o amamantamientos muy dolorosos.
 Para tener una reserva de leche que se pueda ofrecer al bebe en su ausencia
(estudio, incorporación al trabajo u otras actividades).
 Para inducir la re lactación.
 Para mantener o aumentar la producción en los casos que así los requiera.

79
  Para aumentar el aporte calórico de la leche humana en niños o niñas con falla
para progresar.
 Para ser donadora de leche humana.

Frecuencia de extracción
La mayoría de los lactantes necesitan mamar cada 2 o 3 horas. Si la madre o el bebé no
pueden amamantar cada 2 o 3 horas, es aconsejable extraer la leche de los pechos para
evitar que se llenen en exceso y ayudar a que se mantenga la producción de leche. Es
conveniente extraer la leche tan pronto como se haya interrumpido el horario habitual
de amamantar. En el caso de prematuros, no se debe esperar a la subida o a que la
madre se sienta incómoda. El calostro también se puede extraer y almacenar.

Medidas higiénicas y de asepsia

Antes de cada extracción es necesario el lavado meticuloso de manos con agua caliente y
jabón y la limpieza de uñas con un cepillo. Esto reduce el riesgo de contaminación
bacteriana posterior de la leche extraída.

La ducha diaria es suficiente para la higiene del pecho y aréola, y hace innecesaria la
limpieza de las aréolas y pezones como a menudo se ha recomendado. Se permite así la
función lubricante y bacteriostática de las glándulas de Montgomery. Se deben
desaconsejar los jabones antibacterianos y las lociones o geles con alcohol, que
favorecen la desecación de la aréola y la aparición de grietas.

Para disminuir el riesgo de contaminación bacteriana se aconsejará a la madre que evite

hablar o tocarse la cara, la nariz o la boca con un pañuelo mientras realiza la extracción
(esto es especialmente importante en caso de infección respiratoria).

Los recipientes donde se acumulará la leche extraída y las partes del extractor (en caso
de utilizarlo) deben limpiarse meticulosamente con agua caliente y jabón, enjuagarlas y
secarlas. Una vez al día, se esterilizarán los recipientes y componentes del extractor
hirviéndolas en una olla tapada con agua durante 10 o 15 minutos.

Lugar de extracción y medidas facilitadoras

Es aconsejable que la madre busque un lugar silencioso y privado en donde se sienta
cómoda para la extracción y donde tener el equipo recolector limpio y listo para usar.

Para facilitar la extracción, se han descrito como útiles diferentes técnicas de relajación,
como que la madre tome una bebida caliente (o fría) mientras se extrae la leche o
inmediatamente antes, que realice ejercicios de relajación y varias inspiraciones
profundas unas cuantas veces, antes de la extracción; un ambiente propicio: escuchar

80
música suave, tener alguna foto del bebé a mano y masajes relajantes sobre la espalda de
la madre.

Técnicas para estimular la bajada de la leche

Tanto sí se va a extraer la leche de forma manual como con extractor, es necesario
primero preparar el pecho para facilitar la extracción, provocando el reflejo de bajada o
de eyección láctea. La aplicación de calor (seco o húmedo) sobre el pecho favorece el
flujo de leche, pero no es aconsejable para aliviar la congestión mamaria de los primeros
días.

Además se pueden realizar unos masajes relajantes, en la espalda de la madre,

deslizando los pulgares, los puños o las palmas de la mano del masajista a lo largo de los
canales paravertebrales, desde región cervical a lumbar, utilizando algún aceite para
masaje que favorezca el deslizamiento.

También son útiles las inspiraciones profundas y los movimientos de relajación

aprendidos en la preparación al parto.

Además, la estimulación del pezón con suaves movimientos rotatorios antes de la

extracción, favorece la secreción de oxitocina estimulando así el reflejo de eyección de la
leche.

