SEMANA 28 - 4TO Aprendo en Casa 2020

Conocemos la problemática de la
salud pública para actuar frente a

la emergencia sanitaria
¿Qué haremos?
Para alcanzar nuestro propósito
2 PRESTAR realizaremos
ATENCIÓN
dos actividades
PRIMERO
Leemos sobre SALUD PÚBLICA y
reflexionamos sobre la situación
actual de emergencia sanitaria
SEGUNDO
Conocemos LA CARTILLA, donde publicaremos
un texto informativo sobre acciones
preventivas ante el COVID-19
ANTES DE EMPEZAR
La salud pública debe ser vista como bienestar
colectivo, como un tema de todos, no solo de
los profesionales de la salud. Esta pandemia,
generada por el COVID-19 nos ha demostrado
que ningún sistema de salud en el mundo
estaba preparado para una situación como la
que estamos viviendo y el Perú no es la
excepción, ¿Puedes hacer algo desde su
posición de estudiantes para mejorar esta
situación?
¡Leemos y reflexionamos!
La Organización Mundial de la Salud (OMS), como entidad
internacional que vela por la salud mundial, estuvo advirtiendo que
debíamos prepararnos para la “enfermedad X”, pero ningún país del
mundo hizo la inversión correcta, nadie hizo monitoreos de una
amenaza, tal vez confiados en que esto nunca iba a ocurrir, pero
sucedió. En el Perú, la crisis por el COVID-19 ha agraviado muy fuerte
al sector salud y esto ha afectado profundamente a todos los
peruanos. Casi a diario nos enteramos de hospitales desabastecidos
de medicamentos, sin oxígeno para atender a los enfermos y que no
cuentan con servicios básicos de agua potable; además, de la
existencia de establecimientos hacinados que carecen de equipos
para atender emergencias y con pacientes que duermen en sillas de
ruedas y hasta en el piso. Esta situación nos lleva a reflexionar
profundamente y tú, como estudiante, tienes que convertirte en
parte de la solución, tu aporte será valioso.
Reflexionamos sobre la situación significativa
• ¿Cómo podemos ayudar a Roxana en esta difícil situación?

• ¿Qué consejos le darías, si se diera el caso que alguno de sus
familiares se contagie?
• ¿Qué acciones preventivas debe seguir para evitar que ella o
sus familiares sean víctimas del mortal virus?
• ¿Sería parte de la solución elaborar una cartilla con
orientaciones para conocer más sobre esta enfermedad,
medidas para evitar el contagio y protocolos a seguir si algún
familiar se contagia?
Hoy leeremos un texto titulado:
“Coronavirus: fases de
transmisión de la enfermedad”
Antes de iniciar la lectura, pregúntate:

