INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA NIÑA MARÍA

Resolución 5558 del 3 de octubre de 2016, SEDTOLIMA

NIT: 890706682-3
DANE: 173283000020
Fresno - Tolima
GUÍA PARA EL APRENDIZAJE EN CASA # 1
ÁREA- Lenguaje GRADO Decimo SEDE Principal
ASIGNATURA
NOMBRE DEL Mabel Nury Garatejo CORREO/ TELEFONO [email protected] /
DOCENTE 3124339468
OBJETOS DE Poesía y novela DESEMPEÑOS/DBA Literatura
APRENDIZAJE medieval ASOCIADOS DESEMPEÑO: Leo textos literarios de
diversa índole, género, temática y
origen.

DBA: Caracteriza la literatura en un

momento particular de la historia desde
el acercamiento a sus principales
exponentes, textos, temáticas y
recursos estilísticos.
Comprende diversos tipos de textos,
asumiendo una actitud crítica y
argumentando sus puntos de vista
frente a lo leído

SABERES PREVIOS:
 La pobreza y el trabajo infantil eran situaciones vistas con frecuencia en la Edad Media.
¿Cómo crees que se aborda este problema en la actualidad?

La anterior pregunta la escribo y respondo en mi cuaderno de lenguaje.

ANALIZA Y CONOCE

LA POESÍA ÉPICA Y MEDIEVAL: CANTAR DE MÍO CID.

La fuerte presencia de un poema épico del siglo XII en la cultura y el arte responde, en parte,
a la gran difusión que tuvo entre los integrantes de la base de la sociedad medieval. De esta
manera, la leyenda del Cid se convirtió en un tema apropiado por la colectividad y se fue
transmitiendo oralmente de generación en generación.

El Cantar de Mío Cid es el único cantar de gesta de la literatura medieval que se conserva casi
completo. El manuscrito conservado está fechado en 1207 por Per Abbat, un copista.

ARGUMENTO:
El cantar de Mío Cid narra las aventuras del caballero Castellano Rodrigo Díaz de Vivar, un
personaje histórico que vivió en la segunda mitad del siglo XI.

El poema se compuso hacia 1140. Es probable que no hubiese un único autor, sino dos: un
juglar de San Esteban Gormaz y otro de Medinaceli.

El tema principal del cantar del Mío Cid es la capacidad de un personaje heroico para recuperar
la honra perdida. Aunque el personaje es histórico, los hechos no son completamente fieles a
lo ocurrido: Rodrigo Díaz de Vivar es desterrado injustamente por el rey; sale de Burgos
dispuesto a defender la verdad y recuperar su honor conquistando territorios para su rey. Su
fidelidad al rey Alfonso VI, como buen vasallo, será otro de los temas del poema,

Ejemplo:
El Cid convoca a sus vasallos; estos se destierran con él. Inicia con el motivo del relato: el
Adiós del Cid vivar. destierro del Cid.

(Envió a buscar a todos sus parientes y vasallos,

Y les dijo como al rey le mandaba a salir de todas sus tierras
Y no le daba plazo más que nueve días y que quería saber
quiénes de ellos querían ir con él y quienes quedarse.) Anónimo. Cantar de
Mio Cid (Fragmento).2011

EL HÉROE.
Rodrigo Díaz de Vivar, llamado Cid, palabra que en árabe significa “señor”, al igual que los
héroes de las epopeyas y las gestas, se caracteriza por una serie de dones y virtudes
adjudicados por la imaginación individual y colectiva. Él encarna las virtudes del valor, la fuerza
y la mesura o equilibrio, que le sirve para resolver con justicia las situaciones críticas a las que
se enfrenta. Como suele ocurrir en la literatura, este héroe es idealizado y se convierte en
modelo de conducta.
El Cid es un caballero real al rey, valiente, respetuoso ante el enemigo y buen cristiano. Pero
también es un héroe de carne y hueso, un hombre familiar que se enternece en los encuentros
con su mujer y sus hijas.
Ejemplo:

Los ojos de Mío Cid mucho llanto van llorando; El héroe es humano y muestra
hacia atrás vuelve la vista y se quedaba mirándolos. Sus sentimientos.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Anónimo.
Las Cantar
siguientes de Mío Cidlas
actividades (Fragmento).2011
desarrollo en la carpeta escribiendo la

Estructura del Cantar.

