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    PLAN DE EVALUACION DE IDIOMA EXTRANJERO Prof

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    RafaelQuijada
    Este documento presenta un plan de evaluación de idioma extranjero con 6 objetivos que incluyen actividades de traducción, elaboración de cuentos y textos, y vocabulario. Las actividades serán evaluadas en fechas específicas entre marzo y junio y tendrán un peso ponderado del 25% cada una basado en el contenido, ortografía, puntualidad. El plan sugiere varias fuentes bibliográficas sobre enseñanza de idiomas.

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    PLAN DE EVALUACION DE IDIOMA EXTRANJERO Prof

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    RafaelQuijada
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    Este documento presenta un plan de evaluación de idioma extranjero con 6 objetivos que incluyen actividades de traducción, elaboración de cuentos y textos, y vocabulario. Las actividades serán evaluadas en fechas específicas entre marzo y junio y tendrán un peso ponderado del 25% cada una basado en el contenido, ortografía, puntualidad. El plan sugiere varias fuentes bibliográficas sobre enseñanza de idiomas.

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    Este documento presenta un plan de evaluación de idioma extranjero con 6 objetivos que incluyen actividades de traducción, elaboración de cuentos y textos, y vocabulario. Las actividades serán evaluadas en fechas específicas entre marzo y junio y tendrán un peso ponderado del 25% cada una basado en el contenido, ortografía, puntualidad. El plan sugiere varias fuentes bibliográficas sobre enseñanza de idiomas.

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    PLAN DE EVALUACION DE IDIOMA EXTRANJERO Prof.

    : Lilianny Benavides Unearte Guayana 2021


    Objetivo Contenido Actividad Ponderación Fecha Fuentes Sugeridas
    Entrega
    Verbos. Esquemas Traducción grupal de 25% (contenido 31/03/2021 Idiomas; Cerezal S., F. (1995) Foreign
    gramaticales del léxico, Lectura dada. Extraer 15%, ortografía Language Teaching Methods: Some
    Issues and New Moves, en Revista de
    propios del idioma. oraciones en presente y 7,5% y Investigación e Innovación en la Clase de
    pasado simple, presente y puntualidad 2,5) Idiomas, No. 8, Diciembre. Corona C., D.
    pasado perfecto M. (1985)
    Consideraciones sobre el idioma
    extranjero en las especialidades no
    Estructuras gramaticales y Elaborar, en grupo, un 25% (contenido 18/04/2021 filológicas, IV Conferencia de Ciencias
    su comprensión. cuento de 2 cuartillas en 15%, ortografía Sociales, Universidad e La Habana
    (1985)
    Sinónimos y antónimos. inglés y traducirlo al 7,5% y
    Ideas principales e ideas español puntualidad 2,5) El idioma extranjero en la educación
    secundarias. Textos sobre superior: disciplina e instrumento de
    trabajo y cultura, en Revista Cubana de
    las artes de interés en Educación Superior, Vol. III. No 2-3
    idiomas extranjeros. (1988)
    Actividades de
    El perfeccionamiento de la enseñanza de
    personajes. lenguas extranjeras a estudiantes no
    filólogos en la Educación Superior
    cubana, Tesis presentada en opción al
    Textos sobre obras u Traducción grupal de 25% (contenido 16/05/2021 Grado de Doctor en Ciencias
    objetos artísticos. Lectura dada 15%, ortografía Pedagógicas, La Habana. (1997)
    Aporta habilidades Actividades sobre cultura 7,5% y La ideología lingüística y su influencia en
    para la lectura y y lenguaje. puntualidad 2,5) la enseñanza y desarrollo de las lenguas
    extranjeras, Ponencia, Pedagogía 97.
    comprensión de
    Díaz Domínguez, Teresa. Temas de
    textos Pedagogía y Didáctica de la Educación
    especializados en Superior. Díaz S., G. (2000).
    las artes que Hacia un enfoque interdisciplinario,
    contengan Vocabulario característico Traducción grupal de 25% (contenido 06/06/2021
    integrador y humanístico en la enseñanza
    información escrita de textos críticos, Lectura dada 15%, ortografía del inglés con fines específicos: un
    en otra lengua estéticos, técnicos, 7,5% y sistema didáctico, Tesis presentada en
    científicos en el área de puntualidad 2,5) opción al grado científico de Doctor en
    interés Ciencias Pedagógicas. Ciudad de la
    Habana. Cuba
    Dudley-Evans, T. & St John, M. (2000).
    Developments in ESP: A multi-
    disciplinary approach, Cambridge:
    Cambridge University Press.

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