PLAN DIAGNÓSTICOpdf

PLAN DE EVALUACION DIAGNOSTICA
GESTION 2021
DATOS REFERENCIALES:
DISTRITO EDUCATIVO : Santa Cruz 2
NÚCLEO EDUCATIVO : Victor Paz Estensor
UNIDAD EDUCATIVA : Villa Warnes “A”
DIRECTOR : Lic. Carlos Herrera
MAESTRA : Lic. Sandra Verduguez Castellon
AREAS : Comunicación y Lenguajes, Matemáticas
AÑO DE ESCOLARIDAD: Quinto A
NIVEL : Primaria Comunitaria Vocacional
TIEMPO : Del 1 al 12 de Febrero
PLAN NACIONAL DE CONTINGENIA EDUCATIVA (PNCE):
“2021 Año por la recuperación del derecho a la educación”
OBJETIVO HOLISTICO:
Propiciamos la educación como derecho del ser humano, a través de la identificación de
diferentes elementos y técnicas del lenguaje, interpretando y reconociendo signos y símbolos
lingüísticos y/o matemáticos para identificar vocaciones de acuerdo a las necesidades y
potencialidades de la comunidad
CONTENIDOS:
❖ Comprensión lectora: lectura de periódicos.
❖ El punto y la coma en la separación de palabras.
❖ El sustantivo y su clasificación.
❖ La comunicación y el lenguaje.
❖ La narración.
❖ La estructura de la oración.
❖ Clases de sujeto y predicado.
❖ El diálogo.
❖ Clases de oraciones.
❖ Los medios de comunicación e información.
❖ El párrafo.
❖ Adición y sustracción de números naturales con resolución de problemas
combinados.
❖ Propiedades de la suma.
❖ Razonamiento matemático (resolución de problemas matemáticos respecto de las
operaciones básicas).
❖ Triángulos y cuadriláteros
❖ Polígonos.
❖ Cuerpos geométricos.
PERFILES DE SALIDA:
❖ Lee textos literarios y no literarios con fluidez, entonación y velocidad identificando la
secuencia de acciones, argumenta con criterio propio la relación que existe sobre el
derecho a la educación.
❖ Produce textos con concordancia, coherencia y el uso correcto de la gramática y
puntuación de acuerdo a su estructura e intencionalidad comunicativa y utiliza textos
sencillos relacionados a su cotidianidad.
❖ Resuelve y plantea operaciones combinadas de adición, sustracción, multiplicación y
división en actividades comerciales y otros.
❖ Aplica operaciones de adición y sustracción de fracciones con números naturales y
decimales en situaciones de la vida cotidiana.
❖ Identifica y construye de manera secuencial patrones numéricos y geométricos para
identificar procesos relacionados a su realidad.
ORIENTACIONES RECURSOS/ CRITERIOS DE EVALUACION:

METODOLÓGICAS MATERIALES SER, SABER, HACER,
DECIDIR
PRATICA • Conexión a SER
❖ Realizamos una dinámica
internet. ❖ Respeta turnos de
de presentación individual
entre compañeros y participación.
maestra. • Medio
❖ Conversamos las ❖ Respeta la opinión de sus
tecnológico
actividades realizadas compañeros.
durante nuestras para
vacaciones. ❖ Considera la importancia
conectarse a
❖ Redactamos textos de la recuperación del
sencillos que cuente lo la clase derecho a la educación.
realizado durante las virtual.
vacaciones.
❖ Realizamos un dictado de
oraciones donde se aplique • Cuaderno. SABER
los distintos signos de ❖ Reconoce el sujeto y el
puntuación. • Lápiz.
predicado en oraciones.
❖ Utilizamos la mayúscula:
escritura de nombres • Borrador. ❖ Señala los diversos
propios; uso de la componentes del lenguaje
mayúscula después del
• Lapiceros. en textos narrativos.
punto.
❖ Reconocemos el sujeto y ❖ Resuelve problemas
predicado en las oraciones: • Tajador.
matemáticos con
subrayado de ambos
componentes. operaciones aritméticas.
❖ Realizamos la lectura de
un texto del periódico, ❖ Relaciona los problemas
aplicando la lectura matemáticos con
comprensiva del mismo. situaciones presentes en
❖ Activamos conocimientos su vida cotidiana.
previos referidos al orden y
descomposición sumativa HACER
de los números naturales. ❖ Aplica habilidades y
❖ De manera individual destrezas en el manejo
resolvemos problemas con de herramientas
operaciones aritméticas de tecnológicas.
adición, sustracción, ❖ Identifica el núcleo del
multiplicación y división. sujeto y del núcleo del
predicado en expresiones
orales diarias.
❖ Reconoce de la posición
TEORIA de la tilde en los distintos
tipos de palabras.
❖ Diferenciamos el sujeto y el ❖ Demuestra habilidades de
predicado en una oración. expresión oral para
❖ Definimos y clasificamos el informar a los demás de
sustantivo. manera ordenada y clara.
❖ Estudiamos el uso de las
mayúsculas y los diferentes
signos de puntuación.
❖ Definimos la coma y sus DECIDIR
usos.
❖ Caracterizamos el cero ❖ Reconoce la importancia
como elemento neutro de la de los medios
adición. comunicativos en nuestro
❖ Determinamos los pasos a diario vivir.
seguir para resolver
problemas con operaciones ❖ Emplea el uso correcto de
aritméticas los distintos signos de
❖ Analizamos las estrategias puntuación durante la
de cálculo. lectura.
❖ Toma postura sobre la

VALORACION
importancia de la
❖ Presentación oral personal participación activa de
para crear un mejor todos los miembros de la
ambiente de aula. comunidad para
❖ Reflexionamos sobre la desarrollar correctamente
importancia de los distintos el derecho a la educación.
medios de comunicación.
❖ Tomamos conciencia sobre ❖ Demuestra la importancia
la importancia de continuar de la narración de un texto
con los estudios escolares. coherente.
❖ Reconocemos la
importancia de resolver ❖ Resuelve correctamente
problemas con operaciones problemas con
aritméticas que se pueden
operaciones aritméticas.
aplicar en nuestro diario
vivir.
PRODUCCION
❖ Presentación oral
describiendo cualidades
personales que tenemos.
❖ Construimos textos
narrativos con coherencia,
concordancia, y el uso
correcto de la gramática,
empleando los distintos
signos de puntuación.
❖ Elaboramos textos
informativos.
❖ Resolvemos operaciones
aritméticas combinadas.
PRODUCTO:
❖ Presentación oral.
❖ Textos narrativos acerca de sus vacaciones utilizando los distintos signos de
puntuación.
❖ Resolución de problemas con operaciones aritméticas.
FUENTE DE INFORMACIÓN o BIBLIOGRAFIA :
Ministerio de Educación (2020) Programa de estudio de Educación Primaria Comunitaria

Vocacional de primero a sexto año de escolaridad – La Paz Bolivia.
Textos de apoyo del anterior año de escolaridad.
Textos de aprendizaje Evaluación y Nivelación de Aprendizajes 4to año de escolaridad – Ministerio de

educación 2021

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ORIENTACIONES RECURSOS/ CRITERIOS DE EVALUACION:

❖ Toma postura sobre la

FUENTE DE INFORMACIÓN o BIBLIOGRAFIA :

Ministerio de Educación (2020) Programa de estudio de Educación Primaria Comunitaria

Textos de apoyo del anterior año de escolaridad.

Textos de aprendizaje Evaluación y Nivelación de Aprendizajes 4to año de escolaridad – Ministerio de

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