APRENDE EN CASA Educación Secundaria Semana 30

16:00 a 21:30 a
16:30 22:00
Aprendizajes esperados Semana 30
NIVEL
Y LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
GRADO
Asignatura Lengua materna Matemáticas Ciencias. Biología Lengua materna Matemáticas
Fracciones y Un viaje al sistema Más que

Nombre del Sin investigación no
decimales positivos de control del creatividad es Tanto por ciento
programa hay exposición
y negativos organismo síntesis
1º de Secundaria
Resuelve problemas
Explica la Resuelve problemas
Presenta una de suma y resta con Presenta una
coordinación del de cálculo de
Aprendizaje exposición acerca de números naturales, exposición acerca
sistema nervioso en porcentajes, de
esperado un tema de interés fracciones y de un tema de
el funcionamiento tanto por ciento y de
general. decimales positivos interés general.
del cuerpo. la cantidad base.
y negativos.
Identificar diferentes
Sumar y restar
Identificar la maneras de
Elegir y seleccionar fracciones y Diseñar apoyos
estructura y función representar un
Énfasis información para una números decimales, gráficos para una
del sistema nervioso porcentaje. Calcular
exposición. positivos y exposición.
central. porcentajes de una
negativos.
cantidad dada.
Semana 30 – Lunes 19 a viernes 23 de abril de 2021 1

16:30 a 22:00 a
17:00 22:30

.
NIVEL
GRADO
Asignatura Matemáticas Lengua materna Geografía Matemáticas Lengua materna
Sustracción y No se vale Cambio climático,

Problemas con
Nombre del adición de números improvisar calentamiento Completar la
números positivos
programa positivos y global y efecto información
y negativos
negativos invernadero
1º de Secundaria
Resuelve problemas Analiza la relación Resuelve problemas

de suma y resta con Presenta una entre el deterioro de suma y resta con Presenta una
Aprendizaje números naturales, exposición acerca del medio ambiente números naturales, exposición acerca de
esperado fracciones y de un tema de y la calidad de vida fracciones y un tema de interés
decimales positivos y interés general. de la población en decimales positivos general.
negativos. diferentes países. y negativos.
Reconocer la Resolver problemas

Dar sentido y
diferencia entre de suma y resta de
significado a la Organizar Plantear
cambio climático, números positivos y
Énfasis adición y sustracción información en explicaciones y
calentamiento negativos: enteros,
de números positivos guiones de apoyo. descripciones.
global y efecto fraccionarios y
y negativos.
invernadero. decimales.

17:00 a 22:30 a
17:30 23:00

.
NIVEL
GRADO
Asignatura Ciencias. Biología Historia Artes Historia Ciencias. Biología
Organismos Tejiendo redes de

Nombre del ¡A mover el La tecnología al La ciencia de lo
internacionales de paz paz a través del
programa esqueleto! servicio de la guerra cotidiano
II arte
Favorece la Analiza la formación

comprensión de los de dos grandes
hechos y los procesos bloques hegemónicos Explica la
Explica la Ejerce su derecho a
que llevaron a la en el mundo tras la coordinación del
coordinación del la vida cultural del
conformación de Segunda Guerra
1º de Secundaria
Aprendizaje sistema nervioso país y del mundo sistema nervioso

organismos Mundial e identifica en el
esperado en el mediante el acceso
internacionales algunas características funcionamiento
funcionamiento y disfrute de los
después de la Segunda de la Guerra Fría, tales del cuerpo.
del cuerpo. bienes artísticos.
Guerra Mundial y sus como la carrera
funciones. armamentista y la
amenaza nuclear.
Imaginar la
recuperación de un
espacio social que Identificar el
Identificar las armamentismo como
tiene bienes
funciones del UNICEF, parte de la Describir la
Reconocer los artísticos, a partir de
la FAO y el ACNUR y confrontación de los estructura y
sistemas óseo y una propuesta
Énfasis reflexionar sobre sus bloques y reflexionar función del
muscular del interdisciplinaria,
posibilidades para sobre el peligro sistema nervioso
cuerpo humano. para reflexionar en
mejorar las condiciones nuclear. periférico.
la función del arte
de vida en el mundo.
como mecanismo
de construcción de
paz.

