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    Planificación de Historia de América

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    FrankiMottaArtunduaga
    Este documento presenta la programación didáctica trimestral para el área de Historia de América en el octavo grado en el Colegio Daniel Octavio Crespo. El documento detalla los objetivos de aprendizaje, contenidos, indicadores de logros, actividades de evaluación y bibliografía para el segundo trimestre del año escolar 2020. El currículo se ha priorizado debido a la pandemia de Covid-19 para enfocarse en los aspectos más importantes.

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    MINISTERIO DE EDUCACIÓN

    COLEGIO DANIEL OCTAVIO CRESPO

    PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA – TRIMESTRAL

    CURRICULUM PRIORIZADO

    Asignatura: HISTORIA DE AMERICA. Docente: _____________________ Período Escolar: 2020. Fecha: 12 de octubre al 18 de diciembre
    2020. Grado: OCTAVO GRADO. Grupos: M, N, K, L. Trimestre: SEGUNDO Semanas Laborales:
    11

    ÁREA No. 2: LA AMÉRICA HISPANA Y LAS SOCIEDADES COLONIALES.


    OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
    -Analiza las diferencias entre las colonizaciones portuguesas y holandesas para comprender las características culturales y económicas de la América
    actual.
    - Describe las raíces de los sistemas socioeconómicos instituciones, divisiones territoriales, expresiones culturales para comprender los problemas
    actuales de América Latina y América anglosajona
    CONTENIDOS A DESARROLLAR INDICADORES DE LOGROS
    1. Proceso de exploraciones y conquistas europeas en -Identifica en forma clara, la causa que originaron las exploraciones europeas
    América. en América.
    2. Territorios conquistados por los europeos en América. - Determina claramente, los territorios dominados por los europeos en el
    3. Vida social y económica en las colonias americanas periodo de conquista y colonización en América.
    4. Primera y segunda Guerra Mundial sus repercusiones en - Formula opiniones críticas acerca de la estratificación social en América
    América. durante la época colonial, comparando los modelos establecidos por los
    5. Acontecimientos en América a partir de la segunda mitad europeos.
    del siglo XX e inicios del siglo XXI.

    Observaciones: La priorización del currículo para la


    Educación, responde a la necesidad del Sistema Educativo
    de articular, y armonizar estrategias, ante la nueva realidad
    que en materia educativa nos marca la Pandemia Mundial,
    desatada por el Covid-19.
    Esta propuesta de priorización curricular, como parte del
    Plan de Acción de la Estrategia de Meduca, tiene su
    fundamento en la Constitución de la República de Panamá,
    capítulo 5, y en los fines y principios establecidos en la Ley
    47 de 1946, Orgánica de Educación, que forma parte de las
    bases legales del currículo nacional.
    Así, en aras de hacerle frente al cumplimiento de la
    Estrategia Nacional de Educación 2020/2021, y cumplir con
    éxito los múltiples desafíos que, en materia de ciencia y
    tecnología, tiene el sistema educativo panameño,
    presentamos a todos los actores, responsables de la
    ejecución de esta propuesta de planificación curricular
    priorizada.
    Esta planificación, es un proceso progresivo y flexible, que
    debe adaptarse a la situación actual que vive el país. Con
    base al currículo priorizado en situación de emergencia, los
    docentes podrán elaborar guías didácticas y módulos para
    reforzar el aprendizaje de sus estudiantes.
    El currículo priorizado será vigente hasta el período escolar 2021, se
    aplicará para todos los estudiantes del sistema educativo
    panameño.

    ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN: 1. Diálogo, debates tareas programadas en la plataforma Educaline. 2. Investigación en internet .3. Glosarios

    BIBLIOGRAFÍA. Historia de Panamá. Editorial Santillana Bachillerato, 2019.

    Infografía: https://plataforma.educaline.com/courses/
    Profesor(a) _______________________________ Coordinador(a) _____Cástulo Justavino_______

    Director(a) _____________Cesar Jiménez__________________________ Fecha: _____12 de Octubre 2020___________________

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