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INSTITUCIÓN EDUCATIVA DOMINGO IRURITA

Nit: 815.001.098-2
Código DANE: 176520002163. Código ICFES: 078840
Núcleo de Desarrollo Educativo y Cultural 03 “Jorge Eliécer Gaitán”
Resolución de Fusión No 1789 de Septiembre 04 de 2002
Reconocimiento de Estudios No. 690 de Mayo 07/2007

GUÍA DE APRENDIZAJE: MES FEBRERO

Docente: Liliana Arias Arango Grado: 4 Período: 01 N° de horas de Guía N°:03

clase: 3

Correo: [email protected] WhatsApp: Fecha de entrega Fecha de devolución de la

de la guía: guía desarrollada: 15 /05/2021
21 /04/2021

Nombre y apellido del estudiante: Nota. Si no tienes conectividad podrás reclamar las
guías en: Sede María Auxiliadora. Cra 25 N° 21-52

ÁREA/ ASIGNATURA

Área / Asignaturas integradas: RELIGIÓN – ETICA Y VALORES

 Eje o ejes temáticos: Vocación y vocaciones: hombres y mujeres notables en Israel. Valores de
una persona de vocación; la Técnica del puntillismo.

Interpretar textos bíblicos que narran la vida de algunos

Ppropósitos / objetivos de aprendizaje:
personajes llamados por Dios y los valores que tenían para seguir su vocación en el Antiguo
Testamento.

Ccompetencia a desarrollar: Que valoremos la importancia de Interpretar textos bíblicos y situaciones de

la vida diaria alusivos a la vocación para saber en qué consiste el seguimiento de una misión y qué
exigencias tiene.

Esfuérzate al máximo. Lo que siembres hoy dará sus frutos mañana. (Og Mandino)

2. ACTIVIDAD DE EXPLORACIÓN: Semana 1. Leer y realizar la actividad del recuadro.

Todos los seres humanos Alimenta al conejo pintando las zanahorias que tienen
tenemos la vocación de escritos comportamientos de amor.
realizarnos como personas,
como la vida cristiana se hace en
comunidad, ella nos orienta ese
sentido de vida y nos ayuda a
rechazar los comportamientos y
las circunstancias que nos
dañan; por eso nuestra vocación
común es tener un buen
comportamiento, eso lo
expresamos cuando vivimos el
amor.
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3. ESTRUCTURACIÓN: Semana 1. Lee y copia en tu cuaderno.

VOCACIÓN Y VOCACIONES DE HOMBRES Y MUJERES

NOTABLES DE ISRRAEL.

Leyendo la Biblia, nos encontramos con personas que han sido, por su manera de vivir, testigos de
Dios. Se nos presentan como modelos de fe. Se trata de Abrahán, Moisés, David, Jeremías, Rut...
etc.

Son hombres y mujeres que han vivido en épocas muy diferentes a la nuestra, y sin embargo, hay
algo en ellos que es válido para todos los tiempos y lugares: su relación con Dios y con su proyecto.

Protagonistas en su tiempo:

 ABRAHÁN: El primer gran personaje que encontramos en la Biblia es Abrahán. Génesis 12,1
hasta 23,20; Dios conoce a Abrahán, sabe dónde vive, cuáles son sus preocupaciones, sus
interrogantes... y precisamente porque le conoce se atreve a confiar en él proponiéndole un
plan audaz.

La llamada a Abrahán va acompañada de una promesa: "Haré de ti un gran pueblo... y en ti se

bendecirán todas las familias de la tierra". Abrahán deja su tierra y la casa de su padre, para
encontrar otra tierra y otra familia mucho más amplia que la conocida.

Dios llama a Abrahán a salir de su pequeño nido para abrirse a la universalidad. Le llama a salir de
su pequeño proyecto para encontrarse con el proyecto de Dios.

 MOISÉS: SOÑADOR DE LIBERTAD. (Lee Éxodo 1 - 2)

En nuestra mente está un Moisés de película, sobrehumano, rayando los límites de lo divino. Sin
embargo, Moisés era como tú y como yo, de carne y hueso. Era un hombre y de él podemos
aprender, hoy, cómo respondió, en su momento histórico, concreto, a la llamada que Dios le hizo.

Y Moisés se pone en marcha confiando en la promesa que Dios le hace: "Yo estaré en tu boca y te
enseñaré lo que tienes que decir".

Así, Moisés inicia con su pueblo una de las historias de liberación más apasionante que ha conocido
la humanidad.

