INSTITUTO TECNICO MARIO PEZZOTTI LEMUS

DECRETO DE CREACIÓN N° 000842 del 30 de septiembre de 2002

DECRETO LEGALIZACION CAMBIO DE RAZON SOCIAL N° 958 DEL 23 DE JULIO DEL 2018
RESOLUCIÓN DE CERTIFICACION DE ESTUDIOS N° 05946 DEL 19 DE NOVIEMBRE 2019

GUÍA DE APRENDIZAJE N° 1
ÁREA Asistencia Administrativa ASIGNATURA introducción GRADO 10A
PERIODO Primero DURACIÓN DE LA GUÍA 3 semanas FECHAS 11/02/2021 04/03/2021
EVIDENCIA Reconoce la identidad institucional y los procedimiento administrativos y formativos que
identifican los componentes y estructuras de la formación profesional integral según el
programa de formación y su perfil como aprendiz SENA.
CONTENIDO misión, visión, Identificar la dinámica organizacional del SENA y el rol de la formación profesional
integral de acuerdo con su proyecto historia institucional, objetivos de la formación profesional,
principios éticos, valores éticos y procederes éticos. - elementos de la imagen institucional: escudo,
bandera, logo símbolo, himno, escarapelas, estructura organizacional del servicio nacional de
aprendizaje. - políticas de bienestar social. aprendices y normas de convivencia interna: alternativas
para el desarrollo de la etapa productiva.

ORIENTACIONES GENERALES
1. 1. Este material es enviado vía WhatsApp, correo electrónico y publicado en la plataforma de Ovy (dando
click en la barra superior junto a su nombre de usuario en el icono: APLICACIONES DE GOOGLE DRIVE).
2. La guía consta de tres etapas EXPLORACIÓN, PRÁCTICA y TRANFERENCIA, cada uno tiene unas actividades que
debes realizar y entregar en las fechas estimadas de inicio y entrega, ya que serán evaluadas. Es importante fijarse en ellas y
procurar EN LO POSIBLE cumplirlas

3. Si tienes dudas o dificultades para enviar las evidencias de tu trabajo, comunícate conmigo para que te
despeje los interrogantes que tienes y acordemos nuevas fechas de entrega, conociendo tus dificultades.
4. Cuando tu profe programe los encuentros virtuales, haz el esfuerzo por conectarte; estos son importantes
ya que se genera un espacio para despejar las dudas referentes a los temas a desarrollar. Si participas
activamente y de una manera significativa podrás ser eximido de presentar por escrito algunas
actividades de la guía. Por eso vale la pena conectarse a las videoconferencias.

5. Es importante no dejar acumular las actividades semana tras semana, esto le generará angustia y en
muchos casos incumplimiento en la presentación adecuada y oportuna de tus compromisos

EXPLORACIÓN
FECHA DE INICIO 11/02/2021 FECHA DE ENTREGA 15/02/2021

PRESENTACIÓN

Apreciado aprendiz, Bienvenido a la mejor entidad educativa del país y a esta nueva experiencia formadora
donde se propiciará su auto aprendizaje, esta guía de aprendizaje de la competencia inducción a la formación

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 profesional integral, tiene como objetivo permitir su familiarización con el entorno SENA, a través de la cual
usted recibirá información precisa sobre su rol en el proceso formativo, el marco normativo y disciplinario de
la Institución, así como la historia y los diferentes aspectos que mediante el desarrollo de la formación harán
que usted, bajo el enfoque de competencias y la aplicación de metodologías didácticas activas y el aprendizaje
colaborativo, alcance la motivación personal.

Lo invitamos a participar activamente en la ejecución de estas actividades diseñadas especialmente para su

inducción y a tener disposición positiva para el cambio de metodología de aprendizaje y la construcción del
conocimiento por competencias que lo conducirán a la optimización del trabajo autónomo sistemático y
organizado, buscando así su transformación en un ser humano integral, que aporte de manera consciente y
significativa al sector productivo real de la región.

3. F.

FO 3. FORMULACION DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividad de reflexión inicial.

Situación problémica: El facilismo estudiantil, enfermedad del siglo XXI.

