EVALUACION DIAGNOSTICA 5to 2021 (1) .PDF BTJ

DOCENTE:
PALOMINO CABRERA LUIS
ALUMNO:
BENDEZÚ TAIPE JAIME

SECCIÓN:
5to “Ñ”
SITUACION SIGNIFICATIVA
¿Cómo enviar suministros a zonas inaccesibles
Una empresa dedicada a la fabricación y distribución de

insumos médicos está ensayando distintos diseños de
paracaídas para atender su reparto de vacunas a lugares
inaccesibles como pequeñas poblaciones asentadas en
quebradas o en selva virgen donde no existen carreteras de
acceso o pistas de aterrizaje. En este momento sus paracaídas
se encuentran en la etapa de investigación y ensayos que
permitan asegurar que una caja con las vacunas en frascos de
vidrio no se dañe en el momento de llegar al suelo. Dentro de
los parámetros de eficiencia que maneja la empresa fabricante
de estos paracaídas para suministros, este debe ser pequeño.
económico, ligero, resistente; pero en especial, debe reducir
significativamente la velocidad de caída de una caja de
Tetrapak de 1 litro cuyo peso oscila entre los 45 g y 50 g, es
decir, el tiempo de descenso con el paracaídas debe ser por lo
menos el triple del tiempo de caída libre de la caja.
Imagina que eres un ingeniero de diseño y formas parte del

equipo de innovación de esta empresa que busca responder las dos siguientes preguntas:
1: REPONDIENDO LAS PREGUNTAS

1.1: ¿Qué variables hay que tener en cuenta en la fabricación para que los paracaídas cumplan con la especificación?
 la variable independiente es el tiempo, t, medido en segundos.

 la variable dependiente es el desplazamiento desde la situación de reposo inicial, medido en metros.
1.2: ¿Cómo se estudiaría la influencia de una de esas variables en los paracaídas?

 Cuando abre el paracaídas además del peso, actúa una fuerza de rozamiento proporcional al cuadrado de la velocidad.
 suponemos que su caída es libre, el peso es la única fuerza que actúa sobre él, la aceleración es constante, y las ecuaciones
del movimiento son estudiadas en la página caída de los cuerpos.
2. Construye tu conocimiento acerca del movimiento vertical de los paracaídas, a partir de los resultados de la
indagación y el contenido de las siguientes lecturas:
3. ¿Qué tipo de movimiento tiene el envase de Tetrapak cuando baja con y sin paracaídas? Justifica.
 El envase de tetrapak baja más lento cuando tiene el paracaídas porque aligera el peso del envase y ase que su descenso
tarde más y en cambio si no usa paracaídas su descenso es más rápido porque no lleva ningún objeto que aligere su peso.
Entonces podemos decir que el envase tiene un Movimiento rectilíneo uniforme variado (MRUV).
4.Explique que en ambos casos es MRUV; porque, si bien es cierto, el paracaídas frena la caída, la fricción no llega a igualar el peso
del envase y el paracaídas, por lo tanto, durante este descenso la velocidad de su paracaídas nunca llega a ser constante
 En el MRUV la aceleración es constante, nunca va a cambiar, siempre es la misma. lo constante es la aceleración, no la
velocidad.
5. El tiempo de caída libre del envase de Tetrapak se puede calcular usando la fórmula: h = g.t2/2 donde H es la altura con respecto
al piso, g es la aceleración de la gravedad y su valor es equivalente a 10 m/s 2 y T es el tiempo de caída; entonces, ¿cuánto tiempo
tardaría en caer desde una altura de 3 m?, ¿qué tiempo registraste tú?, ¿a qué crees se debe la diferencia?
 la diferencia se debe a la exactitud del método de medición usado. También la gravedad y el lugar
6. Explique que al despejar el tiempo (t) de la fórmula, se obtiene:
(2)(3)
t=√ = 0, 77 s ¿porque?
10
7. Es casi seguro que el tiempo experimental (registrado por el estudiante) y el tiempo teórico no van a coincidir. Explique que esta
diferencia se debe a que, en el primer caso, el tiempo de descenso registrado depende del tiempo de reacción del estudiante y la forma
cómo lo mide, es decir, se evidencia la incertidumbre aleatoria y porque las condiciones del entorno influyen en el resultado (fricción
del aire, velocidad del viento, entre otros).
¿Qué sucede cuando se abre el paracaídas? (marca solo una alternativa)
A. La caja se queda sin movimiento.
B. La caja se eleva.
C. La caja sigue bajando.
D. La caja se eleva durante un tiempo y luego baja.
¿Por qué lo eligió?