17:30 a 23:00 a
18:00 23:30

.
NIVEL
GRADO
Formación cívica y Formación cívica y

Asignatura Geografía Tecnología Geografía
ética ética
Los tipos de Acciones para

¡Representemos
Nombre del deterioro ambiental, Normar para La ley no exceptúa prevenir y reducir
nuestra solución
programa sus causas y convivir a nadie el deterioro
alternativa!
consecuencias ambiental
1º de Secundaria
Analiza la relación Identifica las

Identifica las
entre el deterioro del Utiliza diferentes características Analiza la relación
características
medio ambiente y la lenguajes y formas generales de las entre el deterioro del
generales de las
Aprendizaje calidad de vida de la de representación leyes y su medio ambiente y la
leyes y su
esperado población en en la resolución de importancia para la calidad de vida de la
importancia para la
diferentes países. problemas técnicos. organización social población en
organización social
y política de un país. diferentes países.
y política de un país.
Emprender diversas
Describir las acciones para
Identificar los Reconocer que las Describir el proceso
características prevenir y reducir los
distintos tipos de normas se para representar
generales de las problemas
Énfasis deterioro ambiental, establecen para técnicamente la
leyes o normas ambientales en
así como sus causas procurar la solución a un
jurídicas. distintas escalas,
y consecuencias. convivencia. problema.
comenzando por el
hogar.

18:00 a 23:30 a
18:30 24:00

.
NIVEL
GRADO
Asignatura Artes Tecnología Historia Tecnología Inglés
Solucionando Guerra Fría. La OTAN

Nombre del Cultura: un espacio El agua y su gestión
problemas y el Pacto de Dizzy Dean
programa sin violencia II
técnicos Varsovia
Analiza la formación
de dos bloques
hegemónicos en el Emplea herramientas
1º de Secundaria
mundo tras la y máquinas para

Ejerce su derecho a Utiliza diferentes
Segunda Guerra transformar y
la vida cultural del lenguajes y formas
Mundial e identifica aprovechar de Simple present -
Aprendizaje país y del mundo de representación
algunas manera eficiente los Review/Describing
esperado mediante el acceso y en la resolución de
características de la materiales y la habitual actions
disfrute de los bienes problemas
Guerra Fría, tales energía en la
artísticos. técnicos.
como la carrera resolución de
armamentista y la problemas técnicos.
amenaza nuclear.
Conocer experiencias
de nuestro país o del
mundo donde un Decidir la
Reconocer la
colectivo haya alternativa de
formación de
ejercido su derecho a solución al
grandes bloques Reconocer la
la cultura para problema técnico
Énfasis hegemónicos en el importancia del pH
recuperar un espacio planteado y la
mundo tras el fin de del agua.
público en contextos forma más
la Segunda Guerra
de violencia y pertinente de
Mundial.
resignificar los bienes representarla.
artísticos que
guarda.

19:00 a
8:00 a 8:30
19:30

.
NIVEL
GRADO
Asignatura Lengua Materna Matemáticas Lengua materna Matemáticas Lengua materna
En el resumen, Cociente de
Nombre del Resúmenes Los histogramas II ¡Ay!, esa canción
¡lupa con la potencias de la
programa conectados Aprendizaje me gusta porque...
ortografía! misma base II
2º de Secundaria
Recolecta, registra y
lee datos en Resuelve problemas
Elabora resúmenes Elabora resúmenes Analiza críticamente
histogramas, de potencias con
Aprendizaje que integren la que integren la el contenido de
polígonos de exponente entero y
esperado información de información de canciones de su
frecuencia y gráficas aproxima raíces
varias fuentes. varias fuentes. interés.
de línea. cuadradas.
Dar sentido y Explorar canciones y

significado a los su vínculo con
Revisar uso de
Recolectar y registrar Explorar estrategias procedimientos emociones e
conectores en la
Énfasis datos en para resolver dudas para calcular intereses
redacción de
histogramas. ortográficas. cocientes de personales.
resúmenes.
potencias enteras
de la misma base.