Después, la madre puede estimular sus pechos realizando los siguientes masajes sobre el
pecho:
• Masajear: oprimiendo firmemente el pecho hacia la caja torácica (costillas),
realizar un movimiento circular con los dedos en un mismo punto, sin deslizar los
dedos sobre la piel. Después de unos segundos ir cambiando hacia otra zona del
seno.
• Frotar el pecho cuidadosamente desde la parte superior hacia el pezón, de modo
que produzca un cosquilleo.

Extracción manual
La extracción manual de la leche materna es la técnica más usada en todo el mundo, ya
que no necesita equipo ni electricidad.

Es necesario el aprendizaje y es más laboriosa, pero a muchas madres les resulta más
agradable y natural. Además de poder ser usada para todas las indicaciones de la
extracción de leche mencionadas anteriormente, la técnica manual es especialmente útil
para: disminuir la tensión en la aréola o el pecho debido a una excesiva cantidad de
leche y facilitar el enganche al pecho, para vaciar un pecho excesivamente lleno de

81
forma puntual cuando el bebé no está disponible, y para estimular el reflejo de eyección
antes de amamantar o de la extracción mecánica

Técnica
Tras seguir las medidas higiénicas recomendadas y los masajes para facilitar el reflejo de
eyección, la leche puede exprimirse sobre cualquier recipiente limpio aunque los
recipientes de boca ancha son más útiles. Suele ser útil provocar previamente el reflejo
de bajada en ambos pechos (masajear, frotar, sacudir).

La técnica Marmet es una de las más utilizadas y se lleva a cabo mediante los pasos
siguientes:
• Se coloca el pulgar y el dedo índice y medio formando una letra "C" a unos 3 o 4
cm por detrás del pezón (no tiene que coincidir forzosamente con el final de la
aréola). Debe evitarse que el pecho descanse sobre la mano.
• Se empuja con los dedos hacia detrás (hacia las costillas) sin separarlos (para
pechos grandes o caídos, primero levantarlos y después empujar los dedos hacia
atrás).
• Se ruedan los dedos y el pulgar hacia el pezón, con movimiento como de rodillo
(rodar no deslizar).
• Estos movimientos se repiten rítmicamente para vaciar los depósitos (colocar los
dedos, empujar hacia adentro, rodar), rotando la posición de los dedos para
vaciar otras partes del pecho. Se deben utilizar ambas manos en cada pecho.
• Se repite todo el proceso de exprimir y provocar el reflejo de bajada en ambos
pechos, una o dos veces. El flujo de leche, generalmente, se enlentece a medida
que los reservorios se van vaciando. Se extrae leche hasta que el flujo se haga más
lento. Puede hacerse simultáneamente en ambos lados.
• Se deben evitar presiones o tirones excesivos e incómodos.

82
Almacenamiento de la leche materna
Una vez extraída la leche se almacenará en recipientes limpios, y preferiblemente
estériles. Es conveniente usar un recipiente limpio cada vez que se recolecte leche y
etiquetar la leche con la fecha y la hora en que se extrajo.

Recipientes para almacenamiento

Las mejores opciones para almacenar leche humana son recipientes de vidrio o plástico
duro con tapas que cierren bien. Ante la controversia sobre el efecto del policarbonado
PPD (bisphenol A=BPA) en la salud no se debe usar recipientes que los contenga.

Modos de conservación
La leche materna puede almacenarse a temperatura ambiente, refrigerada y congelada.
El tiempo de almacenamiento varía en función de la temperatura de conservación.

Tiempo y temperaturas

Temperatura ambiente
Se debe educar a las madres y sus familias para que disminuyan al máximo el tiempo en
que la leche materna se mantiene a temperatura ambiente.

A temperaturas menores de 25 ºC la leche humana se mantiene de 6 a 8 horas.

Refrigeración
– Refrigerada entre 0 y 4ºC, de 5 a 8 días.
–Si la refrigeradora es de uso frecuente (se abre la puerta muchas veces al día) el
número de días en que la leche humana se conserva, disminuye considerablemente.
La leche materna puede ser trasladada en una hielera con hielo o hielo seco hasta por 8
horas.