 Porque cuando sueltas el paracaídas el peso se detiene un momento y luego vuelve a descender
8, Explique que el paracaídas solo frena la caída de la caja y que los paracaidistas parecen estáticos, mientras la cámara que los filma
baja a la misma velocidad que ellos y que “parece que suben” porque al abrir el paracaídas estos disminuyen su velocidad mientras el
camarógrafo sigue bajando en caída libre.
9. ¿De qué manera la fabricación a gran escala de estos paracaídas para suministros médicos afecta el ambiente?
A la hora de fabricar los medicamentos
10. ¿Qué propones para ampliar o extender el tiempo de vida útil de este artefacto tecnológico?
Hacer más paracaídas y ponernos a reciclar
Explique que la fabricación de las telas y cuerdas de los paracaídas implica el uso de diferentes tipos de plásticos (polímeros). Estos
contaminan el ambiente por el uso de la energía eléctrica de las fábricas y la generación de desechos tóxicos, que se dispersan en el aire
durante el proceso de calentamiento y producción. Cuando los paracaídas dejan de usarse, por lo general puede ser un tiempo no muy
largo, debido a que se rasgan cuando se les arrastra al tocar el suelo o no se devuelven para usarlos de nuevo, van a contaminar el
ambiente porque están hechos de telas de nylon o de algún otro polímero resistente, pero reusable; así que con varios de estos se pueden
hacer hamacas, camisas, cobertores, toldos, entre otros, en lugar de simplemente desecharlos.
Sugerencia para complementar la situación significativa
A partir de los conocimientos construidos de la indagación y las preguntas, investiga qué otros factores se pueden probar para que el
paracaídas sea más eficiente, a partir de la siguiente pregunta:
11. ¿Qué modificaciones se le puede hacer a los paracaídas anteriores para mejorar su eficiencia?
Pues, aumentar su tamaño del paracaídas para que baje con poca gravedad y no llegue a dañarse los medicamentos
Oriente a las y los estudiantes para que propongan modificaciones al prototipo original, por ejemplo, modificar la forma o el material
de sus paracaídas eficientes y probar si estas modificaciones mejoran aún más la eficacia de sus paracaídas, o usar sus paracaídas
anteriores y hacerles agujeros pequeños para mejorar su efectividad al incrementar la fricción, o usar hilos más largos para incrementar
la bolsa de aire debajo de los paracaídas, u otras soluciones tecnológicas basadas en conocimientos científico
II. Construye tu conocimiento acerca del movimiento vertical de los paracaídas, a partir de los resultados de la indagación
y el contenido de los anexos.
INFORME DE INDAGACIÓN
APELLIDOS Y NOMBRES: BENDEZÚ TAIPE JAIME SECCIÓN: “Ñ”

FECHA: 29/03/2021
PROBLEMATIZA SITUACIONES
I. ¿Señale las variables que intervienen en la reducción de velocidad del paracaídas para que cumpla con las
especificaciones?
1.Variable independientes: el tetrapak

1.b Variables dependientes: el tiempo de la caída
1.c Variables fijas o intervinientes: el viento
1.d Pregunta de investigación: ¿De qué manera el paracaídas logra reducir la velocidad del objeto lanzado en caída
libre?
1.e Formule hipótesis: ¿Cuánto más sea grande el paracaídas, reducirá la gravedad?
1.d ¿QUÉ MATERIALES UTILIZAS?
 Plástico
 Cordel
 Balde
DISEÑA ESTRATEGIAS PARA HACER INDAGACIÓN
III.PROCEDIMIENTO: para realizar este proyecto, fabricaré 6 paracaídas luego lo aventaré de una altura de 6 metros.
Para soltar mis paracaídas deberé subir a una torre de antena para que esté al aire libre
GENERA Y REGISTRA DATOS DE INFORMACIÓN
IV RECOLECTAMOS Y ORGANIZAMOS DATOS
Estos son los tiempos registrados con cada uno de los seis paracaídas
PARACAIDAS ANCHO Y LARGO DEL PARACAIDAS TIEMPO
Paracaídas 1 45/45 cm 2.79 s
Realizar diagrama de barras con estos datos (Paracaídas VS tiempo)

ANALIZA DATOS E INFORMACIÓN
Anota tus conclusiones sobre la actividad realizada
1. Mientras más grande es el paracaídas cae con menos gravedad

2. También requiere un espacio más libre
¿Es válida la hipótesis planteada? ¿Por qué?

Sí, porque fue realizado y demostrado con materiales reciclados
¡Recuerda! Ser siempre creativo (a) en la resolución de la evaluación diagnóstica utilizando

material que tengas a tu alcance.
¡No olvides enviar tu evaluación al profesor responsable del área, hasta el día: lunes 29 de marzo
para poder iniciar con la calificación y registrar!
También debes guardar una copia en tu portafolio en el que archivarás todas tus evidencias de tu
trabajo y de tu aprendizaje.
¡No salgas de casa!!!
Consultas al celular: ……………………, de 8 a.m. a 4 p.m. de lunes a viernes. Gracias
¡Tú eres valiosa(o)!

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¿Cómo enviar suministros a zonas inaccesibles

Una empresa dedicada a la fabricación y distribución de

Imagina que eres un ingeniero de diseño y formas parte del

1: REPONDIENDO LAS PREGUNTAS

 la variable independiente es el tiempo, t, medido en segundos.

1.2: ¿Cómo se estudiaría la influencia de una de esas variables en los paracaídas?

¿Por qué lo eligió?

APELLIDOS Y NOMBRES: BENDEZÚ TAIPE JAIME SECCIÓN: “Ñ”

1.Variable independientes: el tetrapak

Realizar diagrama de barras con estos datos (Paracaídas VS tiempo)

Anota tus conclusiones sobre la actividad realizada

1. Mientras más grande es el paracaídas cae con menos gravedad

¿Es válida la hipótesis planteada? ¿Por qué?

¡Recuerda! Ser siempre creativo (a) en la resolución de la evaluación diagnóstica utilizando

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