Los seres humanos estamos muy dados a la facilidad. Nos pasamos la vida planeando un mundo sin
dificultades, un sistema que no exija luchar por nuestros objetivos. Algunas personas han aprendido desde
niños que, en forma casi mágica, con apenas un “click” se puede tener y saberlo casi todo, iniciando una nueva
era, la era del facilismo y del mínimo esfuerzo. El facilismo como forma de vida, complica cada vez más el
desarrollo cognitivo y el interés por aprender; lo que se traduce en la incapacidad de “saber hacer” teniendo
en cuenta que la tecnología no siempre simplifica las cosas.

A continuación, los invito a ver con la mayor disposición los siguientes videos.

Video reflexión: Cuestión de actitud https://www.youtube.com/watch?v=NtyZxqg9Lxw

Video reflexión: Importancia de estudiar a conciencia https://www.youtube.com/watch?v=_tVZcIBhKE8

3.1.1 Actividad 1:
Responda los interrogantes con base en los videos vistos anteriormente, utilice su criterio personal y en
debate defienda sus respuestas.

⮚ ¿Qué es para usted el facilismo estudiantil?

⮚ ¿Cuáles factores considera usted que dieron vida al facilismo estudiantil?
⮚ ¿Considera usted que esta situación problémica podría configurar efectos legales o penales?
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⮚ ¿Cuáles cree podrían ser los posibles resultados de “no saber hacer” dentro de una empresa? ¡aplicado
a la asistencia administrativa!

Participe activamente en el debate teniendo en cuenta la importancia de estudiar a conciencia, el trabajo en

equipo y la actitud personal.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios hacia el aprendizaje:

(diagnóstico).

3.2.1 Actividad 2: Desarrolle el Test sobre estilos de aprendizaje de Kolb, el

cual le proporcionara al docente y/o instructor(a) una herramienta
de gran importancia a la hora de determinar las estrategias e
instrumentos adecuados para su aprendizaje y a su vez con el fin de que usted
como aprendiz SENA, conozca su estilo de aprendizaje y se sensibilice
sobre sus estrategias de estudio.

Anexo: Test estilos de aprendizaje de Kolb.

A continuación, y partiendo de la información y conocimiento que hasta el momento usted posee sobre la
Institución, organice un equipo de trabajo colaborativo con dos o más compañeros, según lo indique el
docente y/o instructor(a), y responda los siguientes interrogantes:

⮚ Con base en sus conocimientos de manera sencilla y con sus propias palabras defina los siguientes
términos:

● Competencia Laboral
● Criterio de Evaluación
● Etapa Lectiva
● Etapa Práctica
● Formación Profesional Integral
● Evidencia de Aprendizaje
● Programa de Formación
● Portafolio de Evidencias
● Resultado de Aprendizaje
● Ambiente de Aprendizaje
● Aprendizaje Colaborativo
● Instrumento de Evaluación

Tome nota de las respuestas presentadas por usted y sus compañeros para adjuntarlas en su portafolio de
evidencias y socialice en clase.

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 PRÁCTICA
FECHA DE INICIO 18/02/2021 FECHA DE ENTREGA 22/02/2021

.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

Actividad de aprendizaje

Apropiar de manera integral todos los aspectos relacionados con la identidad institucional, reconociendo los
procedimientos administrativos y formativos, a fin de incorporar de manera eficaz en el proyecto de vida, las
oportunidades ofrecidas por el SENA.

El servicio Nacional de Aprendizaje SENA, creado en 1957 como resultado de la iniciativa conjunta de los
trabajadores organizados, los empresarios, la iglesia católica y la organización Internacional del trabajo, es un
establecimiento público del orden Nacional, con personería jurídica, patrimonio propio e independiente y
autonomía administrativa, adscrito al Ministerio de Trabajo y Seguridad Social de la República de Colombia.

El 9 de febrero de 1994 entra en vigencia la Ley 119, por la cual se reestructura el SENA, se deroga el decreto
2149 de 1992 y se dictan otras disposiciones.

Misión

El Sena está encargada de cumplir la función que le corresponde al Estado de invertir en el Desarrollo Social y
técnico de los trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la Formación Profesional Integral para la
incorporación y el Desarrollo de las personas en actividades productivas que contribuyan al Desarrollo Social,
económico y tecnológico del país.

Visión
En el año 2022 el SENA se consolidará como una entidad referente de formación integral para el trabajo, por
su aporte a la empleabilidad, el emprendimiento y la equidad, que atiende con pertinencia y calidad las
necesidades productivas y sociales del país.