¡No estaba solo! "El Señor hablaba con Moisés cara a cara, como habla un hombre con un amigo".

Samuel crecía y el Señor estaba con él". Para aquel joven se inicia un nuevo camino. Samuel pasa
de una existencia simplemente buena, generosa, de ser un buen chico, a darse cuenta de la
presencia de Dios que inunda toda su vida y que hace de él un profeta.

 DAVID: DEBILIDAD DE UN HOMBRE: La vida de David es amplia y profunda. (Leemos 2

Samuel 11,1-12,14)
David vive una época de gran esplendor. Todo le sonríe y él se siente escogido por Dios. Él piensa
que si Dios está con él, nada le puede fallar. Es joven, inteligente, lleno de fuerza y de vitalidad,
siente que nada ni nadie puede oponerse a sus proyectos.
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 PABLO: multiplicidad de vocaciones

Podemos estudiar la vocación de Pablo desde distintos ángulos. Pablo el escritor, Pablo el
fundador de iglesias, Pablo el defensor de la fe, Pablo el consejero y Pablo el teólogo. Pablo
persiguió a los cristianos con el visto bueno y el apoyo de los judíos del templo, convencido de
estar haciendo lo que Dios quería. Pero cuando tiene la experiencia de salvación, acepta un
llamado nuevo y se convierte en predicador del evangelio y fundador de iglesias. Vemos
entonces que es posible tener cambios de vocación en respuesta al llamado de Dios.

Semana 2. Copia en tu cuaderno.

VOCACIÓN, VALORES E IDEALES

Todos los seres humanos tenemos una vocación única e irrepetible que consiste en ser más
nosotros mismos y que, lejos de encerrarnos en una actitud egoísta, nos compromete a la vez con
nuestra esencia, con el prójimo, con el mundo y con la trascendencia.

Los valores, a su vez, están muy relacionados a conductas y normas de vida que aprendemos
desde el hogar, entre los que está el proceder con corrección y hacer el bien. Son creencias
fundamentales que nos ayudan a preferir, apreciar y elegir unas cosas en lugar de otras, o un
comportamiento en lugar de otro.

Los valores valen por sí mismos. Son importantes por lo que son, lo que significan, y lo que
representan, y no por lo que se opine de ellos.

TOLERANCIA HONESTIDAD

VALORES
CONFIANZA
RESPETO

COMPROMISO

INTEGRIDAD

RESPONSABILIDAD
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4. EJERCICIOS DE APLICACIÓN DEL CONTENIDO:

1. Busca con tu familia, los textos de la Biblia donde aparecen historias de las diferentes mujeres
que intervinieron en la vida de Jesús y completa el cuadro.

MUJERES QUE INTERVINIERON EN LA VIDA DE IMPORTANCIA DE ESTAS MUJERES EN LA

JESÚS VIDA DEL CRISTIANO.
LA SAMARITANA JUAN 4,1-42

LA SUEGRA DE PEDRO MATE 8,14-15

LA MADRE DE SANTIAGO Y JUAN MATEO 20,20-23

MARTHA Y MARÍA LUCAS 10,38-42

Semana 3. Realizar en el cuaderno.

2. Leer comprehensivamente estos textos. -De acuerdo a los textos bíblicos desarrolla el
recuadro.

TEXTOS ¿Quién ¿A quién le ¿Qué ¿Qué valores ¿Cuál es tu

habla? habla? pide? se destacan? compromiso?
Gálatas
5,22-25

Isaías
11,2

Con estos textos nos damos cuenta que Dios no nos deja solos para cumplir nuestra
vocación y ser testigos de Él. Él nos proporciona lo necesario para ser los mejores en
nuestra vida.
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3. Cuando se habla de judíos, israelitas y hebreos, se hace referencia al mismo pueblo. Busca
los nombres de los apóstoles en esta sopa de letras y rodéalas con diferentes colores.

“A TRAVÉS DE LA HISTORIA, LAS PERSONAS CONSTRUYEN PACTOS Y

ALIANZAS, QUE SON ACUERDOS PARA VIVIR MEJOR”.

Lee el siguiente texto

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Leer. ASAMBLEA EN LA CARPINTERÍA (REFLEXIÓN).