¿Habrá alguna relación del título del texto con la
preocupación que angustia a Roxana?
COMPETENCIA: Lee diversos tipos de textos escritos en su
lengua materna Párrafo 1 y 2
Coronavirus: fases de transmisión de la enfermedad
Entre los esfuerzos para detener el coronavirus (COVID-19), la
Organización Mundial de la Salud (OMS) publicó una serie de
guías que definen las fases de la propagación de la
enfermedad. Entérate cuáles son:
Fase 1: Llega el primer caso
Aparece la enfermedad en el país con el paciente cero:
portador que llega desde el extranjero. Este ciudadano fue
aislado durante 14 días y, actualmente, se ha recuperado de la
enfermedad.
Fase 2: Transmisión focalizada Párrafo 3 y 4
Los casos son importados por personas que
llegan del extranjero y estos, a su vez, contagian a
personas que han tenido contacto con ellos.
Fase 3: Transmisión comunitaria
Las primeras personas con la enfermedad ya han
contagiado a su grupo más cercano y estos a
otros. En esta etapa, se pierde el trazo de
contagios y ya hay pacientes con el virus que no
tienen antecedentes de viaje ni contacto con una
persona infectada.
Importante: Párrafo 5
Aislamiento social obligatorio: hasta el 30 de
septiembre, los ciudadanos de los departamentos y
provincias señalados por el Decreto Supremo 146-2020-
PCM solo podrán salir de casa a prestar o acceder a
servicios de bienes esenciales, y para cumplir actividades
económicas autorizadas al momento de promulgarse
dicha norma. En los demás departamentos y provincias,
solo deberán permanecer en cuarentena los menores de
14 años y las personas en grupos de riesgo. En todos los
casos, es obligatorio el uso de mascarilla para circular por
las vías de uso público.
Párrafo 6
Orden de inmovilización obligatoria:
No podrás movilizarte por la calle entre las 10:00
p. m. y las 4:00 a. m. de lunes a sábado. Solo en los
departamentos y provincias bajo cuarentena
focalizada, esta medida va de lunes a sábado
desde las 8:00 p. m. hasta las 4:00 a. m. Asimismo,
la inmovilización es obligatoria para todos los
ciudadanos a nivel nacional durante todo el
domingo hasta las 4:00 a. m. del día siguiente.
Párrafo 7
Protege la vida de nuestros hermanos con factor
de riesgo: niños, adultos mayores, pacientes con
enfermedad crónica, cáncer o inmunosupresión.
¡Derrotemos juntos al coronavirus!
#PrimeroMiSalud.
(Último cambio 18 de marzo 2020)
Perú: Gob.pe.
Después de leer el texto anterior, responde a estas preguntas: Párrafo 7
• ¿Cuál crees que ha sido la intención de la OMS al publicar esta
guía sobre la propagación de la enfermedad?
• Según la lectura, ¿el Perú en qué fase de la propagación de la
enfermedad se encontraría?
• Según el texto, ¿qué puedes entender por Aislamiento social
obligatorio?
• ¿Qué opinión tienes de las personas que no acatan la Orden de
inmovilización obligatoria?
• ¿Quiénes son las personas consideradas con factor de riesgo? Y,
¿cómo puedes protegerlas?
AHORA CONOCEREMOS QUÉ ES UNA CARTILLA
La cartilla es una herramienta parecida a un

manual o una guía útil para la generación de
contenidos propios, para formar y promover la
reflexión.
Es sintética, contundente y menos abarcativa que
un manual y más didáctica. También es cercana al
concepto de revista, tanto por diseño y por la
forma de organizar, secuencializar, articular,
jerarquizar los contenidos y las imágenes.
AHORA CONOCEREMOS QUÉ ES UNA CARTILLA
La cartilla implica una estructura y una secuencia

lógica: introducción, un desarrollo (o varios
desarrollos) y un cierre. Tiene bloques y puede
tener también secciones. Es muy importante tener
presenta la intención comunicativa en todo
momento
PORTADA
PRESENTACIÓN
SECCIONES
CONTRAPORTADA
RECOMENDACIONES
1. Tanto en lo escrito como en lo visual (lenguaje gráfico, imágenes, formas y colores)
usa un lenguaje directo y dinámico que sea, al mismo tiempo, firme, sólido y
consistente.
2. Usa cuadros, letreros y recuadros destacados para no acabar teniendo textos
“planos”.
3. El título y los subtítulos ocupan también un lugar central en la construcción de la
cartilla, destácalos con colores o recuadros de color.
4. El manejo y la presentación de ejemplos, tanto a nivel del texto como de imágenes,
es muy importante para el propósito comunicativo de la cartilla.
5. Incluye explícitamente elementos, secciones o apartados que hagan aportes en
relación a cómo trabajar colectivamente los temas de la cartilla. Desde posibles
consignas de trabajo hasta propuestas de esquemas de comprensión y preguntas de
profundización.
Ten en cuenta los siguientes criterios al momento de realizar tu cartilla, los cuales
servirán para la autoevaluación de la misma
Nuestro reto semanal será planificar y organizar lo
que será nuestra cartilla, recuerda que el
propósito de esta es informar sobre acciones
preventivas ante el COVID-19.

SEMANA 28 - 4TO Aprendo en Casa 2020

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

SEMANA 28 - 4TO Aprendo en Casa 2020

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

SEMANA 28 - 4TO Aprendo en Casa 2020

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Conocemos la problemática de la

salud pública para actuar frente a

• ¿Cómo podemos ayudar a Roxana en esta difícil situación?

Antes de iniciar la lectura, pregúntate:

La cartilla es una herramienta parecida a un

La cartilla implica una estructura y una secuencia

También podría gustarte