19:30 a
8:30 a 9:00
20:00

.
NIVEL
GRADO
Asignatura Matemáticas Lengua materna Matemáticas Lengua materna Matemáticas
La organización Potencia de un
Nombre del Potencia de una
Las gráficas de línea temática es lo En revisión digital exponente entero
programa potencia II
primero negativo II
2º de Secundaria
Recolecta, registra y
Resuelve problemas Resuelve problemas
lee datos en Elabora resúmenes Elabora resúmenes
Aprendizaje de potencias con de potencias con
histogramas, que integren la que integren la
esperado exponente entero y exponente entero y
polígonos de información de información de
aproxima raíces aproxima raíces
frecuencia y gráficas varias fuentes. varias fuentes.
cuadradas. cuadradas.
de línea.
Dar sentido y
Dar sentido y
Revisar la significado a los Emplear
Recolectar y registrar significado a
Énfasis organización procedimientos herramientas
datos en gráficas de potencias de
temática en para calcular digitales en la
línea. exponente entero
resúmenes. potencias de una revisión de textos.
negativo.
potencia.

20:00 a
9:00 a 9:30
20:30

.
NIVEL
GRADO
Formación cívica y
Asignatura Historia Ciencias. Física Ciencias. Física Historia
ética
¿Qué es un Todo depende de

Nombre del La memoria Ser imparcial es no El comercio
observatorio la luz con que se
programa indígena discriminar novohispano
astronómico? mire
Describe cómo se Describe cómo se

2º de Secundaria
lleva a cabo la Valora la aplicación lleva a cabo la

Reconoce la
exploración de los imparcial de las exploración de los
Conoce el papel de transformación que
cuerpos celestes normas y leyes por cuerpos celestes
Aprendizaje los frailes en la sufrieron las
por medio de la parte de las por medio de la
esperado recuperación de la actividades
detección y el autoridades y detección y el
memoria indígena. económicas a partir
procesamiento de analiza situaciones procesamiento de
de la consolidación
las ondas en las que no se las ondas
de la Nueva España.
electromagnéticas cumple este criterio. electromagnéticas
que emiten. que emiten.
Conocer los
intercambios
Conocer y
comerciales, los
Reflexionar sobre la reflexionar sobre
medios de
Conocer la importancia de los cómo la detección
Relacionar el transporte terrestre,
importancia histórica observatorios de ondas
Énfasis principio de las embarcaciones
de la obra de fray astronómicos para electromagnéticas
imparcialidad con la españolas y su
Bernardino de investigar y analizar ha permitido
no discriminación. protección naval en
Sahagún. eventos estudiar los cuerpos
el Atlántico, así
astronómicos. celestes no sólo en
como las fortalezas
el rango visible.
que se construyeron
en los puertos.

20:30 a
9:30 a 10:00
21:00

.
NIVEL
GRADO

Asignatura Ciencias. Física Tecnología Ciencias. Física
ética ética
El valor de la
Nombre del El telescopio ¿Qué es la ¡Planeemos Telescopios
imparcialidad de
programa imparcialidad? nuestra solución! espaciales
las leyes y normas
2º de Secundaria
Describe cómo se
Describe cómo se
lleva a cabo la
Valora la aplicación Valora la aplicación lleva a cabo la
exploración de los
imparcial de las imparcial de las exploración de los
cuerpos celestes por Planea y organiza
normas y leyes por normas y leyes por cuerpos celestes por
Aprendizaje medio de la acciones, medios
parte de las parte de las medio de la
esperado detección y el técnicos e insumos
autoridades y autoridades y detección y el
procesamiento de para el desarrollo de
analiza situaciones analiza situaciones procesamiento de
las ondas procesos técnicos.
en las que no se en las que no se las ondas
electromagnéticas
cumple este criterio. cumple este criterio. electromagnéticas
que emiten.
que emiten.
Reflexionar y Conocer y
Elaborar un plan de
conocer los avances Reconocer el reflexionar sobre la
trabajo para Identificar el
tecnológicos que principio de importancia de
Énfasis resolver un principio de
permitieron el imparcialidad como contar con
problema técnico imparcialidad en las
desarrollo del eje de acción de las telescopios
desde la solución leyes y normas.
telescopio óptico autoridades. orbitando alrededor
elegida.
para estudiar el cielo. de la Tierra.