“Cuentan que en la carpintería hubo una vez una extraña asamblea. Fue una reunión de
herramientas para arreglar sus diferencias.
El martillo ejerció la presidencia, pero la asamblea le notificó que tenía que renunciar. ¿La causa?
¡Hacía demasiado ruido! Y, además, se pasaba el tiempo golpeando.
El martillo aceptó su culpa, pero pidió que también fuera expulsado el tornillo; dijo que había que
darle muchas vueltas para que sirviera de algo. Ante el ataque, el tornillo aceptó también, pero a
su vez pidió la expulsión de la lija. Hizo ver que era muy áspera en su trato y siempre tenía
fricciones con los demás.
Y la lija estuvo de acuerdo, a condición de que fuera expulsado el metro,
que siempre se la pasaba midiendo a los demás según su medida como
si fuera el único perfecto.
En eso entró el carpintero, se puso el delantal e inició su trabajo. Utilizó
el martillo, la lija, el metro y el tornillo. Finalmente, la tosca madera
inicial se convirtió en un lindo mueble.
Cuando la carpintería quedó nuevamente sola, la asamblea reanudó la
deliberación. Fue entonces cuando tomó la palabra el serrucho, y dijo:
"Señores, ha quedado demostrado que tenemos defectos, pero el carpintero trabaja con nuestras
cualidades. Eso es lo que nos hace valiosos. Así que no pensemos ya en nuestros puntos malos
y concentrémonos en la utilidad de nuestros puntos buenos".
La asamblea encontró entonces que el martillo era fuerte, el tornillo unía y daba fuerza, la lija era
especial para afinar y limar asperezas y observaron que el metro era preciso y exacto. Se
sintieron entonces un equipo capaz de producir muebles de calidad.
Se sintieron orgullosos de sus fortalezas y de trabajar juntos.
Es fácil encontrar defectos, cualquier tonto puede hacerlo, pero encontrar cualidades, eso es para
los espíritus superiores que son capaces de inspirar todos los éxitos humanos”.

-Lee atentamente y marca con una X la frase ¿Es positivo el trabajo en equipo según
que mejor exprese el significado del texto
transcurre la historia?
a) El carpintero sabe aprovechar todas las
a) No, es mejor trabajar individualmente.
cualidades de las herramientas
b) Sí, así los demás hacen el trabajo por
b) Las herramientas de la carpintería producen
ti.
mucho ruido
c) Sí, porque cada uno puede aportar lo
c) Para trabajar en equipo es necesario tener en mejor de sí mismo
cuenta las cualidades de todos sus miembros. d) No, porque supone soportar los
d) Las herramientas son capaces de hablar defectos de los demás compañeros.
cuando el carpintero deja de usarlas
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5. ACTIVIDADES DE REFUERZO DE LOS APRENDIZAJES. Semana 4. Realiza en tu cuaderno.

1° UNE LOS PUNTOS PARA VER MEJOR LOS PERSONAJES. Y DESPUES PINTA EL DIBUJO.
Pregunta a tus padres que saben sobre esta imagen.
¿Quiénes son los personajes? Puedes leer. (1ª de Samuel 17:4-23; 21:9),
. ¿Crees que el personaje pequeño nació para matar el grande?
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AUTOEVALUACIÓN

Completa la rúbrica marcando la opción que sabes es la correcta después de realizado tu trabajo.

ALCANCE DE LAS ACTIVIDADES MARQUE CON UNA X VALORACIÓN

PROPUESTAS
Siempre Algunas Nunca
veces
Realizo las lecturas Bíblicas con
responsabilidad y comprendo las citas
leídas.
Mis padres me colaboran en la elaboración
de mi trabajo.
Nombro los valores que tiene una persona
con vocación de servicio a los demás.
Soy puntual en la entrega de mi trabajo

4. ALTERNATIVA DE EVALUACIÓN POR PARTE DEL DOCENTE:

Las pautas para la evaluación serán las siguientes:
 Entregar las guías de forma ordenada.
 Se tiene en cuenta la entrega puntual de la guía.
 Y la retroalimentación de la misma, propuesta por el docente.

Nota: Los estudiantes que no tienen conectividad deben enviar las guías en físico a la
fotocopiadora del colegio en la Sede María Auxiliadora, pueden trabajar en hojas de
block si requieren más espacio, entregar bien ordenadas las guías, deben colocar el
nombre, apellido y grado a cada una de las hojas entregadas.

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CIBERGRAFÍA.
https://www.javerianos.org/formacion/dosieres/101-materialesdossiers16-vocaciones

https://www.youtube.com/watch?v=3arBMJquRfE

https://prezi.com/cgegmwrktrol/mision-y-vocacion-del-pueblo-de-
israel/?frame=f185644ac978b0d576fce499fc1ad1347a51828c
https://sites.google.com/site/eticasite/vocacion-valores-e-ideales