PRINCIPIOS:

● Primero la Vida
● La Dignidad del Ser Humano
● La Libertad con Responsabilidad
● El bien común prevalece sobre los intereses particulares
● Formación para la Vida y el Trabajo

VALORES:

● Respeto
● Libre Pensamiento y actitud crítica
● Liderazgo
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● Solidaridad
● Justicia y Equidad
● Transparencia
● Creatividad e Innovación.

Video Historia del SENA: https://youtu.be/U_exqn8Khpk

Video quienes somos SENA https://youtu.be/k5rZk-qC0JM

3.3.1.1 Actividad 3: Teniendo en cuenta la información anterior y después de haber visto los diferentes videos,
responda los siguientes interrogantes, los cuales socializara en una mesa redonda.

⮚ ¿Es para usted el SENA un referente de educación importante en Colombia?

⮚ ¿Cuál considera usted, fue la razón por la cual se crea el SENA?

⮚ ¿Como aprendiz SENA cual considera usted como el principio más importante durante su formación?

3.3.1.2 Actividad 4: Con el fin de que usted como aprendiz se apropie de la identidad SENA, dibuje en el
portafolio de evidencias personal, los diferentes símbolos que identifican a la entidad, relacionando sus Partes
y significado, posteriormente en casa, escuche atentamente el Himno del SENA con los ojos cerrados y
relacione la frase con la cual se identifica personalmente, la cual se socializara en clase. a continuación,
transcriba en su totalidad el Himno y apréndalo para ser cantado en plenaria.

Participar en la inducción SENA, de manera activa hará que usted como aprendiz se apropie de la información
y de esta forma cumplir deberes y ejercer Derechos, de conformidad a la Normativa Institucional.

Reglamento del aprendiz: Esta es una de las actividades de gran relevancia dentro de su inducción como
aprendiz SENA, a través de la actividad propuesta se analizará y apropiará de sus derechos y deberes, así
mismo identificará, que acciones no debe realizar.

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3.3.1.3 Actividad 5: Estimado aprendiz luego de leer el reglamento y analizarlo, realice un friso de manera
creativa utilizando dibujos a mano que representen los siguientes aspectos del reglamento: Capítulos dos, tres
y cuatro. Derechos, Deberes y Prohibiciones del aprendiz SENA.

Formación profesional integral (FPI): Es el proceso mediante el cual la persona adquiere y desarrolla de
manera permanente conocimientos, destrezas, y aptitudes e identifica, genera y asume valores y actitudes
para su realización humana y su participación activa en el trabajo productivo y en la toma de decisiones
sociales.

3.3.1.4 Actividad 6: El aprendiz, interiorizara los componentes y estructura de la FPI, posteriormente realizará
un mapa conceptual del tema, el cual socializara a través de exposiciones el subtema que el docente y/o
instructor(a) le asigne.

El conocimiento y dominio de las diferentes plataformas digitales, así como de su programa de formación
permite que usted interactúe y desarrolle mayor interés en el proceso de aprendizaje, a continuación, se
propone la siguiente actividad con el fin de que usted este al conozca a fondo su programa de formación.

3.3.1.4 Actividad 7: De manera individual, elabore en papel bond, portafolio o cartulina un mapa mental en
forma de árbol, sobre el programa de formación, donde el tronco es el nombre del programa, las ramas
gruesas las competencias y las ramas delgadas los resultados de aprendizaje y en las hojas los conocimientos,
y criterios de evaluación. Por último, mencione de que forma este aportara valor agregado a su proyecto de
vida, socialícelo en clase con sus compañeros, docente y/o instructor(a).

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 TRANSFERENCIA
FECHA DE INICIO 25/02/2021 FECHA DE ENTREGA 04/03/2021
La realización de esta actividad permite identificar la capacidad de aprendizaje y de transferencia del
conocimiento a sus semejantes, por lo cual el aprendiz estará en la capacidad de demostrar sus habilidades
aprendidas.

3.4.1 Actividad 8: Realizará un video utilizando la técnica pitch “máximo 3 minutos” en el cual hablará con
propiedad sobre los temas vistos en el desarrollo de la inducción.

Materiales: Video Beam, computadores, marcadores, papel bond, esferos, guía de aprendizaje.

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