Este documento ofrece instrucciones sobre cómo completar oraciones incompletas. Explica que las oraciones incompletas carecen de una o más palabras y deben completarse considerando las reglas gramaticales. Propone un procedimiento de 5 pasos que incluye identificar pistas verbales, deducir palabras faltantes, y seleccionar la alternativa que complete con coherencia la oración. Luego, presenta algunos ejemplos de oraciones incompletas para que el lector practique completándolas.
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Este documento ofrece instrucciones sobre cómo completar oraciones incompletas. Explica que las oraciones incompletas carecen de una o más palabras y deben completarse considerando las reglas gramaticales. Propone un procedimiento de 5 pasos que incluye identificar pistas verbales, deducir palabras faltantes, y seleccionar la alternativa que complete con coherencia la oración. Luego, presenta algunos ejemplos de oraciones incompletas para que el lector practique completándolas.
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Este documento ofrece instrucciones sobre cómo completar oraciones incompletas. Explica que las oraciones incompletas carecen de una o más palabras y deben completarse considerando las reglas gramaticales. Propone un procedimiento de 5 pasos que incluye identificar pistas verbales, deducir palabras faltantes, y seleccionar la alternativa que complete con coherencia la oración. Luego, presenta algunos ejemplos de oraciones incompletas para que el lector practique completándolas.
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4to
HOJA INSTRUCTIVA VIRTUAL N°08
Oraciones incompletas RAZONAMIENTO VERBAL
Las oraciones incompletas son aquellas alas que les falta una o más palabras. Cuando encontramos los términos precisos, dichas oraciones completan su sentido.
Una oración debe ser completada teniendo en cuenta las normas básicas de la gramática, como la concordancia entre la persona, genero, número, verbo) y en la redacción adecuada.
Procedimiento de resolución
1.- Leer el ejercicio, con la finalidad de identificar algunos rastros verbales (son palabras clave que nos dan indicios de los términos que posiblemente estuvieron en cada espacio en blanco dentro del ejercicio).
2. Una vez identificados los rastros verbales, tratar de deducir las palabras que posiblemente puedan ocupar los espacios en blanco.
3. Ya deducidas las posibles palabras faltantes, ir recién a las alternativas, escogiendo
aquella que contenga las palabras o palabra que concuerde con nuestra deducción y, al reponerla, le dé coherencia plena a la oración.
Aplico lo aprendido
I.- Completa el sentido de cada oración con la palabra correcta
Apreciaban - Libro - Calidad – pesquera - limpieza – cosecha - especies – futbol – nevados – ruidos
1. El ………………………………es quizas el deporte con más fanáticos en el mundo.
2. En el Perú existen más de cincuenta………………………….de mariposas. 3. Los…………………………..molestos le producían dolores de cabeza. 4. Aquellas antiguas zapatillas demostraron ser de buena………………………… 5. El cartel del estadio decía: “mantener el orden y la …………………………….” 6. La cordillera de los Andes tiene…………..muy altos ?. 7. Nos garada que la siembre haya producido una buena ………………………….. 8. Un buen…………………………es nuestro mejor amigo. 9. Existe una gran riqueza …………………… en el mar peruano 10. Sus compañeron lo ………………………………..porque era muy responsable. II.- Responde lo correcto 1. El chofer frenó bruscamente para evitar……………………………..al anciano a). ver b) molestar c) arrollar d) confundir 2. Los gatos son buenos………………………… gracias a la fuerza de sus garras a) Felinos b) mascotas c) animales d) cazadores 3. El grupo de albañiles…………………………………………. , una linda casa de playa a) construyó b) ordenó c) ideó d) funcionó III. Marca el término apropiado para completar cada oración 1. Carlos está feliz, la ……………………………ha germinado. ( ) maleza ( ) semilla ( ) rama 2. No pude entender nada, todo era muy…………………… ( ) confuso ( ) lento ( ) rápido 3. Mi papá compró un…………………….para ver el eclipse. ( ) microscopio ( ) telescopio ( ) teleférico 4. Cuando recibió el ……………………..., lloró de alegría. 5. Sonia Y Luis…………………………tras la movilidad. ( ) castigo ( ) regaño ( ) trofeo
6. El profesor nos ………………por ser tan solidarios. ( ) adelantaron ( ) corrieron ( ) viajaron
( ) suspendió ( ) evaluó ( ) felicitó
IV . Lee el siguiente texto y complétalo con las palabras del recuadro
Los buzos son personas que trabajan……………………………….en el agua. Por lo
general, son contratados para realizar…………………………………de restos de embarcaciones y para recoger elementos que puedan servir para investigaciones científicas. Los buzos cuentan con equipos especiales. Para protegerse del frío, usan un traje de material………………………. . Sobre sus espaldas llevan un tubo de ………………………….. que contiene aire comprimido y que se conecta a la ……………..a través de un regulador. Un cinturón de plomo funciona como…………………………para equilibrar la flotabilidad. Completan el equipo unas aletas que llevan en los pies y un………………… que cubre los ojos. Las personas dedicadas a estas tareas tienen revisiones médicas periódicas, ya que deben estar en perfectas condiciones………………………………. V.- completa con las oraciones con una de las palabras del recuadro. Haz los cambios convenientes en las terminaciones a fin de mantener la concordancia gramatical. 1. En medio del ruedo el toro …………..con ira RUGIR 2. Me encanta el………………….de los canarios por la mañana BRUÑIR 3. El ………………………………. del león atemorizo a los expedicionarios BUFAR 4. El voraz apetito del cerdo se expresaba con fuertes…………… BALAR 5. La rana ………………… mientras esperaba en el estanque. CROAR