Congelación
– En un congelador dentro de la misma nevera: 2 semanas.
– En un congelador que es parte de la nevera pero con puerta separada: 3 meses (la
temperatura varía según la frecuencia con que se abre la puerta).
– No se debe almacenar la leche materna en la puerta del congelador ya que la
temperatura es menos estable.

Cómo descongelar y calentar la leche materna

• Descongelar durante la noche:
– Sacar la leche del congelador la noche anterior y dejar en la nevera.
Esta leche puede ser administrada en las 24 horas siguientes, lo que sobre deberá
desecharse.

83
• Descongelar inmediatamente:
– También se puede descongelar bajo el chorro de agua caliente del grifo o dejando unos
minutos dentro de otro recipiente con agua caliente.

• Calentamiento:
– No se debe hervir ni poner en el horno de microondas para evitar la desnaturalización
de ciertas vitaminas y proteínas.
– Una vez descongelada, agitar el recipiente suavemente para mezclar la leche. La leche
almacenada se sedimenta en capas de diferentes colores (la grasa arriba), este aspecto es
normal.

Una vez descongelada, se puede calentar al baño María o directamente bajo el agua del
grifo (aunque no es necesario se puede dar a temperatura ambiente). Una vez
descongelada, puede mantenerse durante otras 24 horas refrigerada, siempre que no
haya sido calentada ni haya estado en contacto con la saliva del bebé. Pasado ese
tiempo, debe desecharse. Una vez calentada, la que no se administre al bebé
inmediatamente, debe ser desechada.

84
 Anexo 17
Formulario de Inscripción de la Madre Donadora de Leche Humana.

Fecha de la inscripción: ____/______/______ Código Interno: ____

Datos de la donante:
Nombre:
________________________________________________________________________
Edad:______ Nº de Cédula:__________________ Nacionalidad:
_______________________
Provincia: ___________________ Cantón: ______________
Distrito______________________
Dirección:
_______________________________________________________________________
Teléfono: ____________________________ Ocupación:
_________________________________

Antecedentes Patológicos Personales:

_________________________________________________________________________

Transfusión sanguíneas en los últimos 12 meses: Si No

Patologías durante el embarazo:

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Historia Actual:
Tabaquismo: Sí ___ No____ Cuántos: _____ Etilismo: Sí____ No____ Drogas: Sí____
No_____
Uso de medicamentos: Sí No

Exámenes realizados en el Prenatal o enviados nuevamente:

VDRL HsbAg HIV
Hemograma
( ) Positivo ( ) Positivo ( ) Positivo Hb (g%)
_____
( ) Negativo ( ) Negativo ( ) Negativo Hto (%)

Esta madre es apta para la donación de leche materna: Si No

Firma del Médico Responsable .________________________________

Consentimiento Informado de la Madre Donadora:

85
 Anexo 18

Objetivos de un Banco de Leche Humana.

1. Realizar actividades dirigidas por el personal del Banco de Leche Humana y

Clínica de Lactancia Materna y Desarrollo del hospital, en pro del
amamantamiento exitoso de todos los niños y las niñas del área de atracción u
otros hospitales cuando así lo requiera.

2. Realizar todos los procesos técnicos que garanticen un producto final (leche
humana pasteurizada) de óptima calidad y máxima seguridad.

3. Proporcionar a los niños y niñas seleccionadas como beneficiarios prioritarios del

Servicio de Neonatología, leche humana pasteurizada según sus necesidades
específicas.

4. Estimular la donación de leche materna, a través de un proceso educativo sobre:

Ventajas de la leche materna.

5. Desarrollar y colaborar con aspectos de investigación, relacionados con la

lactancia materna y los bancos de leche humana.

6. Contribuir con las políticas nacionales e institucionales en la disminución de la

mortalidad y morbilidad infantil.

7. Evaluar a corto, mediano y largo plazo los logros obtenidos mediante la

implementación del Banco de Leche Humana.

86
 Caja Costarricense de Seguro Social
Gerencia Médica
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Área de Atención Integral a las Personas
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