El cantar de Mío Cid es una obra épica que narra el proceso de ascenso de un héroe caído
en desgracia y desterrado, quién luego de superar innumerables obstáculos, consolida
finalmente su honor y su prestigio.

Estos acontecimientos son cantados en 3730 versos irregulares con rima asonante. El poema
se divide en las siguientes tres partes o cantares:
Cantar del destierro.

Rodrigo Díaz de Vivar es desterrado injustamente de Burgos y se marcha con sus leales
vasallos a luchar contra los musulmanes para así recuperar la gracia del rey Alfonso VI a quien
veneran.
Cantar de las Bodas.

El Cid reconquista Valencia y obtiene un nuevo favor del rey. El propio rey Alfonso VI pacta las
bodas de doña Elvira y doña Sol hijas del Cid, con los infantes de Carrión.

Cantar de la afrenta de Corpes.

Los yernos del Cid son acusados de cobardía, porque huyen de un león. Para desquitarse,
azotan a sus esposas y las abandonan en un pinar en Corpes. Al final, la ofensa es vengada
y ellas contraen nuevas nupcias con los Infantes de Navarra y Aragón.

ESTILO DEL POEMA.

Frente a los cantares de gesta europeos, el Cantar de Mío Cid carece de elementos
fantásticos. Es un texto de gran realismo; por ejemplo, en la narración de las batallas o en la
naturalidad con que se expresan los sentimientos del héroe.
Posiblemente sea la cercanía temporal con el héroe, tomando como referencia el momento de
la composición, lo que le aporta naturalidad y familiaridad al estilo, pues el poema toca temas
que son vigentes en la España medieval.
En estos se distancia el Cantar de Mío Cid de otros poemas épicos que cantan sobre héroes
que vivieron en un pasado remoto con los cuales no hay identificación o cercanía por parte del
público.
El carácter oral del cantar provoca la utilización de fórmulas fijas y epítetos, es decir adjetivos
que caracterizan al hombre que acompañan: como “El Campeador”, “el de la barba florida” o
“el que en buena hora ciño espada”.
 LA NOVELA MEDIEVAL.
El papel de las mujeres en la ficción se restringía a motivar el heroísmo de los compañeros o
a despertar sentimientos de amor que nacían solo con apreciar su hermosura.
Dos temas predominaron en la literatura de la Edad Media: el amor y los valores de la caballería
andante. Las novelas de la época fueron unos de los medios que se dedicaron a propagar este
sentimiento.
La Novela de Caballerías.
La novela de caballerías se orientan a la entretención del lector a través de la idealización de
un personaje con valores supremos, entregado al amor y a las aventuras. Estos relatos
tuvieron gran popularidad en Europa gracias al ciclo artúrico, cultivado con anterioridad en
Francia e Inglaterra.
 El libro del caballero zifar es la primera novela de caballerías escrita en España. La
historia del caballero sirve de marco a una serie de relatos de tipo didáctico y moralizan.
 Amadís de Gaula es la novela más portante de este género en España, debido a la
originalidad del relato y a la creación de un personaje humano que encarna todos los
ideales de amor y cortesía de la época. Sigue la evolución del héroe y las peripecias
por las que debe pasar para encontrar su destino.

La Novela Sentimental. Algunas obras representativas de este

género son: ciervo libre de amor, de
Uno de los temas de caballería era el Juan Rodríguez del Padrón; Arnalte y
amor cortes, que consistía en una Lucenda y cárcel de amor, de Diego
forma ideal para manifestar de San Pedro, Grimalte y Gradissa, De
sentimiento entre un hombre y una Juan de Flores.
mujer. La novela sentimental tuvo
diferentes actores que se La estructura y argumento de los
caracterizaron por darle al amor un libros de caballería.
tratamiento místico en el cual el
enamorado sufría y se complacía al Los libros de caballería fueron muy
hacerlo, pues su dama era el populares en España a comienzos del
equivalente a su dios. siglo XVl. Este género en prosa fue
parodiado más tarde por Miguel de
Cervantes Saavedra para su obra Don  El tiempo en que ocurren los
Quijote de la Mancha. hechos es muy lejano en el
pasado es mítico.
Algunas características de los libros
 Los lugares y personajes son
de caballería son:
ficticios aunque pueden hacer
 No tienen una estructura fija. Si referencia a personajes
bien el desarrollo de la historia históricos.
es lineal, hay saltos a hechos  Fueron los primeros relatos que
pasados o se intercalan se escribieron para ser leídos.
historias, fábulas o reflexiones  Los motivos principales de
morales. estas obras dieron origen a
 A través de los diferentes temas de la literatura posterior.
episodios, los caballeros  El caballero expresa su amor a
evolucionan para engrandecer Dios en todas sus hazañas.
su honor o lograr el amor de su
dama. Esto ocurre cuando
superan pruebas peligrosas.

