UNIVERSIDAD NACIONAL SANTIAGO ANTÚNEZ DE MAYOLO
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, EDUCACIÓN Y DE LA COMUNICACIÓN
FORMATO DE PLANIFICACIÓN DE UNA SESIÓN DE APRENDIZAJE VIRTUAL
1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA: "José Antonio Encinas" Macashca
2. GRADO: 3° SECCIÓN: A
3. N° SESIÓN: Semana 02 NOMBRE: “Reflexionemos sobre la educación remota y sus efectos durante el año 2020”
4. FECHA: 08 – 04 – 21 DOCENTE: Leandro Mosquera Depaz
5. HORAS AULA VIRTUAL: 1 h HORAS FUERA DEL AULA VIRTUAL: 4h
6. COMPETENCIA: Lee diversos tipos de textos en su lengua materna.
7. PROPOSITO: Leer el texto “Yubitza Sánchez. Fierita maravillosa”, de Antonio Orjeda
8. RESULTADO DE APRENDIZAJE: Escribe una convocatoria de defensoras/es de la comunidad.
9. SECUENCIA DIDÁCTICA-ESQUEMA
MOMENTO MOMENTO ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES RECURSOS TECNOLOGICOS TIEMPO
PEDAGOGIC
O
Asincrónico Investigación Se precisa las competencias, capacidades y productos de la semana. Libro de antología literaria, 4h
previa Se lee el texto “Yubitza Sánchez. Fierita maravillosa”, de Antonio Orjeda Búsqueda en Google,
Se les formula preguntas a los estudiantes. YouTube.
Se prepara imágenes para la clase sincrónica.
El docente revisa las respuestas para el diagnóstico. Bases de datos para
recopilar la información
más precisa y actualizada
Sincrónico Motiva Actividades permanentes: WhatsApp 5’
(En la Saludo. Ícono de bienvenida (Fig. 1). Se recuerdan los acuerdos de convivencia. PPT
interacción: (Fig. 2)
whatsapp, Se presentan enviando emojis
meet, Motivación: whatsApp 15’
zoom, etc.) Se muestra una imagen (Fig. 3) sobre el liderazgo. Se formulan interrogantes PPT
retadoras: ¿Qué observas en la imagen?
Se recogen los saberes previos.
Se menciona el propósito de la sesión, el trabajo práctico al finalizar la sesión y
cuál es la estrategia de evaluación. (Fig. 4)
Explora Se les muestra la lectura de la clase whatsApp 30’
Antes de la lectura:
El docente y los estudiantes exploran juntos los conceptos claves del tema usando
diversos recursos digitales para comprender el proceso de aprendizaje.
Se formulan hipótesis. ¿De qué tratará el texto? ¿Cuál es la realidad del Perú?
Se muestra el texto. (Fig. 5)
Durante la lectura:
¿Por qué no creían las personas que La China fuese la nueva alcaldesa del colegio?
¿En qué hecho participó La China cuando estaba en segundo grado? y ¿Cómo
resultó al final? ¿Qué hizo que cambiara la forma de pensar y actuar de La China?
¿Consideras que La China es una líder?
Después de la lectura:
Absuelven las siguientes interrogantes:
¿Has presenciado o vivido alguna situación de abuso en tu comunidad? ¿Cómo
reaccionó tu comunidad frente a esa situación? ¿Hubo alguna persona que tomara
el liderazgo en defensa de la comunidad? ¿Cómo asumió la situación? ¿Cuál fue su
actitud y qué acciones llevó a cabo? ¿Te parece que hubo algo en lo que podría
haber actuado mejor? ¿Qué hubieras hecho tú en su lugar? ¿Cuáles crees que
serían los requisitos para ser una defensora o un defensor de tu comunidad?