10:00 a
21:00 a 21:30
10:30

.
NIVEL
GRADO
Asignatura Artes Tecnología Historia Inglés Artes
¡Comencemos a
Nombre del ¡Floreciendo lo La economía
resolver un Dizzy Dean Transito mi espacio
programa inimaginable! novohispana
problema técnico!
2º de Secundaria
Ejerce su derecho a Ejerce su derecho a

Reconoce la
la vida cultural del la vida cultural del
Planea y organiza transformación que
país y del mundo Simple present - país y del mundo
Aprendizaje acciones, medios sufrieron las
mediante el acceso, Review/Describing mediante el acceso,
esperado técnicos e insumos actividades
el disfrute y la habitual actions disfrute y valoración
para el desarrollo de económicas a partir
valoración de las de las
procesos técnicos. de la consolidación
manifestaciones del manifestaciones del
de la Nueva España.
arte. arte.
Interpretar
Identificar y
experiencias de Resignificar un
plantear un
nuestro país o del espacio familiar o
problema técnico a Conocer los
mundo donde un social, a partir de
partir de una cambios en la
colectivo haya una propuesta
situación real para agricultura, la
Énfasis ejercido su derecho a artística
proponer introducción de
la cultura para interdisciplinaria,
alternativas de nuevas especies
revitalizar una para modificar una
solución y animales y el uso de
manifestación percepción negativa
argumentar la la moneda.
artística que en cualquier aspecto
opción
resignifique un del contexto.
seleccionada.
espacio público.

11:00 a 11:30 15:00 a 15:30

.
NIVEL
GRADO
Asignatura Lengua materna Matemáticas Lengua materna Matemáticas Lengua materna
Sistema de
Sistema de Reales o
Nombre del Obras para explorar ecuaciones. Tramas similares y
ecuaciones. Método imaginarios, todos
programa y leer Método de diferentes
de sustitución son personajes
reducción
3º de Secundaria
Resuelve y plantea Resuelve y plantea

problemas que problemas que
Reconoce algunos involucran Reconoce algunos involucran Reconoce algunos
Aprendizaje
de los valores de la ecuaciones lineales, de los valores de la ecuaciones lineales, de los valores de la
esperado
época en que fue sistemas de época en que fue sistemas de época en que fue
escrita la obra leída. ecuaciones y escrita la obra leída. ecuaciones y escrita la obra leída.
ecuaciones de ecuaciones de
segundo grado. segundo grado.
Resolver problemas
Resolver problemas
que implican un
que implican un
sistema de Comparar
Énfasis Explorar y leer obras sistema de Explorar personajes
ecuaciones lineales características de
de teatro. ecuaciones lineales en obras de teatro.
utilizando el obras.
utilizando el método
método de
de sustitución.
reducción.

15:30 a
11:30 a 12:00
16:00

.
NIVEL
GRADO
Asignatura Matemáticas Lengua materna Matemáticas Lengua materna Matemáticas
Sistema de
Del lenguaje Sistema de
Nombre del Resolviendo ecuaciones. ¿De qué trata la
teatral y los ecuaciones.
programa problemas I Método de obra?
diálogos Método gráfico
igualación
3º de Secundaria
Resuelve y plantea
Resuelve y plantea Resuelve y plantea
problemas que
problemas que problemas que
involucran
involucran Reconoce algunos involucran Reconoce algunos
Aprendizaje ecuaciones lineales,
ecuaciones lineales, de los valores de la ecuaciones lineales, de los valores de la
esperado sistemas de
sistemas de época en que fue sistemas de época en que fue
ecuaciones y
ecuaciones y escrita la obra leída. ecuaciones y escrita la obra leída.
ecuaciones de
ecuaciones de ecuaciones de
segundo grado.
segundo grado. segundo grado.
Resolver problemas Resolver problemas

que implican un que implican un
Aplicar un
sistema de sistema de
Énfasis procedimiento Analizar el lenguaje Analizar temas de
ecuaciones lineales ecuaciones lineales
general para resolver de obras de teatro. obras de teatro.
utilizando el utilizando el método
problemas.
método de gráfico.
igualación.

16:00 a
12:00 a 12:30
16:30

.
NIVEL
GRADO
Formación cívica y
Asignatura Historia Ciencias. Química Ciencias. Química Historia
ética
¿Cuáles son las