La estructura y argumento de las novelas sentimentales.

Las novelas sentimentales giran alrededor del amor cortes, que presenta una nueva
concepción de las relaciones amorosas y una valoración especial de la mujer.
Estos son algunos rasgos de las novelas sentimentales.
 Presentan monólogos y utilizan el género epistolar para narrar los hechos.
 El lenguaje alegórico es la figura literaria más frecuente para explicar mejor
la influencia del sentimiento sobre el enamorado.
 El único motivo que inspira relato es el amor y la imposibilidad de que este
se realice debido a que va en contra de las normas sociales.
 La acción narrativa se centra en el intercambio de las cartas entre los
enamorados.
 Se emplea el dialogo para exaltar el amor y enfatizar el sufrimiento amoroso.
 Tiene un final doloroso para los enamorados, pues aunque representan la
rigidez de la norma social de la época, no quieren generar indignación en los
lectores debido a la consumación de amores ilícitos.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
 Las siguientes actividades las desarrollo en la carpeta escribiendo la
pregunta con su respectiva respuesta, no olvido hacer la portada.
Interpreta:
1. Observa la fotografía de la estatua ecuestre del Cid Campeador y responde
las preguntas:
a. ¿Cuáles de las siguientes palabras no describen a un caballero medieval?
- Valiente - honorable -tímido
- Agresivo - solidario - temeroso.
 b. Describe la foto y emplea palabras propias de la indumentaria de los
caballeros Medievales.
Argumenta:
2. Explica que características hacen del Cantar de Mío Cid un texto literario y
no un documento histórico.
3. Explica en que se parece y en qué se diferencia el amor cortes y las novelas
de caballería.
Propón:
4. Explica que valores tiene el héroe del Cantar del Mío Cid que permanezcan
vigentes en la actualidad. Luego explica cuales no están vigentes, pero serian
útiles para la sociedad del siglo XXI.
EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
1. Elabora un mapa conceptual sobre la temática de esta guía.
CUADRO DE AUTOEVALUACIÓN ESTUDIANTE Y REALIMENTACIÓN PARA EL DOCENTE
EN EL TRABAJO EN CASA
NOMBRE DEL ESTUDIANTE NOMBRE DEL DOCENTE QUE ORIENTA LA ASIGNATURA

AUTOEVALUACION DEL ESTUDIANTE REALIMENTACION PARA DOCENTE

¿Demuestro responsabilidad en el Si No Algunas ¿Existe buena comunicación con el Si No Algunas
desarrollo y entrega de la guía de veces docente para la aclaración de dudas e veces
aprendizaje? inquietudes sobre la guía de
aprendizaje?
¿Presento mis trabajos de manera Si No Algunas ¿Fueron claras y suficientes las Si No Algunas
adecuada, organizados y con letra veces instrucciones dadas por el docente para veces
legible? el desarrollo de la guía de aprendizaje?
¿Administro bien mí tiempo para el Si No Algunas ¿Las metodologías utilizadas por el Si No Algunas
desarrollo de las actividades escolares? veces docente son pertinentes y apropiadas veces
para el trabajo en casa?
En casa: ¿Cuento con el apoyo, Si No Algunas ¿El docente brinda el tiempo suficiente Si No Algunas
motivación, acompañamiento y veces para el desarrollo y entrega de la guía de veces
orientación de mi familia? aprendizaje?
¿Qué actividad fue la que más se le
facilito?
¿Cuál fue la actividad que más se le
dificulto? ¿Por qué?
¿Qué aportes le realizaría a la guía de
aprendizaje?

Responde de manera honesta, objetiva y justa, la Evaluación de tu trabajo en la asignatura (marca con X donde sea

conveniente).