Aplica (es la Se hacen preguntas de reflexión o metacognición whatsApp 10’
reflexión del ¿Qué aprendí? ¿Cómo aprendí? ¿Qué me falta aprender?
aprendizaje)
Asincrónico Crea Explicar las pautas de cómo elaborar el trabajo práctico de aplicación de la sesión. whatsApp
(Después (Ejercicio El estudiante realiza el trabajo práctico y lo sube a la plataforma, whatsApp, correo
de la práctico, electrónico, etc.
sesión) producto)
Evalúa Revisa y evalúa los trabajos o evidencias. Responde a la autoevaluación. (Fig. 7) - Lista de cotejo
Retroalimenta, hace comentarios que sirvan para mejorar el aprendizaje
EVALUACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
ÍTE CRITERIOS I EP S D
M (1) (2) (3) (4)
1 Planifica el propósito del aprendizaje.
2 Demuestra puntualidad y responsabilidad.
3 Diseña adecuadamente la sesión de aprendizaje. (actividades asíncronas y
síncronas)
4 Emplea estrategias metodológicas y recursos didácticos adecuados a la
educación remota
5 Se han previsto actividades para la recuperación de saberes previos
(experiencias anteriores, conocimientos ya incorporados, etc.)
6 Tiene competencia comunicativa, lenguaje fluido y dinamismo en el
proceso de aprendizaje
7 El docente promueve el razonamiento, la creatividad y/o el pensamiento
crítico durante la sesión en su conjunto.
8 El docente hace una retroalimentación oportuna y con materiales
adecuados.
9 Emplea instrumentos adecuados para el desarrollo de una evaluación
formativa
10 Se ha considerado actividades que permitan incluir a todos los
estudiantes (usa diversos medios tecnológicos para llegar a todos los
estudiantes)
SUBTOTALES
PUNTAJE TOTAL
CALIFICATIVO (Puntaje total /2)
RECOMENDACIONES
____________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
NIVELES DE LOGRO:
I = INSATISFACTORIO 1 PUNTO
EP = EN PROCESO 2 PUNTOS
S = SATISFACTORIO 3 PUNTOS
D = DESTACADO 4 PUNTOS
___________________________ ____________________________
DIRECTOR (A) DE LA I.E. Vidal Guerrero Támara
Docente de Práctica
____________________________ ___________________________
Salustia VALERIO SÁNCHEZ Leandro MOSQUERA DEPAZ
DOCENTE PRACTICANTE
FIGURA 1 FIGURA 2
FIGURA 3 FIGURA 4
FIGURA 5
FIGURA 6
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJO
N° APELLIDOS Y NOMBRES Participó Uso el lenguaje Relaciona el Cumple con el OBSERVACIÓN
activamente de manera texto con la reto de la
durante la apropiada situación sesión
sesión de significativa
aprendizaje
SÍ NO SÍ NO SÍ NO SÍ NO
1 ASHNATE FRUCTUOSO Elizabet
Berlín
2 CASTILLEJO TOLEDO Jhesmina
3 CHINCHAY DE LA CRUZ Yunior
Albaro
4 CHINCHAY GONZALES Marisol
Carolina
5 CHINCHAY NORABUENA Rocio
Gimena
6 DE LA CRUZ CHINCHAY Eli
Daniel
7 ESPINOZA CHINCHAY Franklin
Alen
8 FRUCTUOSO VALVERDE Yanet
Sandra
9 HURTADO DE LA CRUZ Gina
Sandra
10 LAZARO DIAZ Rondoy Dalmiro
11 NIEVES CARRION Franklin
Ronaldiño
12 NIEVES CHINCHAY Piter Carlos
13 NIEVES VILLARREAL
Magdalena Isabella
14 NORABUENA CHINCHAY
Nolberto Eloy
15 PAUCAR CHINCHAY Nely
Evelina
16 PAUCAR ROSALES Sofia
Estefany
17 QUIÑONEZ NORABUENA
Noemi
18 URBANO ROSALES Nilson Italo
19 VALVERDE LAZARO Janeth
Mirella
20 VILLARRAL BARTOLOME
Yener