¿Cuáles son las
contribuciones del
contribuciones del
Nombre del Panorama del Valoremos la conocimiento Panorama del
conocimiento
programa periodo I mediación químico en la periodo III
químico en la vida
promoción de la
diaria?
salud?
Ordena
3º de Secundaria
secuencialmente
hechos y procesos
Ordena Valora la mediación
desde la Revolución
secuencialmente Reconoce la como un recurso Argumenta y
mexicana hasta las
hechos y procesos importancia de las que permite comunica por
décadas más
desde la Revolución aportaciones del intervenir en los diversos medios
Aprendizaje recientes. Localiza
mexicana hasta las conocimiento conflictos entre algunas alternativas
esperado zonas de
últimas décadas. químico y personas o grupos para evitar los
crecimiento
Localiza las tecnológico en la para impedir o impactos en la
económico, de
principales regiones satisfacción de detener la violencia salud.
migración y de
donde se desarrolló necesidades básicas. y encontrar
concentración de
el conflicto armado. soluciones justas.
población en México
en este periodo.
Argumentar y
Reconocer la
comunicar por Ubica temporal y
importancia de las Valorar el papel de
Ubicar temporal y diversos medios espacialmente los
aportaciones del la mediación como
espacialmente el algunas alternativas acontecimientos
conocimiento un recurso para
Énfasis inicio, desarrollo y para evitar los nacionales e
químico y lograr soluciones
conclusión de la impactos en la internacionales que
tecnológico en la justas ante
Revolución salud a partir de la caracterizaron a
satisfacción de diferentes
mexicana. cultura de la México entre 1980 y
necesidades básicas conflictos.
prevención. 2020.
y en la sociedad.

16:30 a
12:30 a 13:00
17:00

.
NIVEL
GRADO

Asignatura Ciencias. Química Tecnología Ciencias. Química
ética ética
¿Cuáles son las

¿Cómo podemos
contribuciones del
aprender Experiencias de ¡Planteemos una ¿Cómo es un
Nombre del conocimiento
conocimientos mediación solución técnica! mediador?
programa químico en el
científicos jugando?
cuidado del
ambiente?
Selecciona hechos y
conocimientos para Valora la mediación Valora la mediación
3º de Secundaria
planear la explicación como un recurso como un recurso Propone preguntas y

Plantea mejoras en
de fenómenos que permite que permite alternativas de
los procesos y
químicos que intervenir en los intervenir en los solución a situaciones
productos a partir
respondan a conflictos entre conflictos entre problemáticas
Aprendizaje de los resultados de
interrogantes o personas o grupos personas o grupos planteadas con el fin
esperado la evaluación de los
resolver situaciones para impedir o para impedir o de tomar decisiones
sistemas
problemáticas detener la violencia detener la violencia y relacionadas con el
tecnológicos.
referentes a la y encontrar encontrar soluciones desarrollo
transformación de los soluciones justas. justas. sustentable.
materiales.
Explicar fenómenos
químicos que Proponer preguntas y
respondan a Representar las Analizar las alternativas de
Analizar situaciones
interrogantes o mejoras a un cualidades de las y solución a situaciones
de conflicto entre
resuelvan situaciones proceso o producto los mediadores que problemáticas
personas en las que
Énfasis problemáticas considerando la les permiten planteadas con el fin
la mediación
referentes a las evaluación previa colaborar en la de tomar decisiones
permite su
propiedades, la del sistema solución de relacionadas con el
solución.
estructura y la tecnológico. conflictos. desarrollo
transformación de los sustentable.
materiales.

17:00 a
13:00 a 13:30
17:30

.
NIVEL
GRADO
Asignatura Artes Tecnología Historia Inglés Artes
El territorio en mí,
Mi cultura, tu ¡Comencemos a Panorama del
Nombre del las memorias en
cultura, nuestro resolver un periodo II Dizzy Dean
programa todos: habitemos el
derecho problema técnico!
patrimonio
Ordena
secuencialmente
3º de Secundaria
Ejerce su derecho a hechos y procesos Ejerce su derecho a

Plantea mejoras en
la vida cultural del desde la Revolución la vida cultural del
los procesos y
país y del mundo mexicana hasta las país y del mundo
productos a partir Simple present -
Aprendizaje mediante el acceso, décadas más mediante el acceso,
de los resultados de Review/Describing
esperado el disfrute, la recientes. Identifica el disfrute, la
la evaluación de los habitual actions
valoración y la las instituciones valoración y la
sistemas
preservación del revolucionarias que preservación del
tecnológicos.
patrimonio cultural. se crearon en este patrimonio cultural.
periodo.
Comprender la Mostrar el proceso Ubicar temporal y Relacionar

influencia del arte de evaluación del espacialmente los elementos
participativo en la sistema tecnológico acontecimientos patrimoniales de su
sociedad para activar para tener la nacionales e contexto
Énfasis
la memoria colectiva información internacionales que sociocultural
como parte del necesaria que caracterizaron a mediante una
ejercicio de los permita mejorar un México entre 1920 y producción artística
derechos culturales. proceso o producto. 1980. de arte participativo.

1º, 2º y 3º 18:30 a
10:30 a 11:00
Secundaria 19:00

.
NIVEL
GRADO
Cívica y Ética en
Asignatura Vida saludable Educación Física Educación Física Vida saludable
diálogo
1º, 2º y 3º de Secundaria
¿Cómo se relaciona
Cuestiono las
Nombre del la higiene con la
¿Cómo me protejo? Fut-tenis acciones violentas Balonmano: pases
programa actividad física?
y discriminatorias
Afirmar su sentido Reflexionar acerca

Reconocer su
de pertenencia a de las acciones que
Identificar los potencial al
partir de la práctica generan Reflexionar acerca
factores protectores y participar en
de actividades discriminación en de la importancia de
de riesgo de las distintas situaciones
físicas, expresivas y nuestra vida la higiene y la
Énfasis enfermedades no de juego y
deportivas, con la cotidiana y en los actividad física
transmisibles en el expresión corporal
intención de diferentes durante la
entorno familiar y para saberse y
reconocer y valorar escenarios, como la adolescencia.
comunitario. sentirse
su participación escuela, la familia y
competente.
grupal. las redes sociales.

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16:00 a 21:30 a

Aprendizajes esperados Semana 30

Asignatura Lengua materna Matemáticas Ciencias. Biología Lengua materna Matemáticas

Fracciones y Un viaje al sistema Más que

Semana 30 – Lunes 19 a viernes 23 de abril de 2021 1

Aprendizajes esperados Semana 30

Asignatura Matemáticas Lengua materna Geografía Matemáticas Lengua materna

Sustracción y No se vale Cambio climático,

Resuelve problemas Analiza la relación Resuelve problemas

Reconocer la Resolver problemas

Semana 30 – Lunes 19 a viernes 23 de abril de 2021 2

Aprendizajes esperados Semana 30

Asignatura Ciencias. Biología Historia Artes Historia Ciencias. Biología

Organismos Tejiendo redes de

Favorece la Analiza la formación

Aprendizaje sistema nervioso país y del mundo sistema nervioso

Semana 30 – Lunes 19 a viernes 23 de abril de 2021 3

Aprendizajes esperados Semana 30

Formación cívica y Formación cívica y

Los tipos de Acciones para

Analiza la relación Identifica las

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Asignatura Artes Tecnología Historia Tecnología Inglés

Solucionando Guerra Fría. La OTAN

mundo tras la y máquinas para

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Aprendizajes esperados Semana 30

Asignatura Lengua Materna Matemáticas Lengua materna Matemáticas Lengua materna

Dar sentido y Explorar canciones y

Semana 30 – Lunes 19 a viernes 23 de abril de 2021 6

Aprendizajes esperados Semana 30

Asignatura Matemáticas Lengua materna Matemáticas Lengua materna Matemáticas

Semana 30 – Lunes 19 a viernes 23 de abril de 2021 7

Aprendizajes esperados Semana 30

¿Qué es un Todo depende de

Describe cómo se Describe cómo se

lleva a cabo la Valora la aplicación lleva a cabo la

Semana 30 – Lunes 19 a viernes 23 de abril de 2021 8

Aprendizajes esperados Semana 30

Formación cívica y Formación cívica y

Semana 30 – Lunes 19 a viernes 23 de abril de 2021 9

Aprendizajes esperados Semana 30

Asignatura Artes Tecnología Historia Inglés Artes

Ejerce su derecho a Ejerce su derecho a

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Aprendizajes esperados Semana 30

Asignatura Lengua materna Matemáticas Lengua materna Matemáticas Lengua materna

Resuelve y plantea Resuelve y plantea

Semana 30 – Lunes 19 a viernes 23 de abril de 2021 11

Aprendizajes esperados Semana 30

Asignatura Matemáticas Lengua materna Matemáticas Lengua materna Matemáticas

Resolver problemas Resolver problemas

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Aprendizajes esperados Semana 30

¿Cuáles son las

Semana 30 – Lunes 19 a viernes 23 de abril de 2021 13

Aprendizajes esperados Semana 30

Formación cívica y Formación cívica y